la pizara digital interactiva
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UN RECURSO EN EL AULA
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PRESENCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INFORMAL DE LAS PERSONAS
EXIGE
FORMACIÓN PARA LOS JÓVENES
FORMACIÓN PARA LOS CIUDADANOS
FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO
DE BASE
CONTINUA
DIDACT.-TECNOLÓ.
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� LA PDI �UN NUEVO RECURSO TIC
� LA PDI PERMITE▪ INNOVACIÓN PROGRESIVA EN LAS PRÁCTICAS
DOCENTES
▪ MEJORA EN LA MOTIVACIÓN Y ATENCIÓN DEL ALUMNADO
▪ NUEVAS HERAMIENTAS PARA ATENDER A TODO TIPO DE DIVERSIDAD
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� NECESIDADES TRAS LA INSTALACIÓN: � ACCESO A MATERIAL EDUCATIVO DE CALIDAD
� CAPACITACIÓN Y MOTIVACIÓN DEL PROFESORADO
COMO APOYO PARA IMPARTIR EN LAS DIFERENTES ÁREAS
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� INTRODUCCIÓN DE LA PDI � DUDAS� BENEFICIOS CON SU UTILIZACIÓN
� QUÉ MODELO DE PIZARRA� QUÉ MODELO DE PIZARRA
� ASPECTOS A CONSIDERAR PARA QUE TENGA ÉXITO
� QUÉ IMPACTO TENDRÁ
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¿QUÉ ES?o UNA PANTALLA SENSIBLE
o COMBINA EL USO DE LA PIZARRA TRADICIONAL CON TODOS LOS RECURSOS
DE LAS TICDE LAS TICo CUALQUIER TRABAJO SOBRE ELLA PUEDE
SER GRABADO PARA SU USO Y DISTRIBUCIÓN
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� ELEMENTOS
� ORDENADOR
� SISTEMA OPERATIVO COMPATIBLE
� PROYECTOR▪ EN EL TECHO; LUMINOSIDAD Y RESOLUCIÓN
� MEDIO DE CONEXIÓN� MEDIO DE CONEXIÓN▪ PARALELO O BLUETOOTH
� PANTALLA INTERACTIVA▪ CONTROLADA MEDIANTE UN PUNTERO O EL DEDO
� PROGRAMAS QUE PERMITAN▪ GESTIONAR, CAPTURAR IMÁGENES, CONVERSOR DE TEXTOS,
RECURSOS EDUCATIVOS…
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� FUNCIONAMIENTO
1
2
3
1- LA PIZARRA TRANSMITE AL ORDENADOR LAS INSTRUCCIONES CORRESPONDIENTES.
2- EL ORDENADOR ENVÍA AL PROYECTOR LA VISUALIZACIONES PERTINENTES
3- EMISIÓN DEL PROYECTOR SOBRE LA PIZARRA, PERMITE VER EN TIEMPO REAL LO QUE SE REALIZA SOBRE LA PIZARRA Y LA INTERPRETACION DEL ORDENADOR
1
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� FUNCIONALIDADES� BARA DE HERRAMIENTAS▪ EJECUTAN LA OPCIÓN DESEADA
� GRABAR ACTIVIDADES
� ESCRIBIR SOBRE LA IMAGEN O VÍDEO
� CONVERTIR LA ESCRITURA MANUAL� CONVERTIR LA ESCRITURA MANUAL
� ENVIAR CORREOS ELECTRÓNICOS
� MODO VIDEOCONFERENCIA
� CONFIGURACIÓN EN DIVERSOS IDIOMAS
� FORMATOS DE SALIDA: .JPG .GIF .HTML…
� PLANTILLAS E IMÁGENES INTEGRADAS
� ACTIVIDADES INTERACTIVAS TELEMÁTICAS
