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LA IMPORTANCIA DE LA VALIDACIÓN DE LA ESCALA BARRAT DE IMPULSIVIDAD (BIS-11),

PARA LOS PAISES LATINOAMERICANOS

Sandra Carolina Urrego B.

Esp. en Evaluación y Tratamiento de Trastornos Afectivos y

Emocionales.

Candidata a Maestría en Psicología Clínica

Olga Lucía Valencia

Maestría y Ph´D en Psicología Clínica, Legal y Forense

Universidad Complutense de Madrid

Javier Villalba

Magister en Psicología de la Universidad Nacional

Bogotá - Colombia

Introducción

La aplicación de la escala de Barratt BIS 11, es usual encontextos jurídico – penitenciarios, pero se extiende alcontexto clínico. Desde la práctica, se evidenciandiversas dificultades:

- Contextuales: Algunos ítems no son acordes al contextocarcelario.

- Existen diferencias relacionadas con el tipo de escala Likertusada para la calificación en diversos estudios.

- Se encuentran diferencias muy relevantes a nivel estadísticoen la validación de la escala, desde su origen, hasta las últimasinvestigadores desarrolladas en Latinoamérica.

Impulsividad

IMPULSIVIDAD

NIVEL COMPORTAMENTAL

Predisposición a realizar acciones rápidas y no reflexivas en respuesta a estímulos

internos y/o externos, a pesar de las consecuencias negativas que podrían

tener éstas, tanto para la misma persona, como para terceros (Moeller, Barratt, Dougherty, Schmitz, & Swann, 2001,

Citado por Squillace, Picon, y Schamidt, V; 2011)

Ampliamente diferenciado de agresividad y búsqueda de emociones (Poveda y

Ramirez, 2013)

NIVEL BIOLOGICO

Niveles anormales de metabolitos de la serotonina(Harmon-Jones, Barratt, &

Wigg, 1997 Citado por Squillace y col ; 2011) en estudios con procedimiento de

onda positiva P300

Impulsividad

IMPULSIVIDAD BARRAT

Constructo no unidimensional.

Dimensión de personalidad de primer

orden.

Implica riesgos sin consideración de las

consecuencias para sí mismo, ni para los demás

Involucra tres factores:

Impulsividad Motora: Reacción que tiene el

sujeto de manera músculo esquelética

Impulsividad Atencional:

incapacidad de centrar la atención o concentrarse

Impulsividad no-planeada:

tendencia a no planificar

PIENSO

ACTUO SIENTO

Impulsividad

Primera versión

Tras los estudios realizadosdurante casi 30 años Barrattmodifica la escala dando origen ala BIS 10 en la cual se diferenciantres tipos de impulsividad: LaImpulsividad cognitiva queinvolucra tomar decisionesrápidas, la impulsividad motoraque implica actuar sin pensar, yla impulsividad no planeada queimplica una falta de previsión

Patton et al. publicanla BIS-11 dándole unvalor muy importantea las subescalas comoformas de medir lasrelaciones mássutiles entre los tiposde impulsividad y losdiferentes trastornosclínicos

La BIS 11 ha sido traducida a 11 idiomas entre ellos al español por Oquendo (2001).

1959

1985

1995

2001

PRUEBA IMPULSIVIDAD

BARRAT

Impulsividad

PRUEBA DE IMPULSIVIDAD

DE BARRAT

BIS-11: la más utilizada en la práctica clínica y forense, y el

instrumento más citado en la literatura

para medir este constructo

Hay diferencias en la literatura y en la

practica en la calificación de la escala,

lo cual genera interpretaciones

distintas , ocasionando dos medidas diferentes

en un mismo sujeto

No existencia de estudios que analicen el comportamiento de

la prueba en población adulta

colombiana.

BIS-11. Mide tres tipos de impulsividad.

Atencional, motora y no planeada, lo cual amplia

la relevancia del constructo.

Además ayuda a determinar

reincidencia en actos delictivos y patrones

de conducta problema

Resultados

RESULTADOS EN POBLACIÓN BOGOTANA

I. ADAPTACIÓN DE LA ESCALA

Teniendo en cuenta que la escala no es una medida clasificatoria y que por el contrario busca establecer, un punto en el cual se considere que este atributo es determinante en la vida del sujeto

Según Muñiz y col, (2013), no se debe “asumir sin más la universalidad de los constructos entre culturas, y aconseja evaluar el grado o nivel de

solapamiento entre el constructo en la población origen y en la de equivalencia deseado”, es por ello que se hace muy importante realizar a

adaptación previa a la validación de la BIS-11.

