la unión europea las instituciones logros y retos en la...
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Contenidos Recursos Propósitos
Página inicial 01. Vídeo Empezar el tema
Recuerda lo que sabes 02. Actividad interactiva Recordar conocimientos
03. Esquema Presentar el tema
La Unión Europea en la actualidad
04. Animación y actividad interactiva
Explicar
05. Actividad interactiva Repasar
Las instituciones europeas 06. Esquema Explicar
07. Actividad interactiva Repasar
Logros y retos de la Unión Europea
08. Presentación Explicar
09. Actividad interactiva Repasar
Actividades 10, 11, 12 y 13.Actividades interactivas
Evaluar
14. Presentación Explicar
Repasa 15. Actividad interactiva Evaluar
Recursos digitales
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12 La Unión Europea
Contenidos
• La Unión Europea en la actualidad.
• Las instituciones europeas.
• Logros y retos de la Unión Europea.
• Lectura e interpretación de un mapa político.
• Elaboración de un organigrama.
• Redacción de un informe a partir de información obtenida de Internet.
• Interés por conocer los objetivos y principios de la Unión Europea.
• Deseo de conocer la función del Defensor del Pueblo Europeo, así como sus derechos como ciudadanos de la Unión Europea.
• Curiosidad por conocer los países que forman parte de la Unión Europea.
Programación
Objetivos• Aprender que la Unión Europea (UE) es una organización
económica y política formada por veintisiete países democráticos de Europa.
• Conocer las fases de formación de la Unión Europea.
• Identificar los símbolos de la Unión Europea.
• Conocer las funciones de las principales instituciones de la Unión Europea: el Parlamento, el Consejo de la Unión, la Comisión, el Tribunal de Justicia y el Tribunal de Cuentas.
• Conocer algunos de los derechos y deberes de los ciudadanos de la Unión Europea.
• Saber en qué consisten el mercado único y la zona euro.
• Conocer algunos países candidatos a formar parte de la Unión Europea.
• Aprender a redactar un informe a partir de datos obtenidos de Internet.
Criterios de evaluación• Sabe qué es la Unión Europea y cuáles son sus objetivos
políticos y económicos.
• Conoce los veintisiete países que forman parte de la Unión Europea, así como los países candidatos a entrar en ella.
• Conoce las instituciones europeas: el Parlamento, el Consejo de la Unión, la Comisión Europea, el Tribunal de Justicia y el Tribunal de Cuentas.
• Conoce los derechos y deberes de los ciudadanos europeos.
• Sabe qué son el mercado único y la zona euro.
• Elabora un informe a partir de información obtenida de Internet.
Competencias básicasAdemás de la competencia Social y ciudadana, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las competencias Aprender a aprender, Tratamiento de la información, Lingüística, Cultural y artística y Autonomía e iniciativa personal.
Esquema de la unidad
UNIDAD 12. LA UNIÓN EUROPEA
RepasaEres capaz de…
Viajar por la Unión Europea
Aprende a hacerUn informe utilizando Internet
El mundo que queremosLos derechos
de los ciudadanos
La Unión Europea en la actualidad
Las instituciones europeas
Logros y retos de la Unión Europea
Para empezar
vídeo
R01
La Unión Europea
Vídeo en el que se hace un recorri-do por los orígenes y antecedentes de la actual Unión Europea, hacien-do especial hincapié en la trascen-dencia del Tratado de Maastricht y la adopción del euro como moneda oficial de la Unión Europea. Expli-que los conceptos que los alumnos puedan desconocer y aclare ideas como «dos modelos se enfrentaron entonces: la supranacionalidad eu-ropea, defendida por Alemania, Bél-gica, España e Italia», es decir, los países que apoyaban la creación de una Europa unida en la que la Unión tuviera más importancia que los países uno a uno; y «la Europa de las naciones, sostenida sobre todo por Reino Unido», en la que se da más importancia a cada uno de los países miembros que a la Unión Europea.
Para recordar conocimientos
actividad interactiva
R02
Los límites de Europa
Actividad para recordar cuáles son los límites de Europa. Después de realizar la actividad, puede pro-poner a los alumnos que sitúen o localicen diferentes elementos del relieve, como los montes Ura-les, los Alpes, el mar Negro, el río Danubio…
Para presentar la unidad
esquema
R03
Contenidos de la unidadEste esquema presenta los con-tenidos que se van a estudiar en esta unidad. Utilice las fotografías y los textos del esquema para ex-plorar los conocimientos previos de los alumnos.
UNIDAD 12
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Espainia Europako Erkidegoan sartu zenekoa1985eko ekainaren hamabian, Europako Erkidegoari Atxikitzeko Ituna sinatu genuen, Madrilen, Errege jauregian. Niretzat, sinatzaileetako bat bainintzen, prozesu zail eta nekez baten bukaera eta une gorena zen hura: hogeita hamar hilez Europako Erkidegoko herrialdeekin egindako harreman, azterketa eta eztabaida ugarien emaitza, hamaika negoziazio-bileraren gailurra.
Gogo biziz eta zehaztasunez aritu ginen, eta huraxe zen emaitza: nire belaunaldiko edozein politikarik izan zezakeen pozik handiena.
