la poderosa emergencia de la to social

7/26/2019 La Poderosa Emergencia de La to Social

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TOG (A Corua) Vol 9. Num 15. Mar 2012. ISSN 1885-527X. www.revistatog.com

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MAESTRAS DE LA TERAPIAOCUPACIONAL. SANDRAGALHEIGO: LA PODEROSA

EMERGENCIA DE LA TERAPIAOCUPACIONAL SOCIAL

MASTER OF OCCUPATIONALTHERAPY. SANDRA GALHEIGO:THE POWERFUL EMERGENCYSOCIAL OCCUPATIONALTHERAPY

DECS:Terapia ocupacional

Mesh: Occupational Therapy

Autores

Dra. Sandra GalheigoUniversidad de Sao [email protected]

Dr. Salvador SimCtedra de Investigacin CualitativaUniversitat de [email protected]

Como citar este documento:Galheigo S, Sim S. Maestras de la terapia ocupacional.Sandra Galheigo: la poderosa emergencia de la terapiaocupacional social. TOG (A Corua) [revista en Internet].2012 [fecha de la consulta]; 9(15): [41 p.]. Disponible en:http://www.revistatog.com/num15pdfs/maestros.pdf

Texto Recibido : 21/01/2012Texto Aceptado: 22/02/2012

IntroduccinHay mujeres que luchan un da y son buenas.

Hay otras que luchan un ao y son mejores.

Hay quienes luchan muchos aos y son muy

buenas. Pero hay las que luchan toda la vida,

esas son las imprescindibles.

Adaptado de Bertolt Brecht

Brasil es considerado como uno

de los pases emergentes en laescena mundial. En Terapia

Ocupacional (T.O.) ya es, sin

ninguna duda, una realidad

consolidada. La vida, otra vez

generosa, me obsequi con dos

viajes a la tierra brasilera el

pasado 2011. Primero paraparticipar como ponente invitado

en el II Simposio Internacional de

Terapia Ocupacional Social, en el

maco del IX Congreso

Latinoamericano / XII Congreso

Brasilero de T.O.1, celebrado en

Sao Paulo, donde pude comprobar

feliz la vitalidad de la T.O. en

Amrica Latina. Despus para ir a

la Universidad Federal de Sao

Carlos, donde tuve el honor de

participar en el tribunal de tesis,

1Ver http://www.cbtoeclato2011.com.br/espanol/espanol.php


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Autores: Sim Algado S, Sandra Galheigo.


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en el que coincid con Sandra Galheigo, de la ahora Dra. Carla Silva, e impartir

docencia en su prestigioso mster de Terapia Ocupacional. Estos viajes han

confirmado mi conviccin de que Brasil es uno de los pases con una mayor

aportacin a la T.O. contempornea, un liderazgo que encuentra su eco otrospases latinoamericanos, y que van conformando una poderosa voz que nos

llega desde el otro lado del atlntico. Una voz que debemos escuchar con

atencin, para aprender; una voz con la que debemos dialogar, para conformar

una Terapia Ocupacional Iberoamericana.

Sandra Galheigo ha

liderado una brillantegeneracin de

terapeutas

ocupacionales en

Brasil, junto a figuras

como Denise Barros,

Roseli Lopes, Fatima

Oliver, entre otras.Pero adems ha

dejado su impronta enSandra Galheigo y Salvador Sim en el II Simposio Internacional deTerapia Ocupacional Social en el IX Congreso Latinoamericano / XII

Congreso Brasilero de T.O.2una nueva generacin de terapeutas ocupacionales. Ciertamente es una figura

destacada de la T.O. a nivel mundial, su participacin como una de las

ponentes principales en el ltimo congreso mundial celebrado en Chile as lo

demuestra. Mi relacin con ella se remonta al Congreso de la World Federation

of Occupational Therapy (WFOT) celebrado en Montreal en 1998, donde conoc

su trabaj en el mbito social. Desde el principio sent una total complicidad, no

slo intelectual sino humana. De ah iniciamos la colaboracin en el proyecto

editorial de Occupational therapy without Borders: learning from the spirit of

survivors(Kronenberg, Sim Algado, Pollard, 2004), que luego vera la luz como

Terapia Ocupacional sin Fronteras: aprendiendo del espritu de supervivientes

2Nota de los autores:Ver http://www.cbtoeclato2011.com.br/espanol/espanol.php


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Maestros de la Terapia Ocupacional: Maestras de la terapia ocupacional. Sandra Galheigo


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(Kronenberg, Sim Algado, Pollard, 2006). Una colaboracin que pronto dar

nuevos frutos.

CUERPO DE LA ENTREVISTASandra Galheigo

(Salvador Sim)Vivimos an en la resaca del Congreso Mundial de Terapia

Ocupacional celebrado en Santiago de Chile el pasado 2010 de la que

fuiste una de las ponentes principales Qu conclusiones sacas de

este importante evento?

(Sandra Galheigo) O Congresso Mundial de Terapia Ocupacional no Chile foi o

primeiro na Amrica Latina, melhor, foi o primeiro na Ibero-amrica. Ao mesmo

tempo, foi o primeiro congresso mundial efetivamente bilinge. Estes fatos

trazem uma repercusso importante para a Terapia Ocupacional, j que

promovem um deslocamento no mbito do que se reconhece e legitima

mundialmente como terapia ocupacional, que a perspectiva anglo-sax. Creio

que os participantes dos pases de lngua inglesa tiveram uma sensao de

estranhamento ao chegar ao Chile; uma experincia parecida com a que

sentimos quando vamos aos eventos cientficos nos pases do Norte. A

compreenso da diversidade da profisso para alm das fronteiras dos pases

essencial para a percepo das possibilidades e limites da profisso.

El Congreso Mundial de Terapia Ocupacional en Chile fue el primero en Amrica

Latina, mejor an, el primero en Iberoamrica. Al mismo tiempo, fue el primer

congreso mundial realmente bilinge. Estos hechos provocaron una repercusin

importante en la Terapia Ocupacional, ya que promovieron un cambio en lo que

se reconoce que es legtimo mundialmente como terapia ocupacional, que es la

perspectiva anglosajona. Creo que los participantes de los pases de lengua

inglesa tuvieron una sensacin de extraeza al llegar a Chile, una experiencia

parecida como la que sentimos nosotros, cuando vamos a los eventos

cientficos en los pases del Norte. La comprensin de la diversidad de la


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profesin, ms all de las fronteras, es esencial para la percepcin de las

posibilidades y los lmites de la profesin.

(Salvador Sim) Personalmente me temo que los terapeutasocupacionales, en general, somos bastante ingenuos ante las

estructuras polticas y econmicas y como stas determinan la vida de

las personas con las que trabajamos y nuestra propia vida. Considero

que en este mbito el congreso puede haber realizado una gran

aportacin. Crees que los terapeutas ocupacionales sern ms

conscientes del impacto de los determinantes estructurales y

sociopolticos?(Sandra Galheigo) Creio que as novas geraes dos pases do norte esto

percebendo a fragilidade das propostas neoliberais e sua repercusso na

qualidade de vida das pessoas. Alm das populaes mais vulnerveis, na

Europa so os jovens aqueles que esto recebendo o maior impacto da crise

econmica mundial. Portanto, creio que deve estar aumentando nesses pases,

a conscientizao do impacto das questes sociais, econmicas e polticas na

vida das pessoas.

Nos pases do Sul, creio que essa conscincia j est bem difundida. Quando

estudantes e profissionais trabalham em ateno primria sade, em

reabilitao baseada na comunidade, em sade mental comunitria, em terapia

ocupacional social, em sade da criana e do adolescente, em sade da mulher

e do idoso, etc, eles no tm como no reconhecer o impacto dos

determinantes estruturais e sociopoliticos. No Brasil, as Diretrizes Curriculares

Nacionais de Terapia Ocupacional oferecem orientaes explcitas nesse

sentido, isto , da formao preparar estudantes para entenderem o perfil de

morbi-mortalidade da regio onde estudam. Depois, o Sistema nico de Sade

organizado a partir da territorializao da assistncia, que faz com que os

profissionais e sade tenham uma imerso na realidade local.


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Mas, para os profissionais que tem uma formao fundada no modelo

biomdico, essa perspectiva ainda deve causar estranhamento. Eles podem

entender o impacto dos determinantes estruturais e scio-polticos, mas

continuarem acreditando que isso no tem relao com sua prtica profissional.Creio que a importncia do Congresso foi a de mostrar que a terapia

ocupacional, que vem sendo desenvolvida h dcadas nos pases do Sul,

compreende e exerce sua ao em consonncia com a realidade social,

partindo da perspectiva que deve haver um compromisso tico-poltico com as

pessoas sob vulnerabilidade social. Em outras palavras, no o papel

profissional, idealizado acadmica e cientificamente, que define as aes do

terapeuta ocupacional. Ao contrrio, as aes profissionais e o papel

profissional que devem ser pensados para atenderem s necessidades e

demandas das populaes, partindo-se da noo de direito social, de direitos

humanos. Da, a origem do ttulo de minha conferencia no Chile: "Qu hay que

hacer? Responsabilidades y desafos de la terapia ocupacional en materia de

derechos humanos."

Creo que las nuevas generaciones de los pases del norte, estn percibiendo la

fragilidad de las propuestas neoliberales y su repercusin en la calidad de vida

de las personas. Ms all de las poblaciones ms vulnerables, en Europa, son

los jvenes los que estn recibiendo el mayor impacto de la crisis econmica

mundial. Por tanto, creo que debe estar aumentando en esos pases, la

consciencia sobre el impacto de las cuestiones sociales, econmicas y polticas

en la vida de las personas.

