la importancia de la lecto-escritura como base de los ... · material de lectoescriptura mª...

Material de Lectoescriptura Mª Dolores Escrig Arcas Soledad García García

1

LA IMPORTANCIA DE LA LECTO-ESCRITURA COMO BASE DE

LOS APRENDIZAJES (2ª parte)

RESUMEN

Como continuación al artículo editado anteriormente, os presentamos ahora

el trabajo realizado con las letras a, e, i, o, u, p (presentada en el artículo

anterior), l, m, t, s y r

ARTICULO

Como ya comentamos en el artículo anterior es muy importante el

desarrollo del lenguaje como vehículo de expresión y comprensión oral y

escrita y como respuesta educativa a las necesidades educativas especiales

del alumnado de nuestros centros, hemos decidido realizar un primer

manual de lecto-escritura que recoge las cinco vocales y las seis

consonantes que pensamos son más conocidas y fáciles de aprender por el

alumnado ya que son consonantes que son la base de muchas palabras.

Dicho material está basado en la metodología ecléctica la cual es una

combinación de los llamados métodos analítico y sintético. El primero de

ellos basado en el estudio de unidades completas con significado (oraciones

y palabras) para terminar con el estudio de unidades mínimas del lenguaje

(sílabas y letras) y el segundo, el método sintético, por el contrario,

centrado en partir de unidades mínimas (letras y sílabas) llegar a

comprensión y expresión de unidades con significado (palabras y

oraciones).

La utilización de este material es igual para todas las letras con el fin de

facilitar la autonomía del alumno en la realización de las fichas, las cuales

consisten en:

• Portada de la letra a trabajar en mayúscula y minúscula con el

dibujo correspondiente ( Ejemplo A a , el dibujo de un avión, i la

palabra AVIÓN avión )

• Presentación de la letra a trabajar en mayúscula y minúscula

• Pintar y picar la letra en mayúscula y minúscula.


2

• Presentación de 8 palabras con su dibujo para leerlas,

discriminarlas y asociarlas. (Esta ficha la hemos realizado por

duplicado, una en mayúscula y la otra en minúscula pera trabajar

con los alumnos según su grado madurativo)

• Unión de las palabras con su dibujo mezcladas de las presentadas

anteriormente. (Duplicada en mayúscula y minúscula)

• Dado el dibujo y la palabra escrita sin la letra trabajada, escribirla.

(Duplicada en mayúscula y minúscula)

• Caligrafía de la letra trabajada en mayúscula y minúscula con una

muestra, con letra punteada para repasar i finalmente sin ningún

tipo de ayuda.

• La misma actividad anterior pero con les palabras trabajadas y el

apoyo visual del dibujo. Esta ficha la hemos realizada en

minúsculas.

• Dibujar palabras con el sonido de la letra trabajada.

Una vez se han dado dos letras como mínimo, para trabajar la

discriminación visual entre las dos:

• Copiar y clasificar en una tabla las palabras según por la letra que

comiencen. (Duplicada en mayúscula y minúscula)

• Dibujar las palabras anteriores en dos nubes según empiecen

(Duplicada en mayúscula y minúscula)

Además de las actividades anteriormente comentadas, en las consonantes

hemos realizado las siguientes actividades:

• A partir de una frase sencilla con palabras de les actividades

anteriores, dibujarla.

• Discriminar visualmente las letras trabajadas entre las letras del

abecedario, rodearlas en diferentes colores.

• Ordenar las palabras mezcladas de las frases anteriores.

• Con el apoyo visual del dibujo, leer y contestar de dos palabras muy

parecidas, la correcta.

Y cuya finalidad ya esta expuesta en una tabla en el artículo anterior en

cada una de las actividades citadas.


3

NOTA: Para poder ver el material con las letras que hemos utilizado,

previamente hay que ir a la dirección de internet:

http://www.angelfire.com/alt/fmoren17/letras.htm

Para instalarlas en vuestro ordenador ir a Mi Pc, disco local C:, carpeta

Windows, carpeta Fonts y aqui copiarlas todas.

Tambien se pueden ver en el formato PDF adjunto a este artículo.

ANEXO: A continuación presentamos las siguientes letras: a, e, i, o, u, p

(presentada en el artículo anterior), l, m, t, s y r

BIBLIOGRAFÍA:

Cuadernos

- EQUIP EDEBÉ (2000).”Quadern de lectoescriptura”. Barcelona:Edebé

- SOLER, T (2004). “Quadern d’escriptura”. Alzira:Bromera

AUTORAS DE LA PUBLICACIÓN SOBRE LECTO-ESCRITURA:

Soledad García García.

