la red como apoyo en la continuidad de la educación superior 3
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“LA RED COMO APOYO EN LA CONTINUIDAD DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR"
Oor: Juanita Alvarez; Franklin Pauta y Marco Márquez
RESUMEN
Una pieza fundamental en el aprendizaje es el uso y uti l ización correcta de la tecnología,
Las telecomunicaciones son en el momento actual, la mayor fortaleza para transmitir ideas, conceptos, compartir conocimiento, respaldando casi todo en archivos digitales. Esto favorece, el proceso de enseñanza - aprendizaje
Este ensayo, determina en síntesis, los diferentes y mínimos recursos que se las personas deben conocer y dominar para un aprendizaje eficiente y efectivo.
Damos conceptos simples y básicos de lo que signif ica la RED, haciendo conocer la importancia de la correcta uti l ización de instrumentos y conocer las bondades de los programas que ayudarían a continuar la educación pos-gradista.
" SUPPORT NETWORK AS THE CONTINUITY OF HIGHER
EDUCATION"
ABSTRACT
A fundamental part of learning is the use and proper use of technology,
Telecommunications is at present , the greatest strength to convey ideas, concepts , knowledge sharing , supporting almost all digital f i les. This favors the teaching - learning
This test determines synthesis , different and minimum resources that people should know and master for eff icient and effective learning.
We give simple and basic of what the RED concepts , making known the importance of the proper use of tools and know the benefits of programs that would help continue the post- gradista education.
Keyword. learning
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INTRODUCCIÓN
El sistema WEB 2.0, es hoy por hoy, la herramienta más importante
para fortalecer y facil i tar el desarrollo de conocimientos. Conecta,
mediante el uso y uti l ización de tecnologías de punta, a toda la
comunidad académica y científ ica
internacional con los centros de
investigación de todo el planeta,
y, a cada una de las personas que
tengan posibil idad de acceso a
esta, debido al fenómeno de
globalización que es inherente a
este proceso.
Pero no podría ser uti l izada, sin sus medios físicos de recepción
de información y transmisión de datos, como computadores
personales, tabletas, teléfonos móviles inteligentes y otros
disposit ivos más. Estos aparatos, día a día, relacionan la
capacidad de almacenamiento de información, con la velocidad de
transferencia y recepción de los mismos.
Esto conlleva, a la aseveración, de quien tiene un “disposit ivo
inteligente” y esta conectad o la RED, poseerá prácticamente, un
mundo de información en tiempo real y en sus manos la fuente del
conocimiento.
Los estudiantes de educación superior, no solamente deben
disponer de estas dos herramientas (La RED y los disposit ivos
inteligentes), sino, que deben conocer diversos programas que les
permitan facil i tar el acceso, obtener información, compartir la,
comunicarse en tiempo real, interactuar en foros etc.
Capitulo i
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EL GRADO
El estudiante en esta etapa de la vida, piensa en si mismo, que con
esto ha culminado su período académico, que ya siendo
profesional, las puertas se abrirán por si solas.
Muchas veces para l legar a este momento, tuvo que pasar por un
sinnúmero de vicisitudes, de acontecimientos frustrantes en la vida
estudianti l , de agotamientos intelectuales, de sobreesfuerzos, a
veces hambre y sed, también esta etapa a muchos les afecta la
situación económica precaria, siendo este, la principal causa de la
deserción de estudianti l a nivel superior.
También existen las otras situaciones que alegran el estado de ser
estudiante, los momentos amenos con los compañeros de clase (si
los hay), o las notas altas luego de un examen o trabajo entregado;
sin mencionar los momentos de vacaciones luego de las largas e
intensas jornadas de planif icación para los exámenes.
Al salir de la Universidad, todos lo afirmo, sin excepción,
experimentan un volver a nacer, un sentimiento de no volver más a
pisar una aula, ese segundo, ese primer paso fuera del alma mater
es inolvidable, da la sensación, de no querer regresar jamás, hasta
que se retorna a la realidad.
Si t ienen suerte, aplicarán a un trabajo en el cual se prepararon
por seis u ocho años, pero un gran número de profesionales
novatos, no lo consigue, la escasa fuente de trabajo hace que
pronto se interesen en buscar temas laborales que no
corresponden a su preparación académica, tal vez, conducir un taxi
i legal, o ser empleado en una cadena de comidas rápidas, o tal vez
vender ropa o artículos de primera necesidad.
Cuando se l lega a estos o similares momentos, pocos dan un giro y
señalan que el continuar estudiando una carrera de post-grado,
sería la solución para salir a esa forma de vivir. Optan por
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continuar sus estudios, buscar especializarse, seguirse
preparando, entonces, es cuando l lega el segundo momento
universitario.