1985eko ekainaren hamabi hura gure herrialdeak nazioartean denbora luzean izandako prozesuaren une gorena zen. Eta neure jardunbidearena ere bai.
FERNANDO MORÁN* Espainia, dagokion lekuan. Moldatuta
*Atzerri-ministroa izan zen, 1982. eta 1985. urteen artean.
Europar Batasuna12
Zer da, zure ustez, Europako ●
Erkidegoa? Zer urtetan sartu zen Espainia erakunde horretan?
Zer-nolako iritzia du alboko ●
testuaren egileak Espainia Europako Erkidegoan sartzeaz?
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Euroa, Europako diruaEuropar Batasuneko herrialde askotako diru bakarra da euroa; Espainiakoa, esate baterako. Beste he-rrialde batzuek, berriz, ekonomiaren ikuspe-gitik prestatuta dau-denean hartuko dute diru ofizialtzat.
3. Europar Batasuneko ezaugarririk adierazgarrienetako bat da euroa. Bururatzen al zaizu Europar Batasunaren bereizgarri den beste ezaugarririk?
GOGORATU IKASITAKOA
EuropaGure kontinentea, Europa, Ipar hemisferioan dago. Era askotako paisaiak daude: tundra, adi-bidez, izoztuta dago ia urte osoan, eta baso sarri ugari ere badaude. Bestalde, hainbat mendi ga-rai daude Europan (Alpeak, esaterako), eta ordo-ki handiak ere bai (Europako Ordokia, adibidez).
1. Lotu erliebeko elementu hauek bakoitzari mapan dagokion letrarekin.
Alpeak ●
Ipar lurmuturra ●
Liongo golkoa ●
OZEANO
ATLANTIKOA
AB
D
E F
C
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OZEANO ARTIKOA
M e d i t e r r a n e o i t s a s o a
MAPA
Europako biztanleria700 milioi lagunetik gora bizi dira Europan. Leku batzuk biztanle askokoak dira: kontinen-tearen erdialdeko eta mendebaldeko indus-tria-eskualdeak, besteak beste. Beste batzuk, berriz, biztanle gutxikoak dira: mendi garaiak eta klima hotzeko lekuak, batik bat.
Gainera, gero eta biztanleria zaharragoa du Europak. Baina azken urteotan immigrante ugari etorri direla eta, biztanleria gaztea han- ditu egin da, zorionez.
2. Azaldu Europako biztanleriaren hiru ezaugarri.
Europako ordokia ●
Islandia ●
Balkanak ●
Zer den Europar Batasuna eta zer herrialde ●
diren hartako kide.
Zer erakunde nagusi dituen Europar ●
Batasunak.
Zer erronka eta lorpen nagusi dituen ●
eta izan dituen Europar Batasunak.
Nola egin txostenak, Internet erabiliz. ●
HAU IKASIKO DUZU
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Más información en la redConocer Europa
http://europa.eu/europago/welcome.jsp
Juego de preguntas sobre la Unión Europea (UE). Sencillo y divertido, pulsando en dife-rentes lugares del dibujo apa-recen en pantalla preguntas sobre la UE. Si el jugador se registra, puede ir acumulando las puntuaciones.
R03
R02
Ideas TICCómo crear y utilizar una tarjeta de presentación electrónica propia http://office.microsoft.com/training/training.aspx? AssetID=RC101859253082
Una vez finalizado este curso de Microsoft Office Online, sabrá reali-zar las siguientes tareas:
• Crear tarjetas de presentación electrónicas personalizadas y enviar-las a otras personas por correo electrónico.
• Mantener sus tarjetas actualizadas.
• Controlar cómo y cuándo envía una tarjeta de presentación elec-trónica.
R01
Para explicar
animación
R04
Historia de la Unión Europea
Animación en la que a través de un mapa se pueden observar los países y las fechas de creación y de ampliación de la actual UE. Ade-más, se incluyen dos actividades: una de reconocimiento de los paí-ses de la UE y una de lógica, en la que a través de pequeñas pistas los alumnos tienen que identificar el país de la UE correspondiente y su bandera. Puede ampliar esta ac-tividad proponiendo nuevas pistas para que los alumnos identifiquen otros países de la UE. Por ejem-plo:
• El más pequeño de los países fundadores de la actual UE.
• País situado en la península Bal-cánica, donde surgieron las olim-piadas, que ingresó en la UE en 1981.
• El país situado más al norte de la UE que se incorporó en 1995…
Amplíe el mapa 1 y pídale a los alumnos que escriban en sus cua-dernos el nombre de los 27 paí-ses que forman la Unión Europea y los ordenen alfabéticamente.
Para explicar
actividad interactiva
R05
¿Qué sabes de la Unión Europea?
Esta actividad es un cuestionario acerca de temas relacionados con la Unión Europea, con la que se pretende consolidar y reforzar los contenidos de esta lección. Puede ampliar el cuestionario con más preguntas y proponer a los alum-nos que las contesten por pare-jas.
