LA INTELIGENCIA ESCOLAR

Lic. Oralia Espinoza Montiel LA INTELIGENCIA ESCOLARLa inteligencia escolarDefiniciones:

Conjunto de capacidades cognitivas (habilidades, capacidades y destrezas) .Existe una inteligencia afectiva: incluye actitudes y valores.La inteligencia se construye y reelabora en forma de esquemas.La inteligencia es tridimensional: cognitiva, afectiva y arquitectnica.

La inteligencia escolarDefiniciones:La inteligencia escolar es producto del aprendizaje.Su estudio es inters de la psicologa y la pedagoga (Didctica- funcional). La funcin del profesor es la de mediador.

Componentes La inteligencia escolar como capacidades, habilidades y destrezas:Capacidad es una habilidad general que utiliza un aprendiz para aprender. Las capacidades se clasifican en cognitivas, psicomotoras, de comunicacin y de insercin social.La escuela debe desarrollar unas 30. Capacidades pre- bsicas Capacidades bsicasCapacidades superioresHabilidades y destrezas Habilidades = componente o un paso mental potencial.Un conjunto de habilidades constituye una destreza.Las habilidades se desarrollan por medio de procesos.

Las actividades del aula (entendidas como estrategias de aprendizaje) Inteligencia escolar Aprender a aprender(ensear a aprender) Estrategias cognitivasEstrategias metacognitivasModelos conceptualesCapacidades prebsicas Percepcin: supone la capacidad de desarrollar los sentidos. Se desarrolla por medio de la observacin y sensibilidad. No slo es recepcin de estmulos externos sino que debe interpretarse y organizarse. Las destrezas fundamentales de la percepcin son:Identificar DescribirDiscriminar Explorarvisualizar

Capacidades pre- bsicas Rapidez perceptivaFormacin de imgenesSensibilidad musicalNiveles de audicin

La atencin: cuando se centra la fuerza mental en una tarea: se focaliza, se encuentran detalles.

Las destrezas fundamentales que se abordan son: Concentracin en algoAtencin selectivaAtencin focalizadaAtencin de entrada

Memoria Es un almacn que permite reproducir las percepciones, emociones, pensamientos o acciones pasadas o reconocer las cosas o hechos familiares. Es un mecanismo cognitivo que facilita la construccin de significados, la elaboracin de inferencias y resolver problemas. Memoria Destrezas de la memoria Capacidades bsicas Razonamiento lgico Expresin oral y escrita Orientacin espacio- temporal Socializacin InterpretarDiccinLocalizarInterpretar hechos socialesComparar VocabularioSituarInvestigarRelacionarPuntuacin- pausa.SecuenciarOpinarAbstraerLxicoRepresentarDebatirInferirExposicin de ideasBuscar referenciasDialogarDeducirElaboracin de textosContextualizarIntegracin en el medioComprobarFluidezInterpretar mapas y planosTrabajo en equipoVerificarDiscurso lgico Elaborar mapasComprensin social Evaluar Autonoma social Capacidades superiores Creatividad Pensamiento crtico Solucin de problemasToma de decisiones Fluidez ideativaArgumentarDefinir el problema

Mente abierta OriginalidadAnlisis crticoGeneral alternativasSeleccin de alternativas ImaginacinGenerar ideas Predecir resultados ObjetividadFantasa Defender opinionesExtraer consecuencia Estar conscientesIntuicin Juicio crtico Evaluar la accin Controlar procesoFlexibilidad mental Manejar incertidumbre Controlar el proceso Evaluar el resultado IniciativaBuen juicio Evaluar resultados CuriosidadActividad Realiza un esquema agrupando asignaturas por el tipo de capacidades que la sustentan Bibliografa Prez, M. R., & Diez, L. E. (2009) La inteligencia Escolar. Aplicaciones al aula. Una nueva teora para una nueva sociedad. Universidad Complutense de Madrid: Conocimiento. Captulo 4.