la nual - fedac.cat€¦ · part del projecte curricular de centre, és el mitjà d’avaluació i...
TRANSCRIPT
PLA ANUAL Curs 2019-2020
QUÈ ÉS EL PLA ANUAL?
L’escola, sense perdre de vista els principis d’estil educatiu que s’estableixen en
el seu Caràcter Propi, s’ha de renovar constantment per adaptar-se als canvis
continus del món actual.
El PLA ANUAL vol ser el punt de partida d’aquesta renovació de l’escola; forma
part del Projecte Curricular de Centre, és el mitjà d’avaluació i la resposta a les
necessitats socials, culturals i pedagògiques de cada moment.
S’inspira en allò que l’escola vol ser i ajuda la comunitat educativa a programar
el que vol dur a terme en totes les seves vessants educatives.
DEFINICIÓ DEL CENTRE
L’Escola FEDAC - Vic és concertada i es defineix com a confessional catòlica,
mixta i catalana. Actualment, pertany a la fundació FEDAC, integrada per 24
centres de tot Catalunya. La seva finalitat és la formació integral dels nens i les
nenes d’acord amb l’esperit i la voluntat del Pare Coll.
S’organitza com una comunitat educativa que, mitjançant la participació
activa i responsable de cada un dels seus membres, es proposa formar persones
amb capacitat d’implicar-se seriosament en l’assoliment d’una societat més
fraterna, tolerant i compromesa.
LEMA GENERAL DEL CURS
Amb l’objectiu d’acompanyar als nostres alumnes en el creixement personal i
integral, ajudant-los a desenvolupar-se d’acord a les seves capacitats i com a
éssers que estan oberts als altres, un any més ens proposem treballar aquests
aspectes mitjançant un lema general:
ETS UN SUPERHEROI, CANVIA EL MÓN!
Aquest lema és el fil conductor, que des de I3 fins a 4t d’ESO, cadascú al seu
nivell i amb el llenguatge propi de l’edat, anem descobrint i aprofundint amb
les diferents activitats pedagògiques que planifiquem dins el currículum de
cada etapa.
El calendari del “Bon dia”, les tutories, les convivències, les activitats de Tutopia
i dels temps litúrgics, així com les referències que en fem des del dia a dia i de
totes les àrees i activitats escolars, són eines que permeten a l’alumne anar-se
formant com a persona i posicionar-se en el món d’acord als propis principis.
LÍNIA PEDAGÒGICA
La nostra línia pedagògica es fonamenta en dos pilars teòrics que surten de les
tendències actuals en el món de l’educació: les competències bàsiques i les
intel·ligències múltiples.
Referent a competències bàsiques, volem formar l’alumne competent
globalment; que sigui capaç de ser autònom, liderar un projecte, de treballar
en equip i que sigui creatiu, cooperador, competent en les noves tecnologies i
entre d’altres competències i capacitats, que sigui emocionalment fort.
Pretenem que tot el coneixement que vagi acumulant al llarg dels anys li serveixi
pel dia a dia, i que tingui les capacitats necessàries per utilitzar-les a la vida real.
Quant a les intel·ligències múltiples: cada persona té una habilitat, un talent més
desenvolupat que un altre, per això volem ajudar a l’alumne a descobrir-lo i
potenciar-lo i al mateix temps donar-li eines perquè pugui ser competent en
aquelles habilitats que li costen més.
En aquest marc, el ROL de l’ALUMNE és un rol actiu. L’alumne APRÈN FENT i
aplica els coneixements apresos en situacions reals d’aprenentatge. Volem que
experimenti, que investigui, que creï, que descobreixi... perquè entenem que
així l’aprenentatge serà significatiu.
Què passa amb el ROL del DOCENT? Doncs que també canvia i ho ha de fer
necessàriament. Deixa de ser l’agent actiu per convertir-se en un guia que
dóna pistes i instruccions per tal que els alumnes busquin informació i l’escullin
de manera crítica i sàpiguen aplicar els coneixements adquirits a la vida real.
Així doncs, volem que l’alumne SÀPIGA, SÀPIGA FER I SIGUI.
I les FAMÍLIES? Les famílies sou un punt clau en aquesta línia pedagògica perquè
que la família i l’escola fem xarxa, anem tots plegats i en la mateixa direcció, és
fonamental per poder garantir l’objectiu educatiu dels vostres fills,
emocionalment i acadèmicament. Tots tenim la mateixa fi en ment!
El treball per projectes són “tasques complexes que deriven de problemes o
preguntes desafiants; que impliquen els alumnes en activitats de disseny, de
resolució de problemes, d’investigació i de presa de decisions; que donen als
alumnes l’oportunitat de treballar d’una manera
relativament autònoma durant un període de temps ampli, i que culminen en
una presentació o un producte reals” (Thomas, 2000).
