LA PROMOCIÓN DE UNA MEJOR EDUCACIÓN PARA

DIFUNDIR EL CONOCIMIENTO E INCENTIVAR LA

AUTOGESTIÓN DE LOS ALUMNOS EN LÍNEA

UNIVERSIDAD IBEROAMERICNA LEÓN

MAESTRÍA EN DISEÑO DE PROYECTOS EDUCATIVOS VIRTUALES

MÓDULO: TUTORÍA Y MEDIACIÓN EN AMBIENTES VIETUALES EDUCATIVOS

INTR

OD

UC

CIÓ

N

La educación es una institución social que ha ayudado a la humanidad en la transmisión del conocimiento, no sólo el que tiene que ver con el carácter científico sino todo aquello que el ser humano deba saber para adaptarse a la sociedad en la que vive.

Por ser parte de esa estructura social, esta institución ha ido cambiando de acuerdo a las necesidades que la sociedad va plantando y se adapta a las circunstancias requeridas; en este sentido y, tomando en cuenta el contexto actual, se requiere una educación con características adecuadas a las nuevas circunstancias: económicas, políticas y sociales.

Es así como se implementa una educación cuyo medio para su desarrollo es la virtualidad. En estos tiempos de optimización de tiempos y recursos, se va instalando en el mundo esta modalidad educativa para dar respuesta a las necesidades que la sociedad plantea en esta materia.

Debido a lo anterior, es pertinente la reflexión en la materia en cuanto a cómo promover una mejor educación virtual y a su vez incentivar la autogestión en los y las alumnas.

PROMUEVEN

EXPERIENCIAS Y

VALORES

ESPACIOS VIRTUALE

S

PLATAFORMAS

INSTRUMENTOS

VIRTUALES

EDUCAR

APRENDER

DESARROLLO DE

PROCESOS Y CUALIDADES

PARA COLABORAR EN ARMONÍA

TODA EDUCACIÓN

IMPLICA APRENDIZAJES YA SEAN

FORMALES O INFORMALES

EL APRENDIZA

JE

TRANSMISIÓN

DE EMOCIONES

LA INTERACCIÓ

N

LA COMUNICACIÓN

COMPARTIR

Educación

la autogesti

ón

La virtualid

ad favorece

LA EDUCACIÓN VIRTUAL TAMBIÉN FORMA:

Al construir aprendizajes desarrollamos procesos internos de educación y cualidades sociales

Por ello se requiere insertar reflexiones valorales siempre que sea posible (por ejemplo en las retroalimentaciones)

Se requiere también buscar la forma de incluir procesos formativos, no sólo orientados al conocimiento; una buena forma de hacerlo es incluirlos en los Foros

Se requiere que el moderador o la moderadora sea congruente en la formación y que dé testimonio de ello.

El Tutor o la Tutora requieren:

TUTOR

Proporcionar experiencias

para la construcción

del conocimiento

Facilitar del proceso

educativo

Mantener vivos los espacios de comunicación

Organizar las actividades

Facilitar el acceso a los contenidos

Dinamizar el grupo

Animar el diálogo

entre los participan

tes

Ayudar a compartir y

construir conocimientos

Motivar y crear un clima

agradable

Es indispensable que el Tutor o la Tutora promuevan la autogestión como ese proceso de búsqueda autónoma del

conocimiento para la transformación de la realidad.

CONCLUSIONES:

La educación virtual, así como la presencial, deben de, aparte de formar en conocimientos académicos, formar como personas miembros de una colectividad.

Todo lo que hacemos y decimos educa al otro, a la otra, la educación virtual, no está exenta de esto.

Por otra parte, trátese de la modalidad educativa de que se trate, debemos de generar en nuestros alumnos y alumnas la capacidad de autonomía y de transformación.

Como Tutores y Tutoras virtuales, nos tenemos que comprometer con una educación de integral de mayor calidad que contribuya a la transformación de una sociedad más humana.

FUENTES DE CONSULTA:

Barajas Arreola, Vianey (s/a), “Aprender y educar en el entorno virtual” Revista mexicana de Bachillerato a distancia, pp. 61-63

Silva Quiroz, Juan. El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje e Innovación Educativa [en linea] 2010, 10 (Julio-Septiembre) : [Fecha de consulta: 20 de octubre de 2014] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179420763002> ISSN 1665-2673