la lógica del compromiso docente ccesa007
TRANSCRIPT
![Page 1: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/1.jpg)
LA LOGICA DEL COMPROMISO DOCENTE
“Lo importante no se puede mandar”
DEMETRIO CCESA RAYME
![Page 2: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/2.jpg)
ADVERTENCIA:
CUIDEMONOS DE LAS TRAMPAS DE NUESTRO CEREBRO.
ABSTENERSE DE LOS INTENTOS DE AJUSTE INMEDIATO.
PENSEMOS PREGUNTAS MAS QUE RESPUESTAS.
![Page 3: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/3.jpg)
6 provocaciones a proposito de la
lectura
![Page 4: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/4.jpg)
COMPROMISO se expresa como PASION
1
![Page 5: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/5.jpg)
La motivacion no es un asunto meramente RACIONAL
2
![Page 6: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/6.jpg)
3
![Page 7: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/7.jpg)
La incertidumbre es connatural a la organizacion, por lo que no
puede ser controlada ni eliminada por definiciones racionales.
4
![Page 8: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/8.jpg)
El hecho educativo y el aprendizaje ocurren en el conjunto
denominada escuela, y no exclusivamente en el aula.
Las practicas educativas y la
colaboracion son
oportunidades de aprendizaje y
mejora educativa
5
![Page 9: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/9.jpg)
6¿Como me
vivo/experimento estas
afirmaciones en aquello que
hacemos o hago?(¿Como esta el toolkit?)
![Page 10: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/10.jpg)
CONTROLCOMPROMISO
Como orientacion de Politica Educativa
Como diseño organizativo de las escuelas
- Compromiso con metas institucionales- Trabajo colaborativo- Desarrollo organizacional- Desarrollo professional- Autonomia e integracion de los
miembros- Valores compartidos- Relaciones que superan el aula
- Acentua la descualificacion/Desprofesionalizacion
- Insatisfaccion docente- Trabajo ordenado jerarquicamente- Trabajo exclusivamente centrado en el
aula
¿Cual es el papel del docente en cada una de estas logicas?
![Page 11: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/11.jpg)
COMPROMISO
CONTROL
autonomia
accountabilityINCERTIDUMBRE
Excelencia y calidad
Equidad e igualdad de oportunidades
Participacion y autonomia
Rol instrumental del docente
![Page 12: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/12.jpg)
LEYES, NORMAS,
ESTRUCTURAS, BUROCRACIAS
DOCENTES COMPROMETIDOS ¿COMO EQUILIBRAMOS LAS LOGICAS DE
ARRIBA-ABAJO Y DE ABAJO-ARRIBA EN
LAS POLITICAS PUBLICAS?
¿CENTRO EDUCATIVO O REFORMA?
¿Quien es el responsable de la mejora efectiva?
![Page 13: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/13.jpg)
PRIMERA OLA
SEGUNDA OLA
TERCERA OLA
¿Que viene desde mas alla del horizonte?
Estrategias de arriba-abajo
Reestructuracion ---- > rediseño institucional
Foco en el aprendizaje y rendimiento escuela
DILEMAMas accountability?Innovacion --- > comunidadProfesional de aprendizaje?
Proyectos Educativos Innovadores
![Page 14: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/14.jpg)
RESPONSABILIZACION DE LA ESCUELA PUBLICA
(nuevos modos de regulacion)
COMPROMISO
COLABORACION
REFLEXION
CAPACIDADES INTERNAS FAVORECEN GRADOS CRECIENTES DE…
AUTONOMIA
PROTAGONISMO
SOSTENIBILIDAD
![Page 15: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/15.jpg)
COMPROMISO DOCENTE
“Es un vinculo psicologico o identificacion con una organizacion, actividad o persona, que da lugar a determinadas acciones”
FACTOR CRITICO DE LA MEJORA
EDUCATIVA
![Page 16: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/16.jpg)
La motivacion no es un asunto meramente COGNITIVO
MODOS RACIONALES Y TECNICOS (como modo de impulsar reformas)
![Page 17: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/18.jpg)
Dimensiones
VOCACION
PROFESIONALIDAD
DOCENTE
COMPROMISO
DIMENSION EMOCIONAL
Unos MODOS de trabajo
Unas METAS compartidas
Una CULTURA colaborativa
Unos NUEVOS valores
Un MUNDO y SOCIEDAD MEJOR
LIDERAZGO PEDAGOGICO
LIDERAZGO DISTRIBUIDO
DIMENSION ETICA-POLITICA
![Page 19: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/19.jpg)
Compromiso
![Page 20: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/20.jpg)
YO odio cuandome haces quedarcomo un IDIOTA
![Page 21: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/21.jpg)
¿Que afecta el nivel de compromiso?
Acontecimientos y experiencias personales
Liderazgo y cultura escolar
Falta de eficacia en el trabajo
Debil sentimiento de comunidad
SE DEBE APOYAR EL COMPROMISO Y LA RESILIENCIA
¿Cuan importante es la consideracion de las trayectorias personales en nuestro modelo?
¿Que tipo de liderazgo fomentamos y proponemos?
