la planta · 2020. 5. 6. · docentes: stella gómez y catalina oviedo la planta observa y...

COLEGIO SANTA BÁRBARA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

“La Comunicación Integral como Eje Fundamental en el Fortalecimiento de la ciudadanía y Convivencia” Integrada mediante Resolución Distrital No.2354 de 14 de Agosto de 2002 y reconocida

oficialmente mediante Resolución Distrital No.3728 del 22 de Noviembre de 2002 DANE: 111001030821 – NIT: 830.020.606-1

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Sede A – Carrera 18 T No.65 A- 27 Sur Telefax: 718 7845 / 46

Sede B – Carrera 18X N° 68ª – 02 Sur Tel: 7172363

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E-mail: [email protected]

“No requiere de sello – Decreto N° 2150 de Diciembre de 1995”

TEMA: La planta y el agua

ASIGNATURA: CIENCIAS CURSO:501 JORNADA Y SEDE: MAÑANA Y TARDE – C

Docentes: Stella Gómez y Catalina Oviedo

LA PLANTA Observa y completa:

Escribe algunas características de las plantas.

mailto:[email protected]





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a)

_____________________________________________________________________

.

b)

_____________________________________________________________________

.

c)

_____________________________________________________________________

.

La raíz

Desempeña dos funciones.

a) Fijación:

______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

b) Absorción:

_____________________________________________________________

Es uno de los elementos principales de la planta, y constituye la parte subterránea de ésta.






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_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________






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Partes de la raíz

Explica brevemente:

a) Cuello:

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

b) Raíz primaria:

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

c) Raíces secundarias:

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

d) Pelos absorbentes:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

e) Cofia:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Raíz

primaria

Cofia

Pelos

absorbentes

Raíces

secundarias

Cuello

Tallo






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El tallo

Desempeña funciones:

a) Transporta.-

___________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

b) Sostiene.-

_____________________________________________________________

Es el conducto de la planta que va de la raíz

hacia las hojas y desempeña funciones importantes.

Sales

min

erales

Agua

Vasos






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_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

La hoja

Explica brevemente:

a) Limbo.-

_______________________________________________________________

Es una lámina plana, delgada y

verde que nace del tallo y de sus ramificaciones.






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_____________________________________________________________________

b) Nervadura.-

___________________________________________________________

_____________________________________________________________________

c) Peciolo.-

_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

d) Vaina.-

________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Recuerda:La hoja es una parte importante de la planta ya que en ella se

realiza la fotosíntesis.






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Tipos de hojas.

Lanceolada Imparipennada Paripennada Pentalobulada

PentalobuladaPentalobulada

dentada Ovalada Elíptica

AcorazonadaLanceolada

dentadaDe siete lóbulos Pentagonal

Palminervada Penninervada Peltada Trilobulada Trilobulada






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¡Puedo hacerlo!

1. Hago mi herbario.

• Recojo varias hojas frescas que estén en

buenas condiciones.

• Las lavo, las dejo secar al sol. Las coloco

entre hojas de periódico y encima le

pongo un libro grueso.

• Después de tres semanas, las saco con

cuidado y las pego sobre cartulinas.

• Escribo el nombre de la planta a la cual

pertenece la hoja. ¡Ya tengo mi herbario!

La flor

Es la parte más vistosa de la planta por

sus colores variados. La flor es el

órgano de la reproducción.






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Las partes de la flor son:

caliz - corola - estambres - pistilo

Observa el dibujo y reconoce las distintas partes de las flores. Luego completa:

- Lo que más nos llama la atención de las flores son los ___________________.

Los pétalos pueden ser de diferentes formas y colores.

- Debajo de los pétalos están los _____________________.

- Los sépalos protegen la ____________________.

Pétalos

Granos depolen

Sépalos

Óvulos

Pistilo

Estambres






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- Dentro de las flores se ven unos filamentos que se llaman ________________, los

cuales producen polen en la punta.

- Los estambres son la parte _________________ de la flor.

- En medio de la flor está el _________________, dentro del cual están los

___________________.

- El pistilo es la parte ___________________ de la flor.






