la letra t - aulas pt maria reina...
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Programa de lectoescritura
la letra T
Normas de uso
La realización de estas fichas por parte del niño, no nos va a asegurar que se hayan conseguido los todos objetivos que se proponen y con el suficiente calado para poder extrapolarlos a otro tipo de actuaciones. Por lo que se hacen necesarias una serie de condiciones mínimas de ambientación por parte de la persona que administra la ficha. Entre ellas tenemos:
� Correcta explicación de los fines que se quieren conseguir con cada una de las actividades que vamos a realizar, para que el niño sea consciente de que es lo que tiene que hacer y lo realice con los mejores procedimientos.
� Clima de estimulación adecuado para realizar las fichas, en todo momento debemos de lograr hacer la tarea interesante en sí misma. La estimulación se debe de basar en refuerzos positivos jamás en un programa de premios y castigos.
� Evaluación de resultados, en todo programa es fundamental el evaluar los resultados,
haciendo ver los errores cometidos, en ningún modo insistir en ellos, sino ser la fuente de estimulación para mejorar los resultados futuros.
� Continuo diálogo entre el niño y el tutor, es muy importante que se establezca un dialogo previo entre ambos para así conseguir, que antes durante y después de la realización del programa, se vayan impartiendo constantes reorientaciones educativas, estímulos, apreciaciones, pistas, etc.
� Método y constancia en la realización del programa. La realización de cualquier
programa, requiere ser constantes a la hora de llevarlo a cabo y llevar siempre el mismo método de trabajo.
� Asimilación de los objetivos por parte del administrador del programa que tiene que tener claro en cada momento cuales son los objetivos que se pretenden con la realización de cada una de las actividades que se proponen.
� Es el punto de partida desde el cual el profesor puede dar rienda suelta a su
imaginación para él preparar sus propias actividades de acuerdo con los criterios propios de sus contexto de trabajo: tipo de alumnado, situación académica, etc.
� La progresión es diferente para cada niño, dependiendo de las características
individuales muy sutiles y de las características de la propia diferencia. Estas pautas de trabajo son de fácil asimilación para aquella persona que va a ser la encargada de realizar el programa, ya sea el profesor, el terapeuta, padre o tutor, etc.
Nombre…………………………
LA LETRA
Método de lectoescritura
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LA LETRA t
Método de lectoescritura
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…………
LA LETRA
Método de lectoescritura
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Método de lectoescritura
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Método de lectoescritura
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Método de lectoescritura
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Método de lectoescritura
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Método de lectoescritura
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Método de lectoescritura
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LA LETRA
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LA LETRA
ta te ta te tapa tapa tela teleLola lía la telaLola lia la tela
Método de lectoescritura
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LA LETRA
ta te ti to tuta te ti to tutele tapa tomate aletatele tapa tomate aleta
Tía Pepa tapa el tapeteTia Pepa tapa el tapetePepito pela la patataPepito pela la patata
Método de lectoescritura
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LA LETRA t
ta te ti to tuta te ti to tutele tapa tomate aletatele tapa tomate aletaTía Pepa tapa el tapeteTia Pepa tapa el tapetePepito pela la patataPepito pela la patata
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ta te ti to tu ta te ti to tu tele tapa tomate aleta tele tapa tomate aleta Tía Pepa tapa el tapete Tia Pepa tapa el tapete Pepito pela la patata Pepito pela la patata
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LA LETRA
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El tito y la titaEl tito y la tita
El tomate y la patataEl tomate y la patata
Método de lectoescritura
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El tito y la titaEl tito y la tita
El tomate y la patataEl tomate y la patata
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El tomate y la patata El tomate y la patata
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LA LETRA
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Lola lía la telaLola lia la tela
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ta te ti to tta te ti to t
tapa tela teletapa tela tele
Lola lía la telaLola lia la tela
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ta te ti to tu ta te ti to tu
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Lola lía la tela Lola lia la tela
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LA LETRA
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Tía Pepa tapa el tapeteTia Pepa tapa el tapete
Pepito pela la patataPepito pela la patata
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Tía Pepa tapa el tapete Tia Pepa tapa el tapete
Pepito pela la patata Pepito pela la patata
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LA LETRA
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El tito y la tita
El tito y la tita
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Método de lectoescritura
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El tito y la tita
El tito y la tita
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El tomate y la patata
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El tito y la tita
El tito y la tita
la patata
El tomate y la patata
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Rodea la letra “t
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Método de lectoescritura
………………………………… Fecha
LA LETRA t
Rodea la letra “t” en estas palabras.