C/San José nº 13-3º-8 Puerto de Sagunto CP 46520

696955823

[email protected]

Diplomada en profesorado de EGB con la Especialidad de Educación

Especial.

Mª Dolores Escrig Arcas.

C/ Partida de l'Òliba nº 6- D- 2º- 8 Sagunto CP 46500

619502224

[email protected]

Diplomada en profesorado de EGB con la Especialidad de Educación

Especial.


4

AVIÓ avió


5


6

Pinta i pica:


7

Llig les següents paraules

AVIÓ ARANYA ARBRE ABELLA ALA AGULLA ANELL ÀBAC


8


avió aranya arbre abella ala agulla anell àbac


9

Unix cada paraula amb la seua imatge:

AVIÓ ARANYA ARBRE ABELLA ALA AGULLA ANELL ÀBAC


10


avió aranya arbre abella ala agulla anell àbac


11

Escriu la lletra que falta:

....BAC ....BELLA

....VIÓ ....GULLA

....RANYA ....RBRE

....LA ....NELL


12


....gulla ....bella

....vió ....gulla

....ranya ....rbre

....la ....nell


13

Escriu:

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A _____________________ _______________________ a a a a a a a a a a a a a a a a a a


14

Escriu:

avió aranya arbre abella avió aranya arbre abella avió aranya arbre abella

ala agulla anell àbac ala agulla anell àbac ala agulla anell àbac


Dibuixa paraules que tingan el so a:

15


16

ELEFANT elefant


17


18

Pinta i pica:


19


ESTRELA EMBUT ENDOLL ESCALA ESGLÉSIA ELEFANT ESPILL ERIÇÓ


20


estrela embut endoll escala església elefant espill eriçó


21


ESTRELA EMBUT ENDOLL ESCALA ESGLÉSIA ELEFANT ESPILL ERIÇÓ


22


estrela embut endoll escala església elefant espill eriçó


23


....LEFANT ....SGLÉSIA

....SPILL ....NDOLL

....RIÇÓ ....SCALA

....MBUT ....STRELA


24


....lefant ....sglésia

....spill ....ndoll

....riçó ....scala

....mbut ....strela


25

Escriu:

E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E _____________________ _______________________ e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e


26

Escriu:

elefant embut escala eriçó elefant embut escala eriçó elefant embut escala eriçó

espill endoll església estrela espill endoll església estrela espill endoll església estrela


Dibuixa paraules que tingan el so e:

27


29

Còpia les paraules segons comencen per

A o per E: AVIÓ – ABELLA – ELEFANT – ARANYA – ERIÇÓ – ESPILL – ÀBAC – ESGLÉSIA – ARBRE – AGULLA – ESTELA – ENDOLL – ANELL – EMBUT – ALA - ESCALA

A E


30


a o per e: avió – abella – elefant – aranya – eriçó – espill – àbac – església – arbre – agulla – estela – endoll – anell – embut – ala - escala

a e


Dibuixa les paraules segons començen per a o per e: avió – abella – elefant – aranya – eriçó – espill – àbac – església – arbre – agulla – estela – endoll – anell – embut – ala - escala

a

e

31


32

INDI indi


33


34

Pinta i pica:


35


INDI

IAIA

IGLÚ ILLA

IGUANA IOT INJECCIÓ INFERMERA


36


indi

iaia

iglú illa

iguana iot injecció infermera


37


IAIA IGLÚ IGUANA ILLA INDI IOT INJECCIÓ INFERMERA


38


iaia iglú iguana illa indi iot injecció infermera


39


....AIA ....NDI

....GLÚ ....NFERMERA

....GUANA ....NJECCIÓ

....LLA ....OT


40


....aia ....ndi

....glú ....nfermera

....guana ....jecció

....lla ....ot


41

Escriu:

I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I ______________________ _______________________ i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i


42

Escriu:

iaia indi iglú iot iaia indi iglú iot iaia indi iglú iot

iguana injecció illa infermera iguana injecció illa infermera iguana injecció illa infermera


Dibuixa paraules que tingan el so i:

43


44

Còpia les paraules segons comencen per O

per I: IAIA-OBÈS-OCELL- INDI-OLI-ILLA-OLLA- ONA- IGUANA- INFERMERA-ORELLA- IOT- ÓS- INJECCIÓ-OU- IGLÚ-

O I


45

Còpia les paraules segons comencen per o o

per i: Iaia-obès-ocell- indi- oli- illa-olla-iguana-infermera-orella- iot-ós- injecció-ou- iglú

o i


47

Dibuixa les paraules segons començen per o o per iIaia-obès-ocell-indi-oli-illa-olla-iguana-infermera orella-iot-ós-injecció-ou-iglú

o i


48

ÓS ós


49


50

Pinta i pica:


51


OS OU ONA OBÈS OCELL ORELLA OLI OLLA


52


os ou ona obès ocell orella oli olla


53


OBÈS ONA OCELL OU ORELLA OLLA ONA ÓS


54


obès ocell oli olla ona orella ós ou


55


…BÈS ....NA

....CELL ....RELLA

....LI ....S

....LLA ....U


56


....bès ....na

....cell ....rella

....li ....s

....lla ....u


57

Escriu:

O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O _____________________ _______________________ o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o


58

Escriu:

obès ocell oli olla obès ocell oli olla obès ocell oli olla

ona orella ós ou ona orella ós ou ona orella ós ou


59


O o per E: OBÈS – OCELL – ELEFANT – OLI – ERIÇÓ – ESPILL – OLLA – ESGLÉSIA – ONA – ÓS – ESTELA – ENDOLL – OU – EMBUT – ORELLLA – ESCALA

O E


60


a o per e: ou – oli – elefant – orella – eriçó – espill – ona – església – oli – olla – estela – endoll – ocell– embut – obès - escala

o e


61

Dibuixa paraules que tingan el so o:


62

ULL ull


63


64

Pinta i pica:


65

Llig les següents paraules :

ULL ULLERES UNFLAR UNGLA UNICORNI UNIVERS

URNA UNIFORME


66

Llig les següents paraules :

ull ulleres unflar ungla unicorni univers urna uniforme


67


UNIFORME UNICORNI UNFLAR UNGLA ULL ULLERES UNIVERS URNA


68


ulleres ull unflar ungla unicorni univers urna uniforme


69


....LL ....GLA

....LLERES ....NICORNI

....RNA ....NIFORME

....NFLAR ....NIVERS


70


....niforme ....nivers

....ll ....ngla

....lleres ....nicorni

....rna ....nflar


71

Escriu:

U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U_______________________ ________________________ u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u


72

Escriu:

ull ungla ulleres univers ull ungla ulleres univers ull ungla ulleres univers

urna unflar uniforme unicorni urna unflar uniforme unicorni urna unflar uniforme unicorni .


Dibuixa paraules que tingan el so u:

73


74


A o per U: AVIÓ – ABELLA – ARANYA– URNA – ULLERES – ÀBAC – UNGLA – ARBRE – AGULLA – UNIFORME – ANELL – ULL– UNFLAR - ALA – UNICORNI- UNIVERS

A U


75


a o per u: avió – uniforme - abella –urna– aranya –unicorni –ull – àbac – ulleres – arbre – unflar – agulla – anell – ala – ungla - univers

a u


Dibuixa les paraules segons començen per a o per u: avió – abella – uniforme - ulleres – aranya – ull – ungla – àbac – unicorni – arbre – unflar - agulla –urna – anell – ala - univers

a

u

76


77

LILÀ lilà


78


79

Pinta i pica:


80


LILÀ

LUPA

LABERINT

LOLA

LIRÓ LÍQUID LOTERIA LIBÈL.LULA


81


lilà

lupa

laberint

lola

liró líquid loteria libèl.lula


82


LILA LUPA LABERINT

LOLA LIRÓ

LÍQUID LOTERIA LIBÈL.LULA


83


lila lupa laberint

lola liró

líquid loteria libèl.lula


84


....ILÀ ....UPA

....ABERINT ....OLA

....IRÓ ....ÍQUID

....IBÈL.LULA ....OTERIA


85


....ilà ....upa

....aberint ....ola

....iró ....íquid

....oteria ....ibèl.lula


86

Escriu:

L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L______________________ _______________________ l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l


87

Escriu:

lila lupa laberint lola lila lupa laberint lola lila lupa laberint lola

liró líquid lotería libèl.lula liró líquid lotería libèl.lula liró líquid lotería libèl.lula


Dibuixa paraules que tingan el so l:

88


89


L o per M: LILÀ – LUPA – MEL – LABERINT- MÀ – MOLÍ – MULA – LOLA – LIRÓ – MÒMIA- LÍQUID – MOSCA – MAMÀ – LOTERIA – LIBÈL.LULA – MELÓ

L M


90


l o per m: lilà – lupa – mel – laberint- mà – molí – mula – lola – liró – mòmia- líquid – mosca – mamà – loteria – libèl.lula – meló

l m


Dibuixa les paraules segons començen per p o per m:

lilà – lupa – mel – laberint- mà – molí – mula – lola – liró – mòmia- líquid – mosca – mamà – loteria – libèl.lula – meló

l

m

91


92

Dibuixa: Lola té una lilà a la mà Pep mira la libèl.lula amb la lupa El liró dorm en el pi


93

Encercla la lletra l en roig i la m en blau:

m g l c p m l e m t q l i s p s a l h m u l o i m t l d m a u l s m n m l p t q l p m v p i p l m l p h m d l d Ordena: lilà Lola a té la mà. una

libèl.lula la Pep lupa. mira la amb

liró en dorm El pi el


94

Llig i contesta:

lilà o liró?

lupa o líquid?

loteria o lola?

libèl.lula o laberint?

lola o lilà?

laberint o loteria?