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� CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS� RESOLUCIÓN▪ ES LA DENSIDAD DE IMAGEN▪ SE EXPRESA EN LÍNEAS POR PULGADAS (i.e.: 500 lpp)▪ Resolución más alta � presentación más nítida y precisa
� SUPERFICIE O ÁREA ACTIVA▪ EL ÁREA DE TRABAJO DE LA PDI. SIN REFLEJOS Y FÁCIL DE
LIMPIARLIMPIAR
� CONEXIONES▪ CABLE USB▪ BLUETOOTH▪ OTRAS TECNOLOGÍAS
� PUNTEROS▪ ES POSIBLE ESCRIBIR CON EL DEDO, CON LÁPICES
ELECTRÓNICOS, ROTULADORES DE BORRADO EN SECO �FUNCIONES SIMILARES AL RATÓN
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� PROGRAMAS� COMPATIBLES CON EL SISTEMA OPERATIVO
� OPCIONES▪ OPCIONES DE ESCRITURA: GROSOR DE TRAZOS, CAMBIO
DE COLORES, DIBUJO…
▪ RECONOCIMIENTO DE ESCRITURA MANUALRECONOCIMIENTO DE ESCRITURA MANUAL
▪ TECLADO EN PANTALLA
▪ SALVAR E IMPORTAR LOS ARCHIVOS MÁS COMUNES
▪ RECURSOS DIDÁCTICOS EN DIVERSOS FORMATOS
▪ INTEGRACIÓN CON APLICACIONES EXTERNAS
▪ POSIBILIDAD DE CREAR NUEVOS RECURSOS
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� CLASIFICACIÓN DE LAS PIZARRAS� PIZARRAS PASIVAS (TÁCTILES)▪ MEMBRANA SENSIBLE AL TACTO
▪ PERCIBEN LA PRESIÓN SOBRE ELLAS: ROTULADOR, ▪ PERCIBEN LA PRESIÓN SOBRE ELLAS: ROTULADOR, DEDO…
▪ PERMITEN SU USO SIN PROYECTOR PARA SALVAR E IMPRIMIR
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� PIZARRAS ACTIVAS (ELECTROMAGNÉTICAS)� ALTA RESOLUCIÓN Y GRAN VELOCIDAD DE
TRANSMISIÓN
� TECNOLÓGICAMENTE, MÁS ROBUSTAS QUE LAS PASIVAS
� SUPERFICIE FÁCIL DE LIMPIAR, POSIBILIDAD DE USAR ROTULADORES DE BORRADO EN SECOROTULADORES DE BORRADO EN SECO
� DIVERSAS POSIBILIDADES:▪ MODO PIZARRA VELLEDA
▪ MODO PIZARRA PC (NO EXIGE PROYECTOR)
▪ PIZARRA INTERACTIVA CON VIDEOPROYECTOR
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� APLICACIONES DE INFRARROJOS Y ULTRASONIDOS� SE USAN LÁPICES ELECTRÓNICOS O
ROTULADORES ESTÁNDAR INTRODUCIDOS EN CARCASAS ESPECIALES
� PUEDE UTILIZARSE SIN VIDEOPROYECTOR, � PUEDE UTILIZARSE SIN VIDEOPROYECTOR, GUARDÁNDOSE E IMPRIMIÉNDOSE LO REALIZADO
� MÁS ECONÓMICOS PERO NO TAN ROBUSTOS Y FLEXIBLES.
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� ACCESORIOS� PUNTEROS (LÁPICES ELECTRÓNICOS)▪ SIN PILAS: DE MENOR RESOLUCIÓN, ENVÍAN SEÑALES
A UNA PLACA QUE LUEGO DEVUELVE OTRA VEZ EL LÁPIZ Y ÉSTE INTERPRETA
▪ CON PILAS: EL LÁPIZ ENVÍA LA SEÑA. A LA PANTALLA Y ▪ CON PILAS: EL LÁPIZ ENVÍA LA SEÑA. A LA PANTALLA Y VICEVERSA. PRESENTAN UNA MAYOR RESOLUCIÓN▪ MODO MARCADOR: PARA APLICAR TINTA DE BORRADO EN
SECO
▪ MODO INTERACTIVO: DIBUJA SEGÚN COLOR, ANCHURA… DESEADOS.
