la historia de fausto el niño migrante

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁNCurso: Psicología del desarrollo infantil Clave: 30DNE0002N Licenciatura en educación preescolar NOMBRE: Luz Valeria Ambrocio Hernández MAESTRO: Melba Hernández Santos Tema: La historia de Fausto el niño migrante. Grado y Grupo: 1º. “B”

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Page 1: La historia de fausto el niño migrante

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”

Curso: Psicología del desarrollo infantil

Clave: 30DNE0002N

Licenciatura en educación preescolar

NOMBRE:Luz Valeria Ambrocio Hernández

MAESTRO:Melba Hernández Santos

Tema: La historia de Fausto el niño migrante.

Grado y Grupo:1º. “B”

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“LA HISTORIA DE FAUSTO EL NIÑO MIGRANTE”

¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS SOCIOCULTURALES, SOCIOPOLÍTICAS Y ECONÓMICAS QUE ENMARCAN EL CONTEXTO DE DESARROLLO Y MADURACIÓN DE FAUSTO?

SOCIOCULTURALES: La sociedad de este lugar llamado El Platanar, tiene ideologías muy antiguas pues se da mucho el machismo y a la mujer la denigran, son vendidas como en los tiempos de antes, algo que uno cree que ya no existe se sigue viendo en comunidades como estas, a los hijos no es tan común mandarlos a la escuela como en cualquier otro lugar sino es visto como una fuente de ingreso, y el gran anhelo de estas personas no es llegar a ser un profesionista, sino irse a Estados Unidos y cumplir su sueño americano “el ganar muchos dólares” .

SOCIOPOLÍTICAS: prácticamente la política no la menciona para nada, a mi parecer es por una simple razón, no hay nada que decir de ello cuando no hay nada de apoyo de esa parte, al parecer la gente al hablar no la menciona, tampoco la culpa de algo, como si eso no formara parte de sus vidas o la POLITICA no existiese en su mundo, y ya no les importara nada en torno a ella.

ECONÓMICAS: es un pueblo que vive en condiciones de extrema pobreza, no cuentan con servicios públicos lo que ocasiona un gran desgaste físico para poder conseguirlos, tampoco cuentan con trabajo, a lo que se dedican es a las artesanías y a la agricultura para el sustento propio de la familia, pero de cualquier manera lo que ganan no alcanza para el sustento.

¿CÓMO IMAGINAN QUE HABRÁ SIDO EL PROCESO DE MADURACIÓN Y DESARROLLO DE FAUSTO DURANTE LA NIÑEZ Y EL INICIO DE LA ADOLESCENCIA?

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Creo que siempre con la ideología de irse a Estados Unidos, lo cual ocasionaba que no pensara en otra posibilidad para salir adelante, y simplemente decir “acabando la primaria me voy”, como si siempre estuviesen esperando ese momento de irse, para salir de la pobreza, nunca disfrutando de nada.

¿CUÁLES FACTORES PODRÍAN HABER AFECTADO EL DESARROLLO HUMANO DE FAUSTO, DESDE EL CONTEXTO FAMILIAR, CULTURAL Y ECONÓMICO, ORILLÁNDOLO A MIGRA?

Contexto familiar: porque su progenitor y su hermano mayor, abandonaron el hogar para cruzar la frontera.

Cultural: prácticamente porque es una costumbre de ese lugar, aunque la escuela se quiera oponer y quiera omitir ya esa ideología no se puede pues claro en la lectura dice: “la escuela reta a la mentalidad generalizada del sueño americano, como lo han hecho generaciones padres, hermanos, primos y tíos” pero la escuela no ha podido lograr ese objetivo, sin ayuda de la misma gente de ese lugar de El Platanar jamás se podrá. 