Amplíe el texto del epígrafe 2, Cómo se creó la Unión Europea, y la ilustración 2. Después, plantee a los alumnos que realicen una línea del tiempo en la que sitúen los hechos a los que se hacen referencia en el texto y en la ilus-tración.
UNIDAD 12
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Europar Batasuna gaur egun
1. Zer da Europar Batasuna?Europako 27 herrialde demokratikok osatutako erakunde eko-nomiko eta politikoa da Europar Batasuna (EB). Ia 500 milioi lagun dira hartako kide. q
Ekonomiaren aldetik, Europar Batasuneko herrialdeek zenbait arau bateratu dituzte, hainbat gaitan: nekazaritzan, garraioan, arrantzan, industrian… Gainera, Europar Batasuneko herrialde askotan euroa da diru ofiziala.
Ikuspegi politikotik, Europar Batasuneko kide den edozein herrialdetako herritarrek eskubidea dute beste herrialdeetan bizitzeko, ikasteko eta lan egiteko, bai eta haietako udal-hau-teskundeetan nahiz Europako Parlamentuko hauteskundee-tan bozkatzeko eta hautagai izateko.
Bestalde, Europar Batasuneko herrialdeek hainbat neurri hartu dituzte batera, ingurumena babesteko, delinkuentziari eta terrorismoari aurre egiteko, gizonezkoen eta emakumez-koen arteko berdintasunaren alde egiteko, eta kontsumitzai-leen eskubideak zaintzeko.
Luxenburgo
Eslovenia
Danimarka
Herbehereak
Belgika
Eslovakia
Estonia
Lituania
Letonia
Txekia
Irlanda
Austria
Grezia
Erresuma Batua
Hungaria
Bulgaria
Errumania
Finlandia
AlemaniaPolonia
Italia
Suedia
Espainia
Frantzia
Port
ugal
Malta
Kanariak
ZipreAFRIKA
ASIA
OZEANO
ATLANT IKOA
OZEANO ART IKOA
Iparitsasoa
Itsaso Beltza
Kaspiar itsasoa
Norvegiakoitsasoa
Mediterraneo itsasoa
Eskala
0 340
Kilometroak
Eskala0 150
Kilometroak
Euroguneko herrialdeak
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q Europar Batasuneko mapa. Gaur egun, 27 herrialdek osatzen dute Europar Batasuna. Aipatu banan-banan Europar Batasuna osatzen duten herrialdeen izenak.
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Europako 27 herrialde demokratikok osatzen dute Europar Batasuna. Erakundeak helburu nagusi bat du: hartako kide diren herrialdeen arteko batasun politikoa eta ekonomikoa sus-tatzea. Europar Batasunak zenbait ikur ditu: bandera, himnoa eta Europako Eguna.
2. Nola sortu zen Europar Batasuna?1945ean, Bigarren Mundu Gerra amaitu ondo-ren, elkarren artean lankidetzan aritzea erabaki zuten Europako zenbait herrialdek, berriro gerra-rik sor ez zedin, batetik, eta Europako garapen ekonomikoa hobetzeko, bestetik.
Zenbait urte geroago –1957an, hain zuzen ere–, Alemania Federalak, Italiak, Belgikak, Herbehe-reek, Luxenburgok eta Frantziak Erromako Ituna sinatu zuten, eta Europako Ekonomia Erkidegoa (EEE) sortu. Hala, merkatu bateratu bat sortu zuten; horrek esan nahi zuen herrialde horietako produktuek libre zirkula zezaketela sei herrialde- etan, aduanetan batere zergarik ordaindu gabe.
Geroago, 1992an, Europako Ekonomia Erkidego-ko kideek Maastrichteko Ituna sinatu zuten, eta haren bidez, Europako Erkidegoa Europar Bata-suna bihurtu. w Harrezkero, Europar Batasuna handituz joan da, pixkanaka, eta 27 herrialdek osatzen dute gaur egun. Espainia 1986an sartu zen erakunde horretan.
3. IkurrakEuropar Batasunak zenbait ikur ditu bereizgarri: bandera, himnoa eta Europaren Eguna.
Europar Batasunaren bandera urdina da, eta urre-koloreko hamabi izar ditu, biribilean jarrita, Europako herrien arteko elkartasunaren eta har-moniaren adierazgarri. e
Europar Batasunaren himnoak ez du hitzik. Haren melodia «Alaitasunaren oda» pieza ezagunarena da: Beethovenen Bederatzigarren sinfonia laneko piezetako batena, hain zuzen.
Maiatzaren 9a Europaren Eguna izaten da. Urtero, egun horretarako, hainbat jarduera antolatu ohi dituzte, Europar Batasuneko erakundeak herrita-rrengana hurbiltzeko.
w Europar Batasuneko Ituna Maastrichten sinatu zen (Herbehereak), 1992ko otsailaren 7an.
1. Aipatu Europar Batasunaren lau ezaugarri.
2. Zer-nolako garrantzia izan dute Erromako Itunak eta Maastrichtekoak, Europar Batasuna osatzeko prozesuan?
3. Azaldu zer ikur dituen Europar Batasunak.
Galderak
e Europar Batasuneko bandera, eta Espainiakoa, Diputatuen Kongresuan, Madrilen.