A la nostra escola apostem per les metodologies actives i innovadores que
ajudin a l'alumne a aprendre a aprendre, el motivin a descobrir i que tot
l'aprenentatge que faci sigui significatiu. És per això que veiem necessari
l'aprenentatge mitjançant els projectes per tal de preparar els nostres alumnes
per ser ciutadans i ciutadanes crítics, amb opinió pròpia, autònoms i que puguin
resoldre i donar respostes innovadores als nous reptes del futur. Entenem que tot
el que passa a la vida real, tot allò que és autèntic, no està fragmentat, sinó
que és únic i global, que la societat evoluciona i els hem de preparar perquè
siguin persones competents globalment. És necessari treballar de manera
interdisciplinària. Així doncs, dediquem un 30% del currículum a l’aprenentatge
mitjançant projectes per afavorir aquest aprenentatge competencial, global i
interdisciplinari i la resta de la jornada, el 70%, es dedica a un treball més
sistemàtic a l'aula i de preparació de continguts que estan al servei del projecte.
EDUCACIÓ INFANTIL
ORGANITZACIÓ DEL CURRÍCULUM I CAPACITATS BÀSIQUES
Els continguts s’organitzen en àrees corresponents als àmbits de l’experiència i
del desenvolupament infantil i són abordats mitjançant activitats globalitzades.
El currículum d’educació infantil és presidit per unes capacitats comunes a tota
l’etapa que s’han de desenvolupar al llarg dels dos cicles (llar d’infants i
parvulari). Aquestes capacitats són de diferents tipus i s’organitzen al voltant de
quatre eixos competencials que retornen a la idea d’educar per viure i conviure
al nostre món actual.
La nostra escola està adherida al projecte “Comissió 0-6” impulsat per
l’Ajuntament i la UVIC, el qual pretén vetllar per la continuïtat entre les dues
etapes educatives. El principal objectiu d’aquest projecte és veure l’infant amb
una altra mirada partint de la individualitat.
Així, els infants hauran d’anar desenvolupant les capacitats a l’entorn dels eixos
següents:
1. Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada més autònoma
2. Aprendre a pensar i a comunicar
3. Aprendre a descobrir i tenir iniciativa
4. Aprendre a conviure i habitar el món
Les administracions educatives han de fomentar una primera aproximació a la
llengua estrangera en el segon cicle, i propiciar l’apropament a la lectura i a
l’escriptura així com a les habilitats numèriques bàsiques, a les tecnologies de la
informació i la comunicació i a l’expressió visual i musical.
Considerem aquesta etapa com una de les més importants per a l’adquisició
d’hàbits i aprenentatges que es van consolidant a l’educació Primària i la
Secundària, i per aquesta raó la nostra escola hi posa un èmfasi especial.
AVALUACIONS
Data avaluació
Primera avaluació 11 de desembre
Segona avaluació 23 de març
Tercera avaluació 10 de juny
SORTIDES I ACTIVITATS
DATA ACTIVITAT
27 de setembre I5. Osona contra el càncer
16 d’octubre I5. Visita a la biblioteca Joan Triadú
23 d’octubre I3-I4-I5. Arribada de la Castanyera
25 d’octubre I5. Mercat Municipal
29 d’octubre I4. Anar a comprar fruita al mercat
setmanal
29 d’octubre I5. Fer els panellets
30 d’octubre I3-I4-I5. Festa de la tardor i audició a càrrec
de Joan Montells
7 de novembre I5. Sortida al jardí botànic de Blanes
8 de novembre I4 i S4. Molló parc
11 de desembre I4-P1-P5. Cantada de Nadales al barri
12 de desembre I5-P3-P4. Cantada de Nadales al barri
13 de desembre I3-P2-P6. Cantada de Nadales al barri
18 de desembre I3-I4-I5. Visita del carter reial
18 de desembre I3-I4-I5. Cantada de Nadales a la Infermeria
19 de desembre I3-I4-I5. Visita del patge reial
DATA ACTIVITAT
20 de desembre I3-I4-I5. Caga tió
10 de febrer I4-S4. Deixalleria
19 de febrer I3-I4-I5. Teatre en anglès
22 de febrer I3-I4-I5. Arribada del Rei Carnestoltes
Del 25 de febrer a l’1 de març I3-I4-I5. Setmana de Carnaval
20 de febrer I3-I4-I5. Dijous llarder
6 de març I3-I4-I5. Arribada de la Vella Quaresma
2 de març I5. Educació viària
A concretar pel segon
trimestre
I3-I4-I5. Audició musical a càrrec de la Pili
Pasqual
A concretar durant el segon
trimestre
I5. Sortides i activitats relacionades amb els
oficis i visita a PaVic
1 d’abril I3-I4-I5. Caramelles
3 d’abril I3-I4-I5. Fem la mona
Els dimarts, del 14 d’abril al 2
de juny I4-I5. Natació
A concretar I3.Biblioteca Joan Triadú
Abril I4. Comprar planter a l’hort
7 de maig I3-I4-I5. Teatre Atlàntida: La rateta
A concretar a l’abril-maig I4.Visita a la Residència Saits
28 de maig I3. Sortida a Casablanca
8 i 9 de juny I5. Colònies al Puig de Balenyà
Juny I5. Ruta per Vic
19 de juny I3-I4-I5. Comiat de I5 i festa de fi de curs
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
ORGANITZACIÓ DEL CURRÍCULUM
En totes les àrees es treballa tenint en compte les competències bàsiques que
han d’ajudar els alumnes a adquirir un bon aprenentatge, mitjançant l’expressió
oral i escrita, la comunicació audiovisual, les tecnologies de la informació i de
la comunicació, l’educació en valors i el treball en equip.