En los pases del Sur, creo que esa consciencia ya est bien difundida. Cuando

los estudiantes y profesionales trabajan en atencin primaria a la salud, en

rehabilitacin basada en la comunidad, en salud mental comunitaria, en terapia

ocupacional social, en atencin a nios y adolescentes, en la salud de la mujer

y las personas mayores, etc, no tienen que no reconocer el impacto de los

determinantes estructurales y sociopolticos. En Brasil, las Directrices


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Curriculares Nacionales de Terapia Ocupacional ofrecen orientaciones explcitas

en ese sentido, es decir, la formacin para preparar estudiantes, para entender

el perfil de morbilidad y mortalidad de la regin donde estudian. A continuacin,

el Sistema nico de Salud est organizado a partir de la territorializacin de laasistencia, que hace que los profesionales y la salud tengan una inmersin en la

realidad local.

Pero, para los profesionales que tienen una formacin fundada en el modelo

biomdico, esa perspectiva todava debe causar extraeza. Pueden comprender

el impacto de los determinantes estructurales y socio-polticos, pero continuar

creyendo que eso no tiene relacin con su prctica profesional. Creo que laimportancia del Congreso fue la de mostrar que la terapia ocupacional, que ha

sido desarrollada desde hace dcadas en los pases del Sur, comprende y ejerce

su accin en consonancia con la realidad social, partiendo de la perspectiva de

que debe haber un compromiso tico-poltico con las personas bajo

vulnerabilidad social. En otras palabras, no es el papel del profesional,

idealizado acadmica y cientficamente, el que define las acciones del terapeuta

ocupacional. Al contrario, las acciones profesionales y el papel del profesionales lo que debe ser pensado para atender las necesidades y demandas de la

poblacin, partiendo de la nocin de derecho social, de los derechos humanos.

De ah, el origen del ttulo de mi conferencia en Chile: Qu hay que hacer?

Responsabilidades y desafos de la terapia ocupacional en materia de derechos

humanos

(Salvador Sim) Mi pasado viaje a Chile y Venezuela me concienci de la

riqueza y de la diferencia de la TO en Latinoamrica Qu diferencias

ves entre la Terapia Ocupacional desarrollada en Latinoamrica a la

desarrollada en el resto del mundo? Cules son las principales

aportaciones que la Terapia Ocupacional puede realizar?

(Sandra Galheigo) Uma profisso constitui seus saberes e prticas em resposta s

necessidades das pessoas e coletivos. As necessidades dos pases do Sul tm se

mostrado bem diferentes das necessidades dos pases do norte (pelo menos at


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recentemente). natural que as respostas sejam diferentes. As questes

sociais, as enormes disparidades sociais, o impacto das ditaduras (alimentadas

pela bi-polarizao da poltica mundial durante a guerra fria) e os processos

posteriores de redemocratizao de suas sociedades colocaram em questo oparadigma que centrava no indivduo a responsabilidade de sua condio.

O modelo anglo-saxo original da terapia ocupacional se baseava na ideia

liberal de que cabe ao profissional desenvolver habilidades nos indivduos, e

estes naturalmente se adaptariam sociedade. Enfim, o nus da "adaptao

social" caberia s pessoas. O livre arbtrio liberal o motor dessa construo.

Vemos a mesma tendncia no Modelo de Ocupao Humana e no Modelo

Canadense de Desempenho Ocupacional. So modelos de terapia ocupacional

centrados nas pessoas; cabe a elas a definio dos processos.

O que tais perspectivas de terapia ocupacional desenvolvidas nos pases do Sul

trazem de diferente a clareza que tm que as terapias centradas no cliente

no conseguem dar conta dos problemas ocasionados pela excluso social. O

desejo, a inteno, o livre-arbtrio no so suficientes para romperem com a

falta de acesso a direitos, vivida pelas populaes vulnerveis. So problemas

coletivos, que devem ser abordados em suas questes estruturais, em suas

prprias comunidades, territrios. Sem duvida a escuta e o acolhimento dos

desejos e decises dos sujeitos ser sempre fundamental; ningum prope o

contrrio. Mas, quando h determinantes estruturais muito fortes, uma terapia

ocupacional centrada no sujeito acaba por desempoder-lo.

Este tem sido o desafio das sociedades que esto buscando a incluso e acesso

de seus cidados em suas polticas. Portanto, no se trata de uma mudana de

paradigma apenas da terapia ocupacional, mas das polticas de sade,

educao, assistncia social, seguridade social, cultura e trabalho desenvolvidas

nos pases que em processo de redemocratizao de suas sociedades. As aes

de incluso na frica do Sul ps-apartheid so outro exemplo de perspectivas


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populacionais semelhantes, o que mostra que no se trata apenas de uma

questo latino-americana.

Entretanto, importante tambm lembrar que sempre houve excludos nospases liberais do Norte. Cabe nos perguntar o porqu que para os pases do

Norte foi sempre mais difcil desenvolver projetos em suas prprias sociedades

com seus pobres, excludos e moradores de rua do que enviar estudantes para

aprenderem a lidar com a pobreza nos pases do Sul. Talvez, a perspectiva

neoliberal hegemnica e uma menor desigualdade social nesses pases torne

invisveis as questes sociais das populaes mais vulnerveis. Mas, creio

tambm que os enraizamentos da terapia ocupacional no modelo biomdico desade e em uma concepo estrita de reabilitao tem sido muito fortes e se

traduzem em verdadeiras barreiras epistemolgicas. Contudo, afora tudo isso,

h uma lio a ser aprendida - as profisses tendem a se institucionalizar e a se

tornarem pouco porosas s demandas, e pouco flexveis e disponveis s

mudanas. Temos que nos manter sempre alertas nesse sentido.

Una profesin constituye sus saberes y prcticas en respuesta a las necesidadesde las personas y colectivos. Las necesidades de los pases del sur, se muestran

bien diferentes de las necesidades de los pases del norte (por los menos hasta

ahora). Es natural que las respuestas sean diferentes. Las cuestiones sociales,

las enormes disparidades sociales, el impacto de las dictaduras (alimentadas

por la bipolarizacin de la poltica mundial durante la guerra fra) y los procesos

posteriores de redemocratizacin de sus sociedades, cuestionan el paradigma

que centraba en el individuo la responsabilidad de su condicin.

El modelo anglosajn original de la terapia ocupacional se basaba en la Idea

liberal de que el profesional deba desarrollar habilidades en los individuos, y

que estos naturalmente se adaptaran a la sociedad. Finalmente, la

responsabilidad de la adaptacin social recaera en a las personas. La libre

voluntad liberal es el motor de esa construccin. Vemos la misma tendencia en

el Modelo de Ocupacin Humana y en el Modelo Canadiense de Desempeo


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Ocupacional. Son modelos de terapia ocupacional centrados en las personas,

les toca a ellas la definicin de los procesos.

Lo que tales perspectivas de la terapia ocupacional desarrolladas en los pasesdel Sur traen de diferente, es la claridad que tienen en que las terapias

centradas en el cliente no consiguen tratar los problemas ocasionados por la

exclusin social. El deseo, la intencin, la libre voluntad no son suficientes para

romper con la falta de acceso a los derechos, vividos por la poblacin

vulnerable. Son problemas colectivos, que deben ser abordados en sus

cuestiones estructurales, en sus propias comunidades, territorios. Sin duda, la

escucha y la acogida de los deseos y decisiones de los sujetos ser siempre

fundamental; nadie propone lo contrario. Sin embargo, cuando hay

determinantes estructurales muy fuertes, una terapia ocupacional centrada en

el sujeto acaba por desempoderarlo.

Este, ha sido el desafo de las sociedades que estn buscando la inclusin y

acceso de los ciudadanos en sus polticas. Por lo tanto, no es slo de un cambio

de paradigma de la terapia ocupacional, tambin de las polticas de salud,

educacin, asistencia social, seguridad social, cultura y trabajo desarrolladas en

los pases que en el proceso de redemocratizacin de sus sociedades. Las

acciones de inclusin en el Sur de frica post-apartheid son otro ejemplo de

perspectivas populares similares, lo que muestra que no se trata solo de una

cuestin latinoamericana.

Mientras tanto, tambin es importante recordar que siempre ha habido

excludos en los pases liberales del Norte. Cabe preguntarse por qu para los

pases del Norte, siempre fue ms difcil desarrollar proyectos en sus propias

sociedades con sus pobres, excluidos y personas sin hogar que enviar a

estudiantes para que aprendan a lidiar con la pobreza de los pases del Sur. Tal

vez, la perspectiva neoliberal hegemnica y una menor desigualdad social en

esos pases vuelva invisibles las cuestiones sociales de las poblaciones ms


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vulnerables. Pero creo tambin, que el arraigo de la terapia ocupacional al

modelo biomdico de salud y una concepcin estricta de rehabilitacin han sido

muy fuertes y se traducen en verdaderas barreras epistemolgicas. Sin

embargo, ms all de todo esto, hay una leccin que debe ser aprendida -lasprofesiones tienden a institucionalizarse y a volverse poco porosas a las

demandas, y poco flexibles y susceptibles a los cambios. Tenemos que

mantenernos siempre alerta en ese sentido.

(Salvador Sim) Brasil es considerado uno de los pases emergentes, ms

ahora con la celebracin del mundial y de los juegos olmpicos. Cmo

ha sido el desarrollo histrico de la T.O. en Brasil? Cules son, si loshay, sus elementos diferenciales?