Económico: a mi criterio es por la principal causa que migran, todo el tiempo vivir en una extrema pobreza y que lo único que buscan es salir de ello, y no volver a pasar por esas mismas carencias jamás. Lo que buscan es trabajo, dinero y saben que estando ahí nunca lo van a encontrar por eso es que deciden por el “sueño americano”

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A TRAVÉS DE UN JUEGO DE ROLES CREAR UN FINAL FICTICIO EN EL QUE SE PRESENTEN PROPUESTAS DE CÓMO LA EDUCACIÓN PODRÍA HABER CAMBIADO EL FINAL DE LA HISTORIA Y POR LO TANTO EL PROCESO DE DESARROLLO DE FAUSTO (EN TÉRMINO DE LAS CONTRIBUCIONES Y ACCIONES POR PARTE DE DICHO SECTOR), DESDE LA VISIÓN DE LOS SIGUIENTES PERSONAJES:

· FAUSTO · DIRECTOR DE LA ESCUELA DE LA LOCALIDAD DE

FAUSTO · PROFESOR DE LA LOCALIDAD DE FAUSTO · MAMÁ DE FAUSTO · PAPÁ DE FAUSTO · SECRETARIO DE EDUCACIÓN · EMPRESARIO

El padre de Fausto se fue a Nueva York para trabajar y mandar dinero a su familia, la madre de Fausto al ver que su hijo sólo pensaba en irse a trabajar también para Nueva York, habla con Fausto para motivarlo a que estudiara le podría traer una vida mejor, Fausto al ver a su madre

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quería que saliera adelante decide seguir estudiando, pero los recursos son pocos. El maestro al ver a Fausto que quiere salir adelante habla con el director de la escuela para proponerle que hagan gestiones al gobierno para pedir recursos. El director se vio motivado por la propuesta del profesor, hace gestión en la Secretaría de Educación y está a su vez trata de buscar la forma de cómo resolver esa problemática que se le presenta a la escuela del platanar, después de un tiempo en el que el director estuvo visitando la Secretaría de Educación le dieron una respuesta negativa, pues “no había recursos”. Entonces el director se vio en la necesidad de buscar otra solución y fue con la autoridad de su localidad y le explicó toda la situación que estaba viviendo su localidad y logro recaudar los recursos necesarios para la escuela, becas para los alumnos, fue así como fausto logró terminar la Universidad por medio de ayudas con becas. Se graduó de maestro y se instaló en la primaria donde él estudió para dar clases.

Utilizando la información recabada en las fases anteriores del caso para generar cinco propuestas

1. ¿Cómo el sector educativo podría cambiar las situaciones de vida de la población que vive en contextos de conflicto y/o riesgo socioeconómico, sociocultural y político?

R= Desde mi punto de vista pienso que en zonas marginadas les llegue los recursos necesarios y que se les otorguen becas a los niños de dicha escuela e incluso que les llegue materias para que no se muestre el desinterés de estudiar, pienso que también sería que estuvieran al pendiente de lo que ocurre dentro de la escuela, de los tipos de profesores que les mandan a ese tipo de escuela. Pienso que sería buena opción algunas pláticas con los padres de familia donde expongan él porque es importante estudiar y si lo hacen que beneficios podrían obtener de ello.

2. ¿Cuál es el papel de la educación y del educador en este tipo de contextos?R= La educación juega un papel muy importante porque es quien nos define como persona y más en este tipo de contextos pero aquí el educador es el quien debe generar a sus alumnos es interés por el estudiar y más en ese tipo de zonas donde ya se tiene como cultura irse de su lugar para ir a trabajar

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3. ¿Cómo el contexto familiar y local (en particular el sector empresarial) podría apoyar al sector educativo en esta tarea?Pienso que en el contexto familia tiene mucha influencia, pienso que al hablar con nuestros hijos y decirles lo que está bien nunca va a pasar de moda y aquí se vio reflejado que no tienen esa comunicación y es entendible ya que la gente de esa zona no es estudiada y lo único que buscan es el interés monetariamente y en lo del sector empesarial pienso que otorgando recursos empresariales o bien que en esa zona se dedican a algo que puede ser interesante y porque no poner un proyecto dentro de eso para que la gente de ahí tenga mejores recursos económicos.