la prehistoria 2012
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Prehistoria
Objetivos: Comprender las principales características de la PREHISTORIA.Identificar las eras geológicas.Entender el concepto de evolución y cultura.
La prehistoria corresponde al período de tiempo que va desde la aparición del hombre sobre la Tierra hasta la invención de la escritura (alrededor del 3.100 a.C.). Incluye la evolución del hombre desde la forma más primitiva de primate hasta convertirse en un Homo sapiens, que es la especie a la cual pertenecemos.
Durante la prehistoria, que normalmente asociamos con retraso, el hombre aprendió a pulir piedras y a fundir metales para confeccionar sus herramientas; descubrió el fuego; inventó la cerámica, el bote a vela, la rueda, el telar, el huso y el arado, y quizás lo más importante, pasó de la vida nómada en base al pastoreo, la caza y la recolección de frutos, a la vida sedentaria, tras el descubrimiento de la agricultura y la ganadería.
El pasado de la Tierra
La Tierra de formó hace unos cinco mil millones de años.El ser humano solo apareció hace unos 5 millones de años.
En el estudio del pasado de la Tierra se distingue elTIEMPO GEOLÓGICOTIEMPO HISTÓRICO
Tiempos geológicosERA ARCAICA: -Se formo el planeta -Intensidad volcánica -Aparición de los primeros seres vivos; bacterias, células, algas etc. -Formación de las primeras rocas y la corteza terrestre. -El clima habría sido frío y húmedo.
ERA PALEOZOICA: -Originaron los helechos actuales - Expansión de los invertebrados, peces, moluscos, anfibios y reptiles. -El clima alterno en periodos cálidos y fríos
ERA MESOZOICA: -Vegetación abundante. - Aparecieron nuevas especies de animales y plantas. - Fue el tiempo de los dinosaurio. - Fragmentación de la tierra (laurasia) - Extinción de los dinosaurios.
ERA CENOZOICA: - Dominaron los mamíferos. - Formación de las cordilleras. - Intensos fríos. - Congelamiento en zonas de la tierra. (glaciación). -
Prehistoria
Hominización Evolución cultural
Australopitecus y géneros Homo
PaleolíticoMesolíticoNeolítico
La evolución es un proceso continuo, de larga duración, en el que las especies van transformando sus características en sucesivas generaciones. Estos cambios son biológicos, pero también intervienen factores ambientales.
La evolución humana, es decir, el proceso de transformación biológica que ha dado lugar al ser humano actual, se conoce como hominización.
¿Qué es la evolución?
LA CULTURA
Se entiende como todas las expresiones y creaciones del ser humano. Se manifiestan en múltiples planos; lo material, las emociones, las creencias, las formas de representar y entender el mundo. La cultura abarca todos los ámbitos del quehacer humano, no se restringe solo a las expresiones artísticas, como se suele considerar cuando se hace referencia a los cultural.
ActividadLee el siguiente texto.
La Historia en un día
“Una vez, a medianoche, los hombres y mujeres tuvieron el mundo a su disposición. Durante mucho tiempo, habida cuenta de lo que sabemos, permanecieron muy tranquilos; durante la mañana y la tarde de ese día, se limitaron a vagabundear en pequeños grupos, a cazar animales con puntas y flechas, a refugiarse en cavernas y vestirse con pieles. Hacia las seis de la tarde empezaron a aprender algo sobre semillas y agricultura; hacia las siete y media de la tarde se habían establecido en grandes ciudades, en Egipto, Mesopotamia, la India, etc.
Después llegó Moisés, a las nueve menos cuarto. Tras él vino Buda, en la India; Sócrates, en Grecia, y Confucio, en China, que se fueron todos juntos, aunque sin llegar a conocerse, hacia las diez y diez. En torno a las diez y media apareció Cristo, algo después de la Gran Muralla china y de Julio César. Veinte para las once cae el poderoso Imperio romano de Occidente y se comienzan a formar los reinos cristiano-germánicos. A las once fue el momento de Mahoma y de los Señores Feudales. Hacia las once y media surgieron las primeras grandes ciudades en Europa del Norte y el comercio se reactiva en el mar Mediterráneo. A partir de un cuarto para las doce aparecen los Estados modernos en Europa, de los cuales salieron hombres y mujeres a explorar y explotar el resto del mundo. Primero saquearon América del Norte y del Sur, luego la India y, finalmente, África.
En este último minuto, además inventaron armas nucleares, desembarcaron en la Luna, doblaron la población mundial y consumieron más petróleo y metales de los que habían utilizado en las precedentes veintitrés horas y cincuenta y nueve minutos. Volvía a ser medianoche, el inicio de un nuevo día”.
Adaptación de Richardson, R: Learning for Change in World Society. En: Pages, J. Primeras Jornadas de Didáctica de las Ciencias Sociales. Documento de trabajo. Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso 1999.