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Más información en la redLa euroca
http://www.eurojuegos.org/euroca/web/pantalla.htm
En esta página se ofrecen numerosas actividades para niños. Este es un juego de la oca en el que se plantean preguntas sobre aspectos históricos y socioculturales de los distintos países de la UE. Requiere registro y se juega en línea.
R04
Ideas TICNavegador Google Chrome http://www.google.com/support/chrome/bin/ topic.py?hl=es&topic=14658
El navegador Google Chrome tiene las siguientes características:
• Facilidad de búsqueda y rapidez.• Accesos directos a aplicaciones
y pestañas independientes.• Modo incógnito: no se guardan
en el historial las páginas que se visitan.
R05
Para explicar
esquema
R06
Instituciones de la Unión Europea
Esquema sobre las instituciones que forman la UE. Además de las mencionadas en el libro del alum-no, en este esquema se han in-cluido el Banco Central Europeo y el Consejo, dos organismos que a partir del 1 de diciembre de 2009, con la entrada en vigor del Tratado de Lisboa, pasaron a formar parte de las instituciones de la UE.
Realice una lectura colectiva de los textos de esta lección y am-plíe y proyecte la ilustración co-rrespondiente a cada institución. Después, puede dividir la clase en varios grupos y que cada uno elija una de las instituciones de la Unión Europea. Los alumnos deberán recopilar toda la informa-ción posible sobre esa institución, que posteriormente expondrán al resto de sus compañeros, expli-cando las labores que desempe-ñan y el funcionamiento que tie-nen.
Para repasar
actividad interactiva
R07
Las instituciones europeas
Actividad en la que los alumnos tie-nen que identificar las funciones y los miembros de cada institución de la Unión Europea.
Es posible que tengan alguna di-ficultad para identificar los miem-bros del Tribunal de Cuentas. En este caso, dé pistas para que pue-dan caer en la cuenta de que son 27, es decir, un representante por cada Estado miembro.
Amplíe el texto del apartado El mundo que queremos. Puede rea-lizar la actividad propuesta de forma colectiva, animando a los alumnos a debatir sobre la nece-sidad de que exista un defensor del pueblo. Si quiere ampliar la actividad, puede proponer a los alumnos que investiguen sobre las competencias del defensor del pueblo en España (pueden ha-cerlo a través de su página web, http://www.defensordelpueblo.es/index.asp?destino=todosobredefensorcompetencias.asp), y que las comparen con las del defensor del pueblo de la UE.
UNIDAD 12
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e Europar Batasuneko Kontseiluaren egoitza Bruselan dago.
q Europako Parlamentua, Estrasburgon.
Europar Batasunak bere erakundeak ditu, ezarri-tako helburuak lortzeko. Erakunde nagusiak hauek dira: Europako Parlamentua, Europar Bata-suneko Kontseilua, Europako Batzordea, Justizia Auzitegia eta Kontu Auzitegia.
1. Europako ParlamentuaEuropako Parlamentuak legeak eta aurrekontuak onartzen ditu, batetik, eta Europar Batasuneko erakundeak kontrolatzen, bestetik. q
Europako Parlamentua bost urtean behin aukera-tzen da, eta Eurodiputatuek eta lehendakariak osatzen dute: Europar Batasuneko herrialdeeta-ko bakoitzean aukeratutako ordezkariak dira eurodiputatuak, eta lehendakariari dagokionez, Parlamentuko jarduerak zuzentzeaz eta batzarral-dietan buru izateaz arduratzen da. w
Europako Parlamentuaren batzarrak Estrasburgon eta Bruselan egiten dituzte: Frantzian dago lehena, eta Belgikako estatu-hiriburua da bigarrena.
2. Europar Batasuneko KontseiluaEuropar Batasuneko Kontseiluak EBko erabakirik garrantzitsuenak hartzen ditu. Alde batetik, Euro-pako legeak onartzen ditu, Europako Parlamen-tuarekin batera, eta gainera, arau ekonomikoak koordinatzeaz gain, Europar Batasuneko kanpo-politikarako, defentsarako eta segurtasunerako gaiak zuzentzen ditu. e
Europar Batasuneko herrialde guztietako gober-nuetako ministro guztiek osatzen dute Europar Batasuneko Kontseilua. Herrialde guztiak izaten dira haren buru, txandaka, sei hilez. Kontseilua-ren bileretara ministro batzuk edo besteak joaten dira, unean-unean zer gai landuko diren: nekaza-ritza, garraioak, osasun-gaiak…
Europar Batasuneko erakundeak
w Europako Parlamentuko lehenbiziko lehendakaria emakume frantses bat izan zen: Simone Veil.
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r Europako Batzordearen egoitza, Bruselan.
Europar Batasuneko erakunde nagusiak hauek dira: Europako Parlamentua, Europar Batasuneko Kontseilua, Europako Batzordea, Justizia Auzitegia eta Kontu Auzitegia.
LORTU NAHI DUGUN MUNDUA
Herritarren eskubideakEuropar Batasuneko herritar guztiek Europako Arartekora jo dezakete, beren eskubideen alde egiteko.