Ens impliquem en l’atenció a la diversitat de l’alumnat, l’atenció
individualitzada, la prevenció de les dificultats d’aprenentatge, la posada en
pràctica de mecanismes de suport tan aviat com siguin detectades les
dificultats amb l’ajuda del Departament d’orientació.
Els alumnes passen de curs si tenen totes les assignatures aprovades o amb un
màxim de tres assignatures suspeses. A cada curs s’avaluaran les assignatures
suspeses de cursos anteriors. Quan s’aprovin es farà constar en l’historial de
l’alumne. En l’avaluació són molt importants les competències bàsiques.
L’Educació Primària consta de tres cicles i a la nostra escola, els concretem en
dos: 1r cicle de Primària (1r, 2n i 3r) i 2n cicle de Primària (4t, 5è i 6è).
S’imparteixen les assignatures curriculars tenint en compte les competències
bàsiques i les no curriculars que complementen les primeres:
- 1r Cicle:
• 1r: Clica’t!/ Escacs, Enjoy it!, Educació Emocional, Digui Digui i
Ambients.
• 2n: Clica’t!/Robòtica, Enjoy it!, Educació Emocional, Digui Digui
i Ambients.
• 3r: Clica’t!/Escacs, Enjoy it!, Educació Emocional, LEM i Art.
- 2n Cicle:
• 4t: Clica’t!/Robòtica, Enjoy it!, Educació Emocional, Expressió
Musical i Art.
• 5è: Clica’t!/Escacs, Enjoy it!, Educació Emocional,
Emprenedoria i LEM.
• 6è: Clica’t!/Robòtica, Enjoy it!, Educació Emocional, Revista i
Art.
Durant el curs es fa: una avaluació cada trimestre, i una avaluació de promoció
de cicle.
Durant aquesta etapa els alumnes han d’adquirir nous aprenentatges, hàbits i
valors i consolidar els apresos a l’Educació Infantil.
L’aprenentatge mitjançant els projectes forma part de la línia pedagògica de
l’escola i actualment, a l’etapa de Primària hi dediquem, aproximadament, un
30 % de la jornada escolar. Volem aconseguir un alumne millor preparat en
coneixements, però també en habilitats i entenem que la suma d’aquests dos
factors, preparen un alumne competent globalment.
A l’àrea de matemàtiques, portem a terme el mètode didàctic-pedagògic
d’EntusiasMAT pensat per formar i donar estratègies a l’alumnat perquè siguin
capaços d’analitzar i solucionar situacions matemàtiques en un context
particular i pràctic utilitzant els recursos més eficaços. A través del joc i de
l’experimentació treballem els continguts del currículum. Aquest curs la
implementació del mètode és de 1r a 6è de primària.
El projecte FET per potenciar la competència comunicativa, la utilització de
Chromebooks a 4t, 5è i 6è per treballar la competència digital, l’emprenedoria
pretenent treballar la creativitat, la cultura emprenedora, el treball en equip...
totes aquelles competències, valors i actituds que fomenten una actitud de
superació personal davant la vida, l’educació emocional..., són eixos que
formen part de la línia pedagògica específica d’aquesta etapa.
DISTRIBUCIÓ DEL TEMPS CURRICULAR A EDUCACIÓ PRIMÀRIA CURS 2019-2020
Matèries 1r 2n 3r 4t 5è 6è
Llengua catalana 3 3 3.5 3.5 3.5 3.5
Llengua castellana 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5
Llengua anglesa 2 2 2 2 2 2
Coneixement del medi social,
natural i cultural 4 4 4 4 4 4
Educació artística 3 3 2.5 2.5 2.5 2.5
Educació física 2 2 2 2 2 2
Matemàtiques 4 4 4 4 4 4
Tutopia 1 1 1 1 1 1
Lectura 1 1 1 1 1 1
Pati 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5
Complementaries 5 5 5 5 5 5
AVALUACIONS
DATA D’AVALUACIÓ
Primera avaluació 9 i 10 de desembre
Segona avaluació 30 i 31 de març
Tercera avaluació 9 i 10 de juny
Avaluació
externa/competències
bàsiques 6è
21 i 22 d’abril
SORTIDES I ACTIVITATS
Activitats 1r
DATA ACTIVITAT
8 d’octubre P1 A. Biblioteca Joan Triadú
7 de novembre P1. Revisió bucodental
11 de desembre P1. Cantada de nadales al barri
18 de desembre P1-P2. Visita del carter Reial
19 de desembre P1. Visita del Patge Reial
Febrer P1. Visita a l’estació meteorològica
2 de març P1. Educació viària
1 d’abril P1-P2. Caramelles
15 abril al 3 de juny P1-P2. Natació
5 de maig P1-P2. Visita de la Mercè Arànega
5 de juny P1. Sortida al Castell de Montesquiu
Activitats 2n
DATA ACTIVITAT
7 d’octubre P2. Biblioteca Joan Triadú
13 de desembre P2. Cantada de nadales al barri
