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Producción: Septiembre 2007 Revisión: Septiembre 2007

La Generación de Escritores del 30 en Puerto Rico

Dra. Loida E. Rodríguez SánchezDra. Maritza Torres Viera

La generación de escritores del ‘30 en Puerto Rico

Contenido

• Otras figuras importantes

– Los ensayistas– Los poetas– Los cuentistas– Los novelistas– Los dramaturgos– Los investigadores eruditos

• Actividades

• Post- prueba

• Referencias bibliográficas

• Enlaces

• Objetivos

• Pre- prueba

• Marco histórico

• Marco cultural

• Influencias recibidas

• Temas principales

• Estilo

• Géneros literarios cultivados


Objetivos

1. Examinar la relevancia de la primera generación de escritores en la formación literaria y cultural de Puerto Rico.

2. Definir el concepto generación de escritores.

3. Explicar el marco histórico-cultural de la época del 30.

4. Identificar los géneros literarios y las figuras claves de la Generación del 30.

5. Valorar los aportes de las figuras relevantes de los distintos géneros literarios que se cultivaron.

6. Analizar algunas de las obras literarias representativas del momento.

7. Comparar los aportes de esta Generación con los escritores puertorriqueños anteriores.

|| Contenido ||


Pre-prueba

1. Una generación de escritores se determina por:A. la edadB. las experiencias culturales similaresC. la nacionalidadD. la formación académicaE. a, b, cF. todas las anteriores

2. La figura literaria central de la Generación del 30 fue:A. Julia de BurgosB. Enrique LaguerreC. Antonio S. PedreiraD. Luis Palés Matos

3. El género literario más cultivado fue:A. el ensayoB. la narrativaC. el teatroD. la poesía

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Pre-prueba

4. El medio cultural principal para su divulgación fue:A. la prensaB. las revistasC. la radioD. la televisión

5. La época del 30 se conoce como el momento de:A. la Primera Guerra MundialB. la Gran DepresiónC. la Segunda Guerra MundialD. el florecimiento político-económico mundial

6. El siguiente escritor fue una voz disidente de los planteamientos principales de la Generación del 30:

A. Emilio S. BelavalB. Antonio S. PedreiraC. Enrique LaguerreD. Luis Palés Matos

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Pre-prueba

7. La Generación del 30 planteaba que la esencia de ser puertorriqueño era:A. lo hispánicoB. la negritudC. lo indígenaD. el mestizaje

8. En el género poético, un(a) poeta de la Generación del 30 que se destacó por su visión postromántica fue:

A. Julia de BurgosB. Luis Palés MatosC. Juan Antonio CorretjerD. Luis Llorens Torres

9. La Generación del 30 influyó en las siguientes áreas de la vida puertorriqueña:A. en lo político-económicoB. en lo cultural y literarioC. en las artes y cienciasD. en todos los ámbitos del saber puertorriqueñoE. todas las anteriores



Contestaciones de la pre-prueba

1. F2. C3. A

4. B5. B6. D

7. A8. A9. E

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Marco Histórico

Época de la Gran Depresión en Estados Unidos

– El presidente Franklin D. Roosevelt propone El Nuevo Trato para lidiar contra la Gran Depresión del 30

– Roosevelt crea en Estados Unidos el Seguro Social, la Corporación Federal para Seguro de Depósitos y El Banco de la Reserva Federal

(Véase de Scarano, “La Gran Depresión”, 1929-40; págs.. 670-702; y a Picó, págs.. 240-48.)



Marco Histórico

En Puerto Rico se crean para lidiar con la Gran Depresión del 30:

– la PRERA (Administración de Ayuda de Emergencia de Puerto Rico)

– la PRRA (Administración de Reconstrucción de Puerto Rico)

• ambas para tratar la crisis económica y la pobreza extrema que repercute en el país

(Véase de Scarano, “La Gran Depresión”, 1929-40; págs.. 670-702; y a Picó, págs.. 240-48.)



Marco Histórico

Consecuencias de la Gran Depresión del 30 en Puerto Rico:

– Se detiene la emigración a Estados Unidos

– Escasean los empleos

– Se propone el Plan Chardón

– Se forma una Coalición republicano-socialista, que gana las elecciones en 1932

– Pierden los nacionalistas las elecciones. Se dividen. Albizu cree que por medio de las urnas no van a a lograr el triunfo y aumenta la militancia activa.