EL POSTGRADO
Si bien es cierto, la inmensa mayoría de estudiantes que l legan a
la universidad, terminan incorporándose como profesionales de
tercer nivel, es no menos cierto que un gran
porcentaje de los mismos se quedarían en
ese estadio de tercera educación.
El posgrado o postgrado a los estudios
universitarios posteriores al título de grado,
comprende los estudios de maestría,
también denominados máster ó magíster,
doctorado, además de los estudios
propiamente dichos, se puede incluir a la
investigación postdoctoral y/o post
universitarios dentro de este ámbito académico
Puede decirse, que el postgrado es la últ ima fase de la educación
formal e incluye los estudios de especialización, maestría,
doctorado y post-doctorado.
Estos estudios denominados de cuarto, quinto y sexto nivel, t ienen
características propias y depende de cada uno de los países donde
se los da.
Existe posgrado que duran apenas un bimestre, mientras que otros
pueden extenderse por varios meses inclusive años.
CAPÍTULO ii
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QUE ES LA RED?
Simplemente se detalla que la RED proviene del vocablo Ingles
que signif ica malla o red; El término, de todas formas, t iene varios
usos. Además de nombrar a Internet en general, la palabra web
puede servir para hacer mención a una página web, un sit io web o
hasta un servidor web.
Es importante establecer que este término además forma parte de
lo que se conoce como World Wide Web que es la red informática
que se emplea en todo el mundo. (www)
Una Red LAN, es una red que conecta los computadores en una
área relativamente pequeña como una
habitación, un piso de oficinas, un edif icio,
o un conjunto de edif icios. LAN son las
siglas de Local Area Network, (Red de
área local.) Las redes LAN se pueden
conectar entre ellas a través de líneas telefónicas u ondas de
radio. Los computadores personales en las oficinas generalmente
están conectados en una red LAN, lo que permite que los usuarios
envíen o reciban información en forma de archivos digitales,
compartan el acceso a los archivos y a los datos.
Cada computador conectado a una LAN se l lama un nodo. Es así
que cada nodo en un LAN tiene su propia CPU con la cual ejecuta
programas, pero también puede tener acceso a los datos y a los
disposit ivos en cualquier parte en la LAN.
Por esto, muchos usuarios, pueden compartir diversos disposit ivos
de entrada o de salida de información, como videocámaras,
impresoras, etc. Los usuarios pueden también uti l izar la LAN para
comunicarse entre sí, conversando en tiempo real (chat) o
intercambiando mensajes por correo (e.mail)
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CORREO ELECTRÓNICO (e-mail)
Es una herramienta quizá la más uti l izada en todo el mundo por las
personas; no solamente se l imita a un simple escrito, en la
actualidad, a través de este mecanismo, se puede compartir
información escrita y se la pueda acompañar de diversos tipos de
archivo, como fotografías, videos, textos en PDF y otros.
Se lo conoce mundialmente como e-mail
Los principales servidores de correo en nuestro medio Google,
Yahoo, Hotmail, entre otros
LAS REDES SOCIALES
Desde hace algunas décadas cuando el internet comenzó a
integrarse por todo el mundo gracias al avance tecnológico que ido
surgiendo en la rama de las telecomunicaciones, las redes sociales
se han incrementado día a día y por ende dando un nuevo giro a la
comunicación entre las personas, por los f inales de la década de
los años 1990 el correo electrónico fue una de las herramientas
que nos podíamos comunicar desde diferentes partes del mundo.
En los años actuales tenemos los foros, los blogs, los chat, videos
conferencias, la mensajería electrónica etc., etc.
Como se puede observar se ha provocado avance digital
considerable de la WEB y lógicamente un sin número de tipos de
redes sociales o comunidades virtuales, la información que
podemos obtener de noticias en forma instantánea del momento
del suceso, el comprar y vender diferentes productos, el mantener
conversaciones con diferentes personas de todo el mundo, los
juegos en línea, los trabajos desde la casa por medio del
intercambio de información, y punto importante la entrega de
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deberes por medio de la WEB, que es un tema donde entra la
educación por medio de la WEB
Ahora desde el punto de vista educativo las redes sociales se han
convertido en una herramienta que permite el aprendizaje
colaborativo e involucra espacios de intercambio de información
que fomentan la cooperación y esto ha dado una fortaleza que
hacen posible que los estudiantes desarrollen habil idades y
aptitudes tales como la socialización,
el trabajo en equipo o la importancia
de compartir.