omate tele tela
tito tita tila
patata peto pata
pelota tapete
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Método de lectoescritura
……………………… Fecha…………
” en estas palabras.
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tito tita tila
patata peto pata
pelota tapete
toalla tenedor
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Rodea la letra “
Tomás Teresa
Túnez Timoteo
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Tanzania Tony
Tarragona
Toledo Telde
Método de lectoescritura
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LA LETRA T
Rodea la letra “T” en estas palabras.
Tomás Teresa
Túnez Timoteo
Tenerife
Tanzania Tony
Tarragona
Toledo Telde
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……………………… Fecha…………
” en estas palabras.
Tomás Teresa
Túnez Timoteo
Tanzania Tony
Tarragona
Toledo Telde
Nombre: ……………..………………………………………………………….
Rodea las
……………………………………………….………………… Fecha
LA LETRA t Rodea las “t” que están bien escritas.
Método de lectoescritura
………………… Fecha: ………………
Nombre: ……………..………………………………………………………….
Rodea las
……………………………………………….………………… Fecha
LA LETRA T
Rodea las “T” que están bien escritas.
Método de lectoescritura
………………… Fecha: ………………
Nombre: ……………..………………………………………………………….
Rodea las “
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“t” y “T” que están bien escritas.
Método de lectoescritura
………………… Fecha: ………………
Nombre: ……………..………………………………………………………….
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……………………………………………….………………… Fecha
LA LETRA t
Rodea las “t” que están bien escritas.
Rodea las “p” que están bien escritas.
Método de lectoescritura
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LA LETRA T
Rodea las “T” que están bien escritas.
Método de lectoescritura
………………… Fecha: ………………
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“t” y “T” que están bien escritas.
Método de lectoescritura
………………… Fecha: ………………
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Rodea las “
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“t” que hay en este lio de letras
Método de lectoescritura
………………… Fecha: ………………
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Rodea las “T
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“T” que hay en este lio de letras.
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“t” que hay en este lio de letras.
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T” que hay en este lio de letras.
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Unir las sílabas con los dibujos que empiecen por ellas.
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con los dibujos que empiecen por ellas.
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……………………… Fecha…………
con los dibujos que empiecen por ellas.
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Unir las sílabas con los dibujos que empiecen por ellas.
Método de lectoescritura
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con los dibujos que empiecen por ellas.
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……………………… Fecha…………
con los dibujos que empiecen por ellas.
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Unir las sílabas con los dibujos que empiecen por ellas.
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con los dibujos que empiecen por ellas.
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……………………… Fecha…………
con los dibujos que empiecen por ellas.
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Unir las sílabas con los dibujos que empiecen por ellas
Método de lectoescritura
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con los dibujos que empiecen por ellas
Método de lectoescritura
……………………… Fecha…………
con los dibujos que empiecen por ellas
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Unir las sílabas con los dibujos que empiecen por ellas.
Método de lectoescritura
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con los dibujos que empiecen por ellas.
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……………………… Fecha…………
con los dibujos que empiecen por ellas.
Nombre: ……………..………………………………………………………….
Recorta las letras para formar estas palabras.
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LA LETRA t
Recorta las letras para formar estas palabras.
Método de lectoescritura
………………… Fecha: ………………
Recorta las letras para formar estas palabras.
