la planificaciÓn educativa en el Área de la cultura fÍsica
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Este trabajo describe la planificación educativa en la Cultura FísicaTRANSCRIPT
¿EL ESTUDIANTES COMO APRENDERA ?
El Diseño de una clase debe reflejar el proceso
de comprensión y conceptualización, aplicación,
análisis y evaluación del conocimiento
De tal manera que se desarrolle en los
estudiantes un aprendizaje productivo y
significativo.
En un ambiente lúdico, cálido y apoyado en
tecnologías de información y comunicación
¿ QUE ES PLANIFICAR ?
PREVER COMO
EVALUAR PROCESOS Y RESULTADOS
IDENTIFICAR LOS RECURSOS
NECESARIOS PARA REALIZAR LAS ACCIONES
PREVER UNA SERIE DE
ACCIONES Y ORGANIZAR LOS
PASOS PARA LOGRAR UN FIN
PENSAR EN UN FUTURO
DESEABLE, ALGO QUE DEBEMOS
LOGRAR
Es pensar
antes de
actuar
Definir
intenciones
para guiar esa
ACCIÓN-
ACCIONESSeleccionar
los medios
para
realizar
Organizar los
Componentes
y fases de la
tarea.
PLANIFICAR
¿PARA QUÉ NOS SIRVE LA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR?
La Planificación es fundamental para el P.E.A.
El Docente que no planifica difícilmente puede
desarrollar destrezas en sus estudiantes y lograr
aprendizajes efectivos
El Docente debe diseñar anticipadamente todas
las estrategias pedagógicas para cada clase.
La Planificación no es más que la organización de
los elementos y componentes, en un documento
que guíe los pasos que va a seguir en la clase,
metodología y las actividades que aplicará para
desarrollar las DESTREZAS en sus estudiantes en
un tiempo determinado.
PLANIFICACIÓN
Es el Proceso organizado, intencionado y
sistematizado para generar un conjunto de
estrategias que permitan cumplir los
objetivos y metas establecidas y lograr los
resultados esperados.
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Plantea claramente cuál es la Destreza que se desarrollará en la clase
Evita la improvisación, de esta manera el Docente y estudiante saben qué esperar en cada clase
Combina diferentes estrategias didácticas centradas en la cotidianidad:Actividades grupales, enseñanza de casos, enseñanza basada en problemas,debates, proyectos, para que el estudiante establezca conexiones que le densentido a su aprendizaje
Propone actividades que desarrollen las DESTREZAS CON CRITERIOS DEDESEMPEÑO. Hay muchos docentes que en el momento de planificar seolvidan de que a través de las actividades se alcanzan las Destrezas yobjetivos propuestos.
Garantiza el uso eficiente del tiempo de clase
Mantiene coherencia entre los objetivos educativos, las DESTREZAS CONCRITERIOS DE DESEMPEÑO y las actividades de Evaluación. No se debedesvincular la evaluación de la meta de aprendizaje que persigue comoDocente
ELEMENTOS ESENCIALES PARA ELABORAR LA
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
DATOS INFORMATIVOOBJETIVOS EDUCATIVOS
ESPECÍFICOSDESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICASRECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Que prevé a largo plazo y que tiene el propósito
de adelantarse y diseñar el futuro que queremos que ocurra en forma preparada
Es el conjunto organizado de
objetivos, metas, actividades,
recursos y tiempo
PLAN
COMPONENTES
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA. EDUCACIÓN FÍSICA
PROYECCIÓN CURRICULAR DE PRIMER AÑO
PROYECCIÓN CURRICULAR DE SEGUNDO Y TERCER AÑO
PROYECCIÓN CURRICULAR DE CUARTO Y QUINTO AÑO
PROYECCIÓN CURRICULAR DE SEXTO Y SÉPTIMO AÑO
PROYECCIÓN CURRICULAR DE OCTAVO AÑO
PROYECCIÓN CURRICULAR DE NOVENO AÑO
PROYECCIÓN CURRICULAR DE DÉCIMO AÑO DE EGB
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO. EDUCACIÓN FÍSICA
PROYECCIÓN CURRICULAR DE PRIMER CURSO DE
BACHILLERATO
PROYECCIÓN CURRICULAR DE SEGUNDO CURSO DE
BACHILLERATO
PROYECCIÓN CURRICULAR DE TERCER CURSO DE
BACHILLERATO
LA
PLANIFICACIÓN
DE
EDUCACIÓN
FÍSICA
BLOQUE 1
MOVIMIENTOS
NATURALES
BLOQUE 2
JUEGOS
BLOQUE 3
MOVIMIENTOS
FORMATIVOS,
ARTISTICOS Y
EXPRESIVOS
La Planificación se
debe realizar por
Bloques
Curriculares,
considerando que
el currículo del
área contiene tres
Bloques
PROYECCIÓN CURRICULAR DE PRIMER AÑO DE EGBO
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Reconocer las partes del cuerpo humano y relacionarlas con el
movimiento a fin de incrementar la coordinación motriz para
desempeñarse adecuadamente en las actividades cotidianas.
Desarrollar habilidades expresivas, imitativas y creativas a
través del movimiento para comunicarse y participar en las
diferentes actividades diarias.
Iniciar el conocimiento, rescate y práctica de los juegos
populares y tradicionales para hacer de la actividad física un
medio idóneo de preservación de la cultura y de la salud
Ejecutar movimientos corporales con sentido rítmico, en
función del desarrollo de la coordinación de habilidades
motrices, expresión y reconocimiento corporal.
Conocer y aplicar ejercicios básicos de respiración por medio de
procesos de relajación para el control y mantenimiento de la
tonicidad muscular.
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El éxito de una planificación es que sea flexible y se adapte a
cambios permanentes según la situación lo requiera.
Para comprobar si la planificación planteada se cumple, se
debe monitorear constantemente, verificar, replantear y
ajustar todos los elementos
Con la finalidad de que los estudiantes alcancen el dominio de
las diferentes destrezas con criterios de desempeño
El docente debe, por tanto, estar abierto a realizar los ajustes
necesarios, de las planificaciones posteriores, para lo que
puede agregar un apartado de observaciones
