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La Red de Investigación Educativa:La Red de Investigación Educativa:encuentros, desencuentros y posibilidadesencuentros, desencuentros y posibilidades
Gloria J. Castro, Verónica A. Catebiel y Ulises HernandezGloria J. Castro, Verónica A. Catebiel y Ulises Hernandez
[email protected]@unicauca.edu.co
Grupo de Investigación en Educación y ComunicaciónGrupo de Investigación en Educación y Comunicación
Universidad del CaucaUniversidad del Cauca
Popayán - ColombiaPopayán - Colombia
1. El aula de clase universitaria: punto de 1. El aula de clase universitaria: punto de encuentro entre lo escrito y lo digitalencuentro entre lo escrito y lo digital
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
El Aula de Clase UniversitariaEl Aula de Clase Universitaria
¿Podría pensarse el aula de clase como un espacio de ¿Podría pensarse el aula de clase como un espacio de intersección productiva recuperando la exigencia académica intersección productiva recuperando la exigencia académica y atravesada por el dominio de las intervenciones orales, la y atravesada por el dominio de las intervenciones orales, la elaboración cualificada de lo escrito y el reconocimiento de elaboración cualificada de lo escrito y el reconocimiento de
la lógica digital con la que operan las nuevas generaciones? la lógica digital con la que operan las nuevas generaciones?
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
Características de la Cultura DigitalCaracterísticas de la Cultura Digital
InteractividadInteractividad
HipertextualidadHipertextualidad
ConectividadConectividad
http://www.wfubmc.edu
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
El Paso de lo Escrito a lo DigitalEl Paso de lo Escrito a lo Digital
¿Los profesores estamos ¿Los profesores estamos preparados para asumir los preparados para asumir los retos que las TICs nos retos que las TICs nos impone?impone?
¿Estamos preparados para ¿Estamos preparados para comunicarnos con otras comunicarnos con otras lógicas?lógicas?
¿Interfiere la comunicación ¿Interfiere la comunicación digital en los otros tipos de digital en los otros tipos de procesos comunicativos?.procesos comunicativos?.
http://www.juntadeandalucia.es
2. Encuentros y desencuentros para el 2. Encuentros y desencuentros para el trabajo en Red, tanto humana como trabajo en Red, tanto humana como
tecnológicatecnológica
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
Pensar y Trabajar en RedPensar y Trabajar en Red
La RedLa Red: es un espacio de : es un espacio de relaciones cambiantes, relaciones cambiantes, basadas en la basadas en la responsabilidad, la responsabilidad, la Autonomía, la Colaboración Autonomía, la Colaboración y el Liderazgo en conjunto y el Liderazgo en conjunto con otros, basados en con otros, basados en acuerdos y beneficios.acuerdos y beneficios.
http://www-personal.umich.edu
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
Características del Trabajo en RedCaracterísticas del Trabajo en Red
InformalidadInformalidad
InmediatezInmediatez
MultifuncionalidadMultifuncionalidad
http://www.cybergeography.org
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
Desencuentros en el Trabajo en RedDesencuentros en el Trabajo en Red
La dificultad para vencer los temores a la inserción a la La dificultad para vencer los temores a la inserción a la cultura digital en la generación adulta.cultura digital en la generación adulta.
La en el concepto de aprendizaje ligado a estructuras La en el concepto de aprendizaje ligado a estructuras académicas.académicas.
El escaso compromiso a responder correos electrónicos.El escaso compromiso a responder correos electrónicos.
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
Experiencias en el Trabajo en redExperiencias en el Trabajo en red
Integrantes que desde el primer momento se identificaron Integrantes que desde el primer momento se identificaron con la propuesta y se constituyeron en Nodo al mismo con la propuesta y se constituyeron en Nodo al mismo tiempo que ieRed se estaba conformadotiempo que ieRed se estaba conformado
Miembros del grupo que se mantuvieron a la expectativa Miembros del grupo que se mantuvieron a la expectativa acompañando el proceso como observadores.acompañando el proceso como observadores.
Personas que no participaron.Personas que no participaron.
3. Posibilidades del encuentro entre redes 3. Posibilidades del encuentro entre redes de diferente carácterde diferente carácter
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
Rico Buen TratoRico Buen Trato Red Interinstitucional ComunitariaRed Interinstitucional Comunitaria
(Red Humana)(Red Humana)ieRedieRed Red de Investigación Educativa Red de Investigación Educativa
(Red de Investigación con soporte Telemático)(Red de Investigación con soporte Telemático)
RUDECOLOMBIARUDECOLOMBIA Red de Universidades de ColombiaRed de Universidades de Colombia
(Esquema de Asociatividad)(Esquema de Asociatividad)
Interrelación de RedesInterrelación de Redes
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
Las Pretensiones del Trabajo en RedLas Pretensiones del Trabajo en Red
Superar la insularidad de las practicas pedagógicasSuperar la insularidad de las practicas pedagógicas
Articular los procesos de Docencia – Investigación - Articular los procesos de Docencia – Investigación - Proyección SocialProyección Social
Generar trabajos basados en la Complementariedad, la Generar trabajos basados en la Complementariedad, la Reciprocidad y la ExtensiónReciprocidad y la Extensión
4. La Red de Investigación Educativa como 4. La Red de Investigación Educativa como un reto para pensar la educación en la un reto para pensar la educación en la
diversidaddiversidad
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
El Paso de lo Oral a lo EscritoEl Paso de lo Oral a lo Escrito
““Estamos buscando que Estamos buscando que los espacios para la los espacios para la educación no sean solo educación no sean solo los del aula ¿Cuál era el los del aula ¿Cuál era el aula de los mayores?aula de los mayores?””
http://qollasuyu.indymedia.org
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
La Educación RuralLa Educación Rural
Una aula escolar Una aula escolar desvinculadas de las desvinculadas de las faena productivas a las faena productivas a las que no se le encuentran que no se le encuentran muchas veces sentido a muchas veces sentido a su existencia, debido al su existencia, debido al impacto urbanizador en impacto urbanizador en las comunidades rurales.las comunidades rurales.
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
Otras Formas de ConocimientoOtras Formas de Conocimiento
Una Educación acorde Una Educación acorde con el contexto, que con el contexto, que supere el espacio físico supere el espacio físico del aula de clase, del aula de clase, mediado por la estética y mediado por la estética y el movimiento a través de el movimiento a través de la danza y el canto.la danza y el canto.
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
Popayán: Ciudad Universitaria y del Popayán: Ciudad Universitaria y del ConocimientoConocimiento
¿Es posible a través de ¿Es posible a través de las redes humanas con las redes humanas con soporte tecnológico, hacer soporte tecnológico, hacer realidad el vínculo realidad el vínculo docencia- investigación- docencia- investigación- extensión en el desarrollo extensión en el desarrollo del trabajo académico en del trabajo académico en la Universidad?la Universidad?
ieRed: encuentros, desencuentros y posibilidadesieRed: encuentros, desencuentros y posibilidades
¿Cómo se articulan procesos educativos¿Cómo se articulan procesos educativos
en contextos de diversidad socio-culturalen contextos de diversidad socio-cultural
en un mismo Departamento, Región, en un mismo Departamento, Región,
y Nación?y Nación?
httphttp://www.iered.unicauca.edu.co://[email protected]@unicauca.edu.co
Revista Electrónica de la Red de Investigación EducativaRevista Electrónica de la Red de Investigación Educativa
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