¿Como ayudamos a la generacion de logros de corto plazo sin olvidar el largo plazo?
¿Como fortalecemos comunidades superando el cientificismo de las muestras?
![Page 22: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/22.jpg)
COMPROMISO,
FACTOR CRITICO DE LA MEJORA
EDUCATIVA
FUERZA INTERNA (desde los docentes)
FUERZA EXTERNA (desde REFORMA POR ESTANDARES Y ACCOUNTABILITY)
![Page 23: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/23.jpg)
Formular Politicas para la mejora desde el compromiso significaria
resolver:
¿Hasta donde las logicas de cooperacion y compromiso pueden ser
impulsadas por mecanismos de presion desde el nivel central?
¿Como promover una cultura de autoevaluacion y procesos de
desarrollo desde la escuela?
¿Como crear condiciones para que cada escuela pueda construir su capacidad
de mejora?
¿Como asegurar las condiciones para que la mejora se generalice?
![Page 24: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/24.jpg)
¿Como EXPANDIR la vision del AULA a la ESCUELA como conjunto?
CENTRO ESCOLAR como COMUNIDAD PROFESIONAL DE
APRENDIZAJE
RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO
CREAR CONTEXTOS:- CULTURAS COLABORATIVAS- DECISIONES COMPARTIDAS- PARTICIPACION DE ACTORES- LIDERAZGO- REDES
CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVACAMBIOS EN LA CAPACITACION Y TRANSFERENCIA
NO SE TRATA DE MEJORAS, SE TRATA DE CAMBIOS PROFUNDOS
![Page 25: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/25.jpg)
¿Como se apoya desde la direccion de la escuela? (o del Sistema)
Clarificar la mision
Construir cohesion cultural
Proveer de un buen sistema de apoyo o recompensas
Ejercer un liderazgo de alta calidad
Incentivos externos son mas RENTABLES si se utilizan a las condiciones
de trabajo
ParticipacionColaboracionOportunidades de aprendizajeFeedback labor docente
Mejor incentivos en la escuela que en individuos -------- > favorecer la cooperacion
![Page 26: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/26.jpg)
¿Que puentes podemos tender?
![Page 27: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/28.jpg)
Segun Tyree (1996), 4 dimensiones
Compromiso como CUIDADO ------ > El estudiante como razon de ser
Compromiso como COMPETENCIA OCUPACIONAL ------ > atractivo por la docencia
Compromiso como IDENTIDAD ------- > Identificacion con organizacion y sus valores
Compromiso como CONTINUIDAD
Requiere entusiasmo, pasion por la enseñanza, implicacion emocional
¿Y el efectoPigmalion?
Segun Park (2005, 3 dimensiones
DOS FACTORES DE CONTEXTO: la AUTONOMIA y RECOMPENSA PSIQUICA
![Page 29: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/29.jpg)
RESPONSABILIDAD
LIBERTAD DE ELECCION
AUTONOMIA
NUEVA POLITICA
DISEÑO DE CONTROLES DESARROLLAR CAPACIDADES
(escuelas y profesores)
Cambiar PARADIGMAS (No REFORMAS)
EVALUACION + RENDIR CUENTAS + RESPONSABILIZACION
ORIENTACION MERCANTIL
ORIENTACION DEMOCRATICA
![Page 30: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/30.jpg)
La UNIDAD de base de la evaluacion debe ser la ESCUELA (no el aula) ------- > la escuela como unidadorganizativa donde ocurre el aprendizaje y la enseñanza
Atender Sistema educativos
Asegurar cumplimiento de politicas publicas
Una educacion“democratica” (en base a
estandares)
PRINCIPIO de RECIPROCIDAD en el rendimiento de cuentasEVALUACION DE RESULTADOS
DESEMPEÑO DOCENTE RENDIMIENTO DE CUENTAS INTELIGENTE
IGUALDAD DE BASE
![Page 31: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/31.jpg)
Hacer lo mismo
esperando resultados
DISTINTOS
¿Como desafiamos
las estructuras y
cultura existente para
la generacion de
cambios?
![Page 32: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/32.jpg)
EL NUEVO MODELO
ORGANIZATIVO (enREDados)
Colaboracion Interna (Comunidad professional de aprendizaje)
Colaboracion entre escuelas (Partnership y Networking)
Liderazgo orientada al aprendizaje (liderazgo pedagogico + liderazgo distribuido)
Es la escuela la que aprende
Optimizar el protencial formative de las situaciones de
trabajo
![Page 33: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/33.jpg)
Una escuela configurada como comunidad professional de aprendizaje:
Valores y vision compartida
Responsabilidad colectiva por la mejora de la educacion ofertada
Focalizada en el aprendizaje de los estudiantes y en el major saber hacer de los docentes
Colaboracion y desprivatizacion de la practica
Aprendizaje professional a nivel individual y de grupo
Apertura, redes y alianzas
Comunidad inclusive, confianza mutual, respeto y apoyo
![Page 34: La Lógica del Compromiso docente ccesa007](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022030315/58844df21a28aba8438b745b/html5/thumbnails/34.jpg)