LA PRCTICA DOCENTEDentro de una sociedad es fcil decir, hacer, deshacer, sealar y criticar, sobre todo a la prctica docente, esta noble profesin que a lo largo de los aos ha sido muy criticada, talvez por las acciones de los docentes, pero no se dan cuenta del porqu de estas acciones o simplemente no estn informados, sin embargo esto ha generado en nuestra sociedad un pensamiento equivocado acerca de esta profesin, incluso muchos piensan que el ser docente es algo sencillo, un trabajo seguro y sin importancia; antes de entrar a la ENUFI algunas personas me decan aunque sea para maestro estudia, hoy, que estoy en este camino me dicen todava no eres maestra y andas metida en todo eso, esos maestros flojos, pnganse a estudiar, a trabajar, qu les ensearan a nuestros hijos y me doy cuenta que esas personas no saben lo que dicen, no saben lo laborioso que es esta carrera, ya que los docentes llevan una gran responsabilidad sobre sus hombros, deben de tener una buena preparacin, porque de esto depende el futuro de nuestros alumnos.El transmitir conocimientos, pararse frente a un grupo, dar una clase, aplicar examen y poner una calificacin no es solamente su labor, sino mantener siempre el bienestar de cada uno de ellos, ver sus avances, sus retrocesos y procurar nivelarlos, muchos alumnos, incluyndome, consideramos al maestro como una persona muy prestigiada, una persona con conocimiento de sobra para transmitir, alguien de nuestra familia, y eh llegado a pensar que ellos son quienes nos conocen muy bien, en ocasiones mejor que nuestros padres.Un maestro independientemente de dar clases, se convierte inevitablemente en tu amigo, tu consejero y tu familia, cuando me preguntan qu clase de maestro quiero ser, me pongo a pensar en un maestro que en realidad me dejo huella, que nos motiv a salir adelante cuando en algn momento pensabas que el mundo se te terminara por haber obtenido una baja calificacin o por algn problema en casa que no te dejaba concentrarte en el saln de clases, en cambio cuando pienso en un maestro que se la pasaba gritndome por todo, te daba jalones de orejas, reglazos y castigaba sin razn alguno, me pongo a reflexionar que esa no es la manera de tratar a un nio y mucho menos si no tienen algn lazo en comn, cada uno tendr sus razones, talvez porque no es la carrera que ellos desearan ejercer, pero deben de asumir sus responsabilidades, puesto que los nios no tienen la culpa de ello, hay formas de que un nio te entienda sin necesidad de llegar al maltrato, pero realmente no entiendo cmo los que se dicen ser maestros y amar su labor pueden tratar as a los nios, yo s que no es lo mismo ir a prcticas de observacin que ser un maestro de base, pero el llegar al saln de clases y que los nios te reciban y te despidan con un gran cario, se siente una enorme satisfaccin, y es ah cuando sabes que algo tuviste que hacer bien para que los nios te traten de esta manera.