(Sandra Galheigo)A TO surgiu no Brasil em meados dos anos 1950 da mesma

forma que em outros pases do Sul; profissionais estrangeiros formaram os

primeiros profissionais nacionais, criando-se as primeiras escolas de TO, que

foram se difundindo pelas regies mais populosas e com melhores recursos

econmicos. As reas de reabilitao fsica e sade mental foram as primeiras a

serem desenvolvidas, e at hoje, concentram o maior nmero de profissionais.No Brasil, as regies norte e centro-oeste ainda contam com um pequeno

nmero de profissionais e de escolas.

Entre os anos 1950 e 1980, a atuao da TO ainda era muito incipiente-poucos

profissionais e recursos. A partir de 1980, aumenta-se o nmero de escolas,

amplia-se o escopo de ao da terapia ocupacional, h um ingresso maior de

profissionais em programas de mestrado e doutorado. Em 1990 comeam a

funcionar os dois peridicos de Terapia Ocupacional que temos hoje - a Revista

de Terapia Ocupacional da USP e os Cadernos de Terapia Ocupacional da

UFSCar.

A reestruturao das polticas sociais no Brasil comea a se efetivar a partir da

dcada de 1990 e a terapia ocupacional participa da implementao das

polticas e promove uma gradativa reconfigurao de sua formao para


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adequar suas praticas s necessidades e demandas das populaes. Criam-se

novas diretrizes curriculares para os cursos superiores. A reestruturao das

polticas sociais promove uma territorializao da assistncia. So criados

equipamentos locais de sade e, mais recentemente, de assistncia social e oterapeuta ocupacional tem conquistado sua incluso como membro das equipes

multiprofissionais. H investimentos dos Ministrios da Educao e da Sade

para a mudana na formao de profissionais de sade de forma a descontruir

o modelo biomdico vigente.

A poltica de sade gratuita e universal bem como o ensino fundamental. H

um sistema privado de assistncia sade, mas que responde ao Sistema

nico de Sade. O Brasil tem hoje uma democracia estabelecida, uma situao

econmica favorvel e tem reduzido a misria. Mas, a pobreza e a desigualdade

social ainda so marcantes, e h MUITO por se fazer para chegarmos a um

mnimo aceitvel no que tange ao acesso aos direitos da populao, e para uma

melhor distribuio de renda e riqueza.

Neste novo sculo, a TO no Brasil tem desenvolvido cada vez mais a pesquisa e

a produo cientfica e o desenvolvimento dos programas de ps-graduao

nosso maior desafio atual.

No creio que a Copa e as Olimpadas vo trazer benefcios ao pas que no

sejam o de dar uma maior visibilidade, fomentar o turismo. Vamos ver, se ao

final desses eventos, seu balancete financeiro ser positivo ou negativo e quem

foi que lucrou. Dificilmente ter sido a populao vulnervel.

La terapia ocupacional surgi en Brasil a mediados de los aos 1950 de la

misma forma que en otros pases del Sur; profesionales extranjeros formaron

los primeros profesionales nacionales, crendose las primeras escuelas de TO,

que se fueron difundiendo por las regiones ms pobladas y con mejores

recursos econmicos. Las reas de rehabilitacin fsica y salud mental fueron


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las primeras en ser desarrolladas, y hasta hoy, concentran el mayor nmero de

profesionales. En Brasil, las regiones norte y centro-oeste an cuentan con un

pequeo nmero de profesionales y de escuelas.

Entre los aos 1950 y 1980, la actuacin de la TO an era muy novedosa -

pocos profesionales y recursos. A partir de 1980, aumenta el nmero de

escuelas, se ampla el mbito de accin de la terapia ocupacional, se produce

un mayor ingreso de profesionales en programas de maestra y doctorado. En

1990, comienzan a funcionar los dos peridicos de Terapia Ocupacional que

tenemos hoy, la Revista de Terapia Ocupacional de la USP y los Cuadernos de

Terapia Ocpacional de la UFSCar.

La reestructuracin de polticas sociales en Brasil comienza a efectuarse a partir

de la dcada de 1990 y la terapia ocupacional participa en la implementacin de

las polticas y promueve una reconfiguracin gradual de su formacin, para

adecuar sus prcticas a las necesidades y demandas de la poblacin. Se crean

nuevas directrices curriculares para los cursos superiores. La reestructuracin

de las polticas sociales promueve una territorializacin de la asistencia. Secrean equipamientos locales de salud y, ms recientemente, de asistencia

social; y el terapeuta ocupacional conquista su inclusin como miembro de los

equipos multiprofesionales. Existen inversiones de los Ministerios de Educacin

y de la Salud para el cambio en la formacin de los profesionales de la salud de

forma que se deconstruya el modelo biomdico vigente.

La poltica de salud es gratuita y universal as como la educacin bsica. Existe

un sistema privado de asistencia a la salud, pero que responde al Sistema nico

de Salud. Brasil tiene hoy una democracia establecida, una situacin econmica

favorable y redujo la miseria. Sin embargo, la pobreza y la desigualdad social

an estn presentes, y hay MUCHO por hacer para llegar a un nivel mnimo

aceptable, en lo que atae a los accesos a los derechos de la poblacin, y para

una mejor distribucin de la renta y la riqueza.


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En este nuevo siglo, la TO en Brasil ha desarrollado cada vez ms la bsqueda

y produccin cientfica y el desarrollo de programas de posgrado, es nuestro

mayor desafo actual.

No creo que la Copa y las Olimpiadas vayan a traer beneficios al pas que no

sea el de dar mayor visibilidad, fomentar el turismo. Vamos a ver, si al final de

estos eventos, su balance financiero ser positivo o negativo y quien fue el que

se lucr. Difcilmente ser la poblacin vulnerable.

EDUCACIN/EXPERIENCIA DOCENTE

(Salvador Sim) Por qu estudiaste terapia ocupacional? Qu te atrajo de

la profesin?

(Sandra Galheigo) Fao 35 anos de formada em 2012. Foi h muito tempo atrs.

Trabalhar com a populao com deficincia foi meu interesse inicial. O curso

era de Reabilitao. Apenas no 2 ano fazamos a opo entre fisioterapia e

terapia ocupacional. Lembro-me de achar terapia ocupacional mais abrangente.

Agradava-me a ideia de trabalhar em sade mental e a preocupao com as

questes sociais que a profisso trazia. J desde aquela poca eu nutria um

forte interesse pelas Cincias Sociais.

Cumplo 35 aos de formada en 2012. Fue hace mucho tiempo. Trabajar con la

poblacin con discapacidad fue mi inters inicial. El curso era de Rehabilitacin.

Solo en el segundo ao hacamos una opcin entre fisioterapia y terapia

ocupacional. Recuerdo encontrar la terapia ocupacional ms cercana y

abarcable. Me agradaba la Idea de trabajar en salud mental y la preocupacin

con las cuestiones sociales que la profesin conllevaba. Ya desde aquella poca

me nutria un fuerte inters por las Ciencias Sociales.


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(Salvador Sim) Cul ha sido tu narrativa ocupacional desde tu salida de la

universidad?

(Sandra Galheigo) Quando me formei, achei que tinha aprendido muito pouco e que

a terapia ocupacional fazia menos do que podia. No achava que o problemaera da terapia ocupacional em si, mas que havia muito ainda por ser

desenvolvido nessa rea de saber e prtica. Desde ento essa tem sido uma

das minhas principais atitudes profissionais: estudar, produzir e divulgar

conhecimento no campo da terapia ocupacional.

Cuando me form, me di cuenta que haba aprendida muy poco y que la terapia

ocupacional haca menos de lo que poda. No me daba cuenta que el problemaera de la terapia ocupacional en s, y que an haba mucho por desarrollar en

esa rea del saber y la prctica. Desde entonces esa ha sido una de mis

principales actitudes profesionales: estudiar, producir y divulgar el conocimiento

en el campo de la terapia ocupacional.

(Salvador Sim) Cul es el momento ms significativo que has vivido en tu

ejercicio de la praxis de la Terapia Ocupacional?(Sandra Galheigo) Foram muitos e diferentes os momentos que te trazem uma

satisfao grande e que do sentido a sua vida. H os momentos da

assistncia, os do ensino, os da pesquisa, os da produo, os da militncia.

Pode ter sido um sorriso tmido de algum ou uma mudana no olhar daqueles

que eu atendia; ver a transformao dos estudantes em profissionais, ou

alguma conquista poltica para a profisso. Foram intensos no momento que

aconteceram, mas depois se dissolveram no ar.

Mas, talvez o principal momento de satisfao assim que concluo um texto

que gosto. Para mim h um sofrimento intrnseco ao processo de escrever: h

uma pr-tarefa em que no consigo fazer a imerso necessria no processo da

escrita e enrolo e me angustio; a seguir, h os primeiros escritos em que ainda

tateio, sem firmeza; a vem o apaixonamento, quando no consigo parar de

escrever e sou possuda pelo texto; por fim, a sensao de trabalho feito, de


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satisfao, de plenitude. Leio o texto novamente alguns dias depois e fao mais

alguns acertos e o encaminho. E a, ele deixa de ser meu; passa a ser lido e

reinventado por outros. Raramente leio o que escrevi de novo.

Fueron muchos y diferentes los momentos que te traen una satisfaccin grande

y que dan sentido a tu vida. Estn los momentos de la asistencia, los de la

enseanza, los de la bsqueda, los de la produccin, los de la militancia. Puede

haber sido una sonrisa tmida de alguien o un cambio en la mirada de aquellos

que atenda; ver la transformacin de los estudiantes en profesionales, o alguna

conquista poltica para la profesin. Fueron intensos en el momento que

sucedieron, pero despus de disolvieron en el aire.