Importancia de la adaptación de la escala:

Analisis lingüistico

Verificar la literalidad del último documento, en

términos de coherencia semántica, cohesión

sintáctica, mantenimiento de la direccionalidad del

sentido semántico e inferencia de la

conservación de la validez de constructo.

Inglés:Stanford, M; Mathias, C; Dougherty, D;

Anderson, N, Patton, J. y Lake, S: (2009). Fifty years of the Barratt

Impulsiveness Scale: An update and review. Personality and Individual

Differences. 47, 385–395

Español: Oquendo, M. . A., Baca-Garcia, E.,

Graver, R., Morales, M., Montalban, V., y Mann, J. J. (2001). Spanish adaption of the Barratt impulsiveness scale (BIS).

European Journal of Psychiatry. 15. 147–155.

Alteración Total de la Literalidad

BIS-11 INGLES (Pantton y cols, 1995)BIS-11 ESPAÑOL(Oquendo y cols, 2001)

Cambios en la Posición del Item


Adición Total de Sintagma Explicativo


Literalidad Parcial


Juicio de Expertos

• El ítem es compresible para la población Bogotana.

CLARIDAD:

• El ítem hace referencia a aspectos relacionados con conductas impulsivas.

PERTINENCIA:

• El ítem es importante para definir aspectos relacionados con conductas impulsivas.

RELEVANCIA:

Claridad

Tabla 1. Items que requieren cambios por claridad según el juicio de expertos

Lingüista Psicometra P. Juridico P. Clínico

3Casi nunca me tomo las cosas a pecho. (No me perturbo

con Facilidad). 3 2 3 3

4Mis pensamientos pueden tener gran velocidad. (Tengo

pensamientos que van muy rápido en mi mente). 3 2 3 3

6 Soy una persona con autocontrol. 2 2 3 3

11Planifico para tener un trabajo fijo. (Me esfuerzo por

asegurar que tendré dinero para pagar por mis gastos). 3 3 3 2

24

Resuelvo los problemas experimentando. (Resuelvo los problemas tratando una posible solución y viendo si

funciona). 3 1 3 2

27Tengo pensamientos extraños cuando estoy pensando. (A veces tengo pensamientos irrelevantes cuando pienso). 2 1 3 3

Pertinencia

Tabla 2. Items que requieren cambios por pertinencia según el juicio de expertos




4Mis pensamientos pueden tener gran velocidad. (Tengo

pensamientos que van muy rápido en mi mente). 2 2 3 3

13Me gusta pensar sobre problemas complicados. (Me gusta

pensar sobre problemas complejos). 2 3 2 3

14Cambio de trabajo frecuentemente. (No me quedo en el

mismo trabajo por largos periodos de tiempo). 3 1 3 3

17 Visito al médico y al dentista con regularidad. 2 2 2 3

24


funciona). 1 2 3 1


Relevancia

Tabla 3. Items que requieren cambios por relevancia según el juicio de expertos




13Me gusta pensar sobre problemas complicados. (Me gusta

pensar sobre problemas complejos). 2 2 3 3

14Cambio de trabajo frecuentemente. (No me quedo en el

mismo trabajo por largos periodos de tiempo). 3 1 3 3

17 Visito al médico y al dentista con regularidad. 1 2 2 3

19Soy una persona que piensa sin distraerse. (Puedo enfocar

mi mente en una sola cosa por mucho tiempo). 2 3 2 3

24


funciona). 1 2 3 2


Pilotaje

Se realizó un pilotaje con 15 estudiantes universitarios a quienes se les solicitóademás de responder a la prueba, indicar en los ítems con sintagma explicativocual de los enunciados le fue más claro

3 4 7 11 13 14 16 19 20 24 25 27 29 30

56 56 22 44 22 17 67 61 33 72 50 50 33 17

28 17 50 28 50 56 11 11 44 5,6 0 22 28 50

Tabla 4. Porcentaje de uso de sintagmas explicativos.