Cuatro minutos antes de la medianoche en Francia estalla una revolución que acaba con la monarquía y en Inglaterra se inventaba una máquina de vapor. Los países europeos se industrializaron. La riqueza y el poder atrajo disputas entre ellos, dos minutos antes de medianoche se desencadenó una gran guerra, a la que siguió otra semejante sólo cincuenta segundos después. En el último minuto del día esos hombres del Norte de Europa fueron expulsados de la India, de África y de muchos otros países, pero no de Norteamérica, donde se habían instalado en forma estable.
I.- Luego de leer el texto anterior confecciona en tu cuaderno el “Reloj de la historia”. Con distintos colores marca las horas y minutos que corresponden a la Prehistoria, la Historia Antigua, la Edad Media, la Época Moderna y la Época Contemporánea.
ETAPAS DE LA PREHISTORIA
OBJETIVOS:Comprender las características principales del Paleolítico.Entender el proceso evolutivo de los primeros homínidos.
La Prehistoria es la etapa más larga de la historia de la humanidad
Para facilitar su estudio se dividió en DOS edades:
EDAD DE LOS METALES
ETAPAS DE LA PREHISTORIA
EDAD DE PIEDRA
PALEOLÍTICO
MESOLÍTICO
NEOLÍTICO
El PALEOLITICO:Etapa de los Tiempos primitivos que se extiende desde la aparición de los seres humanos hasta el descubrimiento de la agricultura.
NEOLÍTICO: Etapa de los Tiempos Primitivos que se extiende desde el descubrimiento de la agricultura hasta los inicios de la metalurgia.
EDAD DE LOS METALES:
Etapa de los Tiempos primitivos que se extiende desde los inicios de la metalurgia hasta la invención de la escritura.
EDAD DE PIEDRAEl ser humano comenzó a utilizar la piedra, la madera,
el barro y todo lo que encontró en la naturaleza para sobrevivir. Cazaba, pescaba, recolectaba frutas e insectos.
Siempre estaba con otros de su especie formando grupos ya que así le era más fácil defenderse de los otros animales y cazarlos para obtener alimento y abrigo. Todo era compartido por todos; por ejemplo, 10 cazan y comen 40. Al principio no formaron una comunidad organizada como ahora.
Los pobladores del Paleolítico inferior eran cazadores y recolectores seminómadas que habitaban en las terrazas de los ríos. Iban de aquí para allá buscando lo que necesitaban para vivir ya que, por los cambios del clima en las diferentes estaciones, no siempre había comida en el mismo lugar
Hacha de piedra pulimentada
Dominaban el fuego y tallaban instrumentos de piedra golpeándolos con otras piedras, como los bifaces encontrados en las terrazas del Guadalaviar (Teruel).
Con el tiempo aprendieron a comunicarse mediante el lenguaje hablado (con palabras).
EL LARGO CAMINO DE LA EVOLUCIÓN HUMANA
El surgimiento de la vida humana marca el inicio del Paleolítico.
AUSTRALOPITHECUS
Los antecesores del género humano fueron los australopithecus, especie de homínidos que dieron un paso crucial en el camino evolutivo: el BIPEDISMO, es decir, el hábito de caminar en dos pies.
Se desplazaban en grupos y comían vegetales
HOMO HABILIS
En el este de África, vivieron los primeros seres humanos. La denominación HOMO HABILIS (hombre hábil) se debe a su capacidad de confeccionar herramientas.
Se desplazaron en grupos y subsistían como recolectores y carroñeros. Usaron herramientas y además su cerebro aumentó. Compartieron la comida y su vivir facilitando la transmisión de la información siendo esto la base del lenguaje.
HOMO ERECTUS
El homo erectus ( hombre erguido) elaboró herramientas más complejas y aprendieron a usar el fuego, lo que les permitió ser cazadores, y explorar hábitats más fríos.
Fue la primera especie cuyo miembro emigraron de África para extenderse por Europa y Asia.
HOMO SAPIENS SAPIENS
Tuvo cambios significativos; la laringe se desplazó hacia abajo, permitiendo articular un lenguaje con toda la variedad de sonidos que hoy tenemos. Así se pudieron comunicar pensamientos y deducciones, ampliaron su capacidad mental, hicieron abstracciones y crearon símbolos, como el ARTE.
ACTIVIDAD
Lee las páginas 12 a la 15 del libro del estudiante.Realiza las actividades de la página 12 y 15. (comprensión de lectura)
La Prehistoria
EL NEOLÍTICO
Objetivo: Comprender las características principales del periodo Neolítico.Relacionar las diferencias del periodo Paleolítico y Neolítico.
El Neolítico (piedra nueva) es un periodo de la prehistoria con grandes transformaciones orientadas en torno a dos procesos fundamentales: la sedentarización y la domesticación de plantas y animales. La importancia y magnitud de estos cambios significó una auténtica revolución en las formas de vida y en las relación del hombre con la naturaleza.
En este periodo se dio fin al último periodo glacial. Esto provocó cambios, en la vegetación y la fauna, entre ellos la disminución de los grandes animales. Sin embargo, a partir de la recolección se avanzaría hacia uno de los descubrimiento más importantes de la historia de la humanidad: la AGRICULTURA.
En regiones del Cercano Oriente se encontraron con el trigo y la cebada, en Asia Oriental con el arroz y el mijo y en América con el maíz.