Pero, tal vez el principal momento de satisfaccin es cuando concluyo un texto

que me gusta. Para m, existe un sufrimiento intrnseco en el proceso de

escribir: hay una pre-tarea en que no consigo hacer una inmersin necesaria en

el proceso de la tarea escrita y me enrollo y me angustio; a continuacin, tengo

los primero escritos en que an tanteo, sin firmeza; ah viene la pasin, cuando

no consigo parar de escribir y estoy poseda por el texto; por fin, la sensacin

del trabajo hecho, de satisfaccin, de plenitud. Leo el texto nuevamente

algunos das despus y hago algunos ajustes y lo encamino. Y ah, deja de ser

mo; pasa a ser ledo y reinventado por otros. Raramente leo de nuevo lo que

escrib.

(Salvador Sim) Qu has aprendido a nivel profesional, pero sobretodo a

nivel humano, de tu trabajo con las personas?

(Sandra Galheigo)As pessoas em situao de sofrimento e de vulnerabilidade so

muito resilientes e solidrias. H nelas uma enorme fora vital que move sua

vida cotidiana e lhes garante a sobrevivncia. Suas vidas deviam ser sempre

uma fonte de uma inspirao, principalmente em um mundo to consumista e

irresponsavelmente degradador da natureza e das relaes do humano.


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Las personas en situacin de sufrimiento y de vulnerabilidad son muy flexibles y

solidarias. Hay en ellas una enorme fuerza vital que mueve su vida cotidiana y

les garantiza la supervivencia. Sus vidas deberan ser siempre una fuente

inspiracin, principalmente en un mundo tan consumista e irresponsablementedegradante de la naturaleza y de las relaciones del ser humano.

(Salvador Sim) Eres sin duda un referente mundial en el mbito social de

intervencin, Cul es el rol de la Terapia Ocupacional en el mbito

social?

(Sandra Galheigo) Primeiro importante esclarecer que a concepo de um campo

social na terapia ocupacional, tal como ns terapeutas ocupacionais brasileiroscompreendemos, tem razes histricas, polticas, e sociais. indiscutvel que o

aspecto social est presente em qualquer campo de atuao profissional (sade

mental, pessoa com deficincia, pessoa com cncer, etc). Os aspectos sociais

fazem parte das questes humanas.

Entretanto, o nosso foco de abordagem do social refere-se ao espao social, ou

o terreno social enquanto zona de interveno; refere-se tambm aos contextosindividuais e coletivos que so objeto de polticas sociais especficas (ou que

ainda permanecem em situao de invisibilidade social). O campo social aborda

as questes relativas s pessoas em situao de pobreza, vulnerabilidade,

excluso social; questes que fogem do mbito das polticas de sade e

reabilitao. No Brasil temos as polticas de assistncia social, cultura, educao

e trabalho, e o terapeuta ocupacional tem se envolvido cada vez mais com

aes de setores ou aes intersetoriais.

Assim, a terapia ocupacional social busca contribuir para o equacionamento ou

reduo das questes que se colocam a partir das desigualdades e contradies

sociais e dos conflitos culturais. Cabe ao terapeuta ocupacional desenvolver

aes individuais ou coletivas que sejam consonantes s necessidades e

realidades locais, com vistas a possibilitar aos sujeitos acesso aos direitos

sociais.


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A terapia ocupacional social no Brasil tem se desenvolvido de forma significativa

na ltima dcada, mas ainda h muito por se fazer. H que se conquistar mais

espao profissional nesse mbito para que o terapeuta ocupacional seja

valorizado e contratado para os diferentes servios sociais. H necessidadetambm do desenvolvimento do campo em termos de formao, pesquisa e

elaborao de projetos de assistncia.

No posso falar sobre como os terapeutas ocupacionais dos demais pases

devem lidar com a questo social, com a pobreza e a excluso social dentro de

seus territrios. Fico satisfeita com a constatao de que esto se aproximando

dessas questes, mas h muito por se fazer.

Primero es importante aclarar que la concepcin de un campo social en la

terapia ocupacional, tal como nosotros, los terapeutas ocupacionales brasileos

comprendemos, tiene races histricas, polticas y sociales. Es indiscutible que el

aspecto social est presente en cualquier campo de actuacin profesional (salud

mental, persona con discapacidad, persona con cncer, etc). Los aspectos

sociales forman parte de las cuestiones humanas.

Mientras tanto, nuestro foco de abordaje de lo social se refiere al espacio social,

o al terreno social como zona de intervencin; se refiere tambin a los

contextos individuales y colectivos que son objeto de polticas sociales

especficas (o que an permanecen en situacin de invisibilidad social). El

campo social aborda las cuestiones relativas a las personas en situacin de

pobreza, vulnerabilidad y exclusin social; cuestiones que huyen del mbito de

las polticas de la salud y de la rehabilitacin. En Brasil tenemos las polticas de

asistencia social, cultura, educacin y trabajo, y el terapeuta ocupacional se

involucra cada vez ms en acciones de sectores o acciones intersectoriales.

As, la terapia ocupacional social busca contribuir al equilibrio o reduccin de las

cuestiones surgidas a partir de las desigualdades y contradicciones sociales y de


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los conflictos culturales. Es competencia del terapeuta ocupacional, desarrollar

acciones individuales y colectivas que sean consonantes con las necesidades y

realidades locales, con vistas a posibilitar a los sujetos el acceso a los derechos

sociales.

La terapia ocupacional en Brasil se ha desarrollado de forma significativa en la

ltima dcada, pero an queda mucho por hacer. Tenemos que conquistar ms

espacio profesional en ese mbito para que el terapeuta ocupacional sea

valorado y contratado para los diferentes servicios sociales. Existe la necesidad

tambin del desarrollo del campo en trminos de formacin, investigacin y

elaboracin de proyectos de asistencia.

No puedo hablar sobre cmo los terapeutas ocupacionales de los dems pases

deben lidiar con esta cuestin social, con la pobreza y la exclusin social dentro

de sus territorios. Quedo satisfecha con la constatacin de que se estn

acercando a esas cuestiones, pero queda mucho por hacer.

(Salvador Sim) Me pareci de gran valor la aportacin que hiciste a

nuestro libro T.O. sin Fronteras, sobre la necesidad de confrontar las

teoras estructuralistas con las de conflicto social y caos. Puedes

hacernos un recordatorio para nuestros lectores?

(Sandra Galheigo)A terapia ocupacional foi construda a partir da perspectiva de

que sua funo era adaptar o individuo sociedade. No questionvamos se

era a sociedade que necessitava de mudanas; partamos da perspectiva de

que desenvolvamos habilidades nos indivduos e eles deviam buscar sua

insero social. A pessoa que no o fizesse era vista como desviante. Essa

perspectiva tem como base a ideia que a sociedade consensual, no h

conflitos. O individuo que pode ser o problema; devemos buscar conform-lo

s regras sociais.

Entretanto, se partimos do princpio de que as sociedades no so consensuais,

que h conflitos de classe, gnero, religio; conflitos tnicos, culturais,


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geracionais, etc., podemos compreender que a condio dos sujeitos remete a

sua posio no conflito. Ter um compreenso crtica dos conflitos essencial

para a busca dos enfrentamentos necessrios de forma a favorecer o exerccio

de cidadania dos sujeitos.

La terapia ocupacional fue construida a partir de la perspectiva de que su

funcin era adaptar el individuo a la sociedad. No cuestionbamos si era la

sociedad la que necesitaba los cambios; partamos de la perspectiva de que

desarrollabamos habilidades en los individuos y ellos deba buscar su insercin

social. La persona que no lo hiciese era vista como una desviacin. Esa

perspectiva tiene como base la idea de que la sociedad es consensual, no hay

conflictos. El individuo es el que puede ser el problema; debemos buscar

adaptarlo a las reglas sociales.

Sin embargo, si partimos del principio de que las sociedades no son

consensuales, que no existen conflictos de clase, gnero, religin; conflictos

tnicos, culturales, generacionales, etc, podemos comprender que la condicin

de los individuos remite a su posicin en el conflicto. Tener una comprensin

crtica de los conflictos es esencial para la bsqueda de los enfrentamientos

necesarios de forma que favorezca el ejercicio de ciudadana de los sujetos.

(Salvador Sim)Qu autores/teoras/modelos nos recomiendas para

entender mejor la T.O. en el campo social?

(Sandra Galheigo) Foucault, Basaglia, Paulo Freire, Bourdieu, Hannah Arendt,

Boaventura de Souza Santos, Edgar Morin so autores que tem contribudo

para pensar uma terapia ocupacional crtica. Eles tm contribudo para trazer

subsdios para vrias reas de atuao da terapia ocupacional, mas para a

terapia no campo social tambm. Mas, o trabalho neste campo vai necessitar

de outros aportes a depender da populao, temtica e contexto em que se

insere. Quando trabalhava com juventude, pobreza e violncia, estudava


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autores que trabalhavam estas temticas em concepes scio-histricas,

antropolgicas,....

Foucault, Basaglia, Paulo Freire, Bourdieu, Hannah Arendt, Boaventura deSouza Santos, Edgar Morin son autores que han contribuido a pensar en una

terapia ocupacional crtica. Han ayudado a traer aportaciones a varias reas de

actuacin de la terapia ocupacional, tambin a la terapia en el campo social. No

obstante, el trabajo en este campo va a necesitar otras contribuciones al

depender de la poblacin, temtica y contexto en que se opera. Cuando

trabajaba con juventud, pobreza y violencia, estudiaba autores que trabajaban

estas temticas en concepciones socio-histricas, antropolgicas,

EXPERIENCIA DOCENTE

(Salvador Sim)Afirmaba Rachel Thibeault en el congreso del ao 2006, en

Sidney, que no formamos adecuadamente a nuestros estudiantes para

afrontar desafos como la pobreza, el cambio climtico, la precariedad

laboral, el desempleo, etc. tan presentes en nuestras sociedades.