Europako Parlamentuak aukeratzen du Europako Arartekoa, eta haren eginkizuna da herritarrek Europako erakundeen aurka jarritako salaketak jasotzea eta ikertzea; adibidez, erakunderen ba-tek injustiziaren bat edo diskriminazioren bat egin badu, nagusikeriarik egon bada…
● Zure ustez, beharrezkoa al da Europako Arartekoa egotea? Zergatik?
3. Europako BatzordeaEuropako Batzordea Europar Batasuneko gober-nua da. Legeak proposatzen dizkio bai Europako Parlamentuari bai Europar Batasuneko Kontseiluari. Gainera, ezarritako arauen aplikazioaz arduratzen da, bai eta Europar Batasuneko funts ekonomikoak kudeatzeaz ere. Eta horretaz gain, Europako legeak eta itunak bete daitezen zaintzen du. r
Europako Batzordea lehendakari batek eta hogeita zazpi komisariok osatzen dute: kide diren estatu bakoitzeko bat. Europar Batasuneko gobernuek aukeratzen dute lehendakaria.
4. Justizia Auzitegia eta Kontu Auzitegia
Bai Justizia Auzitegiak bai Kontu Auzitegiak Luxen-burgon dute egoitza.
Justizia Auzitegia Europar Batasuneko legeak be-te arazteaz arduratzen da. Zenbait epailek eta zor-tzi abokatu nagusik osatzen dute: estatu kide adi-na epaile izaten dira, eta abokatu nagusiak Europar Batasuneko gobernuek aukeratzen dituzte.
Kontu Auzitegiak Europar Batasuneko dirua zain-tzen du, behar bezala eta erabakitako helburue-tarako erabil dadin.
1. Azaldu zer esan nahi duten termino hauek: eurodiputatu, komisario, Kontu Auzitegia, abokatu nagusi, eta Europako Batzordea.
2. Osatu eskema hau.
3. Zertaz arduratzen da Europako Parlamentua? Eta Europar Batasuneko Kontseilua?
Galderak
EUROPAR BATASUNEKO ERAKUNDEAK
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Más información en la redLa Unión Europea
http://europa.eu/europago/explore/welcome.jsp
Esta página da entrada a un portal con gran cantidad de información sobre la Unión Europea para niños. Pulsando en la parte infe-rior derecha hay un enlace a un juego de preguntas y respuestas.
Ideas TICGoogle Sites http://sites.google.com
Google Sites es un servicio gratuito de Google para crear páginas web y compartirlas de manera sencilla.
R06
R07
Para explicar
presentación
R08
La Europa de los ciudadanos
Proyecte esta presentación, que muestra distintos aspectos sobre la creación y consolidación de la llamada Europa de los ciudadanos, como apoyo a la explicación de esta lección.
Después, puede promover un deba-te en el que los alumnos expresen su opinión sobre si es interesante pertenecer a una unión de países que permite y facilita a sus ciuda-danos vivir, viajar y trabajar en cual-quier país miembro.
Amplíe la ilustración 1 y pregunte si alguno de los alumnos ha oído hablar del programa Erasmus; si es así, anímele a explicar a sus compañeros en qué consiste. Si no, pídales que busquen informa-ción en Internet sobre este progra-ma de intercambio de estudian-tes. Para ello, pueden consultar la web del Organismo Autónomo de programas Educativos Euro-peos (www.capec.es). Después, puede preguntarles si a ellos les gustaría estudiar en otros países europeos y por qué.
Para repasar
actividad interactiva
R09
Los países de la Unión Europea
Con esta actividad, los alumnos podrán reforzar los conocimientos adquiridos sobre las distintas am-pliaciones de la UE. Después de realizarla, puede dibujar en la pi-zarra una tabla resumen como la siguiente:
Ampliaciones de la UE
Fecha Países
1957Países fundadores: Alema-nia, Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo y Países Bajos
1973Dinamarca, Irlanda y Reino Unido
1981 Grecia
1986 España y Portugal
1995 Austria, Finlandia y Suecia
2005
República Checa, Chipre, Estonia, Eslovaquia, Eslovenia, Hungría, Letonia, Lituania, Malta y Polonia
2007 Bulgaria y Rumania
Amplíe el texto del apartado titu-lado La zona euro y léalo en voz alta. Después, pida a los alum-nos que confeccionen una tabla con el nombre de los países que integran la UE y de sus capitales (pueden consultar el mapa políti-co de Europa que se incluye en el Anexo del libro del alumno), y que subrayen de rojo los países que forman la zona euro.
UNIDAD 12
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q Herritarren Europa. Europar Batasunak abian jarritako neurriek Europako herriak elkarrengana hurbiltzea dute helburu.
1. Europar Batasuneko herritarrak
Europar Batasunaren erronketako bat bertako herrialdeetako herritarrak elkarrengana hurbiltzea da; batik bat, kultura- eta hezkuntza-alorretan. Eta horretarako, zenbait neurri jarri dituzte abian. q
Esaterako, Europar Batasuneko herritar guztiek eskubidea dute bertako kide den edozein herrial-detara joateko, eta edozeinetan bizitzeko eta lan egiteko. Gainera, Europako osasun-txartela ere badago, norberaren bizileku den herrialdeaz beste-lako batean egonez gero gastu medikoak ordaintzen laguntzeko.
