la identidad sexual responde a la pregunta ¿quien soy ?
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La identidad sexual responde a la pregunta ¿quien soy ? Y está asociada a los sentimientos de pertenencia al sexo ya sea en un hombre o una mujer. Es también la conciencia que tiene cada persona de uno mismo y que se ha ido desarrollando desde muy temprana - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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La identidad sexual responde a la pregunta¿ q u i e n s o y ?
Y está asociada a los sentimientos de pertenencia al sexo ya sea en un hombre o una mujer. Es también la conciencia que tiene cada persona de uno mismo y quese ha ido desarrollando desde muy temprana edad en nuestro proceso de socialización y que nos permite definirnos como tal.
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Los hombres y las mujeres suelen tomarse mucho tiempo durante su vida tratando de definir qué quieren ser como personas. Algunas se encuentran ante la incertidumbre de ser lo que desean ser con respecto a su sexo, género, orientación y conductas sexuales.
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• El construir nuestra identidad requiere confrontar modelos y el determinar cuál
adoptaríamos, si el nuestro o el que la sociedad nos dicta.
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PROYECTO DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y
CONSTRUCCION DE CIUDADANIA
Características del proyecto
Deliberado
Desarrollado participativamente por cada Institución Educativa
Hacer cotidiano el ejercicio de los Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos
La Igualdad entre hombres y mujeres
Vivencia de sexualidad que enriquezca su proyecto de
vida
¿Qué tipo de educación implican estos procesos?
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OBJETIVODesarrollar proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad que propendan al desarrollo de competencias básicas para la toma de decisiones responsables, informadas y autónomas sobre el propio cuerpo; basadas en el respeto a la dignidad de todo ser humano de manera que se valore la pluralidad de identidades y forma de vida, y se promueva la vivencia y la construcción de relaciones de pareja, familiares y sociales pacificas, equitativas y democráticas.
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CARACTERISTICAS DEL PROYECTO
Procesos participativos.
Transversalidad en todas las áreas
Partir de situaciones cotidianas
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¿Qué tipo de educación implican estos procesos?
Propicia la argumentación y el dialogoFomenta la reflexiónGenera ambientes de confianzaDesarrolla habilidades
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COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD
Reconocimiento de la dignidad
Pluralidad de identidades
Valoración de Sí mismos
Desarrollo del Juicio Moral
Proyecto de vida
Libre desarrollo de la
personalidad
Identidad y Sexualidad
Derecho a la Información
IDENTIDAD DE GENERO
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COMPORTAMIENTOS CULTURALES DE GENERO
Cultura y comportamiento de genero
Análisis critico de los comportamientos
generales de Genero
Flexibilidad en los comportamientos
generales de Genero
Equidad de Genero
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ORIENTACION SEXUAL
Orientación Sexo-erótica y afectiva
Derecho a la libertad de elección y respeto
a la diferencia
Valoración de la diversidad
Construcción de ambientes de
respeto
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Reconocimiento del placer
El cuerpo como fuente de bienestar
Expresiones eróticas
Lenguaje del erotismo
Derecho a la intimidad
Igualdad entre sexos
FUNCIONES DE LA SEXUALIDAD
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Establecimiento de vinculos
Construcción y cuidado de las
relaciones
Identificación, expresión de las
emociones propias y ajenas
Expresión de afecto
Derecho a elegir el estado civiil
FUNCIÓN AFECTIVA
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FUNCION REPRODUCTIVAFuncionamiento biológico sexual
y reproductivo
Aspectos psicológicos y sociales de la reproducción
Salud sexual y reproductiva
Servicios de salud sexual y reproductiva
Derecho a la integridad física, psíquica y socia
Toma de decisiones
Derecho a la libertad
Derecho a la vida
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FUNCION COMUNICATIVA - RELACIONAL
Convivencia pacifica y dialógica
Relaciones participativas y horizontales
Valoración y respeto a la
Identidad y la DiferenciaEstablecimien
to de acuerdos frente a la sexualidad
Derecho a la seguridad personal
Derecho a la Educación
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BLANCA DORIS ARBOLEDALUZ AMANDA CABRERA Q.
ZULEYMA CHAVEZ PLUZ STELLA GOMEZ C.
MARIA IRMA ESCOBAR P.YOLANDA SANCHEZ S.
ANA CLEMENCIA MURIELDAHYANA SANTANA O.
LUZ MARINA ESPINAL A.BLANCA NYDIA RAMIREZ
¡¡¡ GRACIAS !
!!