(Véase de Scarano, “La Gran Depresión”, 1929-40; Págs.. 670-702; y a Picó, Págs.. 240-48.)



Marco Histórico

Consecuencias de la Gran Depresión del 30 en Puerto Rico:

– Comienzan las protestas de los trabajadores del tabaco, la aguja, las panaderías, la transportación pública y el acarreo en camiones, de 1933 al 1934.

– Surgen las huelgas de los trabajadores de la caña en 1934

– Suceden incidentes entre los Nacionalistas y la policía entre el 1933 y el 1936

– Culpan de la muerte del jefe de la Policía Insular, Francis Riggs, a Elías Beauchamp e HiramRosado. Éstos fueron ultimados a tiros en el cuartel de la policía de la calle San Francisco en San Juan

– Ocurre en 1937 la Masacre de Ponce

(Véase de Scarano, “La Gran Depresión”, 1929-40; Págs.. 670-702; y a Picó, Págs.. 240-48.)



Marco Cultural

• Varios intelectuales y artistas del momento alcanzan su madurez como grupo en plena crisis de los años 30

– Surge un primer grupo de escritores que, por sus características y propósitos afines, se les puede denominar la primera generación de escritores puertorriqueños

• Los escritores de la Generación del 30 autocritican seriamente la condición puertorriqueña:

– Se preguntan qué somos y cómo somos.

• Varios escritores en Hispanoamérica publican trabajos de iguales intenciones y alcances:

– Mañach, en Cuba

– Cosío Villegas y Zea, en México

– Mariátegui, en Perú

– Erro y Cúneo, en Argentina, entre otros



Definición del concepto generación

• Son escritores coetáneos

• Pueden haber figuras principales

• Expresan similares preocupaciones políticas, sociales, económicas, artísticas y culturales generales

• Comparten semejante concepción del mundo, basados en un acervo común de ideales, orientaciones e intereses con una formación intelectual, valores y sensibilidad estética de fundamentos y términos afines

• Abordan problemas y lagunas que la generación o promoción precedente ha dejado pendientes

• Rompen con los preceptos de la generación anterior y se enfrentan con nuevas perspectivas ante los viejos y nuevos retos de su momento histórico-socio-cultural

• Continúan produciendo, aunque hayan surgido otras promociones de escritores; la obra puede sufrir cambios y adaptarse a las nuevas perspectivas

• Escriben en un lenguaje literario con elementos semejantes

• Pueden haber voces disidentes en distintos aspectos

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Marco Cultural

En Puerto Rico se publican dos libros claves que fomentarán la discusión cultural:

• Insularismo: ensayos de interpretación puertorriqueña (1934), de Antonio S. Pedreira, figura principal de esta Generación de ensayistas. Insularismo se convertirá en uno de los libros más leídos y discutidos:

– Contiene el planteamiento principal de esta Generación y de la gran producción ensayística generada

– Plantea algunos de los rasgos esenciales de nuestra forma de ser y los efectos de la geografía en nuestra formación

– Influye en toda la literatura de este momento, que se centrará en el tema central de esta Generación y sus distintos enfoques

– Influye en la transformación social, cultural y político-económica que se operará en la Isla a partir de 1940

• Prontuario histórico de Puerto Rico (1935), de Tomás Blanco

– Es una respuesta, desde otra vertiente, al planteamiento de esta Generación

– Esboza un esquema sobre el desarrollo histórico nacional de Puerto Rico

– Cree que Estados Unidos interrumpe un proceso de desarrollo que se estaba gestando en Puerto Rico



Antonio S. Pedreira (1899-1939)• Fue la voz principal de su Generación

• Se dedicó a la cátedra universitaria

• Dirigió el Departamento de Estudios Hispánicos de la Universidad de Puerto Rico desde 1928 hasta 1939. Inició la Escuela Graduada.