18 de desembre P1-P2. Visita del carter Reial
A concretar pel març P2. Sortida al mercat
A concretar pel març P2. Sortida a Can Tortadès
1 d’abril P1-P2. Caramelles
15 abril al 3 de juny P1-P2. Natació
5 de maig P1-P2. Visita de la Mercè Arànega
A concretar P2. Congrés de la Ciència de la UVic
8-9-10 de juny P2. Colònies a l’Aldric
Activitats 3r
DATA ACTIVITAT
15 de novembre P3. “Santa Marta”
21 de novembre P3. Intercanvi de joguines
12 de desembre P3. Cantada de Nadales al barri
10 de març P3. Sortida MAPVICCULT.CAT amb ESO
3 de març P3. Educació viària
14 d’abril P3. Visita a la Biblioteca Joan Triadú
22 de maig P3. Sortida al Món Sant Benet
5 de juny P3. Marineland
Activitats conjuntes 1r cicle de Primària
DATA ACTIVITAT
4 d’octubre P1-P2 i P3. Sortida de tardor: Vic-La
Guixa
30 d’octubre Castanyada
18 de desembre Representació de Nadal
19 de febrer Teatre en anglès Aladin
20 de febrer Dijous llarder al “Parc Ató Bisbe”
Activitats 4t
DATA ACTIVITAT
7 d’octubre P4. Sortida a la fàbrica de pre-
fabricats Julián Arumí
25 d’octubre P4. Sortida a formatges Betara,
Perafita
26 de novembre P4. Àlbums il·lustrats
27 gener P4. Àlbums il·lustrats
14 de febrer P4 . Visita al MEV de Vic
A concretar, febrer o març P4. PETXAKUTXA
13 de març P4. Sant Pere de Casserres
9 de maig P4. Sortida al riu Gurri / Méder
10-11-12 de juny P4. Colònies a La Gola del Ter
9 de juny P4. Àlbums il·lustrats
Activitats 5è
DATA ACTIVITAT
4 d’octubre P5. Empúries
Març P5. Educació viària
4, 5 i 6 de març P5. Convivències a Gombrèn
27 d’abril P5. Aplec del Pare Coll
A concretar P5. Activitat d’emprenedoria
Març P5. Activitat educació digital per
evitar perills de la xarxa
5 de juny P5. Activitat del dia del Medi Ambient
Maig P5. Esport a l’escola
Maig P5. Trobada de cooperatives
Maig P5. Mercat de cooperatives
Juny P5. Sortida d’emprenedoria
Activitats 6è
DATA ACTIVITAT
15 d’octubre P6. Museu d’història de Barcelona
28 d’octubre P6 A. Convivències a Gombrèn
29 d’octubre P6 B. Convivències a Gombrèn
A concretar P6. Visita a l’Ajuntament
25 de novembre P6. Vacunació
A concretar 1r trimestre P6. Ruta per al Vic modernista
A concretar gener o febrer P6. Visita a Can Pau Raba
A concretar gener o febrer P6. Visita al Pavelló
23 de febrer P6. Vacunació
Maig P6. Esport a l’escola
Maig-Juny P6. Olimpivic
25 de maig P6. Vacunació i revisió bucodental
8, 9 i 10 de juny P6. Colònies a la Seu d’Urgell
Activitats 2n cicle de Primària
DATA ACTIVITAT
30 d’octubre Castanyada
19 de desembre Representació de Nadal
19 de febrer Teatre en anglès Frankenstein
20 de febrer Dijous llarder “Al Puig dels Jueus”
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
ORGANITZACIÓ DEL CURRÍCULUM
L’ESO és l’etapa de l’educació que prepara per continuar els estudis cap a una
vida acadèmica posterior, caracteritzada per la no-obligatorietat i l’elecció,
per part dels alumnes, entre moltes possibilitats. Per als alumnes que vulguin
incorporar-se al món del treball, representa també, l’última etapa de
l’educació.
Té un caràcter integral per a tots els alumnes. Contempla l’atenció a la diversitat
i, al mateix temps, una educació comuna.
Comprèn assignatures que són curriculars per a tots, així com d’altres
d’optatives, elegides per l’alumne en funció de l’oferta del centre i de les
directrius del Departament d’Educació. També inclou el treball de síntesi (de 1r
a 3r) i el de recerca (4t). Incideix en què l’alumne sigui capaç d’aprendre per
ell mateix i sigui conscient de les seves aptituds i les seves mancances; també
posa èmfasi en el treball en equip i en adquirir i desenvolupar les competències
bàsiques.
Cal destacar la tutoria personalitzada i l’orientació educativa,
psicopedagògica i professional.
L’Ensenyament Secundari Obligatori s’estructura en dos cicles de dos cursos
acadèmics cada un d’ells, els quals s’avaluen per separat.
Currículum és el conjunt de matèries que l’alumne cursa al llarg de tot el procés
d’aprenentatge. Està format pel currículum comú obligatori, el currículum
optatiu i el Treball de Síntesi (Treball de Recerca en el cas de 4t). A continuació
es desglossa el contingut de cada un d’aquests apartats.
