la misión del objeto perdido, propuesta pedagógica

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LA MISIÓN DEL OBJETO PERDIDO Este proyecto nace del interés de dos docentes en formación (Yeimi Torres y Jessica Salinas) de la facultad de Educación, X semestre, quienes estaban interesadas en mostrarle al mundo la importancia de aquellos objetos que son significativos para las personas a partir de estrategias artísticas que permitan conmemorar su valor. Dicho proyecto se llevó a cabo en Bogotá y posee un carácter intergeneracional, pues está abierto a adultos, jóvenes, ancianos y niños, ya que cada población dependiendo de su edad y de sus intereses plantea cuál es el objeto que ha sido o es más importante.

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el presente documento cuenta el paso a paso de un proyecto que han implementado dos maestras en formación de la UPN Yeimi Torres y Jessica Salinas, con el fin de crear un libro álbum digital que recopile la historia de los objetos significativos de las personas

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Page 1: La misión del objeto perdido, propuesta pedagógica

LA MISIÓN DEL OBJETO

PERDIDO

Este proyecto nace del interés de dos

docentes en formación (Yeimi Torres y

Jessica Salinas) de la facultad de Educación,

X semestre, quienes estaban interesadas en

mostrarle al mundo la importancia de

aquellos objetos que son significativos para

las personas a partir de estrategias

artísticas que permitan conmemorar su

valor.

Dicho proyecto se llevó a cabo en Bogotá y

posee un carácter intergeneracional, pues

está abierto a adultos, jóvenes, ancianos y

niños, ya que cada población dependiendo

de su edad y de sus intereses plantea cuál es

el objeto que ha sido o es más importante.

Page 2: La misión del objeto perdido, propuesta pedagógica

OBJETIVO:

Crear un libro álbum que brinde la

posibilidad de evocar los recuerdos más

significativos de las personas.

METODOLOGÍA

Para poder llevar acabo parte de este

proyecto pedagógico artístico se buscó a un

grupo de personas con diferentes edades

para que mediante un taller comentaran y

plasmaran el objeto más importante de sus

vidas.

Para comenzar, el publico vio un video

elaborado por las estudiantes anteriormente

mencionadas (“La misión del objeto

perdido”) en él se plasma la historia de un

héroe que le muestra al publico el valor

emocional que guardan los objetos.

Page 3: La misión del objeto perdido, propuesta pedagógica

Luego de la proyección de dicho video, se le

pidió a la gente que comentara cual era

aquel elemento que recordaba con afecto y

por qué. Una vez recolectada está

información, se les invitó que lo recrearan a

partir de distintos materiales (cada quien

era autónomo de decidir con que materiales

trabajaría), como aserrín, plastilina, tela,

colores, marcadores, hojas secas de arboles,

etc.

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El cierre del taller consistió en la entrega de

una insignia que certificaba a los

participantes como miembros del grupo de

los objetos perdidos a partir de la creación

de cada uno, luego se comentó con la gente

cual era la importancia de generar espacios

que posibilitaran rememorar aspectos

significativos de la vida.

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Luego, una vez se recopilo la información de

los talleres mediante fotos y videos, se dio

paso a la elaboración de un video clip que

tiene como objetivo buscar que las personas

se hagan participes del proyecto y ayuden

en su ampliación para poderlo llevar a cabo

en distintos lugares y dar paso a la creación

de un gran libro álbum que dé cuenta de las

historias (experiencias) recogidas. Dicho

video se montará en las plataformas de

Youtube y en Facebook.