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La historia de Ernesto¿De qué se trata este libro?Al cumplir los seis años, Ernesto y sus papás adoptivos recuerdan el día en que llegó a casa. Paso a paso, los padres le explican cómo lo han cuidado, educado y querido, como si fuera un hijo biológico. Ernesto ha oído la historia mu-chas veces, pero quiere confirmar que lo amarán por siempre. Un relato tierno que resalta el valor de la adopción y el justo derecho de los niños a la felicidad.
¿Quién escribió este libro?MErcè coMpany. España, 1947.
Hizo estudios de periodismo, pero su amor por la literatura la llevó a cambiar de rumbo y a escri-bir libros para niños. Ha hecho también obras de teatro infantil y guiones para documentales de televisión. La historia de Ernesto obtuvo el prestigioso Premio Ciudad de Cataluña en 1985 y es considerado un clásico de la literatura infantil y juvenil española.
contenido
taller 1 antes de leertaller 2 Durante la lecturataller 3 Después de la lectura
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proyecto didáctico Equipo Ediciones SMautor Carlos Sánchez Lozanocorrector Juan Pablo Mojica
© Ediciones SM Colombia, 2012Carrera 85K 46A-66, Oficina 502Complejo Logístico San Cayetanopbx 595 3344 Bogotá [email protected]
guía docente
TransiciónPrimeroSegundo
ciclo i
2 Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
antes de leer 1. observa la carátula y colorea la respuesta correcta: ¿cuál de los personajes es
Ernesto?
un gato un niño un perro una pulga
2. Lee el título y marca con una X: ¿Qué crees que contará este libro?
La historia de Ernesto
a. Una anécdota ocurrida a un niño.
b. Un hecho imaginario entre un niño y su gato.
c. Hechos importantes en la vida de un niño.
d. Un cuento de fantasía en la gran ciudad.
3. calcula la edad del niño y colorea la casilla que creas correcta.
5 + 2 6 + 4 9 – 3 3 X 3 4 + 4
4. observa la primera y la última ilustración. Marca con una X: ¿En qué lugar crees que se desarrolla la historia?
____ una biblioteca ____ una casa ____ un colegio
____ un hotel ____ un parque ____ una iglesia
5. observa rápidamente todas las ilustraciones del libro. Subraya los personajes que se presentan en la historia.
– La familia – Los amigos – Los vecinos
– Los profesores – Las mascotas
6. De acuerdo con las respuestas anteriores, escribe un hecho que imagines que va a ocurrir en La historia de Ernesto.
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evaluación de competencias lectoras
3Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Durante la lectura
Lee de la página 6 a la 19.
7. Marca con una X la opción que completa la oración en cada caso.
a. En casa de Ernesto van a celebrar:
Su cumpleaños El día de su llegada a la casa
El día en que aprende a tomar leche El día de su nacimiento
b. El regalo que los padres le harán a Ernesto es:
c. ¿Qué significa la expresión Ernesto “no ha podido pegar un ojo”?
____ Está enfermo. ____ No pudo ponerse un parche.
____ No pudo dormir. ____ Tiene muchos sueños.
8. Describe la gata que Javier le regala al niño.
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Lee de la página 20 a la 35.
9. Escribe lo que crees que significa la palabra adopción.
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Durante la lectura10. observa la torta de cumpleaños y responde:
¿A qué edad fue adoptado Ernesto?
Cuando Ernesto fue adoptado tenía
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Lee de la página 36 a la 37.
11. Enumera las casillas de 1 a 8 según el orden en que la mamá de Ernesto cuenta la historia.
Una pareja se amaba.
El bebé es llevado a casa.
Otra pareja no puede
tener hijos.
A la pareja que no puede tener bebés le dan al niño
en adopción.
Llevan al bebé a la Casa de Niños.
La pareja no puede cuidar al bebé.
La pareja no tiene tiempo para su hijo.
La pareja tiene un bebé.
Lee de la página 38 a la 56.
12. Une cada persona con el hecho.
La mamá levanta al niño en brazos.
El papá compró un oso de peluche.
El bebé hizo “peeef”.
Abuela y tíos trajeron regalos.
13. recuerda la imagen de la página 55 y responde:
¿Qué es lo que el niño dice que hubiera preferido?
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¿Qué le responde la mamá?
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evaluación de competencias lectoras
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Después de la lecturacomprensión literal
14. relaciona cada personaje con sus cualidades.
Ernesto cariñoso, trabajador, buen escucha
Papá paciente, amorosa, entregada
Mamá alegre, inquieto, preguntón
15. Dibuja el regalo que Ernesto le compró a su gata y explica por qué quiso comprarlo.
Ernesto compró el regalo porque…
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16. completa los cuadros con situaciones ocurridas a partir del hecho central.
celebración de
_______________________
Ernesto recibe un ____________________
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El niño pregunta ______________________
____________________________________________.
El niño compra _______________________
______________________________________________.
La mamá prepara _____________________
_____________________________________________.
El niño tiene una idea con
su gata: __________________________________.
En la mesa _______________________________
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Después de la lecturacomprensión inferencial
17. Escribe la diferencia entre niño natural y niño adoptado. observa las imágenes para que te guíes en tu respuesta.
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18. Subraya acciones que creas que los padres realizan con Ernesto.
Lo regañan cuando deben hacerlo.
Juegan con él. Le cuentan historias. Le dan abrazos.
Le dan buena alimentación. Lo alimentan solo con dulces.
Le dan seguridad. Lo dejan solo en casa. Lo animan.
Le ayudan a atarse los zapatos. Lo obligan a cuidar de la casa.
No lo llevan al médico. Le enseñan a trabajar.
19. Encierra en un círculo la opción que consideres correcta.
Ernesto es un niño…
- Desesperado - Triste - Feliz
- Asustado - Angustiado - Temeroso
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Después de la lecturacomprensión crítica
20. pide a tus padres que te cuenten la historia de tu nacimiento y tu llegada a casa. Elabora un friso con dibujos de los momentos contados.
Mi nacimiento Mi primer regalo Mi primer vestido Personas que me visitaron
Lo que mis padres sintieron
21. Lee los siguientes derechos de los niños. Subraya con rojo el que te gusta más y con azul si hay alguno que crees no tener.
- Al amor y a la familia. - A no ser discriminados.
- Al buen trato. - A tener buena alimentación.
- A estudiar, jugar y descansar.
- A tener vivienda y servicios médicos adecuados.
- A ser los primeros en recibir atención en caso de emergencia.
22. Escribe las características que deben tener estas personas.
Una mamá
Un papá
Un hijo
23. Escribe una nota a tus papás diciéndoles qué te gusta de ellos y qué no tanto.
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ciclo i transición / primero / segundo
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