Las sociedades que contaban con cereales silvestres ya no necesitaban trasladarse y así surgieron los primeros poblados permanentes. La vida sedentaria, junto a la mejor alimentación, provocaron un aumento constante de la población.
En muchas regiones, junto a la agricultura surgió la ganadería. El estrecho contacto con animales que se acercaban a los poblados en busca de alimento o que eran capturados vivos por los cazadores permitió su domesticación a medida que los más salvajes se sacrificaban y los más mansos se alimentaban y reproducían.
Se denomina “Revolución agrícola” al profundo cambio que generó la agricultura en la vida de las sociedades. Hubo cambios en múltiples aspectos y entre ellos se cuentan:
El aumento y diversificación de recursos: Permitió disponer de mayor cantidad y variedad de alimentos. Plantas como el algodón y el lino servían para elaborar telas. La ganadería aportaba, carne, leche, lana, cuero, huesos e incluso los excrementos que servían como combustible y abono para la tierra.
La Consolidación de la vida sedentaria: La agricultura sujetaba a la tierra a quienes la practicaban, ya que existía una serie de tareas a los largo del año; arar la tierra, luego sembrar, regar el campo, cosechar plantas ya maduras.
El aumento de población: la mortalidad se vio reducida con la mejor alimentación y con los beneficios de la vida sedentaria que permitió cuidar mejor a niños débiles, a enfermos y ancianos.
El desarrollo de nuevas actividades: la vida sedentaria exigió nuevos utensilios y herramientas, a la vez que permitió acumular bienes que hacían más confortable el diario vivir. Con más tiempo libre y nuevas materias primas, surgieron nuevas actividades como la alfarería y la textilería.
Hacia el 10.000 a.C. se produce un cambio en el arte rupestre. Se extiende en Aragón el llamado arte "levantino".Se conservan figuras de animales (toros, cabras, caballos y jabalíes) y humanas de este periodo en muchos abrigos rocosos aragoneses.
ARTE RUPESTRE
ACTIVIDAD
Observa la siguiente imagen y responde.
1.- ¿Qué elementos describe la pintura?2.- Qué tipos de animales aparecen representados?3.- Con qué productos crees que coloreaban las paredes?4.- A juzgar por la información entregada por la pintura ¿Qué preocupaciones tiene esta sociedad? ¿Cuáles son las características de su vida?5.- Corresponde aproximadamente al año 12.000 a.C. Considerando esta información ¿en qué etapa cultural se encontraba la Humanidad?6.- ¿Por qué razón algunos etnógrafos e historiadores consideran el arte rupestre como la primera expresión mítico religiosa de la humanidad?
La PrehistoriaEdad de los
metales
Objetivos: Comprender las características de la Edad de los Metales.
La edad de los metales: Es una de las dos etapas en la cual se ha dividido la Prehistoria. El aumento de población en el periodo neolítico, provocó que muchas veces fueran insuficientes en distintos ámbitos ocasionando que algunas sociedades respondieran al desafío de generar más recursos con diversas innovaciones técnicas.
Especialización del trabajo: dedicación exclusiva de una parte de la sociedad a tareas no agrícolas, obteniendo los alimentos del intercambio de sus productos.
Los avances técnicos y sus consecuencias
El Arado tirado por animales: Hizo posible arar más superficie en menos tiempo y eso permitió aumentar producción agrícola. De gran importancia fue la generación de excedentes alimenticios, es decir, la producción de una cantidad de alimentos superior a la que consumían las familias que se dedicaban a las tareas agrícolas.
Estos excedentes permitieron la especialización del trabajo y el desarrollo del comercio, el cual favoreció, de paso, el intercambio cultural entre los pueblos.
La rueda: Se aplicó en un principio en torno al alfarero, lo que permitía confeccionar con más rapidez los objetos de cerámica. También se incorporó a los transportes, en carretas y carros que facilitaron las comunicaciones y el traslado de productos.
La nave a vela: permitió aprovechar la fuerza del viento para navegar, pudiendo trasladar gran carga a mayor velocidad.
El trabajo en metales o metalurgia: Se utilizó para fabricar herramientas más sólidas y duraderas, haciendo más eficientes los instrumentos agrícolas y otros. La metalurgia requería de un comercio a más distancia ( pues el metal generalmente se encontraba en lugares lejanos a lo poblados) y de artesanos especializados en el poblado, capaces de convertir el metal en objetos de gran valor comercial.
Una sociedad más compleja:
Poblaciones más numerosas.Lazos de parentescos.Se perfilo la figura de un JEFE con autoridad y carácter hereditario.Se debió proteger a la población.Organización de grandes “Obras hidráulicas” (canales para conducir agua a nuevas tierras, diques para controlar las inundaciones o trabajo para desecar pantanos.Control del comercio de productos importantes.Dominios de ciertos conocimientos científicos o religiosos fundamentales para el poblado.
ACTIVIDADES
Lee las siguientes páginas. Pág. 20 al 24
Realiza las preguntas de la página 23. (preguntas y respuestas)