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Recorta las letras para formar
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Recorta las letras para formar estas palabras.
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estas palabras.
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Escribe la sílaba por la que empiezan los dibujos
Método de lectoescritura
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por la que empiezan los dibujos.
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……………………… Fecha…………
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Escribe la sílaba por la que empiezan los dibujos
Método de lectoescritura
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LA LETRA t
Escribe la sílaba por la que empiezan los dibujos.
Método de lectoescritura
……………………… Fecha…………
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Escribe la sílaba por la que empiezan los dibujos
Método de lectoescritura
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LA LETRA t
Escribe la sílaba por la que empiezan los dibujos.
Método de lectoescritura
……………………… Fecha…………
…………
Escribe la sílaba por la que empiezan los dibujos
Método de lectoescritura
………………………………… Fecha
LA LETRA t
Escribe la sílaba por la que empiezan los dibujos.
Método de lectoescritura
……………………… Fecha…………
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Escribe la sílaba por la que empiezan los dibujos
Método de lectoescritura
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LA LETRA t
Escribe la sílaba por la que empiezan los dibujos.
Método de lectoescritura
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Completa el laberinto con forma de “t
Método de lectoescritura
………………………………… Fecha
LA LETRA t
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Método de lectoescritura
……………………… Fecha…………
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Completa el laberinto con forma de “
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LA LETRA T
eta el laberinto con forma de “T”.
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Escribe sí o no en la
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Escribe sí o no en la
Método de lectoescritura
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Escribe sí o no en las palabras que lleven la letra t
Método de lectoescritura
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s palabras que lleven la letra t.
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Lleva a nuestro torero con su toro
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Método de lectoescritura
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Método de lectoescritura
……………………… Fecha…………
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Lleva a nuestro taxista a su taxi
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………………………………… Fecha
taxista a su taxi siguiendo solo las letra
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Método de lectoescritura
……………………… Fecha…………
siguiendo solo las letras “T”.
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Método de lectoescritura
………………………………… Fecha
taxista a su taxi siguiendo solo las letra
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Método de lectoescritura
……………………… Fecha…………
siguiendo solo las letras “T”.
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Lleva a nuestro torero con su toro
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Método de lectoescritura
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torero con su toro siguiendo solo las letra
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Método de lectoescritura
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siguiendo solo las letras “T”.
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Nombre…………………………
Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras
Tomate tela taco taxi tete
Método de lectoescritura
………………………………… Fecha
Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras
Tomate tela taco taxi tete
Método de lectoescritura
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Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.
Tomate tela taco taxi tete
Nombre…………………………
Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.
TORO TUERCA TOALLA TIRITA TIJERAS
Método de lectoescritura
………………………………… Fecha
Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.
TORO TUERCA TOALLA TIRITA TIJERAS
Método de lectoescritura
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Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.
TORO TUERCA TOALLA TIRITA TIJERAS
Nombre…………………………
Encuentra las palabras
TOMATE TELA TACO TAXI TETE
Método de lectoescritura
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Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.
TOMATE TELA TACO TAXI TETE
Método de lectoescritura
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escondidas en esta sopa de letras.
TOMATE TELA TACO TAXI TETE
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Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.
toro tuerca toalla tirita tijeras
Método de lectoescritura
………………………………… Fecha
Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.
toro tuerca toalla tirita tijeras
Método de lectoescritura
……………………… Fecha…………
Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.
toro tuerca toalla tirita tijeras
Nombre…………………………
Encuentra las palabras escondidas en
Taza teléfono teja tesoro tapón
Método de lectoescritura
………………………………… Fecha
Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.
aza teléfono teja tesoro tapón
Método de lectoescritura
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esta sopa de letras.
aza teléfono teja tesoro tapón
…………
Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.
TAZA TELÉFONO TEJA TESORO TAPÓN
Método de lectoescritura
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Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.