Bestalde, unibertsitate- eta lanbide-titulu gehienak onartuta daude Europar Batasuneko herrialdeetan. Horri esker, ikasle-trukeak egiten dira, Erasmus programaren bidez, besteak beste; eta horri esker, halaber, Europar Batasuneko herritarrek bertako edozein herrialdetan lan egin dezakete. w
Europar Batasunaren lorpenak eta erronkak
w Europako ikasle asko Espainiako unibertsitateetan ari dira ikasketak egiten.
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e Euroaren ikurra, Europako Banku Zentralean. Banku Zentralaren egoitza Frankfurten dago (Alemania).
2. Eurogunea1999an, Europar Batasuneko hamaika herrialdek eurogune deritzona sortu zuten: diru bakar eta ofizialtzat euroa hartu zu-ten, beraz. Herrialde hauek izan ziren: Belgika, Alemania, Es-painia, Frantzia, Irlanda, Italia, Luxenburgo, Herbehereak, Austria, Portugal eta Finlandia. Gero, 2001ean, taldeari Gre-zia gehitu zitzaion. Eta geroago, 2002an, hamabi herrialdeek lehen biziko billeteak eta txanponak jaulki zituzten.
Eurogunea sortu ondoren, Europako Banku Zentrala eratu zen; hura arduratzen da euroarekin lotutako gai guztiez. e
Gaur egun, Europar Batasuneko ia herrialde guztietan da euroa diru ofiziala. Batzuek, baina, zeinek bere diruari eusten diote: Suediak, Danimarkak eta Erresuma Batuak.
3. Merkatu bakarraMerkatu bakarra izatea da Europar Batasunaren lorpenik handienetako bat. Bertako herrialdeen arteko muga eta aduana guztiak kendu egin ziren, eta hala, Europar Batasu-neko herritarrek nahiz salgaiek libre zirkula dezakete, bertako herrialde batzuetatik besteetara, hara-hona.
Gainera, Europar Batasunetik kanpoko produktu guztietarako zerga bat sortu zen. Hura dela tarteko, Europar Batasuneko produktuak merkeagoak dira bertan.
Hainbat ekimen ere jarrita daude abian, unibertsitate-titu-luak (abokatuak, medikuak…) eta lanbide-kategoriak (iturgi-nak, argiketariak…) herrialde guztietan onartzeko. Baina sektore batzuk estatu bakoitzaren mendekoak dira, oraindik ere; esate baterako, polizia eta indar armatuak.
4. EB zabaltzeko prozesua1958an, sei herrialdek osatzen zuten Europar Batasuna. Hura zabaltzeko zenbait prozesuren ondoren, hogeita zazpi dira gaur egun. Eta litekeena da gerora gehiago izatea, zenbait herrialde atxikigai baitaude, EBn sartzeko zain: Kroazia, Turkia eta Mazedonia, adibidez.
Europar Batasunean edozein herrialde sar liteke, baldin eta Europakoa eta demokratikoa bada, eta EBko itunak eta legeak betetzen baditu. Kide berri bat onartua izateko, Europar Bata-suneko herrialde guztiek ados egon behar dute.
1. Zer da eurogunea? Begiratu 158. orrialdeko mapari, eta esan zer herrialde diren eurogunekoak eta zein ez.
EUROGUNEAREN BARRUAN
EUROGUNETIK KANPO
2. Zertan zaie onuragarri merkatu bakarra Europar Batasuneko herritarrei?
3. Europar Batasuneko herritar zaren aldetik, zer neurri iruditzen zaizkizu interesgarrienak?
Galderak
Europar Batasunak lorpen handiak izan ditu: guztira hogeita zazpi herrialdek osatzea, merkatu bakarra eratzea eta euroa, besteak beste.
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Más información en la redEl juego del euro
http://www.ecb.int/euro/children/html/index.es.html
Página del Banco Central Euro-peo en el que se puede obte-ner información de los billetes y monedas de euro de cada país. Además, se incluye un divertido juego, sobre el euro, que será muy interesante para que los niños comprendan el significado y la trascendencia de la moneda única.
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Ideas TICTwazzup http://www.twazzup.com/
Twazzup es una aplicación muy útil para realizar distin-tas búsquedas en Twitter.
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Para evaluar
actividad interactiva
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actividad interactiva
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actividad interactiva
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actividad interactiva
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Ponte a prueba
Utilice estas actividades para lle-var a cabo una evaluación colecti-va de la unidad.
Con el recurso 10 se pueden evaluar algunos conceptos funda-mentales de toda la unidad, a tra-vés de preguntas con respuestas de selección múltiple.
El recurso 11 es una actividad en la que los alumnos tienen que identificar y localizar los 27 paí-ses de la UE en un mapa político de todo el continente europeo.
El recurso 12 plantea una activi-dad en la que los alumnos tienen que reconocer los países de la UE que forman la zona euro.
El recurso 13 es un crucigrama en el que se recogen los princi-pales conceptos estudiados en la unidad.