Crees que esta situacin ha cambiado? Cules son las competencias

clave que deben dominar los estudiantes en el nuevo escenario

mundial?

(Sandra Galheigo) A educao em terapia ocupacional deve ter como objetivo

formar profissionais crticos e com autonomia intelectual: que exeram suas

prticas a partir de compromisso tico-poltico com as pessoas e coletivos com

o objetivo de transformao social de suas realidades; que abordem os

problemas de forma complexa e no compartimentalizada; que sejam capazes

de uma verdadeira escuta e acolhimento das necessidades de demandas das

pessoas e coletivos.

Morin, em seu livro sobre os Sete Saberes referido por Rachel Thibeault em sua

conferencia final no Congresso Mundial de 2006, escreveu sobre a educao

para o prximo milnio, e sobre a necessidade de uma educao para que os

jovens possam lidar com as questes complexas na contemporaneidade. Acho


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que ele fala das habilidades essenciais para qualquer profissional, mas creio

que apropriado para o terapeuta ocupacional.

Por fim, no processo de formao de um profissional crtico deve estar presenteo fomento inquietao. Muitos estudantes so provenientes de classes sociais

mais favorecidas e, mesmo os de classe mdia, nunca experimentaram um

efetivo encontro com a situao da pobreza e da misria antes de virem para a

universidade. funo da universidade possibilitar essa experincia de forma

gradual e sensvel, e evidenciar para os estudantes o quanto estas condies

estavam l mas eram invisveis para eles.

La educacin en terapia ocupacional debe tener como objetivo formar

profesionales crticos y con autonoma intelectual: que ejerzan sus prcticas a

partir del compromiso tico-poltico con las personas y colectivos con el objetivo

de la transformacin social de sus realidades; que aborden los problemas de

forma diversa y no compartimentada; que sean capaces de una verdadera

escucha y acogimiento de las necesidades de demandas de las personas y

colectivos.

Morin, en su libro sobre los Sete Saberes citado por Rachel Thibeault en su

conferencia final en el Congreso Mundial de 2006, escribi sobre la educacin

para el prximo milenio, y sobre la necesidad de una educacin para que los

jvenes puedan lidiar con las cuestiones complejas en la contemporaniedad.

Creo que ella habla de las habilidades esenciales para cualquier profesional,

pero creo que es apropiado para el terapeuta ocupacional.

Por ltimo, en el proceso de formacin de un profesional crtico debe estar

presente el fomentar la inquietud. Muchos estudiantes que provienen de clases

sociales ms favorecidas e, incluso los de clase media, nunca experimentarn

un encuentro efectivo con la situacin de pobreza y de miseria antes de venir a

la universidad. Es funcin de la universidad posibilitar esa experiencia de forma


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gradual y sensible, y evidenciar para los estudiantes cmo estas condiciones

estaban all pero eran invisibles para ellos.

INVESTIGACIN/CONOCIMIENTO

(Salvador Sim)Cul es la importancia de la investigacin en Terapia

Ocupacional?

(Sandra Galheigo) Como para todo campo de conhecimento, a pesquisa em terapia

ocupacional fundamental para o avano e aprofundamento de suas aes.

H, entretanto, muita dificuldade para o desenvolvimento de pesquisa na rea.

H uma legitimao maior dos estudos quantitativos que desenvolvem medidasde desempenho; e para estes h mais apoio financeiro pesquisa e

oportunidade de publicao reconhecida. H necessidade de desenvolvimento e

aprofundamento metodolgicos em estudos qualitativos ou em estudos mistos

(qualitativos e quantitativos).

Como para todo campo del conocimiento, la investigacin en terapia

ocupacional es fundamental para avanzar y profundizar en sus acciones. Existe,sin embargo, mucha dificultad para el desarrollo de la investigacin en esta

rea. Hay una legitimacin mayor de los estudios cuantitativos que

desenvuelven medidas de desempeo; y para estos hay ms apoyo financiero a

la investigacin y oportunidad de publicacin reconocida. Existe una necesidad

de desarrollo y profundizacin metodolgica en los estudios cualitativos o en los

estudios mixtos (cualitativos y cuantitativos)

(Salvador Sim)Puedes exponer las lneas de investigacin que estis

desarrollando? Puedes hablarme de los proyectos en los que ahora

ests involucrada como el proyecto Metuia?

(Sandra Galheigo) Trabalhei na Pontifcia Universidade Catlica de Campinas

(PUCCAMP) de 1980 a 2005, e passei inicialmente por vrias reas de saber e

prtica da terapia ocupacional. Destas as que foram permanentes ao longo de

todo esse perodo foi a terapia ocupacional no campo social e os fundamentos


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histrico-epistemolgicos da terapia ocupacional. Em 1998, buscando fomentar

o ensino, a pesquisa e as aes no campo social, criamos o Projeto Metuia, que

era um grupo interinstitucional composto por docentes, profissionais e

estudantes da PUCCAMP, da Universidade de So So Paulo (USP) e daUniversidade Federal de So Carlos (UFSCar). O Projeto Metuia continua suas

atividades, mas sem a participao da PUCCAMP desde o final de 2005, quando

sai desta universidade.

Minha vinda para a Universidade de So Paulo em 2006 teve como objetivo

preencher vaga docente no campo da produo do cuidado em sade

(principalmente na assistncia hospitalar) e no mbito dos fundamentos

histrico-epistemolgicos da terapia ocupacional.

No campo da ateno populao sob cuidados clnicos e cirrgicos tenho

investido em, a partir da crtica ao modelo biomdico, discutir e construir a

produo do cuidado em sade pelo terapeuta ocupacional sob uma

perspectiva integral, humanizada, interdisciplinar e intersetorial. Para tal, tenho

trabalhado com a sade da criana e do adolescente em situao de

hospitalizao e vulnerabilidade e criei o Laboratrio ACCALANTO Atividade,

cotidiano e cuidado: terapia ocupacional e a sade integral da criana e do

adolescente em situao de hospitalizao e vulnerabilidade.

No mbito dos fundamentos histrico-epistemolgicos da terapia ocupacional

2 aspecto, tenho investido em estudos sobre a reflexividade epistmica na

terapia ocupacional e a reflexividade sobre a prtica profissional a partir de uma

perspectiva hermenutica-crtica. essencial refletir sobre as questes-

problema (que so enfrentadas na prtica profissional) e sobre a prpria ao

profissional, a partir de uma articulao entre os significados pessoais (que os

profissionais atribuem aos processos) e a construo social desses processos

(que determinada por questes macrossociais). No momento, a pesquisa que

desenvolvo envolve a criao de uma comunidade de prtica que vem se


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reunindo para discutir a produo do cuidado em sade da criana e do

adolescente hospitalizados. Encontro-me no final do trabalho de campo.

Assim, posso dizer que um dos meus interesses principais no momento acercada reflexo sobre a prtica profissional e a produo de conhecimento em

terapia ocupacional a partir de uma perspectiva crtico-reflexiva e tico-poltica.

As aes junto a crianas e adolescentes, que tm me acompanhado durante

toda minha vida profissional, continuam (e continuaro) presentes.

Tenho orientado estudantes em pesquisas no campo social, principalmente

sobre questes ligadas juventude, violncia e vulnerabilidade. Continuo aestudar e discutir sobre conceitos-chaves associados prtica no campo social,

como participao social, direitos humanos, dentre outros.

Continuo a fazer parte do grupo de pesquisa da Universidade Federal de So

Carlos Terapia Ocupacional e Educao no Campo Social. Mas, no fao mais

parte do Projeto Metuia.

Trabaj en la Pontificia Universidade Catlica de Campinas (PUCCAMP) de 1980

a 2005, y pas inicialmente por varias reas de saber y prctica de la terapia

ocupacional. De stas, las que fueron permanentes a lo largo de todo ese

periodo fue la terapia ocupacional en el campo social y los fundamentos

histrico-epistemolgicos de la terapia ocupacional. En 1998, buscando

fomentar la enseanza, la investigacin y las acciones en el campo social,

creamos el Proyecto Metuia, que era un grupo interinstitucional compuesto por

docentes, profesionales y estudiantes de la PUCCAMP, de la Universidad de Sao

Paulo (USP) y de la Universidad Federal de Sao Carlos (UFSCar). El Proyecto

Metuia contina sus actividades, pero sin la participacin de la PUCCAMP desde

finales de 2005, cuando sal de esta universidad.

Mi incorporacin a la Universidad de Sao Paulo en 2006 tena como objetivo

cubrir la vacante de docencia en el campo de la produccin del cuidado en la


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salud (principalmente en la asistencia hospitalaria) y en el mbito de los

fundamentos histricos- epistemolgicos de la terapia ocupacional.

Sigo formando parte del grupo de investigacin de la Universidad Federal deSao Carlos- Terapia Ocupacional y Educacin en el Campo Social. Pero, ya no

formo parte del Proyecto Metuia.