AZA TELÉFONO TEJA TESORO TAPÓN
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Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.
AZA TELÉFONO TEJA TESORO TAPÓN
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Colorea las zonas que tengan la letra “t
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LA LETRA t
las zonas que tengan la letra “t”.
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………………… Fecha: ………………
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Colorea las zonas que tengan la letra
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Colorea las zonas que tengan la letra “t”.
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………………… Fecha: ………………
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Colorea las zonas que tengan la letra “
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LA LETRA t
las zonas que tengan la letra “t”.
Método de lectoescritura
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Colorea las zonas que tengan la letra “
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LA LETRA T
Colorea las zonas que tengan la letra “T”.
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Colorea las zonas que tengan la letra “
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Colorea las zonas que tengan la letra “T”.
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TIRA OTRA VEZ
PIERDES UN
TURNO
Avanza nueve casillas
Avanza a la meta
Avanza tres
casillas
Retrocede Tres casillas
TIRA OTRA VEZ
PIERDES UN
TURNO
TIRA OTRA VEZ
Vuelve a la Salida
TIRA OTRA VEZ
SALIDA
META
1.- Salida. 17.- avanza tres casillas
2.- teléfono 18.- tomate
3.- televisión 19.- tenedor
4.- tira otra vez 20.- tener
5.- tetera 21.- avanza a la meta
6.- pierdes un turno 22.- teléfono móvil
7.- tenista 23.- pierdes un turno
8.- teja 24.- torero
9.- taza 25.- tira otra vez
10.- avanza nueve casillas 26.- tirita
11.- tenazas 27.- vuelve a la salida
12.- tira otra vez 28.- taburete
13.- toro 29.- tira otra vez
14.- retrocede tres casillas 30.- tocar
15.- tijeras 31.- tela
16.- taxi 32.- Meta
LA LETRA T t
ta tu te to ti Ta Tu
tela pato tele pelota
tío patata tila té
tute pata tapa
auto luto aleta ata
tela tele ata lata
LA LETRA T t
PepiPepiPepiPepitttto pela la pao pela la pao pela la pao pela la pattttaaaatttta.a.a.a.
Lola aLola aLola aLola atttta la a la a la a la ttttela lila.ela lila.ela lila.ela lila.
La La La La ttttíííítttta y el a y el a y el a y el ttttííííttttoooo
TTTTalía y alía y alía y alía y TTTTomás omás omás omás
El El El El ttttapeapeapeapetttte, la e, la e, la e, la ttttapa, y la pilaapa, y la pilaapa, y la pilaapa, y la pila
La tele, la tela y la peloLa tele, la tela y la peloLa tele, la tela y la peloLa tele, la tela y la pelotttta.a.a.a.
LA LETRA T t
TitiTitiTitiTiti oooolía la tela lila.lía la tela lila.lía la tela lila.lía la tela lila.
La pata y el patoLa pata y el patoLa pata y el patoLa pata y el pato.... Pepito pela la patata.Pepito pela la patata.Pepito pela la patata.Pepito pela la patata.
El tapete, la tapa, la El tapete, la tapa, la El tapete, la tapa, la El tapete, la tapa, la teleteleteletele y la pelota.y la pelota.y la pelota.y la pelota.
El tíoEl tíoEl tíoEl tío PepPepPepPepoooo lee la papeleta.lee la papeleta.lee la papeleta.lee la papeleta.
Pepe olía la lila y el poleo.Pepe olía la lila y el poleo.Pepe olía la lila y el poleo.Pepe olía la lila y el poleo.
Tía Pepa tapa Tía Pepa tapa Tía Pepa tapa Tía Pepa tapa la telala telala telala tela.... La pelota, la patata, el tapete y el autoLa pelota, la patata, el tapete y el autoLa pelota, la patata, el tapete y el autoLa pelota, la patata, el tapete y el auto....
La tata y el tete.La tata y el tete.La tata y el tete.La tata y el tete.