EL CURRÍCULUM COMÚ I OBLIGATORI: DISTRIBUCIÓ DEL TEMPS CURRICULAR
Està constituït per les àrees següents:
Àrea 1r 2n 3r 4t
Llengua catalana 3 3 3 3
Llengua castellana 3 3 3 3
Anglès 3 4 3 3
Geografia i història 3 3 3 3
Ciències naturals 3 3 5 -
Matemàtiques 3 4 4 4
Tecnologia 2 2 2
Educació física 2 2 2 2
EVIP 2 - 1 -
Música 2 2 - -
Tutopia 1 1 1 1
Tutoria 1 1 1 1
Treball de síntesi 1 1 1 -
Optativa 2 2 2 9
Economia - - - 1
Treball de recerca - - - 1
EL CURRÍCULUM OPTATIU
El formen les matèries que tenen com a finalitat ajudar l’alumne a consolidar i
ampliar els seus coneixements i capacitats, atenent a les seves possibilitats,
gustos i perspectives de futur. Al llarg del curs, tots els alumnes passen per totes
les optatives del seu curs, una a cada trimestre. Poden ser:
1r d’ESO: Optativa (2 hores setmanals)
TÍTOL ÀREA TIPUS
Francès (I) Llengua estrangera Iniciació
Informàtica Tecnologia Ampliació
Ortografia Llengua catalana Reforç
2n d’ESO: Optativa (2 hores setmanals)
TÍTOL ÀREA TIPUS
Francès (II) Llengua estrangera Ampliació
Creativitat i art EVIP Ampliació
Fem ciències Ciències Naturals Ampliació
3r d’ESO: Optativa (2 hores setmanals)
TÍTOL ÀREA TIPUS
Francès (III) Llengua estrangera Ampliació
Emprenedoria (en anglès) Tecnologia, CS, Llengua
estrangera Ampliació
Música Expressió musical Ampliació
4t d’ESO: Itineraris (3 hores setmanals de cada assignatura del seu itinerari i 1 hora
d’economia en tots els itineraris)
TÍTOL ÀREA TIPUS
Itinerar
i A
Biologia i geologia (I)
Física i química
Tecnologia
Economia
Ciències naturals
Ciències naturals
Tecnologia
Ciències socials
Ampliació
Ampliació
Ampliació
Iniciació
Itinerar
i B
Llatí i filosofia
Francès
EVIP
Economia
Llengua i ciències
socials
Llengua estrangera
Expressions
Ciències socials
Iniciació
Ampliació
Ampliació
Iniciació
Itinerar
i C
Biologia i geologia (II)
Informàtica
Taller de tecnologia
Economia
Ciències naturals
Tecnologia
Tecnologia
Ciències socials
Reforç
Ampliació
Ampliació
Iniciació
ASSIGNATURES COMPLEMENTÀRIES D’ESO
Aquest any, fem una aposta seriosa i continuada per a la millora del domini de
la llengua anglesa per part dels nostres alumnes. Per això, i essent coherents
amb la línia pedagògica, apostem per fer una complementària d’angles a
cada curs: Skills to succeed, que de manera lúdica i participativa treballa les
quatre grans habilitats ( reading, speaking, writting, listening). Des d’aquesta
complementària tindran l’oportunitat, si ho desitgen, de presentar-se als
exàmens de l’escola oficial d’idiomes.
L’altra assignatura complementària està pensada per cobrir altres aspectes del
currículum, depenent del curs:
◼ 1r i 3r - LEM. “Leader in me”, basat en el prestigiós programa d’Stephen
Covey per treballar els hàbits de les persones altament efectives
◼ 2n - Gamificació. Assignatura pensada per treballar les habilitats
matemàtiques i lògiques a partir de la gamificació
◼ 4t – “+ actius + sans” combina diverses parcel·les de l’esport amb el
treball de la intel·ligència emocional
AVALUACIONS
Data d’avaluació
Avaluació inicial / 1a preavaluació 21 d’octubre
Primera avaluació 9 i 10 de desembre
Segona preavaluació 3 de febrer
Segona avaluació 16 i 17 de març
Tercera preavaluació 11 de maig
Tercera avaluació 15 i 16 de juny
Extraordinària 23 de juny
Avaluació externa/competències bàsiques 4t 12 i 13 de febrer
SORTIDES I ACTIVITATS
Primer
Data Lloc
1 d’octubre Herbari al riu Gurri
10 d’octubre Inspecció de tardor del Projecte RIUS
11 a 17 de novembre Setmana de la ciència
15 de novembre Xerrada sobre l’ús segur d’Internet (1r A)
22 de novembre Xerrada sobre l’ús segur d’Internet (1r B)
3 de desembre Activitat de golf al Montanyà
13 de gener Xerrada sobre la fotografia creativa a càrrec de German Coll
14 de gener Anem al teatre: Balkan paradise orchestra
14 de gener Fotografia creativa i simetria al riu Gurri
27 de febrer Empatia històrica (prehistòria) al riu Gurri
2, 3 i 4 de març Convivències a Gombrèn