95

MÀ mà


96


97

Pinta i pica:


98


MÀ MEL MOLÍ MULA MELÓ MÒMIA MOSCA MAMÀ


99


mà mel molí mula meló mòmia mosca mamà


100


MÀ MEL MOLÍ MULA MELÓ MÒMIA MOSCA MAMÀ


101


mà mel molí mula meló mòmia mosca mamà


102


....À ....EL

....OLÍ ....ULA

....ELÓ ....ÒMIA

....OSCA ....AMÀ


103


....à ....el

....olí ....ula

....eló ....òmia

....osca ....amà


104

Escriu:

M M M M M M M M M M M M M M M M M M M______________________ _______________________ m m m m m m m m m m m m m m m m


105

Escriu:

mà mel molí mula mà mel molí mula mà mel molí mula

meló momia mosca mamà meló momia mosca mamà meló momia mosca mamà


Dibuixa paraules que tingan el so m:

106


107


P o per M: PÀ – POMA – MEL – POAL- MÀ – MOLÍ – MULA – POU – POLP – MÒMIA- PALA – MOSCA – MAMÀ – PI – PILOTA – MELÓ

P M


108


P o per M: pà – poma – mel – poal- mà – molí – mula – pou – polp – mòmia- pala – mosca – mamà – pi – pilota – meló

p m


Dibuixa les paraules segons començen per p o per m:

pà – poma – mel – poal- mà – molí – mula – pou – polp – mòmia- pala – mosca – mamà – pi – pilota – meló

p

m

109


110

Dibuixa: El papà i la mamà El meló i la mel a la taula La mula i el molí al camp


111

Encercla la lletra p en roig i la m en blau:

m g s c p m a e m t q p i s p s a p h m u p l i m t p d m a u p s m n m k p t q d p m

Ordena: papà i El mamà. la

meló la a taula. El i mel la mula i camp. La al molí el


112

Llig i contesta:

meló o molí? mà o mamà?

mòmia o mosca?

mula o molí?

mel o mà?

meló o mòmia?


113

TREN tren


114


115

Pinta i pica:


116

Llig les següents paraules:

TREN TELÈFON TARONJA TASSA TELEVISIÓ TAURÓ TOMATA TAULA


117


tren telèfon taronja tassa televisió tauró tomata taula


118


TREN TELÈFON TARONJA TASSA TELEVISIÓ TAURÓ TOMATA TAULA


119


taula tauró tomata telèfon tassa televisió tren taronja


120


....ELEVISIÓ ....AULA

....REN ....ASSA

....ARONJA ....ELÈFON

....AURÓ ....OMATA


121


....aula ....elevisió

....assa ....ren

....auró ....aronja

....omata ....elèfon


122

Escriu:

tauró tomata taula televisió tauró tomata taula televisió tauró tomata taula televisió tauró tomata taula televisió

telèfon tassa taronja tren telèfon tassa taronja tren telèfon tassa taronja tren telèfon tassa taronja tren


Dibuixa paraules que tingan el so t :

123


124

Escriu:

T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T_______________________ ________________________ t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t


125


S o per T: TREN – SOPA – TELÈFON – SUCRE – TASSA – SABATA – SERP – TARONJA – SIRENA – TAULA – TELEVISIÓ – SOBRE – SOFA– TOMATA – SOL – TAURÓ -

S T


126


s o per t: tauró – sabata – tomata – sopa – sol – televisió – sofa – taronja – tassa – sobre – sirena – telèfon – serp – sucre – tren - taula

s t


Dibuixa les paraules segons començen per s o per t : tren – sucre – telèfon – sirena – sol – taronja – sobre – tassa – televisió – sabata – sopa – tauró – sofa – serp – tomata - taula

t s

127


128

Dibuixa: La sopa i la tomata. El tren arriva a la mar. La tassa de llet està damunt la taula.