En el mbito de los fundamentos histricos-epistemolgicos de la terapia

ocupacional 2 aspecto, he invertido en estudios sobre la reflexin epistmica

en la terapia ocupacional y la reflexin sobre la prctica profesional a partir de

una perspectiva hermenutica-crtica. Es esencial reflejar las cuestiones-

problema (que son enfrentadas en la prctica profesional) y sobre la propia

accin profesional, a partir de una articulacin entre los significados personales

(que los profesionales atribuyen a los procesos) y la construccin social de esos

procesos (que es determinada por las cuestiones macrosociales). En este

momento, la investigacin que desarrollo implica la creacin de una comunidad

de prctica que se rene para discutir sobre la promocin del cuidado en la

salud de los nios y de los adolescentes hospitalizados. Estoy en el final de mi

trabajo de campo.

As, puedo decir que uno de mis principales intereses en este momento es

acerca de la reflexin sobre la prctica profesional y la produccin de

conocimiento en terapia ocupacional a partir de una perspectiva crtico-reflexiva

y tico-poltica. Las acciones junto con los nios y adolescentes, que me

acompaaron durante mi vida profesional, continan (y continuarn) presentes.

He orientado a Estudiantes en investigaciones en el campo social,

principalmente sobre cuestiones ligadas a la juventud, a la violencia y a la

vulnerabilidad. Contino estudiando y discutiendo sobre conceptos-clave

asociados a la prctica en el campo social, como la participacin social, los

derechos humanos, entre otros.


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En el campo de la atencin a la poblacin sobre cuidados clnicos y quirrgicos

tengo investigado en, a partir de la crtica al modelo biomdico, discutir y

construir la produccin del cuidado en salud por el terapeuta ocupacional sobre

una perspectiva integral, humanizada, interdisciplinar e intersectorial. Para ello,trabaj en la salud de nios y adolescentes en situacin de hospitalizacin y

vulnerabildiad y cre el Laboratorio ACCALANTO- Actividad, cotidiana y

cuidado: terapia ocupacional y la salud integral de los nios y adolescentes en

situacin de hospitalizacin y vulnerabilidad.

(Salvador Sim) Hay actualmente cierta controversia sobre la Ciencia de la

Ocupacin, Cmo la valoras? Cul es la diferencia, donde est ellmite en relacin a la Terapia Ocupacional y la Ciencia de la

Ocupacin?

(Sandra Galheigo) Creio que os estudos sobre a atividade humana, a ao humana,

as ocupaes, as culturas e os cotidianos so importantes e devem ser

fomentados. Tenho dvidas sobre a necessidade da criao de uma cincia

especfica a Cincia da Ocupao com essa finalidade. Entretanto, creio

que onde ela foi criada, deve ter sido necessrio essa demarcao de territrio.Tenho lido e apreciado muito da literatura que vem sendo produzida no mbito

da Cincia Ocupacional.

No Brasil, estudos semelhantes tm sido realizados no mbito da terapia

ocupacional. No sei se no Brasil a Cincia da Ocupao ir florescer e se

institucionalizar como campo de conhecimento; creio que a maior preocupao

corrente a consolidao da Terapia Ocupacional como campo de saber e

prtica e sua institucionalizao nos rgos brasileiros de fomento pesquisa e

ps-graduao (CNPq, CAPES, Fundaes Estaduais de Fomento Pesquisa).

A criao de outro domnio, uma nova cincia, iria nos fragilizar, mas do que

fortalecer. Estes rgos ainda nos mantem na mesma rea de conhecimento

que a Fisioterapia. H anos tentamos nos separar, mas no temos sido bem

sucedidos, pois a Terapia Ocupacional ainda vista como incipiente no mbito

da pesquisa e da ps-graduao. Os mtodos de avaliao da produo


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cientfica brasileiros, que orientam a poltica cientfica e de ps-graduao, so

formatados com base nas reas consolidadas e no tm realizado ajustes para

as reas emergentes (exceto, obviamente, nas reas que interessam ao

Capital). Isto tem provocado distores importantes no fomento pesquisa e ps-graduao no pas para a Terapia Ocupacional. De fato, na rea de sade

podemos dizer que a Medicina, a Odontologia, a Farmcia e a Enfermagem tm

posies mais consolidadas no mbito da pesquisa e da ps-graduao. As

demais reas ainda esto lutando para obterem legitimidade e recursos

financeiros. Portanto, no creio que haja flego para se criar uma nova rea de

conhecimento a Cincia Ocupacional. Isso no significa que no possamos

dialogar com sua produo.

Mas, h outra questo tambm importante para ser discutida. O termo

ocupao de origem anglo-sax e no to usado no Brasil quanto o termo

atividade. Ocupao no diz muito para ns; atividade e prxis, sim. Nos anos

1990 discutiu-se muito sobre a questo da Cincia da Atividade Humana no

Brasil. Marilia Caniglia, uma terapeuta ocupacional mineira, defendia, a partir da

concepo marxista de Prxis, que mudssemos o nome da profisso para

Praxiterapia e, que crissemos a nossa cincia - a Cincia da Atividade Humana

com o nome de Praxiologia. H um artigo seminal dessa autora na Revista de

Terapia Ocupacional da USP em 1994. Apesar de acreditar que seu argumento

procede em alguns aspectos, suas ideias nunca foram levadas adiante, pois a

institucionalizao e burocratizao das profisses e cincias no Brasil

inviabilizariam qualquer mudana.

No mbito de minha ao profissional, dialogo com a Cincia Ocupacional assim

como dialogo com as Cincias Sociais; no vejo necessidade de buscar a

distino entre a Terapia Ocupacional e a Cincia Ocupacional. Entretanto, mais

importante para mim distinguir quais as correntes de pensamento da Cincia

Ocupacional e da Terapia Ocupacional so interessantes. A Cincia Ocupacional

no monoltica; nenhuma cincia o . Quando lemos a produo da Cincia


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Ocupacional encontramos dilogos com diferentes autores inscritos no espectro

das Cincias Biolgicas, Humanas e Sociais. H os que estudam a ocupao de

forma estruturalista e a-histrica (a ocupao enquanto forma, contedo e

significado); h os que discutem ao humana segundo Dewey e Bourdieu; hos que dialogam com Foucault ou com a Antropologia ou a Geografia, e por a

vai.

Em qualquer campo de conhecimento, seja na Psicologia, na Cincia

Ocupacional ou nas Cincias Sociais, no me convencem as abordagens a-

histricas e reducionistas. Prefiro as perspectivas scio-histricas, culturais e

crticas.

H ainda um ltimo ponto: creio que o conceito de cotidiano tem sido mais

importante para a Terapia Ocupacional brasileira do que o de ocupao.

Novamente, cotidiano enquanto construo cultural, histrica e social. Publiquei

um artigo na Revista de Terapia Ocupacional da USP em 2003, discutindo a

importncia do conceito de cotidiano para a Terapia Ocupacional usando

principalmente a discusso filosfica de Agnes Heller sobre Cotidiano e Histria.

Trabaj en la Pontificia Universidade Catlica de Campinas (PUCCAMP) de 1980

a 2005, y pas inicialmente por varias reas de saber y prctica de la terapia

ocupacional. De stas, las que fueron permanentes a lo largo de todo ese

periodo fue la terapia ocupacional en el campo social y los fundamentos

histrico-epistemolgicos de la terapia ocupacional. En 1998, buscando

fomentar la enseanza, la investigacin y las acciones en el campo social,

creamos el Proyecto Metuia, que era un grupo interinstitucional compuesto por

docentes, profesionales y estudiantes de la PUCCAMP, de la Universidad de Sao

Paulo (USP) y de la Universidad Federal de Sao Carlos (UFSCar). El Proyecto

Metuia contina sus actividades, pero sin la participacin de la PUCCAMP desde

finales de 2005, cuando sal de esta universidad.


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Mi incorporacin a la Universidad de Sao Paulo en 2006 tena como objetivo

cubrir la vacante de docencia en el campo de la produccin del cuidado en la

salud (principalmente en la asistencia hospitalaria) y en el mbito de los

fundamentos histricos- epistemolgicos de la terapia ocupacional.

Sigo formando parte del grupo de investigacin de la Universidad Federal de

Sao Carlos- Terapia Ocupacional y Educacin en el Campo Social. Pero, ya no

formo parte del Proyecto Metuia.

En el mbito de los fundamentos histricos-epistemolgicos de la terapia

ocupacional 2 aspecto, he invertido en estudios sobre la reflexin epistmica

en la terapia ocupacional y la reflexin sobre la prctica profesional a partir de

una perspectiva hermenutica-crtica. Es esencial reflejar las cuestiones-

problema (que son enfrentadas en la prctica profesional) y sobre la propia

accin profesional, a partir de una articulacin entre los significados personales

(que los profesionales atribuyen a los procesos) y la construccin social de esos

procesos (que es determinada por las cuestiones macrosociales). En este

momento, la investigacin que desarrollo implica la creacin de una comunidad

de prctica que se rene para discutir sobre la promocin del cuidado en la

salud de los nios y de los adolescentes hospitalizados. Estoy en el final de mi

trabajo de campo.

As, puedo decir que uno de mis principales intereses en este momento es

acerca de la reflexin sobre la prctica profesional y la produccin de

conocimiento en terapia ocupacional a partir de una perspectiva crtico-reflexiva

y tico-poltica. Las acciones junto con los nios y adolescentes, que me

acompaaron durante mi vida profesional, continan (y continuarn) presentes.

He orientado a Estudiantes en investigaciones en el campo social,

principalmente sobre cuestiones ligadas a la juventud, a la violencia y a la

vulnerabilidad. Contino estudiando y discutiendo sobre conceptos-clave


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asociados a la prctica en el campo social, como la participacin social, los

derechos humanos, entre otros.