14 d’abril Vic-Sta. Eugènia, marcatge de camí i geologia
28 d’abril Xerrada “Mobilitat segura” (1r A)
30 d’abril Xerrada “Mobilitat segura” (1r B)
6 de maig MERCATEC
11 de maig Vic-Sta. Eugènia-Saladeures, (jocs matemàtics)
22 de maig Port Aventura
8 de juny Visita guiada per Vic a càrrec de Xavier Cervera
Segon
Data Lloc
8 d’octubre Museu Episcopal
28 d’octubre Convivències a Puigseslloses 2n A
29 d’octubre Convivències a Puigseslloses 2n B
11 a 17 de novembre Setmana de la ciència
A concretar Xerrada d’Eloy Moreno – llibre Invisible
14 de gener Anem al teatre: Balkan paradise orchestra
4 de febrer Vicus, una ciutat en joc 2n A
5 de febrer Visita a l’Abocador d’Orís
6 de febrer Vicus, una ciutat en joc 2n B
17 de febrer Osonada matemàtica
20 de febrer Ruta per al Vic medieval
26, 27 i 28 de febrer Esquiada a la Masella
10 de març Ruta per Vic a càrrec dels alumnes de 2n d’ESO per a 3r de
Primària
A concretar Visita a la impremta DIAC
17 de març Joc dels Drets Humans
30 de març al 3
d’abril
Aula taronja
31 de març Visita al 9 Nou
22 d’abril Visita a la fàbrica de la Coca-cola
6 de maig MERCATEC
11 de maig Gimcana “Transformem el planeta”
22 de maig Port Aventura
12 de juny Bicicletada
Tercer
Data Lloc
24 de setembre Convivències a Puigseslloses 3r C
26 de setembre Convivències a Puigseslloses 3r B
27 de setembre Convivències a Puigseslloses 3r A
30 de setembre Visita a la planta de triatge
3 d’octubre Xerrada d’un urbanista de l’Ajuntament de Vic
16 d’octubre TLC “La taula periòdica”
17 d’octubre Pujada a Montserrat
6 de novembre TLC Òscar Camps
14 de gener Anem al teatre: Balkan paradise orchestra
25 a 29 de febrer YOMO
24 de març Vic 9Nou picalletres
25 de març Club nàutic d’Arenys de Mar
A concretar Activitat de l’Institut del teatre relacionada amb la dansa
6 de maig MERCATEC
21 i 22 de maig Elna i la ruta de l’exili
A concretar Xerrada d’una dietista
Quart
Data Lloc
Diferents dies al llarg
del curs
Sortides al Parc de l’Era d’en Sellés i sortides APS
24 de setembre Convivències 4t A a Gombrèn
1 d’octubre Convivències 4t B a Gombrèn
24 d’octubre Sant Sebastià
5 de novembre Visita al cementiri
8 de novembre Molló Parc amb I4 i Ripoll
28 de gener Anem al teatre: El lazarillo de Tormes
6 de febrer Barcino i Cosmocaixa
10 de febrer Deixalleria amb alumnes d’I4
30 de març a 4
d’abril
Estada lingüística a Londres
A concretar Sincrotró d’Alba
6 de maig MERCATEC
14 de maig Pantà de Sau
21 i 22 de maig Corbera d’Ebre
ACTIVITATS CONJUNTES
INTERCICLES
◆ Sortides i activitats d’alumnes de 4t d’ESO amb I4: al Molló Parc a conèixer
la mascota de la classe, cuidar l’hort de l’escola i a la Deixalleria.
◆ Els alumnes de 5è i 6è apadrinen a alumnes de 1r i 2n per guiar-los en
l’aprenentatge i el plaer de la lectura i els alumnes de 3r i 4t fan parelles de
lectura.
◆ Alumnes d’ESO comparteixen les pràctiques del laboratori amb altres de
Primària i els ensenyen metodologies i conceptes de ciències.
◆ Els nois i noies de 2n d’ESO fan de guies als de 3r de Primària per tal
d’explicar-los els llocs més emblemàtics de la nostra ciutat
◆ Els alumnes de 4t d’ESO realitzen un projecte APS que consisteix en apadrinar
un nen
de 3r de Primària per tal de guiar-lo en l’ús de l’agenda i l’organització del
treball escolar
◆ Voluntaris de 4t d’ESO acompanyen els alumnes de l’escola Estel a la ruta
de Carnaval del dia 9 de febrer
◆ Per St. Jordi, els alumnes de 4t d’ESO expliquen contes als d’Infantil.
A NIVELL DE TOTA L’ESCOLA
◆ 11 d’octubre: 10è aniversari de la Canonització del Pare Coll
◼ En motiu del desè aniversari de la canonització del nostre fundador,
farem un acte commemoratiu amb tots els alumnes de l’escola.
◆ 30 d’octubre: La castanyada
◼ Elaboració de panellets a Educació Infantil
◼ Els alumnes de 4t d’ESO preparen les castanyes i les mandarines per a
la resta d’alumnes de Primària i Secundària i ho venen a benefici del
seu viatge de final de curs.