• Realizó investigaciones histórico-socio-cultural de Puerto Rico

• Escribía con una prosa sobria y precisa donde la idea prevalece sobre la forma

• Se destaca por la autoría de los siguientes ensayos o libros:

– De los nombres de Puerto Rico (1927)– El año terrible del 87 (1937)– La actualidad del jíbaro (1935)– Hostos, ciudadano de América (1932)– Un hombre del pueblo: José Celso Barbosa (1937)– El periodismo en Puerto Rico (1941) (libro póstumo)

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Tomás Blanco (1897-1975)

• Su obra ensayística y narrativa refleja su capacidad de observador sagaz de distintos aspectos de nuestra cultura y problemas de nuestro pueblo

• Este escritor utiliza una prosa general hispánica, precisa y de elegancia lírica con elementos del criollismo isleño y la presencia de mesurados rasgos del habla

• Otras obras ensayísticas publicadas:

– El prejuicio racial en Puerto Rico (1942)

– Sobre Palés Matos (1950)

– Los cinco sentidos: cuaderno suelto de un inventario de cosas nuestras (1955)

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Marco Cultural

• Se escribe una poesía postromántica, afroantillana y neocriollista que:

– destacará aspectos de nuestra formación étnica y cultural, distintos a los recalcados por la figura principal de esta Generación

• Se funda la revista índice:

– publica ensayos que intentan definir la personalidad puertorriqueña de sus colaboradores:

• Surgen otras revistas para divulgar la prolífica producción literaria e intelectual de ese momento

• Se crean:

– el Instituto de Literatura Puertorriqueña para conceder premios a la mejores publicaciones– la editorial Biblioteca de Autores puertorriqueños

• Comienza una controversia sobre la enseñanza en el idioma inglés en las escuelas de Puerto Rico



Otras revistas de divulgación

• Revista de Estudios Hispánicos (1928 hasta el presente)

• Índice (1929-1931)

• Ateneo Puertorriqueño (1935-1940)

• Ámbito (1934-1937)

• Brújula (1934-1937)

• Revista de la Asociación de Mujeres Graduadas (1938-1944)

• Horizontes (1939-1946)

• Isla (1939-1940)

• Caribe (1941-1942)

• El Día Estético (1941-1943)

• Puerto Rico Ilustrado

• Alma Latina

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Influencias recibidas

Reciben influencias de(l):

– la producción literaria de las figuras principales, anteriores a ellos, como Manuel ZenoGandía (naturalismo y realismo), Miguel Meléndez Muñoz y Luis Lloréns Torres

– la intención universalista heredada de los años veinte (de las vanguardias)

– la Generación del Noventa y Ocho Español: actitud de revalorización del pasado y reformismo del presente (resurgir de la metáfora neogongorina, especialmente en la poesía)

– Postmodernismo (en estética sencillista y depuración de las formas: poema breve y verso corto)

– Gabriela Mistral, María Eugenia Vaz Ferreira, Delmira Agostini, Alfonsina Storni, Juana de Ibarbourou, específicamente, en las voces poéticas femeninas puertorriqueñas



Influencias recibidas

Reciben influencias de(l):

– Postromanticismo (una mayor interiorización, profundizar en el yo recóndito)

– Neopopularismo peninsular, (según Alberti y García Lorca) (imaginística creadora y ahondar en las tradiciones populares y en las formas de la tradición popular del verso, pero alejados del colorismo del criollismo anterior) (un neocriollismo)

– la corriente regionalista hispanoamericana

– la política nacionalista

– la obra de cultura y patria que fomentará el núcleo intelectual y académico del Departamento de Estudios Hispánicos de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras



Temas principales

• Definición objetiva de lo auténticamente puertorriqueño

• Denuncia de las causas que amenazan la cultura puertorriqueña y la búsqueda de soluciones

• Interés por el paisaje rural puertorriqueño

• Preocupación sociológica

• Descripción del jíbaro auténtico y su medio ambiente rural

• Concepción fatalista y determinista de la historia

• Defensa de lo hispánico como la esencia de lo puertorriqueño

• Interés universalista

• Actitud crítica ante la realidad

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Estilo

• Demostración de plena madurez y dominio lingüísticos

• Utilización de un lenguaje con una fuerte base hispánica

• Incorporación moderada por algunos escritores de algunos elementos del entorno puertorriqueño

• Presencia de un lirismo mesurado en muchos de los autores que incursionan en más de un género

• Audacia para utilizar la sencillez junto a la palabra precisa

• Demostración de una alta calidad intelectual

• Capacidad crítica e investigativa

• Ingenio creativo de todos los escritores de esta Generación

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Géneros literarios cultivados

• El ensayo (principalmente) y la poesía son los géneros más fecundos y valiosos de esta generación de escritores

• La poesía de cultivo femenino logrará un evidente desarrollo

• La narrativa y el teatro se cultivan con gran calidad

• Algunos escritores incursionaron en más de un género:

– Ejemplos:

• Tomás Blanco (ensayo, cuento y novela)

