La historia de

Fausto, el niño

migrante.

Indicadores Nacionales e Internacionales del Desarrollo Humano Asociados a la Educación

La historia de Fausto el niño migrante nos habla

de la migración, del sueño americano como es

más conocido. La misma comienza narrando el

parto de Fausto, nos menciona a detalle cómo

fue y en qué condiciones. Desde ese instante

van contando que la vida de este niño no sería

nada fácil, ya que el contexto en el que nace y

vive es poco conveniente para que se pueda

desarrollar al máximo como serian sus derechos.

Como todo hombre de esa localidad sabe que

tendrá que partir a los Estados Unidos para apo-

yar a su familia económicamente, así lo hace y

vive durante casi 6 años hasta que es encontra-

do de gravedad y es lleva a un hospital.

Posteriormente comunican a sus padres que ya

no se puede hacer nada con él y es así como se

da fin a su corta vida.

Situaciones de riesgo que presu-

ponen la falta de inequidad o de

oportunidades en el desarrollo

infantil.

Factores de interacción familiar

*Maltrato infantil

*Desestructura familiar

*Problemas de comunicación

*Deficientes vínculos parentales

Factores sociales:

*Pobreza

*Desempleo

*Exclusión social

*Vivienda inadecuada

*Falta de oportunidades.

Factores culturales

*Movimientos migratorios

*Discriminación

Salud:

Medida según la esperanza de

vida al nacer.

Educación:

Medida por la tasa de alfabetización

de adultos y la tasa bruta combinada

de matriculación en educación prima-

ria, secundaria y superior, así como los años de

duración de la educación obligatoria.

Riqueza:

Medida por el PIB per cápi-

ta PPA en dólares internacionales.

Seguridad de vida.

Seguridad en vida diaria contra

amenazas crónicas como el

hambre y trastornos repentinos como desempleo,

conflictos, inseguridad, etc.

Participación y libertad

Gobernabilidad democrática, igual-

dad de genero.

Parámetros de medición del

desarrollo humano en el

mundo

Parámetros México Estados Unidos Japón Canadá

Salud

Educación

Riqueza

(economía)

Ingresos

Demografía

*Gasto publico en

salud (PIB) 2.7%

*Gastos del PIB en

la educación 4.8%

*Población bajo la

línea de pobreza de

ingresos 3.4%

*PIB per cápita

12,429

*Población urbana

74.8%

*Gasto publico en

salud (PIB) 7.1%

*Gastos del PIB en

educación 5.5%

*Población bajo la

línea de pobreza de

ingresos nd

*PIB per cápita

41,761

*PIB per cápita

82.6%

*Gasto publico en

salud (PIB) 6.5%

*Gastos del PIB en

educación 3.5%

*Población bajo la

línea de pobreza de

ingresos nd

*PIB per cápita

29,692

*PIB per cápita

67.0%

*Gasto publico en

salud (PIB) (%) nd

*Gastos del PIB en

la educación 4.9%

*Población bajo la

línea de pobreza de

ingresos nd

*PIB per cápita

34,567

*PIB per cápita

80.7%

Desarrollo

infantil

Derechos de los niños

Articulo 28: Todo niño tiene derecho a

la educación en igualdad de oportuni-

dades.

Articulo 29: La educación de los niños debe de ir

encaminada a lograr: su desarrollo integral, el

respeto de los derechos humanos, configurán-

dose con un espíritu de comprensión, toleró.

Metas del milenio

Objetivo 2: Lograr la enseñanza pri-

maria universal.

Metas e indicadores

Meta 2A: Velar para que, en el 2015,

todos las niñas y niños del mundo pue-

dan terminar un ciclo completo de en-

señanza primaria.

2.1 Tasa neta de matrícula en la escue-

la primaria.

2.2 Porcentaje de los estudiantes que

comienzan el primer grado y llegan al

último grado de la escuela primaria.

Estrategia Educativa

Identificar, apoyar y dar

seguimiento a los alumnos

que se encuentren en situa-

ción de vulnerabilidad y que

han dejado de asistir a la

escuela