◆ Advent i Nadal
◼ Treballarem l’Advent seguint les línies proposades pel departament de
Tutopia
◼ Diversos grups de l’escola faran una cantada de nadales per diferents
llocs del nostre barri
• 11 de desembre,
• 12 de desembre
• 13 de desembre
• 14 de desembre, tots els alumnes d’Infantil i Primària que ho
desitgin, a benefici de la Marató de TV3.
◼ Trobada de tota la comunitat educativa, al voltant de l’olivera de la
Pau, per tal de celebrar conjuntament l’arribada del Nadal
◆ Representacions de Nadal
◼ Per cicles, els alumnes preparen una representació per celebrar el
Nadal amb les famílies.
• 17 de desembre: Infantil
• 18 de desembre: 1r cicle de Primària
• 19 de desembre: 2n cicle de Primària
• 20 de desembre: ESO
◆ 19 de febrer: English Day
◼ Amb l’objectiu de potenciar l’ús de la llengua anglesa com a llengua
vehicular, dedicarem tota una jornada a realitzar activitats lúdiques i
vivencials on l’anglès serà el protagonista.
◆ 21 de febrer: Rua de Carnaval
◼ Treballarem el significat de la festa des de diferents àrees: llengua,
plàstica, música… i viurem aquesta tradició al llarg de la setmana de
Carnaval. Els alumnes d’Educació Infantil i Primària, sortiran a fer una
desfilada per la ciutat, conjuntament amb alumnes de l’Escola Estel.
◆ 14 de març: Portes Obertes
◼ Com ja és tradicional, en els últims anys, l’escola obre les portes a tot
aquell qui vulgui aproximar-se a veure les nostres instal·lacions i
informar-se de la pràctica docent que s’hi realitza.
◆ Quaresma i Pasqua
◼ Sensibilitzarem els alumnes en el temps de Quaresma amb activitats
programades pel Departament de Tutopia.
◼ Cantada de Caramelles a càrrec dels alumnes d’Educació Infantil i 1r
i 2n de Primària.
◆ 23 d’abril: ST. JORDI
◼ Es faran els Jocs Florals de Primària al matí i els de Secundària a la
tarda. A més a més, es realitzaran activitats lúdiques i de treball a
l’entorn de la llegenda de Sant Jordi, adequades a cada nivell.
◆ 19 de maig: Diada del Pare Coll
◼ S’aprofita la diada del nostre patró per cloure la Setmana Solidària,
amb la finalitat d’ajudar a finançar un projecte en concret, per al qual
s’haurà sensibilitzat prèviament els alumnes
◼ Durant la setmana, posarem en pràctica alguna de les activitats que
el departament de Tutopia conjuntament amb el de Socials, han
programat per poder visitar els museus del Pare Coll de manera lúdica
i pedagògica
◼ A partir de 5è de Primària, els alumnes que ho desitgin participaran a
l’Eucaristia que se celebrarà en record del nostre patró
◼ Esmorzar popular amb el tradicional Donut
◼ Actes festius al llarg de tot el dia
◼ Berenar solidari per recollir diners per a una de les missions de les
Germanes Dominiques de l’Anunciata arreu del món.
◆ 12 de juny, festa de Comiat dels alumnes de 4t d’ESO
◼ Tot el professorat prepara una emotiva festa de comiat pels alumnes
que deixen definitivament l’escola. Se’ls obsequia amb diversos
records i parlaments
◼ Per la seva banda, els alumnes preparen alguna sorpresa per
acomiadar-se del professorat
◼ Les respectives famílies estan convidades a l’acte.
◆ Del 15 al 18 de juny, Olimpíades
◼ Com ja és tradició a la nostra escola i coincidint amb l’any olímpic,
dedicarem unes jornades a treballar la importància de l’esport i en
concret, els valors d’aquesta competició.
ORGANITZACIÓ
CONSELL ESCOLAR
És l’òrgan de govern de l’escola format per membres de la titularitat, de la
direcció, representants de pares, professors i alumnes escollits
democràticament, el president de l’AMPA i un altre membre d’aquest
organisme designat per ells mateixos.
Es reuneix periòdicament cada vegada que la direcció ho creu necessari. És
l’encarregat de prendre diferents decisions a l’entorn dels pressupostos, l’estat
de comptes, casos de disciplina, etc. També és l’òrgan encarregat d’aprovar
el Pla anual.