En el campo de la atencin a la poblacin sobre cuidados clnicos y quirrgicostengo investigado en, a partir de la crtica al modelo biomdico, discutir y

construir la produccin del cuidado en salud por el terapeuta ocupacional sobre

una perspectiva integral, humanizada, interdisciplinar e intersectorial. Para ello,

trabaj en la salud de nios y adolescentes en situacin de hospitalizacin y

vulnerabildiad y cre el Laboratorio ACCALANTO- Actividad, cotidiana y

cuidado: terapia ocupacional y la salud integral de los nios y adolescentes en

situacin de hospitalizacin y vulnerabilidad.

Creo que los estudios sobre la actividad humana, la accin humana, las

ocupaciones, las culturas y las actividades diariasson importantes y deben ser

fomentados. Tengo dudas sobre la necesidad de creacin de una ciencia

especfica- la Ciencia de la Ocupacin- con esa finalidad. De todas formas, creo

que donde fue creada, debe haber sido necesaria esa demarcacin de territorio.

He ledo y disfrutado mucho de la literatura que ha sido producida en el mbitode la Ciencia Ocupacional.

En Brasil, se han realizado estudios similares en el mbito de la terapia

ocupacional. No s si en Brasil la Ciencia de la Ocupacin florecer y se

institucionalizar como campo de conocimiento; creo que la principal

preocupacin ahora es la consolidacin de la Terapia Ocupacional como campo

del saber y prctica y su institucionalizacin en los rganos brasileos de

fomento la investigacin y el posgrado (CNPq, CAPES, Fundaes Estaduais de

Fomento Pesquisa). La creacin de otro dominio, una nueva ciencia, nos

debilitara ms que fortalecera. Estos rganos an nos mantienen en la misma

rea de conocimiento que es la Fisioterapia. Hace aos que intentamos

separarnos, pero no hemos tenido xito, ya que la Terapia Ocupacional an es

vista como reciente en el mbito de la investigacin y del posgrado. Los

mtodos de evaluacin de la produccin cientfica brasilea, que orientan la


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poltica cientfica y de posgrado, son formados con base en reas consolidadas

que no han realizado ajustes para las reas emergentes (excepto obviamente,

las reas que interesan al Capital). Esto ha causado en el pas, importantes

distorsiones en el fomento de la investigacin y de los posgrados para laTerapia Ocupacional.De hecho, en el rea de la salud, podemos decir que la

Medicina, la Odontologa, la Farmacia y la Enfermera tienen posiciones ms

consolidadas en el mbito de la investigacin y del posgrado. Las dems reas,

an estn luchando para obtener legitimidad y recursos financieros. Por lo

tanto, no creo que haya nimo para crear una nueva rea de conocimiento- la

Ciencia Ocupacional. Esto no significa que no podamos dialogar con su

produccin.

Sin embargo, tambin hay otra cuestin importante para ser discutida. El

trmino ocupacin es de origen anglosajn y no es tan utilizado en Brasil en

cuanto al trmino actividad. Ocupacin no nos dice mucho; actividad y praxis,

si. En los aos 1990 se discuti mucho sobre esta cuestin de la Ciencia de la

Actividad Humana en Brasil. Marilia Caniglia, una terapeuta ocupacional,

defenda, a partir de la concepcin marxista de Praxis, que cambisemos el

nombre de la profesin a Praxiterapia y, que cresemos nuestra ciencia- la

Ciencia de la Actividad Humana- con el nombre de Praxilogia. Existe un artculo

fundamental de esta autora en la Revista de Terapia Ocupacional de la USP en

1994. A pesar de creer que su argumento procede en algunos aspectos, sus

ideas nunca fueron llevadas a cabo, pues la institucionalizacin y

burocratizacin de las profesiones y ciencias en Brasil haran inviables cualquier

cambio.

En el mbito de mi accin profesional, dialogo con la Ciencia Ocupacional as

como dialogo con las Ciencias Sociales; no veo la necesidad de buscar la

distincin entre la Terapia Ocupacional y la Ciencia Ocupacional. Mientras, ms

importante es para m el distinguir cuales son las corrientes de pensamiento

interesantes de la Ciencia Ocupacional y de la Terapia Ocupacional. La Ciencia


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Ocupacional no es monoltica; ninguna ciencia lo es. Cuando leemos la

produccin cientfica de la Ciencia Ocupacional encontramos dilogos con los

diferentes autores inscritos en el espectro de las Ciencias de la Biologa,

Humanas y Sociales. Estn los que estudian la ocupacin de formaestructuralista y ahistrica (la ocupacin en cuanto a forma, contenido y

significado); estn los que discuten la accin humana segn Dewey y Bourdieu;

los que dialogan como Foucalt o como la Antrpologa o la Geografa, y por as

sucesivamente.

En cualquier campo del conocimiento, sea en la Psicologa, en la Ciencia

Ocupacional o las Ciencias Sociales, no me convencen los abordajes ahistricosy reduccionistas. Prefiero las perspectivas socio-histricas, culturales y crticas.

Hay an un ltimo punto: creo que el concepto de cotidiano ha sido ms

importante para la Terapia Ocupacional brasilea que el de ocupacin. De

nuevo, cotidiano en cuanto a la construccin cultural, histrica y social.

Publiqu un artculo en la Revista de Terapia Ocupacional de la USP en 2003,

hablando sobre la importancia del concepto de cotidiano para la TerapiaOcupacional empleando principalmente la discusin filosfica de Agnes Heller

sobre Cotidiano e Historia.

(Salvador Sim) Mi bueno amigo y maestro Michael Iwama nos advierte del

colonialismo terico desarrollado por el mundo anglosajn en la

Terapia Ocupacional. Cul es tu percepcin al respecto?

(Sandra Galheigo) Sem dvida, vivemos uma colonizao anglo-sax em muitos

domnios, no apenas no mbito da terapia ocupacional. Creio, entretanto, que

tem acontecido uma progressiva mudana em alguns pases. Creio que a

terapia ocupacional no Brasil contemporneo muito menos influenciada hoje

do que foi h 3 dcadas atrs.

Creio que a perspectiva anglo-sax, principalmente estadunidense de produo

cientfica, tem produzido mais estragos Terapia Ocupacional. O fomento


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cientificidade baseada em medidas acaba valorizando as prticas baseadas em

evidncias, que comprometem a perspectiva complexa dos problemas. Eu

defendo as perspectivas complexas. Definir aes a partir de evidncias

fragmentadas compromete qualquer ao profissional tico-poltica que respeitea diversidade e a complexidade da vida e do humano.

Sin duda, vivimos una colonizacin anglosajona en muchos dominios, no solo

en el mbito de la terapia ocupacional. Creo, adems, que se ha producido un

cambio progresivo en algunos pases. Creo que la terapia ocupacional en el

Brasil contemporneo est mucho menos influenciada hoy de lo que fue hace 3

dcadas atrs.

Creo que la perspectiva anglosajona, principalmente la produccin cientfica

estadounidense, ha producido ms estragos a la Terapia Ocupacional. El

fomento de lo cientfico basado en medidas, acaba valorando las prcticas

basadas en envidencias, que comprometen la perspectiva compleja de los

problemas. Yo defiendo las perspectivas complejas. Definir acciones, a partir de

evidencias fragmentadas, compromete cualquier accin profesional tico-

poltica que respete la diversidad y la complejidad de la vida y del ser humano.

(Salvador Sim)Cmo podemos desarrollar un conocimiento desde

Iberoamrica que sea culturalmente sensible?

(Sandra Galheigo) Exercitando a sensibilidade cultural no cotidiano de nossas

prticas e pesquisas.

Ejercitando la sensibilidad cultural en lo cotidiano de nuestras prcticas e

investigaciones.

(Salvador Sim)Cmo valoras la WFOT? Cules son sus fortalezas? y

sus debilidades? Cmo valoras que haya elaborado documentos en


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relacin a temas como los derechos humanos, RBC o la diversidad

cultural?

(Sandra Galheigo)As associaes so importantes para o desenvolvimento do capital

social e cientfico das profisses. A WFOT tem esse papel crucial. Durante muitotempo, ela ficou circunscrita a questes e perspectivas mais tradicionais da

terapia ocupacional. Nos ltimos anos, tem acontecido uma gradual abertura a

outras temticas como a da diversidade cultural, a reabilitao baseada na

comunidade e os direitos humanos. Trata-se de uma mudana importante, pois

essencial que uma associao profissional adote uma posio de vanguarda

profissional.

O Congresso no Chile tambm mostrou uma abertura importante para a

incluso de pases fora do eixo anglo-saxo.

Mas, lembremos, as associaes somos ns: elas tm nossas foras e

fragilidades representadas em suas aes.

Las asociaciones son importantes para el desarrollo del capital social y cientficode las profesiones. La WFOT tiene ese papel crucial. Durante mucho tiempo,

estuvo circunscrita a cuestiones y perspectivas ms tradicionales de la terapia

ocupacional. En los ltimos aos, se ha producido una apertura gradual a otras

temticas como la de la diversidad cultural, la rehabilitacin en la comunidad y

los derechos humanos. Se trata de un cambio importante, pues es esencial que

una asociacin profesional adopte una posicin de vanguardia profesional.

El Congreso en Chile tambin mostr una apertura importante para la inclusin

de pases fuera del eje anglosajn.

Pero, recordemos, las asociaciones somos nosotros: ellas tienen nuestras

fortalezas y debilidades representadas en sus acciones.


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(Salvador Sim)Para finalizar, un sueo que se pueda contar

(Sandra Galheigo) Que no percamos o desejo e a capacidade de sonhar.

Que no perdamos el deseo y la capacidad de soar.