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� BORRADOR� PARA USARSE EN MODO INTERACTIVO O CON
BORRADO EN SECO� BLUETOOTH
� ANTENA CONECTADA AL ORDENADOR, PROPORCIONA CONECTIVIDAD SIN CABLES PROPORCIONA CONECTIVIDAD SIN CABLES ENTRE ORDENADOR Y PANTALLA
� PROGRAMAS ADICIONALES� ADEMÁS DE LOS ASOCIADOS, OTROS QUE
PROPORCIONAN NUEVA FUNCIONALIDADES
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� TABLETA O PIZARRA TACTILPERMITE:
� QUE EL PROFESOR INTERACTÚE DESDE CUALQUIER LUGAR
�QUE EL ALUMNO PARTICIPE DESDE SUS ASIENTOS CON LA INFORMACIÓN CORRESPONDIENTECON LA INFORMACIÓN CORRESPONDIENTE
� SISTEMA DE RESPUESTA PERSONAL�EL ALUMNO RESPONDE A PROPUESTAS DEL
PROFESOR, GRABA LAS CONTESTACIONES Y GENERA ESTADÍSTICAS
� SERVICIO DE CONFERENCIAS
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�BENEFICIOS GENERALES� AUMENTO DE LA EFICIENCIA Y EFICACIA DEL
PROCESO DE ENSEÑANZA
� CLASES MÁS ATRACTIVAS Y VISTOSAS
� AUMENTO DE LA PARTICIPACIÓN Y DISCUSIÓN �AUMENTO DE LA INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR, AUMENTO DE LA INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR, ALUMNO, MATERIA Y TECNOLOGÍA
� OPTIMIZAR EL TIEMPO DISPONIBLE PARA ENSEÑAR �USO DE NUEVAS FUENTES
� RECURSO APLICABLE A TODAS LAS ETAPAS EDUCATIVAS
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� BENEFICIOS PARA LOS DOCENTESFLEXIBLE Y ADAPTABLE A ESTRATEGIAS
DOCENTES
�SE ACOMODA A LOS DIFERENTES MODOS DE ENSEÑANZA
�VÁLIDA PARA ELTRABAJO INDIVIDUAL Y GRUPAL�VÁLIDA PARA ELTRABAJO INDIVIDUAL Y GRUPAL
�FAVORECE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL TRABAJO CONSTRUCTIVISTA
�FOMENTA LA ESPONTANEIDAD Y FLEXIBILIDAD
�EXCELENTE PARA VIDEOCONFERENCIAS, FAVORECE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVÉS DE LAS HERRAMIENTAS DE LA COMUNICACIÓN
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TECNOLOGÍA ATRACTIVA Y DE USO
SENCILLO
� INTERÉS EN EL USO DE NUEVAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
� FOMENTA EL USO DE LAS TIC� ANIMA AL DESARROLLO PERSONAL Y
PROFESIONAL
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INTERÉS POR LA INNOVACIÓN Y EL
DESARROLLO PROFESIONAL
� FAVORECE EL INTERÉS DE LOS DOCENTES POR LA INNOVACIÓNPOR LA INNOVACIÓN
� UNA TECNOLOGÍA QUE ENTRONCA CON LOS MODELOS TRADICIONALES
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� BENEFICIOS PARA LOS ALUMNOSAUMENTO DE LA MOTIVACIÓN Y DEL APRENDIZAJE
o CLASES MÁS LLAMATIVAS �AUMENTO DE LA MOTIVACIÓN Y EL INTERÉS
o PRESENTACIONES VISTOSAS DE LOS TRABAJOS DELANTE DE SUS COMPAÑEROS �DELANTE DE SUS COMPAÑEROS �AUTOCONFIANZA, DESARROLLO DE HHSS
o FACILITAR LA COMPRENSIÓN, POTENCIAR EXPLICACIONES � POR VÍDEOS, SIMULACIONES, IMÁGENES � INTERACCIÓN
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ACERCAMIENTO DE LAS TIC A LOS ALUMNOS CON
DISCAPACIDAD
� DIFICULTADES VISUALES �TAMAÑO DE TEXTOS E IMÁGENES, MANIPULAR SÍMBOLOS Y OBJETOS
� PROBLEMAS DE AUDICIÓN � PRESENTACIONES VISUALES, USO DEL LENGUAJE DE SIGNOS DE FORMA SIMULTÁNEASIMULTÁNEA
� OTROS � EJERCICIOS DE CONTACTO, SUPERFICIE INTERACTIVA DE GRAN TAMAÑO, SENSIBLE A UN LÁPIZ ELECTRÓNICO O AL DEDO…
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PARA CONSEGUIR BENEFICIOS…� ALTA DISPONIBILIDAD DEL RECURSO
� ACCESO AL MAYOR NÚMERO POSIBLE DE PROFESORES