El mes de novembre es farà la renovació del Consell Escolar. Fins arribar a
aquest moment, el formen els següents membres:
Representants de la titularitat
◆ M. Rosa Puigdueta Mauri
◆ M. Concepció Caruana Puig
◆ Encarnació Reverter Talleda
Representant de la direcció:
◆ Paula Arumí Prat
Representants dels professors:
◆ M. Eugènia Juez Novellas
◆ Carolina Pérez Nadal
◆ Janira Anguita Moreno
◆ Núria Ibàñez Mir
Representants dels pares:
◆ Clara Fletas Plans
◆ Maria de la Riera Miralles Maqueda
◆ Olga Farrés Rifà
◆ Diana Valldeoriola Casas
Representants dels alumnes:
◆ Pol González de Velasco Valeri
◆ Duna Codinachs Ureña
Representant del personal d’Administració i Serveis:
◆ Isabel Canals Cuerpo
CLAUSTRE
Organigrama
Directora Titular
Paula Arumí
Administradora
Assumpta Comas
Directora Pedagògica Infantil i Primària
Eva Casellas
Directora Pedagògica Secundària
Dolors Aumatell
Coordinació Educació
Infantil
Susana Verdaguer
Coordinació 1r Cicle de Primària
Alba Espejo
Coordinació 2n Cicle de Primària
Jordi Serra Codina
Secundària
1r, 2n, 3r, 4t ESO
Secretàries
Paqui Aguilera
Isabel Canals
Cap d’estudis
d’Infantil i Primària
Isabel Sañé
Cap d’estudis de
Secundària
Núria Ibàñez
Coordinadora de
Pastoral
Anna Serra
PROFESSORS EDUCACIÓ INFANTIL
CURS TUTOR
I3 A Eugènia Juez
I3 B Eva Carreras
I4 A Laura Rovira
I4 B Susana Verdaguer
I5 A Sílvia Rovira
I5 B Anna Bernaus
NO TUTORS
Paula Arumí
Montserrat Pons
Arola Rial
Isabel Sañé
PROFESSORS EDUCACIÓ PRIMÀRIA
PRIMER CICLE
CURS TUTOR
P1 A Gemma Fuentes
P2 A Mª de la Riera Miralles
P2 B Núria Portet
P3 A Mari Herrera
P3 B Ariadna Planas
NO TUTORS
Judit Buscallà / Gil Grau Martí Pedrón
Eva Casellas Queralt Pratsobreroca
Alba Espejo Arola Rial
Roser Garriga Isabel Sañé
Maria Gomara Jordi Serra Pou
SEGON CICLE
CURS TUTOR
P4 A Elisabet Arumí
P4 B Carol Pérez
P5 A Jordi Serra Codina
P5 B Mariona Fletas
P5 C Irene Sánchez
P6 A Carme Castellà
P6 B Anna Molas
NO TUTORS
Eva Blancafort Queralt Pratsobreroca
Judit Buscallà / Gil Grau Martí Pedrón
Marissa Companyó Núria Serra / Andrea Dunkel
Maria Gomara Jordi Serra Pou
Sergi López
PROFESSORS EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
CURS TUTOR
S1 A Laura Sagués
S1 B Julián García
S2 A Janira Anguita
S2 B Noemí Castillo
S3 A Ivette Vilaró
S3 B Mª Carme Goula
S3 C Sandra del Valle
S4 A Robert Cubells
S4 B Roser Saborit
NO TUTORS
Cinta Aixalà Sergi López
Teresa Altés Sara Morales
Dolors Aumatell Mireia Rial
Conxita Costa Dolors Sala
Maria Gomara Anna Serra
Núria Ibàñez Pau Sitjà
AMPA
És un grup de pares i mares que voluntàriament presten el seu servei a l’escola
per col·laborar en l’organització d’activitats, festes i altres demandes que
l’escola els tramet. L’actual junta de l’AMPA fins a la propera assemblea
general, és la següent:
Presidenta Laura Juez
Vice-president David Cano
Tresorera Emma González
Vocals
Estefania Expósito, Mercè Gómez, Cristina Parés, Anna
Corretja, Mª Pilar Pascual, Francesc López, Armand
Quintana, Diana Valldeoriola, Anna Magem, David
Sande, Mercè Leon, Montse Saniger
Jordi Pladevall, Núria Gallifa
Les famílies que integren l’AMPA s’organitzen per comissions per tal de fer més
efectiva i productiva la seva tasca, i tenint en compte totes les activitats que
realitzen al llarg de l’any.
Complementen la junta de pares i mares, els següents professors:
Directora titular Paula Arumí
Representant dels professors Eva Carreras i Sandra del Valle
Representant de la comunitat Gna. Concepció Caruana
Les activitats previstes per aquest curs, són:
◆ Celebració del Nadal amb tota la comunitat educativa: 17 de desembre
◆ Festa final de curs a l’escola: 24 de maig
ACTIVITATS COESCOLARS
L’escola ofereix diferents activitats coescolars fora de l’horari lectiu. Aquestes
complementen l’oferta escolar i estan adreçades als alumnes de totes les
edats.
Podeu consultar l’oferta d’aquestes activitats al clickedu en forma de notícia.
CALENDARI ESCOLAR
L’ordre publicada al DOGC estableix el calendari del curs 2019-2020 que, en
resum, és el següent:
Inici Fi
Curs escolar (professors) 2 de setembre 30 de juny
Curs escolar (alumnes) 12 de setembre 19 de juny
Vacances de Nadal 21 de desembre 7 de gener
Vacances Setmana Santa 4 d’abril 13 d’abril
DIES FESTIUS DE LLIURE ELECCIÓ
◆ 31 d’octubre
◆ 20 de març
◆ 4 de maig
DIES LOCALS FESTIUS A VIC
◆ 19 de març
◆ 1 de juny
REUNIONS DE PARES
Dia Hora
Reunió de Secundària 17 de setembre 20:30 h.
Reunió de Primària 18 de setembre 20:30 h.
Reunió d’Infantil 19 de setembre 20:30 h.