La Web 2.0 t iene diferentes
herramientas que son representativas
por ejemplo, las redes sociales, no
deben ser obviadas para su estudio,
ya que su arraigo y fascinación en los
estudiantes son una posibil idad
didáctica enorme;
Para implementar todas estas herramientas en la educación se
debe modificar algunos roles en la educación lo que implica
adaptación de estrategias de enseñanza y aprendizaje tanto del
profesor como del estudiante, en lo que tiene que ver con la Web
2.0 y sus diferentes herramientas
La incorporación de aplicaciones Web 2.0 en procesos formativos
implica añadir nuevos esti los de comunicación, roles, formas de
intervención, escenarios y un abanico amplio de actividades, que,
a su vez, requieren cumplir una serie de desafíos educativos, a su
vez pueden ser aprovechadas con una ventaja competit iva para
trabajar en forma colaborativa, ya que son plataformas gratuitas y
accesibles, que favorecen la motivación y el interés de los
estudiantes al momento de buscar estrategias que beneficien su
aprendizaje.
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Hay que analizar que las redes sociales tendrían sus ventajas y
desventajas.
Entre las ventajas podemos decir que como herramientas de la
Web 2.0 es una plataforma gratuita por lo que todos podemos
acceder, de igual manera el trabajar en cooperación hace que la
información más relevante pueda ser usada por otra persona lo que
provocaría una participación en diferentes proyectos, negocios,
eduación, etc., etc.
Las desventajas es la información irrelevante es decir distracción
en el tema fundamental lo que produce una distracción al objetivo
que se está planteando, obteniendo una desconcentración del
individuo, los l ink o vínculos a otros textos o temas hacen que la
información no sea exacta. Otras desventaja son los sit ios con
información irrelevante y de baja calidad académica, así como la
saturación de contenidos que, en su momento, no pueden ser
categorizados en cuanto a su pertinencia e interés para el
estudiante.
Las redes sociales se están convirt iendo en una herramienta que
permite el desarrollo de las habil idades comunicativas y puede ser
uti l izada como estrategia de aprendizaje por parte de los
estudiantes, pues la mayoría de ellos las usan casi siempre,
aunque consideran que lo hacen sin ningún beneficio específico, a
pesar de que sí las incluyen como parte de sus actividades
académicas.
De considerarse lo anterior, las redes se convertirían en una
transformación educativa que permitiría un espacio de diálogo y
propiciaría un aprendizaje y enriquecimiento mutuo entre docentes
y estudiantes; es decir, un sit io donde la interacción, individualidad
y multiculturalidad se respeten y, al mismo tiempo, enriquezcan el
aprendizaje colaborativo y fomenten la metacognición de los
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actores con actividades que conlleven a la autoevaluación o
reflexión sobre el trabajo realizado.
Sin embargo al poner toda esta información sobre una plataforma
virtual podemos ser víctimas de robo de información de nuestro
trabajo.
Las herramientas WEB más uti l izadas en nuestro medio.
Google Drive
Google Docs
Google Hangouts
MSN
Scribd.
CAPITULO III
E-LEARNING
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El e-learning, debe considerarse la forma en punta tecnológica que
nos permite aprender, es el adquirir conocimientos a través de
Internet.
Este t ipo de enseñanza-aprendizaje en línea, permite la interacción
del usuario con sus maestros o docentes, con sus compañeros y
con personas y documentos o archivos uti l izando varias de las
herramientas que se han descrito.
Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de
capacitación que posibil i tó Internet, y que hoy se posiciona como
la forma de capacitación predominante en el futuro. Este sistema
ha transformado la educación, abriendo puertas al aprendizaje
individual y organizacional. Es por ello que hoy en día está
ocupando un lugar cada vez más destacado y reconocido dentro de
las organizaciones empresariales y educativas.
El término "e-learning" es la simplif icación de Electronic Learning.
El mismo reúne a las diferentes tecnologías, y a los aspectos
pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje.
El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes
aspectos:
El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa como disciplina
de las ciencias de la educación, vinculada a los medios
tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica.
El tecnológico, referido a la Tecnología de la Información y la
Comunicación, mediante la selección, diseño, personalización,
implementación, alojamiento y mantenimiento de soluciones en
dónde se integran tecnologías propietarias y de código abierto
(Open Source).
A primera vista, los componentes tecnológicos son los más
tangibles y el ejemplo más signif icativo son las plataformas de e-
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learning o LMS (Learning Management Systems); sistemas que
permiten la administración y control de los aspectos
administrativos de la capacitación entre otras funciones.
Los aspectos pedagógicos son como el alma del e-learning y van a
trabajar sobre los contenidos. Puede que al pincipio sean los
menos tangibles, pero serán al f inal los componentes más
relevantes en términos de eficacia de los objetivos de enseñanza y
aprendizaje f i jados.
Los beneficios del e-learning son:
Reducción de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos de
traslado, alojamiento, material didáctico, etc.
Rapidez y agil idad: Las comunicaciones a través de sistemas en la
red confiere rapidez y agil idad a las comunicaciones.
Acceso just-in-t ime: los usuarios pueden acceder al contenido
desde cualquier conexión a Internet, cuando les surge la
necesidad.
Flexibil idad de la agenda: no se requiere que un grupo de personas
coincidan en tiempo y espacio.
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