-AULAS MULTIUSO
-SALAS DE REUNIONES
-DEPARTAMENTOS
-CENTROS DE PROFESORES
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� FIJA EN LA PARED, PROYECTOR EN EL TECHO, CABLEADO OCULTO
� LUMINOSIDAD CONTROLADA (PERSIANAS, CORTINAS…)AMBIENTE: NI MUY HÚMEDO NI MUY CÁLIDO
DISPOSICIÓN DE LA PIZARRA
� AMBIENTE: NI MUY HÚMEDO NI MUY CÁLIDO� ACOMPAÑADA DE ALTAVOCES� TENER EN CUENTA LOS TIEMPOS DE CALIBRADO� POSICIÓN QUE ASEGURE LA VISIBILIDAD� EL AULA SÓLO DISPONDRÁ DE LA PDI
![Page 26: La pizara digital interactiva](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022021421/58f0a1991a28abed158b4601/html5/thumbnails/26.jpg)
FORMACIÓN APROPIADA DE LOS
DOCENTES⌂ IMPARTIDA EN EL MOMENTO DE LA INSTALACIÓN
⌂ USO BÁSICO
⌂ PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE SU USO CON ALUMNOS
⌂ HABITUARSE AL MANEJO DEL RECURSO � EVITAR SOMBRAS
⌂ POSICIÓN ADECUADA AL ESCRIBIR: CABEZA HACIA ATRÁS Y EL BRAZO MÁS EXTENDIDO
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LANZAMIENTO DE ACTUACIONES DE
DINAMIZACIÓN
∆ INSTALADAS LAS PDI SE DESARROLLARÁN UNA SERIE DE ACTUACIONES∆ CREACIÓN DE UN SITIO WEB CON∆ PROPUESTAS DIDÁCTICAS∆ PROPUESTAS DIDÁCTICAS
∆ ENTORNOS DE TRABAJO COLABORATIVOS
∆ ASESORAMIENTO DE EXPERTOS…
∆ CONVOCATORIA DE CONCURSOS QUE PREMIEN EL USO DIDÁCTICO DE LA PDI
∆ INCENTIVAR AL DOCENTE PARA EL USO DE LOS NUEVOS RECURSOS
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COMPARTIR RECURSOS
√ AL COMIENZO, EL USO DE LA PDI �UNA CARGA ADICIONAL PARA EL DOCENTE
√ ES NECESARIO �OFRECER RECURSOS E PARTIDA Y CONOCER AQUELLOS QUE SE VAN GENERANDOCONOCER AQUELLOS QUE SE VAN GENERANDO
√ MATERIALES PARA LAS PDI �COMO OBJETOS DE APRENDIZAJE NO COMO TEMAS COMPLETOS
√ LA CAPACIDAD DEL DOCENTE DE CREAR SUS RECURSOS SE POTENCIA CON EL USO DE LA PDI
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EXTRACTO DE ALGUNAS DE LAS INVESTIGACIONES MÁS IMPORTANTES (GRUPO DIM Y RED.ES Y BECTA)
OPINIÓN GENERAL
-BUENA PREDISPOSICIÓN ENTRE LOS DOCENTES (ALGÚN RECHAZO POR PROBLEMAS TÉCNICOS INICIALES)
-VENTAJAS-VENTAJAS
-AUMENTO DE LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO � LA VE COMO ALGO ATRACTIVO, PERMITE INTERACTUAR SOBRE LOS OBJETOS,
-EL FACTOR NOVEDOSO (PASARÁ CON EL TIEMPO) � EL DOCENTE BUSCARÁ NUEVOS MÉTODOS
-IMPARTIR CLASE DE CARA AL ALUMNADO � MEJORA EL CONTROL Y LA ATENCIÓN
-A MEJORAR:
-ESCASO NÚMERO DE RECURSOS � MAYOR TIEMPO DE DEDICACIÓN EN LA PREPARACIÓN DE TAREAS
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� ADECUADO SU USO PARA TODOS LOS NIVELES
� USO EN LA MAYORIA DE ÁREAS: MATEMATICAS, F Y Q, PLÁSTICA, INGLÉS, GEOGRAFÍA E HISTORIA…
� EDUCACIÓN INFANTIL� TRAZADOS DE LETRAS Y DIBUJOS
� GRABACIONES PARA LA IDENTIFICÁCIÓN DE VOCES…
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� EDUCACIÓN PRIMARIA� APLICACIONES ESPECÍFICAS SEGÚN LAS MATERIAS
� SE POTENCIAN AQUELLAS QUE NECESITAN: IMÁGENES Y TRABAJAR SOBRE ELLAS
� ED. SECUNDARIA Y BACHILLERATO� MAYOR NÚMERO DE RECURSOS
� SE POTENCIAN ÁREAS COMO MATEMÁTICAS Y FÍSICA Y � SE POTENCIAN ÁREAS COMO MATEMÁTICAS Y FÍSICA Y QUÍMICA � LA PERCEPCIÓN VISUAL Y LA INTERACTIVIDAD AYUDAN A LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS
� LENGUA � SUBRAYADO DE TEXTOS, COMPRENSIÓN ESCRITA, ANÁLISIS DE ARTÍCULOS.