Resultados de la adaptacíón

10 Ítems se les suprimióel sintagma explicativo

El ítem 17 fue reemplazado

“visito al médico y al dentista con regularidad”

“me gustan los rompecabezas”

Por Qué Validarla?

La validación de un test es el proceso de acumularevidencia para apoyar tales inferencias. Una variedadde evidencias pueden obtenerse de las puntuacionesproducidas por un test dado, y hay muchas formas deacumular evidencia para apoyar una inferenciaespecífica. La validez, sin embargo, es un procesounitario; se refiere siempre al grado en que esaevidencia apoya las inferencias que se hacen a partir delas puntuaciones" APA, AERA y NCME (1985)

Dificultades Encontradas

Tabla 6: Estudios previos que aportan a la Validez de la Escala:

Población

98

POBLACIÓN DETENIDA EN URI

86

POBLACIÓN PSIQUIATRICA

• 129

POBLACIÓN UNIVERSITARIA

313

TOTAL

Población

Población

ESTRATO

1 2 3 4 5 6

Población

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

ESCOLARIDAD

Población

RESULTADOS

Resultados

1-2-3-4

ITEM TOTALTOTAL

ORIGINAL DIFERENCIA

1 49 79 302 33 63 30

3 29 59 30

4 35 65 30

0-1-3-4

ITEM TOTALTOTAL

ORIGINAL DIFERENCIA1 65 79 142 42 63 213 35 59 24

4 47 65 18

DESV EST. 11,04 DESV EST 15,68

DIFERENCIA DESV EST 4,79

Tabla XX. COMO SE LLAMA ESTA TABLA?

FIABILIDAD

TOTALAlfa de

Cronbach N de elementos

,753 30

NO PLANEADA

Alfa de Cronbach

N de elementos

,543 12

MOTOR

Alfa de Cronbach

N de elementos

,696 10

ATENCIONAL

Alfa de Cronbach

N de elementos

,400 8

FIABILIDAD

Estadísticas de total de elemento

Correlación total de elementos corregida

Alfa de Cronbach si el elemento se ha

suprimidoITEM04

,099 ,755

ITEM13 -,033 ,762

ITEM17,090 ,757

ITEM19,176 ,751

ITEM23,107 ,755

ITEM26 ,189 ,750

ITEM28 ,182 ,751

ITEM30 -,164 ,770

ANALISIS FACTORIAL EXPLORATORIO

Componente % de varianza % acumulado1 16,154 16,154

2 13,622 29,776

3 5,106 34,881

4 4,270 39,152

5 4,049 43,201

6 4,003 47,204

7 3,622 50,826

8 3,508 54,334

9 3,385 57,719

ANALISIS FACTORIAL EXPLORATORIO

1 2 3 4

ITEM01 -,047 ,543 ,279 -,230

ITEM02 ,499 ,284 -,254 ,151

ITEM03 ,359 ,039 -,083 ,273

ITEM04 ,464 -,301 -,219 ,143

ITEM05 -,008 ,594 ,306 ,189

ITEM06 ,073 ,669 -,100 ,071

ITEM07 -,071 ,597 ,037 ,121

ITEM08 ,034 ,530 ,337 -,164

ITEM09 ,506 -,003 -,111 -,103

ITEM10 -,068 ,649 -,040 ,035

ITEM11 -,032 ,509 ,119 -,125

ITEM12 ,488 ,149 -,158 -,240

ITEM13 -,322 ,367 -,118 -,225

ITEM14 ,483 -,011 ,143 ,119

ITEM15 ,604 ,253 -,230 ,083

ITEM16 ,581 ,112 -,264 ,078

ITEM17 -,195 ,469 -,291 -,149

ITEM18 ,572 -,102 -,007 -,084

ITEM19 -,107 ,487 -,131 ,123

ITEM20 ,394 -,048 ,227 -,290

ITEM21 ,458 ,141 ,253 -,208

ITEM22 -,082 ,603 -,138 ,072

ITEM23 ,462 -,332 ,251 -,093

ITEM24 ,502 -,021 ,127 ,035

ITEM25 ,515 ,311 ,456 -,211

ITEM26 ,480 -,192 ,136 -,062

ITEM27 ,634 ,286 -,206 ,145

ITEM28 ,382 -,132 ,447 ,483

ITEM29 ,540 ,213 -,174 ,129

ITEM30 -,388 ,153 ,301 ,600

Tabla 6: Matriz de componentes

Actualmente

Se realizaron los cambios sugeridos por los expertos y por los datos resultantes de la prueba piloto

La prueba con los cambios realizados se validó para población Bogotana.

