la logramos entre todos!! -...
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¡ ¡ L A L O G R A M O S E N T R E TO D O S ! !
S E C . G R A L . “ M T R O . E F R É N R A M Í R E Z H E R N Á N D E Z ”
C A P A / CRIE / D I F
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS SOBRE EL BULLYING Y
TECNOLÓGICA Instrumentos elaborados , aplicados e interpretados en la semanas
15-19 y 22-26 de agosto .
Elaboración de gráficas correspondientes por escuela, grado y grupo.
Los resultados de ambas encuestas están encaminados a abatir los
problemas con mayor incidencia, así como para la próxima, aplicación
de una encuesta sobre ciberbullying.
Los datos se presentaron ante los directivos, tutores y colectivo escolar
en el Primer Consejo Técnico Escolar 2016-2016; así como a los
padres de familia los días 6,10,11 y 12 de octubre en el auditorio
escolar.
Intención: Consolidar a la escuela como un espacio libre de violencia,
donde primen los valores de respeto, tolerancia, empatía ; posibilitando
una Convivencia Escolar sana y armónica, en el contacto personal
como a través de las TIC.
A veces no necesitamos que alguien nos arregle,
a veces, sólo necesitamos que alguien nos quiera, mientras nos arreglamos nosotros mismos.
Julio Cortázar
¿SABES LO QUE ES LA INTIMIDACIÓN? ¿TE HAS SENTIDO
INTIMIDADO?
Como escuela, un 76.44% : nunca; 22.6%, pocas veces; el 1.42% , muchas veces
y un 0.16%, siempre .
OPCIÓN PRIMERO SEGUNDO TERCERO
Nunca 66.76% 79.88% 76.16%
Pocas veces 32.79% 18.59% 24.60%
Muchas veces 0.51 % 1.53 % 1.36 %
Siempre 0.49% 0% 0.24%
¿EN QUÉ LUGARES SE SUELEN PRODUCIR ESTAS SITUACIONES DE
INTIMIDACIÓN?
OPCIONES ESCUELA PRIMERO SEGUNDO TERCERO
a) En la clase, cuando
está un profesor/a
4.58 % 7. 90 % 2 % 3.85 %
b) En el aula, cuando
no hay ningún
profesor/a o
encargado
28.60% 19.07% 34.82 % 31.91%
c) En los pasillos de la
escuela, durante el
cambio de salón
5.74% 1.01% 7.59 % 8.61%
d) En el receso o
recreo escolar
21.81% 33.20 % 18.68 % 13.54%
e) En los baños 2.05% 1.98% 2.01% 2.15%
f) En la calle, al llegar
o salir de la escuela
9.84% 2.53% 13.58% 13.43%
¿QUIÉN SUELE PARAR LAS SITUACIONES DE INTIMIDACIÓN?
OPCIÓN ESCUELA PRIMERO SEGUNDO TERCERO
Nadie 16.25% 6.92% 15.82 % 17.11%
Un profesor 60.94% 68.50% 63.26% 56.28%
Un compañero 9.28 % 3.49 % 6.56 % 14.72 %
El director 13.29% 22.07% 15.59% 8.70%
¿SERÍAS CAPAZ DE INTIMIDAR A TUS COMPAÑEROS EN
ALGUNA OCASIÓN?
OPCIÓN ESCUELA PRIMERO SEGUNDO TERCERO
Nunca 74.97% 82.09% 65.76% 77.07%
Sólo si me provocan 28.34% 34.93% 28.76% 21.32%
Sí, si los demás lo
hacen
0.17 % 0.51 % 0 % 0 %
Sí, si me obligan 0.19% 0% 0% 0.57%
¿CUÁLES DE ESTAS SITUACIONES HAS VIVIDO EN LA
ESCUELA O EN TU AULA? OPCIÓN ESCUELA PRIMERO SEGUNDO TERCERO
Me insultó 34.36 % 43.33 % 33.82 % 38.93 %
Me quitó
algo
20.82% 36.65% 27.77% 30.60%
Contó una
mentira sobre
mí (o intentó
meterme en
líos, 3º )
19.59% 36.38 % 18.19 % 14.28%
¿LE HAS CONTADO A ALGUIEN LAS SITUACIONES QUE
TE HAN PASADO Y MARCASTE COMO NEGATIVAS?
Escuela Primer
grado
Segundo
grado
Tercer grado
48.18% 65.98% 43.50% 35.06%
SI TU RESPUESTA ANTERIOR FUE NO, ¿POR QUÉ?
OPCIÓN ESCUELA PRIMERO SEGUNDO TERCERO
Quería resolverlo yo
solo
22.57% 17.98 % 16.18% 22.57%
La gente pensaría que
soy débil
1.75% 1% 2.03% 1.75%
Tengo miedo de las
amenazas
0.68 % 0.50 % 1 % 0.68 %
No tengo a alguien de
confianza para
platicarle
4.23% 5.46% 5.05% 4.23%
¿CUÁLES DE ESTAS SITUACIONES SE PRESENTAN
EN TU ENTORNO FAMILIAR?
OPCIÓN PORCENTAJE
ESCUELA 1º 2º 3º
Predomina la tranquilidad 88.20% 88.96% 90.95% 84.69%
Tu opinión es tomada en cuenta 90.66% 92.96% 90.97% 88.04%
Resuelven los problemas hablando 90.22% 91.05% 89.40% 90.22%
Tu familia te pone atención 89.84% 85.24% 93.42% 90.85%
Reconocen tu esfuerzo y logros 84.77% 75.25% 90.97% 88.09%
Tus papás te gritan frecuentemente 12.07% 5.46% 22.03% 8.71%
Tus papás te castigan con golpes o
pellizcos
21.58% 14.38% 28.13% 22.24%
En tu casa escuchas muchas
groserías
14.74% 8.50% 28.60% 13.10%
Se te amenaza y castiga de alguna
manera si sacas bajas calificaciones
35.93% 38.07% 35.78% 33.93%
Y AHORA…¿QUÉ HACEMOS?
ÉXITO TOTAL
TRABAJO EN COLECTIVO:
ALUMNOS, PADRES, INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SER OBSERVADORES DE LAS ACTITUDES Y CONDUCTAS DE LOS
ADOLESCENTES
(Uso de las TIC)
ESTAR AL PENDIENTE Y COMUNICACIÓN CONSTANTE CON LOS DOCENTES Y
DIRECTIVOS PARA HACER SUGERENCIAS Y APORTAR APOYO
ACEPTAR EL APOYO Y SUGERENCIAS DE
LAS INSTITUCIONES EXTERNAS
CAMBIO DE ACTITUDES, NORMAS Y LÍMITES EN EL
ENTORNO FAMILIAR, PROMIVIENDO LA BUENA
COMUNICACIÓN