Para explicar
presentación
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Un informe utilizando Internet
Esta presentación le ayudará a explicar cómo se realiza el proce-dimiento incluido en el apartado Aprende a hacer.
Comente las ventajas que tiene Internet, tanto por el acceso a la información de una manera rápi-da, como por las posibilidades de comunicación que ofrece.
Si lo cree conveniente, antes de que los alumnos realicen la activi-dad, muéstreles cómo acceder a cada una de las páginas web que se indican y explique a los niños que este tipo de páginas contie-nen enlaces que permiten saltar de un lugar a otro en busca de información relacionada con el tema.
UNIDAD 12
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4. Irakurri testua eta erantzun.
1. art. Itun honen bitartez, sinatu dugun he-rrialdeok Europako Ekonomia Erkide-goa osatzen dugu.
2. art. Erkidegoaren helburua izango da Eu-ropako Ekonomia Erkidego osoan eko-nomia-jarduerak orekan gara daitezen sustatzea, hartako kide diren estatuen artean merkatu bakarra sortuz, batetik, eta haietako politika ekonomikoak el-karrengana pixkanaka hurbilduz, bes-tetik.
Erromako Ituna (Moldatuta)
a. Zer herrialdek sinatu zuten Erromako Ituna? Zer urtetan?
b. Zer helburu lortzeko sortu zuten Europako Ekonomia Erkidegoa?
Kanariak
OZEANO
ATLANT IKOA
OZEANO ART IKOA
Itsaso Beltza
M e d i t e r r a n e o i t s a s o a
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1. Begiratu mapari eta egin jarduera hauek.
a. Kalkatu mapa eta margotu urdinez Europar Batasuneko kide diren herrialdeak; besteak ez.
b. Idatzi Europar Batasuneko 27 herrialdeen izenak.
c. Azpimarratu Europar Batasuna sortu zuten sei herrialdeen izenak.
d. Sartu biribiltxo baten barruan eurogunean dauden herrialdeen izenak.
Jarduerak
Ulertu
Aplikatu
Arrazoitu
3. Hitz egin denok gai hauetaz. Azaldu zer alde on eta zer alde txar dituen…
a. … Europar Batasuna osatzen duten herrialdeen kopurua handitzeak.
b. … EBk bere erakundeak izateak.
c. … merkatu bakarra izateak.
2. Osatu Europar Batasuneko erakundeei buruzko taula hau.
ERAKUNDEA KIDEAK EGINKIZUNAK
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6. Egin txosten bat, Europar Batasuneko erakunde honi buruzkoa: Eskualdeetako Lantaldea.
a. Bilatu informazioa. Sartu Euskadiko administrazioen atarira (http://euskadi.net), eta ezkerraldean, Kanpo estekak atalean, sartu Espainiako gobernua orrian. Gero, eskuinaldean, sartu Bigarren presidenteordea atalean, eta hor, aukeratu hizkuntza, Ongi etorri sakatuta. Hor, zabaldu Gaiak atala, eskuinaldean, eta gero, joan Nazioarteko ataleko Erakundeak orrira, eta azkenik, Herrietako Batzordea orrira.
b. Aukeratu informazioa. Zer den Eskualdeetako Lantaldea, nork osatzen duten, noiz sortu zen, zertarako…
c. Aurkeztu informazioa. Era askotara egin dezakezu: fitxa baten bidez, horma-irudi bat eginez, testu labur bat idatziz… Informazioari laguntzeko, egin marrazki bat edo jarri argazkiak. Ez ahaztu izenburua jartzea!
Internet erabiliz txosten bat egiteaTxosten esaten zaio gai bati buruzko hainbat daturen edo informazioren multzoari. Edozein gairi buruzkoa izan daiteke: herrialde bat, erakunde bat, izaki bizidun bat…
Txostenak egiteko, informazioa bilatu behar da, beste ezer baino lehen. Gero, informazioa aukeratu eta antolatu. Eta azkenik, informazioa aurkeztu.
IKASI EGITEN
Eman iritzia
5. Irakurri iritzi hauek. Zure ustez, zertan zaigu onuragarri Europar Batasuneko kide izatea?
EBko beste herrialde batzuetan lan egin eta ikas dezaket.
Europan nabilenean, ez dut dirua aldatu behar, eta badakit gauzek zenbat balio duten.
EBko erabakiak ezinbestez betetzekoak badira, autonomia galduko dugu.
Nire enpresak merkatu handiagoa du orain.
Zergatik mugatu behar dut gure
esne-ekoizpena?
Lankidetzarako akordioak direla eta, askoz zailagoa zait ezkutatzea.
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Más información en la redCuidado con Internethttp://www.eurochavales.es/index.php?seccion=navegantes
Consejos y advertencias pa-ra el uso responsable y segu-ro de Internet. Pueden resul-tar de gran de utilidad a propósito de la actividad que se plantea en el apartado Aprende a hacer.
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Ideas TICMinitutorial sobre la pizarra digital interactiva http://didacticatic.educacontic.es/didacticatic/cursos.jsp?idenlace=224&padre=16&Iddirectorio=1&idapr=null&idcategoria=16
Este minitutorial sobre las pizarras digitales interacti-vas está incluido en la pági-na del Plan Avanza2 del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio.