(Salvador Sim) Una visin de la Terapia Ocupacional

(Sandra Galheigo) um campo de saberes e prticas cujo foco o humano em suas

manifestaes cotidianas o cuidado de si e dos outros, o trabalho, o ldico, a

cultura, a participao social. Estuda, lida e intervm para diminuir limites e

barreiras e para ativar as potncias da vida, do viver cotidiano.

Es un campo de saberes y prcticas cuyo foco es el ser humano en sus

manifestaciones cotidianas el cuidado de s mismo y de los otros, el trabajo,

el ocio, la cultura, la participacin social. Estudia, lidia e interviene para

disminuir lmites y barreras y para activar las potencias de la vida, del vivir

cotidiano.

EPLOGO (por Salvador Sim)

Hay que unirse, no para estar juntos, sino para hacer algo juntos.

Juan Donoso Corts.

Sandra Galheigo hace honor a una saga de intelectuales brasileros como son

Leonardo Boff o Paulo Freire, que integran la excelencia cientfica con el

compromiso social. Seguramente sus palabras, en referencia al neoliberalismo y

cmo ste afecta a la calidad de vida de las personas no tenan mucho sentido

en Espaa hace pocos aos, cuando todava vivamos en la ilusin de que

ramos un pas rico, sin querer saber que flotbamos sobre una etrea burbuja

inmobiliaria. Mucho menos sentido para unos terapeutas ocupacionales

formados desde una miope visin reduccionista que del medio no entenda ms


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que su dimensin fsica, tan ignorantes como ingenuos ante sus condicionantes

sociopolticos as como de los ecolgicos (Sim Algado, 2011). Pero estas

palabras cobran sentido a la luz de la actual crisis econmica. No en vano los

mercados financieros estn imponiendo su lgica macabra de maximizar susbeneficios a costa de cualquier sufrimiento social. Este sufrimiento se manifiesta

en forma de depresiones, suicidios, adicciones, etc. relacionadas con la

precariedad laboral y la exclusin de grandes sectores de la poblacin de la

actividad productiva, convertidos en meros residuos humanos, totalmente

superfluos para el sistema econmico (Bauman, 2005). Este sufrimiento no es

tenido en cuenta en el balance de las empresas y simplemente sepsiquiatrizael

malestar social (Rendueles, 2006). Se convierte en un diagnstico mental delque se responsabiliza a las vctimas, consideradas como perdedoras en esta

dinmica tan gringa del winner/loser, a las que se medicaliza sin abordar los

orgenes sociales del malestar, basados entre otros en la negacin al acceso a

un trabajo digno y en la explotacin laboral que convierten al ser humano, al

bios politkos, en un animal laborans. En mis propias investigaciones he podido

confirmar las teoras sociales de la esquizofrenia, que afirman que sta afecta

ms a los llamados trabajadores de cuello azul, aquellos que desarrollantrabajos pesados y mal remunerados (Sim Algado, 2011).El resultado es la

emergencia de grandes sufrimientos humanos, cuyo centro es la violacin de

los derechos humanos o la ausencia de ellos (Guajardo, 2011). Por ello son tan

importantes las enseanzas de Galheigo (2006) que nos ayudan a contrastar las

teoras funcionalistas y estructuralistas, con las teoras marxistas y del conflicto

social, porque sino podemos acabar culpabilizando a la vctima de su triste

situacin. Los terapeutas ocupacionales nos hemos centrado en las

consecuencias de las inequidades pero no en su gnesis o naturaleza

fundacional. Desde este conocimiento se precisa hacer frente a las

desigualdades, inequidades e injusticias que viven las personas en su da a da

al momento de escoger, ejecutar y vivir las ocupaciones (Jairo, Rojas y Prez,

2011).


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Santos (2005) califica la situacin contempornea de fascismo social, asistimos

a un proceso de descomposicin de la cultura del bien comn (Bourdieu, 1999),

los derechos sociales y laborales conseguidos por nuestros padres en base a

una lucha de decenios son fagocitados a una velocidad vertiginosa. La UninEuropea (UE) ha intervenido en pases cercanos como Irlanda, Portugal o

Grecia para rescatarlos. Un rescate traducido en unos recortes draconianos que

sufre la poblacin, las clases medias y populares, de la que nos llegan noticias

inverosmiles hace unos aos. Quin hubiera imaginado en el ao 2000 en la

Atenas de los Juegos Olmpicos que pocos aos despus habra nios que se

desmayan en sus colegios ya que no comen lo suficiente y que diversos centros

escolares han tenido que empezar a distribuir alimentos entre sus alumnos? Al

mismo tiempo que aumentan las clases pobres a costa de la progresiva

desaparicin y pauperizacin de la clase media, aumenta el nmero de

personas que vive en la riqueza.

Ya es momento de despertar a nuestra realidad, una realidad que no har ms

que empeorar si no somos capaces de empezar a entenderla y a formular

alternativas a este sistema econmico que pone al ser humano al servicio de la

economa. Un paso fundamental es ser conscientes de las relaciones de poder y

de las hegemonas presentes en la sociedad. La dominacin social se refiere al

modo en que los grupos sociales mantienen sus privilegios, es decir, captan

para s gran parte de la produccin social como el dinero, el prestigio, etc.

(Jairo, Rojas y Prez, 2011). Debemos comprender las estrategias de

produccin social, donde los individuos son convertidos en meros consumidores

de subjetividades creadas desde las clases dominantes (Guatari y Rolnik, 2006).

Las enseanzas de Sandra Galheigo de una Terapia Ocupacional social, son de

gran valor en un escenario de pobreza y paro, con unas cifras que superan el

20% de la poblacin y los 5 millones de desempleados en Espaa. Una T.O.

social que aborda las cuestiones relativas a la pobreza, la vulnerabilidad, la

exclusin social y se enraza en un compromiso tico-poltico, con las personas


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en situacin de vulnerabilidad social, desde una militancia por la vida. Debemos

trascender esta tica indolora y laxa (Lipovetsky, 1994) que nos atenaza y nos

vuelve indolentes, propia de una sociedad hedonista basada en el consumo,

superando la ciudadana de supermercado para recobrar con fuerza el poder dela sociedad civil, desde una ciudadana consciente de sus derechos polticos,

legales y sociales (Cortina, 2005). No podemos olvidar que el sentido de la

poltica es la libertad (Arendt, 1997). Es bsico desarrollar una T.O. basada en

la ciudadana activa y en los Derechos Humanos (Galheigo 2010, Guajardo

2012).

Una T.O. que supere el modelo reduccionista anglosajn, basado en una

terapia basada en la persona. No en vano uno de los tpoi, o creencia fuerte,de la cultura occidental es el de la independencia. Una creencia fuerte que el

maestro Iwama (2006) ya se encarg de cuestionar, explicando como las

culturas asiticas e indgenas estn sustentadas en una relacin armoniosa

entre los dioses, el hombre y la naturaleza, al tiempo que denunciaba el

colonialismo de los modelos tericos anglosajones. Por ello es tan significativa

como bienvenida la adicin del valor de la interdependencia junto al tradicional

valor de la independencia en la segunda edicin del marco de trabajo de laAOTA (Avila et al. 2008). Debemos abordar las cuestiones estructurales y

polticas desde un punto de vista colectivo, ante el proceso de individualizacin

(Beck y Beck, 2003) es preciso recuperar el pronombre nosotros (Sennett,

2006), desde un protagonismo de las personas y comunidades.

La esfera de los asuntos humanos est formada por la trama de las relaciones

humanas. Segn la teora de la accin social (Luckman, 1996), es en este

espacio social donde el hombre puede comprenderse con su prjimo y slo en

l puede coactuar con ellos. Ante los determinismos estructurales y econmicos

de las problemticas sociales nos recuerda que la accin es produccin,

reproduccin y comunicacin; la accin crea poder y se opone al poder. La

accin es la forma fundamental de la existencia social del hombre. En el fondo

la sociedad es el resultado conjunto de mltiples actos de mltiples actores. La

sociedad es producto de la accin, y la accin es producto de la sociedad.


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Es tiempo de insertarnos en el espacio social para comprendernos y para co-

actuar, co-crear, con los Otros. En primer lugar es preciso preguntarnos

quienes somos, que es lo que da verdaderamente sentido a nuestras vidas,superando la imposicin de subjetividades desde los sistemas hegemnicos de

poder, para as recuperar el control sobre nuestras propias vidas. Entonces es

momento de sumergirnos en la esfera social. La transformacin social solo es

posible desde una alianza por la vida, con el resto de profesionales, la sociedad

civil, el sector pblico y privado, con las personas y comunidades con las que

tenemos el privilegio de trabajar. Nuestro objetivo final puede ser la

construccin de comunidades inclusivas, aquel grupo humano que se reconoce

interdependiente y en el que toda persona se siente y participa como ciudadano

de pleno derecho, a pesar de cualquier problemtica ocupacional de origen

fsico, psicolgico o social (Sim Algado, 2011).

Entiendo las palabras de Sandra Galheigo sobre la escritura, esa lucha con el

texto por liberar a las palabras de su silencio. Es un regalo para todos nosotros

que para ella escribir sea una actividad significativa, aunque dolorosa. Un

conocimiento que surge de una militancia en el mbito social, desde la

investigacin y la reflexin terica, pero que brota del alma y del corazn. Con

ello nos obsequia con un conocimiento transformador, un conocimiento para la

vida.


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BIBLIOGRAFA

1. vila lvarez A, Martnez Pidrola R,Matilla Mora R, Mximo Bocanegra M,

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la poderosa emergencia de la to social

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