129

Encercla la lletra t en roig i la s en blau:

s g s t r t a e m s q r i s r s a r h m t r l i m t t d s a u r s m n m k s t q d r t s t i r l m s t h m t c d s d c

Ordena: sopa i La tomata. la

arriva la a El mar. tren tassa està llet taula. damunt La de la


130

Llig i contesta:

televisió o telèfon?

taula o tauró?

tomata o toronja?

tren o tres?

tassa o tossir? telèfon o televisió ?


131

SOL sol


132


133

Pinta i pica:


134


SOL SABATA SIRENA SUCRE SERP SOBRE SOFÀ SOPA


135


sol sofà sopa sabata serp sobre sucre sirena


136


SABATA SERP SIRENA SUCRE SOL SOBRE SOFÀ SOPA


137


sofà sucre serp sobre sirena sopa sol sabata


138


....IRENA ....OL

....OFÀ ....UCRE

....ABATA ....ERP

....OBRE ....OPA


139


....irena ....ucre

....erp ....obre

....opa ....ol

....ofà ....abata


140

Escriu:

sabata sol sopa sobre sabata sol sopa sobre sabata sol sopa sobre sabata sol sopa sobre

•

sofà serp sirena sucre sofà serp sirena sucre sofà serp sirena sucre sofà serp sirena sucre


141

Escriu:

S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S______________________ _______________________ s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s


Dibuixa paraules que tingan el so s :

142


144


S o per T: TREN – SOPA – TELÈFON – SUCRE – TASSA - SABATA – SERP – TARONJA – SIRENA - TAULA – TELEVISIÓ – SOBRE – SOFA – TOMATA – SOL –TAURÓ

S T


145


s o per t: tauró – sabata – tomata – sopa – sol – televisió – sofa – taronja – tassa – sobre – sirena – telèfon – serp – sucre – tren - taula

s t


Dibuixa les paraules segons començen per s o per t : tren–sucre–telèfon–sirena–sol–taronja–sobre–tassa–televisió–sabata–sopa–tauró–sofa–serp- tomata- taula

t

s

146


147

Dibuixa: La sopa no té sal. La sabata està al sofa lila. A la mar viu la sirena i fa sol.


148

Encercla la lletra t en roig i la s en blau:

s g s c r t a e m s t r i s r s t r h t u r l i m t r t s a u r s m n m k s t q d r t s t i r t m s r h m s g r j d t Ordena:

sopa té La sal. no

sabata al lila La està sofa

mar La viu A i sirena fa la sol.


149

Llig i contesta:

sopa o sofà?

sabata o sirena?

sofa o sobre? sol o sal ?

serp o sacs? sucre o surf?


150

ROSA rosa


151


152

Pinta i pica:


153


ROSA RATOLÍ RUC REINA REGAL RELLOTGE REN RODA


154


rosa ratolí ruc reina regal rellotge ren roda


155


REGAL RODA ROSA RUC RATOLÍ REINA RELLOTGE REN


156


regal roda rosa ruc ratolí reina rellotge ren


157


....OSA ....UC

....EGAL ....ODA

....ATOLÍ ....EINA

....ELLOTGE ....EN


158


....atolí ....eina

....ellotge ....en

....egal ....oda

....osa ....uc


159

Escriu:

R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R______________________ _______________________ r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r


160

Escriu:

ruc roda regal ratolí ruc roda regal ratolí ruc roda regal ratolí

rellotge rosa reina ren rellotge rosa reina ren rellotge rosa reina ren


Dibuixa paraules que tingan el so r:

161


163


R o per T: REGAL – TARONJA – REN – RODA – TAULA – RELLOTGE – TASSA – ROSA –RUC– TELEVISIÓ – TAURÓ – REINA –TOMATA – RATOLÍ – TREN

R T


164


r o per t: tren – tomata – ren – tauró – telèfon – rellotge – televisió –reina – tassa – taula – ratolí – ruc – taronja – rosa – roda - regal

r t


166

Dibuixa les paraules segons començen per r o per t : regal – roda – taronja – taula – tassa – televisió – rosa–telèfon – ruc – ratolí – reina – tauró – tomata – rellotge–tren – ren-

r t


167

Dibuixa: El ren i el ratolí La tomata i la taronja al camp La televisió i el telèfon a la ciutat


168

Encercla la lletra r en roig i la t en blau:

t g s c r t a e m t q r i s r s a r h m u r l i m t r d t a u r s m n m k r t q d r t v r i r l m k r h m s t f h

Ordena: ren i El ratolí. el

tomata camp. al La i taronja la telèfon i televisió La a el la ciutat.


169

Llig i contesta:

roda o rosa?

ruc o ren? reina o regal?

roca o roda ?

ren o regal? ratolí o reina?

la importancia de la lecto-escritura como base de los ... · material de lectoescriptura mª...

Documents