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Para evaluar
actividad interactiva
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Resumen de la unidad
Este recurso presenta el resu-men de la actividad 1 del libro del alumno, con algunos huecos para completar con una serie de palabras dadas. Puede indicar a los alumnos que completen los huecos sin ver las opciones del recuadro. Después, corrija el re-sumen de forma colectiva y pida a los alumnos que lo copien com-pleto en sus cuadernos.
Amplíe el esquema de la actividad 2 para resolverlo en común. Vaya preguntando a distintos alumnos para evaluar sus conocimientos, y pida siempre que no se limiten a decir una palabra, sino a explicar el porqué de sus opciones.
Para explicar
Amplíe el texto del apartado Eres capaz de… y realice una lectura colectiva. Después, divida a los alumnos en grupos y deles tiem-po para que resuelvan las activi-dades propuestas. Indíqueles que para contestar más fácilmente a las cuestiones planteadas pue-den ayudarse de los mapas físico y político de Europa y de la UE que se incluyen al final del libro, en el Anexo.
Una vez concluido el tiempo, am-plíe cada actividad y pida a dife-rentes alumnos cada vez que den las respuestas de sus grupos. Pregunte a los demás si están de acuerdo con la resolución, y si no lo están, que expliquen por qué.
UNIDAD 12
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Zer da Europar Batasuna?Hogeita zazpi herrialde demokratikok osatutako erakundea da gaur egun Europar Batasuna; herrialde horiek guztiek zenbait neurri politiko eta ekonomiko bateratu dituzte.
Europar Batasuneko kideek merkatu bakarra sortu zuten. Gainera, gehien-gehienek diru bera dute: euroa.
Europar Batasuneko erakundeakEuropar Batasunak zenbait erakunde ditu. Hona hemen nagusiak:
Europako Parlamentua. ● Legeak eta aurrekontuak onartzea du eginkizun, eta gainerako erakundeak kontrolatzea ere bai.
Europar Batasuneko Kontseilua. ● Europar Batasuneko erabakirik garrantzi-tsuenak hartzen ditu.
Europako Batzordea. ● Europar Batasuneko gobernua da.
Justizia Auzitegia. ● Europar Batasuneko legeak betearazteaz arduratzen da.
Kontu Auzitegia. ● Europar Batasuneko funts ekonomikoak kontrolatzen ditu.
2. IKASTEN IKASTEKO. Osatu Europar Batasunaren historian izandako gertakaririk garrantzitsuenei buruzko eskema hau. Esan zer gertatu zen urte bakoitzean.
1. Irakurri laburpena.
Berrikusi
3. IKASTEN IKASTEKO. Irakurri berriro unitate honetako informaziozko orrialdeak. Gero, aukeratu bost kontzeptu: zure ustez Europar Batasuna ondoen adierazten duten bostak, hain zuzen. Hori egindakoan, ikusi denok zein aukeratu dituen bakoitzak eta aztertu zein agertzen diren gehien.
EBren BILAKAERA
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1992
1999
2002
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1. Kordobako neska bat Suediara joan da bidaian. Begiratu ibilbideari eta erantzun.
a. Aipatu banan-banan neskak Suediarako bidaian zeharkatu dituen herrialde guztien izenak eta idatzi alboan bakoitzaren hiriburua. Gero, azpimarratu Europar Batasunekoak direnak.
b. Behar izan al du pasaportea edo NANa, herrialderen batean sartzeko edo irteteko?
c. Ekarri gogora 158. orrialdeko mapa. Zer herrialdetan erabili ahal izan du euroa?
d. Bildu Suediari buruzko informazioa.
Europako zer aldetan dago? ●
Zer herrialde ditu muga? Europar Batasunekoak al dira herrialde horiek? ●
Zer penintsulatan dago Suedia? Ba al dago mendikaterik penintsula horretan? ●
Europar Batasunean zehar bidaiatzeko
Europar Batasuneko herritarrontzat oso erraza da hartan zehar ibiltzea. Izan ere, hartako kide diren herrialdeetatik gehienetan, euroa erabil dezakegu. Eta gainera, Europar Batasuneko ia herrialde guztiek itun bat sinatu zuten, mugetako kontrolak kentzeko; guztiek, herrialde hauek izan ezik: Irlandak, Erresuma Batuak, Ziprek, Bulgariak eta Errumaniak. Horrek esan nahi du ez dela ez pasaportea ez NANa erakutsi behar, ez herrialde horietara sartzeko ez haietatik irteteko.
GAI NAIZ…
MAPA
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Más información en la redJuego de rolhttp://ecoagents.eea.europa.eu/
Juego de rol sobre temas europeos. Para participar los niños tienen que regis-trarse y adoptar un nick o apodo. El juego les otorga la personalidad de agentes ecológicos.
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Ideas TICSliderocket http://www.sliderocket.com/
Sliderocket es un programa que permite subir a la red p resen tac iones es t i l o PowerPoint. Está en inglés y su versión gratuita nos per-mite subir hasta 250 Gb de información.
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