![Page 32: La pizara digital interactiva](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022021421/58f0a1991a28abed158b4601/html5/thumbnails/32.jpg)
� IDIOMAS �VISIONADO DE VIDEOS, VISITAS A PÁGINAS WEB…
� EXPLICACIÓN DEL PROFESOR �ATENCIÓN DEL ALUMNADO� FACILITA LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS AL ALUMNO � PRESENTACIONES, ANIMACIONES, RESOLUCIÓN DETALLADA DE EJERCICIOSDETALLADA DE EJERCICIOS
� CARA AL ALUMNO � MAYOR CONTROL Y ATENCIÓN
� GRÁFICOS, FOTOS, VÍDEOS, ANIMACIONES… �MEJORAN LA COMPRENSIÓN
![Page 33: La pizara digital interactiva](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022021421/58f0a1991a28abed158b4601/html5/thumbnails/33.jpg)
� INCONVENIENTES� BAJA DISPONIBILIDAD DE RECURSOS EDUCATIVOS
� MAYOR DEDICACIÓN A LA PREPARACIÓN DE MATERIAL
� NECESIDAD DE UN CAMBIO DE MENTALIDAD
� LA PROYECCIÓN FRONTAL (SOMBRA)
� PROBLEMAS TÉCNICOS DE ÚLTIMA HORA �� PROBLEMAS TÉCNICOS DE ÚLTIMA HORA �CONEXIONES, ACTUALIZACIONES…
� IMPLICACIÓN EXCASA DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS
![Page 34: La pizara digital interactiva](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022021421/58f0a1991a28abed158b4601/html5/thumbnails/34.jpg)
� FORMACIÓN NECESARIA
� ASPECTOS BÁSICOS � SENCILLOS
� APRENDIZAJE PREVIO ADQUIRIDO EN EL MANEJO DE LA PD
� RAPIDEZ EN LA ADQUISICIÓN DE LAS RAPIDEZ EN LA ADQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES NECESARIAS▪ AÚN MAYOR SI EXISTE UNA FAMILIARIZACIÓN
PREVIA CON LAS TIC
� IMPORTANCIA DE UN SOPORTE TÉCNICO ▪ RÁPIDO
▪ EFICAZ
▪ COSTE CERO
![Page 35: La pizara digital interactiva](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022021421/58f0a1991a28abed158b4601/html5/thumbnails/35.jpg)
� LA PDI PERMITE UNA PROGRESIVA INNOVACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE
� AUMENTA LA EFICIENCIA Y LA EFICACIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
� SENCILLO DE USAR, ATRACTIVO, SE ADAPTA AL DOCENTE E INCITA A LA INNOVACIÓN, AHORRA TIEMPO (TRAS LOS INICIOS)
� PARA EL ALUMNO � MOTIVADOR Y FACILITADOR EN LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS COMPLEJOS
� ACERCA LA TIC A LOS ALUMNOS CON NEE� TENDENCIA A LA INTEGRACION DE LAS TIC EN LOS CENTROS A � TENDENCIA A LA INTEGRACION DE LAS TIC EN LOS CENTROS A
TRAVÉS DE LA PDI� NECESIDADES:
� SENSIBILIZAR AL DOCENTE� FORMACIÓN ADECUADA A LAS NECESIDADES� ACCEDER A MATERIALES DE CALIDAD� POSIBILIDAD DE COMPARTIR MATERIALES ELABORADOS� MOTIVACIÓN Y COMPENSACIÓN A LOS DOCENTES POR EL TRABAJO
REALIZADO
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BASADO EN: LA PDI COMO RECURSO EN EL AULA. RED.ES 2006