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La

s p

lan

tas

Cara

cteríst

icas

Utilid

ades

Part

es

raíz

funci

ón

tallo

funci

ón

fruto

funci

ón

hoja

funci

ón

flor

funci

ón






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EL AGUA

Es una sustancia muy importante y vital. Está compuesta de oxígeno, e hidrógeno cuya

fórmula es:

El agua cambia de estados

El agua se puede encontrar en tres estados:

Completa:

¡El agua esvida cuídala!

Líquido Sólido Gaseoso






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El agua pasa del estado ________________

al estado ________________


al estado ________________


al estado ________________

Coloca las palabras claves donde correspondan.

- Fusión

- Evaporación

- Condensación

- Solidificación






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Observa y descubre la secuencia del ciclo del agua y luego escribe su proceso.

1. ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Hielo agua líquida

vapor de aguaagua líquida






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El agua y la salud

El agua, para que pueda ser consumida por el ser humano, debe ser potable. Sólo el agua

de los manantiales es biológicamente pura; pero para nuestras necesidades los

Sabías que...debemos conservar y cuidarel agua ya que es útil,necesaria e indispensablepara todo ser vivo.






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manantiales no son suficientes. Entonces utilizamos el agua proveniente de lagos, ríos,

cuencas y mantos acuíferos por medio de los acueductos. Piensa, dibuja y escribe un slogan para incentivar la conservación del agua.

Cuidemos el agua y Protejamos la vida

EL AGUA

(cuento)

Ayer tuve un sueño muy bonito, soñé que iba volando por el cielo y que la luna me sonreía.

En eso me detuve ante una nube muy grande

y descubrí que estaba llena de gotitas de

agua. De pronto, el viento empezó a soplar

tan fuerte que las gotitas se agitaron y se

formaron unas gotas más grandes y pesadas

que comenzaron a caer.

Ya me iba cuando me pareció que alguien me

hablaba, era una de las gotas que me decía:

"qué contenta que estoy, voy a caer sobre el

mar que es tan grande y poderoso, donde los niños se divierten tanto junto con los

mayores, nadando en época de verano y donde viven muchos peces (algunos de colores)".






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Más allá había otra gota que me decía: "yo voy a caer sobre la tierra para alimentar a los

árboles y a las plantas, me siento muy importante porque sin agua no vivirán las plantas,

los animales y las personas que se alimentan de los frutos que produce la tierra".

En eso una tercera gota, que estaba a punto de caer, me decía: "yo voy a ser muy feliz

porque voy a caer sobre un río junto con mis demás compañeras, también llegaremos a

las casas a través de tuberías. Con nosotras las personas se pueden asear, regar sus

jardines, lavar cosas y sobre todo no se morirán de sed".

Estaba tan entretenido escuchando lo que me decían las gotas que pasé un rato muy

agradable en la nube y me hubiera gustado que mi sueño no termine, pero en eso escucho

la voz de mi mamá que me despierta para ir al colegio.

Al despertarme me acordé enseguida del sueño tan increible que había tenido y se lo conté

a mi mamá, ella me dijo que además con el movimiento del agua de los ríos se produce la

electricidad tan necesaria para que funcionen los artefactos y los focos que nos dan la luz

en la noche.

Después de la explicación de mi mamá, al fin pude comprenderla cuando nos dice a mis

hermanos y a mí que no debemos jugar con el agua y que tengamos cuidado de dejar

siempre los caños bien cerrados, porque se desperdicia el agua y hay muchas personas

que no la poseen.

También me puse a pensar en lo fastidioso que es cuando nos cortan el agua, por varias

horas no podemos asearnos ni lavar las cosas de la cocina.

Creo que este sueño me ha enseñado algo muy importante y de ahora en adelante voy a

tratar de cuidar el agua y además decirle a mis compañeros que también la cuiden. Todas

las noches voy a agradecerle a Dios por habernos dado algo tan maravilloso y necesario

como el agua.

Erwin Hartmann.






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Actividad:

1. Dibuja las diferentes formas de utilizar el agua en tu hogar.

2. ¿Qué mensaje darías tú a las personas, después de saber lo importante que es el agua

en nuestra vida?

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• El estudiante reconoce la planta y sus partes.

• El estudiante interpreta y resuelve la lectura, contestando adecuadamente el cuestionario.

• El estudiante comprende la estructura de la planta y lo plasma en un cuadro conceptual.

• El estudiante comprende los estados del agua y la importancia de la misma.


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