Los datos servirán de base para la realización de la validación en población Colombiana y LA

Consideraciones éticas

De acuerdo con la Resolución 008430 de 1993,por la cual se establecen las normas científicas,técnicas y administrativas para la investigación ensalud, en la presente investigación, la Validacióndel instrumento BIS-11 en Población Bogotana, seconsideraron aspectos como los mencionados enel artículo 6 del capítulo II, con respecto alconsentimiento informado, para el cual se contócon la autorización de la institución para llevar acabo la investigación.

Consideraciones éticas

La investigación se realizó, luego de haber recibido de manera

escrita el permiso del Dr. Stanford quien posee los derechos de la

escala.

Referencias

Anderson, K., Revelle, W. (1994). Impulsivity and time of day: Is rate of change in arousal a function of impulsivity? Journal of Personality and Social Psychology. 67 (2), 334-344.

Barratt, E.S. (1959). Anxiety and impulsiveness Related to Psychomotor Efficiency. Perceptual and Motor Skills. Southern Universities Press. 191-198

Barratt, E.S.(1965). Factor Analysis of Some Psychometric Measures of Impulsiveness and Anxiety. Psychological Reports. Southern Universities Press. 547-554.

Barratt, E. S. (1985). Impulsiveness subtraits: Arousal and information processing. In J. T. Spence & C. E. Izard (Eds.), Motivation, emotion and personality (pp. 137–146). North Holland: Elsevier Science Publishers.

Barratt, E. S. (1994). Impulsiveness and aggression. In J. Monahan & H. J. Steadman (Eds.), Violence and mental disorder: Developments in risk assessment (pp. 61–79). Chicago, IL: University of Chicago Press.

Folino, J; Escobar-Cordoba, F y Castillo, J (2006). Exploración de la validez de la escala de impulsividad de Barratt (BIS 11) en la población carcelaria Argentina, Revista Colombiana de Psiquiatría, vol. XXXV No. 2

Gomez, J. e Hidalgo, M. (2009). La Validez en los Tests, escalas y cuestionarios. Colombia: Centro de estudios de opinión.

Goméz, C. y Sanches, R.(1998) Conceptos básicos sobrevalidación de escalas Rev. Col. Psiquiatría, Vol. XXVII, No. 2.

Loyola, N (2011). Validez y confiabilidad de la escala de impulsividad de barratt versión 11 (bis-11) en mujeres encarceladas. (Tesis doctoral licenciatura).Pontificia Universidad Católica Perú.

Martínez, F; (2001). Creatividad: impulsividad, atención y arousal, del rasgo al proceso. Departamento de personalidad, evaluación y tratamiento psicológicos. (Tesis doctoral en Psicología). Universidad de Murcia, España

Referencias

Morales, F; (2007). El efecto de la impulsividad sobre la agresividad y sus consecuencias en el rendimiento de los adolescentes. (Tesis doctoral en Psicología) Universidad Rovira I Virgili. http://hdl.handle.net/10803/8962.

Muñiz, J. Elosua, P. y Hambleton, R. (2013). Directrices para la traducción y adaptación de los tests: segunda edición. Psicothema. 25 (2) 151-157.

Squillace, M; Picon, J. y Schamidt, V;(2011). El concepto de impulsividad y su ubicación en las teorías psicobiológicas de la personalidad. Revista Neuropsicología Latinoamericana. Vol 3. No. 1, 8-18.

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Poveda, I. y Rairez, D. (2013). Análisis Bibliográfico y Bibliométrico de la Producción Científica Sobre la Evaluación Psicométrica en Agresividad, Impulsividad y Búsqueda de Sensaciones. (Trabajo de grado vinculado a la práctica electiva). Konrad Lorenz Fundación Universitaria, Colombia.

Referencias
http://hdl.handle.net/10803/8962

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