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La nueva era esta caracterizada por un sistema basado en el conocimiento, en la mente. Es precisamente en los parques tecnológicos en donde el conocimiento tiene su máxima expresión como generador de riqueza.TRANSCRIPT
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
MERCEDES MARTÍNEZ ZABALETAANDRÉS PÉREZ CORONADOINGRID TRONCOSO OVALLE
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓNCONVENIO UNIVERSIDAD NACIONAL –
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
EL ROMPER DE LAS OLASTercera ola: visión
sobre los cambios que sufre el planeta en todos los niveles.
Cambios que dan paso a una nueva civilización que supera a la primera y segunda ola.
GENERACIÓN DE RIQUEZADinero
Conocimiento
Fuerza
NUEVA ERA
La nueva era esta caracterizada por un sistema basado en el conocimiento, en la mente. Es precisamente en los parques tecnológicos en donde el conocimiento tiene su máxima expresión como generador de riqueza.
FACTORES DE PRODUCCIÓN DE RIQUEZA La Teoría económica tradicional nos enseña que los factores de
producción de riqueza son la tierra, el capital y el trabajo.
A partir de 1765 con la invención de la máquina de vapor, la fuerza
del musculo es reemplazada por la fuerza de la maquina, la cual
pasa a ser el centro y empieza poco a poco a desplazar al hombre.
Se dice entonces que aquel inversionista que podía comprar la
maquina y contratar hombres era quien tenía poder de dinero,
iniciando así el capital su supremacía como factor de producción.
FACTORES DE PRODUCCIÓN DE RIQUEZA
Sin embargo existía un factor de producción que en la primera y
segunda ola había estado quieto, el conocimiento. En la edad
media dicho conocimiento era transmitido de padres a hijos por
generaciones.
LA ENCICLOPEDIAA mediados del siglo
XVIII, siglo de las luces, el Filosofo Denis Diderat y el Matemático Jean d Alembert concibieron el proyecto de escribir un inventario de todo el conocimiento humano, este proyecto se conoció como la enciclopedia.
“ TERCERA OLA ”A mediados del siglo XX, empieza a nacer con más fuerza el
conocimiento como factor de producción, impulsado por el
desarrollo de las tecnologías informáticas y las telecomunicaciones.
Este nuevo poder de la economía, llamado conocimiento, es lo que
Toffler denomina “La tercera ola”.
INCIDENCIAS DE LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN SEGÚN LA ERA ECONÓMICA
Fuente: Proyecto INTELEC de Euroforum. En el sitio web: http//www.gestiondelconocimiento.com/documentos2/mpazsalmador/intelec.htm
RIESGOS REALES
Infoxicación
LA UNION DE DOS CEREBROSHumano Informático
Edgar Morín:La afectividad puede asfixiar el conocimiento pero también puede fortalecerlo. Existe una relación entre la inteligencia y la afectividad: la facultad de razonamiento puede ser disminuida y hasta destruida por un déficit de emoción; el debilitamiento de la capacidad para reaccionar emocionalmente puede llegar a ser la causa de comportamientos irracionales.
ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO
•Sociedad del conocimiento•Esquemas de pensamiento sistémico basado en el dialogo constructivo•Que convierten esa información en verdadero conocimiento•Generan acción y construyen futuro.
• La economía del conocimiento depende de las sociedades del conocimiento
• Basado en profesionales, científicos, técnico e incluso comerciales
• Necesita amplia gama de campos del conocimiento
• Con un interés mutuo de las personas
La educación actual tiene grandes obstáculos para avanzar. Y por eso nuestros esfuerzos por una mejor educación no prosperan.
La educación del futuro debe considerar saberes que son normalmente ignorados en la educación actual.
El primer saber:
Una educación que cure la ceguera del conocimiento.
Debemos considerar que el conocimiento es una interpretación limitada de nuestros sentidos
La realidad y su conocimiento sufren una reconstrucción continua a medida que nuestras ideas evolucionan.
Y así como no hay seres humanos falsos o verdaderos, tampoco hay ideas verdaderas o falsas.
El segundo saberLos principios de un conocimiento pertinente.
Fragmentamos nuestro conocimiento en áreas específicas, pero no tenemos la visión del todo.
Es necesario tener en cuenta el contexto de los conocimientos para que tengan sentido.
El ser humano es complejo y multidimensional porque es a la vez biológico, psíquico, social, afectivo,racional. Y el conocimiento para que sea pertinente debe reconocerlo.
El tercer saber:Enseñar la condición humana
Nos olvidamos que cada individuo posee una identidad que debe ser respetada.
Nuestra identidad individual, asociada a nuestra identidad como especie y la identidad social conforman un trinomio propio de la realidad humana.
La animalidad y la humanidad constituyen nuestra humana condición y por eso es necesario entender el fenómeno de la hominización
El cuarto saber:Enseñar la identidad
terrenal El destino planetario de los seres
humanos es una realidad clave, hasta ahora ignorada por la educación.
Las sociedades viven aisladas olvidando que habitan en la misma “residencia terrenal”.
“El mundo está cada vez más devastado por la incomprensión”. Edgar Morin
El quinto saber: Enfrentar las incertidumbres
Las ciencias nos han dado muchas certezas, pero también nos han revelado incertidumbre.
Es necesario aprender a navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certeza
El sexto saber:
Enseñar la comprensión
El planeta necesita comprensiones mutuas en todos los sentidos para salir de nuestro estado bárbaro.
El estudio de la incomprensión desde sus raíces es una apuesta para la educación por la paz.
El séptimo saber: La ética del género humano
La democracía y la política deben estar encaminadas a la solidaridad y la igualdad.
La ética no se enseña con lecciones de moral. Es la conciencia de que el humano es individuo y al mismo tiempo es parte de una sociedad.
Capítulo 9. EL VERDADERO PROBLEMA
DIFERENCIA DE CONOCIMIENTO
PROBLEMAS DE INFORMACION
Capítulo 9. EL VERDADERO PROBLEMA
LOS MERCADOS FINANCIEROS
EL MEDIO AMBIENTE
LA ACTUACIÓN A FAVOR DE LOS POBRES
TAREASADQUIRIR Y ADAPTAR TAREAS
INVERTIR EN CAPITAL HUMANO
INVERTIR EN TECNOLOGÍAS