LA TULPA: LUGAR DE ENCUENTRO ENTRE EL AULA, LA  INFORMÁTICA Y LA ARTISTICA PARA EL DESARROLLO  Y 

CONSERVACION DEL CONOCIMIENTO Y  TRADICIONES DEL PUEBLO YANACONA

Docente: Eduar Hormiga H.Institución educativa puebloquemado 

Sede Escuela rural integrada puebloquemado Sotará – cauca 

2009

PUEBLO YANANCONA

Imagen Tomada de www.nacionyanakuna.org/plandevida

PROBLEMAAquellos miembros longevos de lacomunidad están muriendo sincumplir su papel de comunicartradiciones y cultura dado queestán limitados a una estrategianetamente oral, causando unaruptura entre la generación actualy las anteriores.

En la actualidad el uso de lastecnologías digitales no puedenconvertirse en una nueva formade exclusión de estos pueblos

OBJETIVO GENERAL

Convertir el aula en la Tulpa,como el espacio idóneo delpueblo indígena Yanaconapara la recuperación,fortalecimiento, conservacióny divulgación de la culturamediante manifestacionesartísticas que hagan uso de lasherramientas tecnológicas.

MARCO CONCEPTUAL ‐ LA TULPA  ESPACIO FÍSICO

La tulpa: (Del quechuatullpa), hogar, fogón:cada una de las trespiedras entre las que seenciende el fuego.

ESPACIO COSMOLÓGICO Lugar de encuentro paracompartir la sabiduría yexperiencias de la mitología,Yanacona.Centro de educación para elindígena, alrededor de ella seforjan principios y valores parala convivencia familiar ycomunitaria.

DESARROLLO DE TULPAS 

TULLPA 

LITERARIA

MUSICAL COREOGRAFICA 

ACTIVIDADES

1. Fase de planeación.‐ Socialización del proyecto a la comunidad educativa.‐ Planteamiento  de tulpas en el aula de clase.‐ Recolección de información “alrededor de la tulpa”

2. Desarrollo productos ‐apropiación de las TIC‐ Tulpa literaria: 

‐ Sistematización de cuentos tradicionales WORD.

‐ Creación de personajes en PAINT.

‐ Animación Vectorial Flash. DON AMBROCIO

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES Desarrollo productos - apropiación de las TIC-Tullpa musical:

-Reconocimiento de instrumentos de lachirimía en PowerPoint. (condicionales – Excel)

-Grabación: sonidos deinstrumentos utilizando deprograma Cool edit. Pro2.0.

-Juego lúdico: la chirimíaun punto intermedio parael aprendizaje teórico ypractico.

ACCIONES  A DESARROLLAR

La aplicación de herramientas informáticaspara el seguimiento y evaluación delaprendizaje del estudiante.

La vinculación pedagógica, lúdica einformática de las áreas y asignaturas delcurrículo propio atendiendo a losrequerimientos del PEC.

El trabajo de las áreas optativas y/oproyectos transversales de cada institución.

CONCLUSIONES Y APRENDIZAJES

• Impacto socio cultural que genera la llegadade una nueva propuesta tecnológica que hapermitido a la comunidad educativa buscarbases de interacción con otras comunidades.

• Los computadorescomo un elementoexterno que permitenel fortalecimiento dela cultura a partir de larelación lúdica en elaula con el conceptoespacial de la tulpa.

CONCLUSIONES Y APRENDIZAJES

• Académicamente se ha logrado conocer elpasado desde la parte cultural, elementofundamental para hacer resistencia a losdiferentes factores que en muchasoportunidades influyen en, la forma de sentir,actuar y de vivir del indígena.

• Se ha logrado un mejormanejo de equipos detecnología informática porparte de los estudiantespara la realización deproductos a fin desistematizar contenidos dediferentes áreas.

MUCHAS  GRACIAS