• Enrique Laguerre (ensayo, cuento y novela)

• Juan Antonio Corretjer (ensayo, poesía y cuento)

• Emilio S. Belaval (cuento, ensayo y teatro)

|| Contenido ||


Los ensayistas

• Maria Cadilla de Martínez (1886-1951)

• María Teresa Babín (1910-1989)

• José A. Franquiz (1906-1975)

• Domingo Marrero Navarro (1909-1960)

• Jaime Benítez (1908-2001)

• Ana María O’Neill (1894-1981)

• Samuel R. Quiñones (1904-1976)

• Vicente Géigel Polanco (1904-1976)

• José Padín (1886-1963)

• Concha Meléndez (1895-1983) – Datos extra

• Margot Arce de Vázquez (1904-1990) – Datos Extra

• Rubén del Rosario (1907-)

• José A. Balseiro (1900-1991)

• Cesáreo Rosa- Nieves (1901-1974)

• José Ferrer Canales (1913-2005)

• Carmen Gómez Tejera (1890-1974)

• Antonia Sáez (1889-1964)


http://www.proyectosalonhogar.com/escritores/ConchaMelendez.htm

http://www.proyectosalonhogar.com/escritores/MargotArce.htm

http://www.angelfire.com/super2/barceloneta/personasimportantes/arteycultura/joseabalseiro.html

http://www.preb.com/poetico/crosan.htm

http://www.prpop.org/biografias/j_bios/jose_ferrer_canales.shtml

http://www.aguadillapr.com/cgt.htm

http://www.east-net.net/odalis/biografiaantonia.htm

http://users.aol.com/boriken01/cadilla.htm

http://www.proyectosalonhogar.com/escritores/MariaTBab%C3%ADn.htm

http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/biblioteca y persona del mes/Personajedelmes/JaimeBenitez/JaimeBenitez.htm

http://en.wikipedia.org/wiki/Ana_Mar%C3%ADa_O'Neill

http://www.icp.gobierno.pr/revistas/cuadernos.htm


Los ensayistas

• Pedro Albizu Campos (1891-1964)

• Nilita Vientós Gastón (1908-1989)

• Salvador Tió (1911-1989)

• Amelia Agostini del Río (1896)

• Rafael Arrillaga Torrens (1913)

* Véase: Rivera de Álvarez, (Págs.. 324-358)


http://es.wikipedia.org/wiki/Pedro_Albizu_Campos

http://www.proyectosalonhogar.com/escritores/NilitaVientos.htm

http://www.proyectosalonhogar.com/escritores/SalvadorTio.htm

http://www.proyectosalonhogar.com/escritores/RafaelArrillaga.htm


Rubén del Rosario (1907-)

• Implanta los estudios de filología hispánica

• Muchos de sus estudios se relacionan con el uso del lenguaje en Puerto Rico

• Algunos ensayos:

– La lengua de Puerto Rico (1955)

– América, lengua y cultura (1961)

– Vocabulario puertorriqueño (1965)

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Concha Meléndez (1895-1983)

• Inicia el acercamiento moderno hacia el estudio de las letras y cultura general de Hispanoamérica

• Conocedora de las modernas técnicas de investigación literaria que se reflejarán en sus valoraciones críticas

• Maneja una prosa de calidad lírica

• Algunos estudios ensayísticos:

– La novela indianista en Hispanoamérica (1882-1899); (1934)

– El arte del cuento en Puerto Rico; (1961)

– Pablo Neruda: vida y obra (1936)

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Margot Arce de Vázquez (1904-1990)

• Su obra ensayística recibe:

– reconocimiento de hispanistas como Tomás Navarro Tomás, Ramón Menéndez Pidal, entre otros.

– méritos en el análisis de obras literarias

• Su obra contiene ensayos líricos sobre el paisaje puertorriqueño y europeo

– Con un estilo prosístico de sencillez, mesura y naturalidad

• Algunos libros y ensayos:

– “Garcilaso de la Vega”: contribución al mundo de la lírica española del siglo XVI (1930)

– “Las raíces”: Ensayo que contiene meditaciones, estampas de viaje, valoraciones del campo de las artes plásticas

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Los poetas

Entre los poetas más sobresalientes se destacan:

• Luis Palés Matos, por la poesía afroantillana y universal

• Julia de Burgos, por la poesía postromántica

• Juan Antonio Corretjer, por la poesía neocriollista

• Otros poetas importantes:

Francisco Manrique CabreraFrancisco Matos PaoliClara LairClemente Soto VélezEvaristo Ribera Chevremont

José Antonio DávilaManuel Joglar CachoCarmen Alicia CadillaSoledad Lloréns Torres

(Véase: Rivera de Álvarez, págs. 358-424)

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Luis Palés Matos (1898-1959)

• En la época de los años veinte junto a J. I. de Diego Padró fundan el diepalismo*, actitud poética que anunciaba formas renovadoras del verso

• A partir de la publicación del poema “Pueblo Negro”, en el periódico La Democracia, en 1926, se destacará como iniciador de la poesía afroantillana del siglo XX

• El conocimiento del mundo afroantillano lo recibe por medio de lecturas y de su experiencia desde su infancia en Guayama

* Véase Hernández Aquino, págs.. 39-55.

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En 1937 publica el poemario Tun tun de pasa y grifería. Algunos de sus poemas son:

• “Danza negra”• “Ñam Ñam”• “Candombe”• “Lagarto verde”

• “Falsa canción de baquiné”• “Bombo”• “Preludio en Boricua”• entre otros.

Tun tun de pasa y grifería es un poemario rico en:

• sugerencias sensoriales e intelectuales• aliteraciones, onomatopeyas, anáforas, léxico hispánico junto a vocabulario de la vida

africana• adjetivación descriptiva e imaginativa • métrica novedosa con predominio de un esquema rítmico, de ironía fina, humorismo,

sensualismo, exotismo, sentimiento puertorriqueño y antillano

Luego de Palés, surgirán otros poetas que trabajarán el verso afroamericano:

•Nicolás Guillén y Emilio Ballagas (Cuba)•Manuel del Cabral (Santo Domingo)•Demetrio Korsi (Panamá)•Jorge Artel y Candelario Obeso (Colombia)

•Manuel Rodríguez Cárdenas (Venezuela)•Andrés Eloy Blanco (Venezuela)•Manuel Rugeles (Venezuela)•entre otros

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• Palés Matos, más adelante, producirá una poesía lírica basada en los temas universales: – el amor– la soledad– el tiempo– la muerte

• Publica un poema de enfoque no afroantillano sobre el tema de Puerto Rico titulado “Pueblo”

• Publica tres poemas de esta nueva vertiente, que se destacarán: – “Puerta al tiempo en tres voces”– “La búsqueda asesina”– “El llamado”

(Enlace de poemas de otros temas universales: Los poetas.com)

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http://www.los-poetas.com/k/pales.htm



DANZA NEGRA

Calabó y bambú.Bambú y calabó.El Gran Cocoroco dice: tu-cu-tú.La Gran Cocoroca dice: to-co-tó.

Es el sol de hierro que arde en Tombuctú.Es la danza negra de Fernando Poo.El cerdo en el fango gruñe: pru-pru-prú.El sapo en la charca sueña: cro-cro-cró.Calabó y bambú.Bambú y calabó.

Rompen los junjunes en furiosa u.Los gongos trepidan con profunda o.Es la raza negra que ondulando vaen el ritmo gordo del mariyandá.Llegan los botucos a la fiesta ya.Danza que te danza la negra se da.

Calabó y bambú[...]

Pasan tierras rojas, islas de betún:Haití, Martinica, Congo, Camerún;las papiamentosas antillas del rony las patualesas islas del volcán,que en el grave sondel canto se dan.

Calabó y bambùBambú y calabó.Es el sol de hierro que arde en Tombuctú.Es la danza negra de Fernando Poo.El alma africana que vibrando estáen el ritmo gordo del mariyandá.

Calabó y bambú [...]

* Ejemplo de un poema afroantillano, del poemario Tun tun de pasa y grifería (1937)

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PRELUDIO EN BORICUA

Tuntún de pasa y griferíay otros parejeros tuntunes.Bochinche de ñañigueríadonde sus cálidos betunesfunde la congada bravía.

Con cacareo de maracay sordo gruñido de gongo,el telón isleño destacauna aristocracia macacaa base de funche y mondongo.

Al solemne papalúa haitianoopone la rumba habanerasus esguinces de hombro y cadera,mientras el negrito cubanodoma la mulata cerrera.

De su bachata por las pistasvuela Cuba, suelto el velamen,recogiendo en el caderamensu áureo niágara de turistas.

(Mañana serán accionistasde cualquier ingenio cañeroy cargarán con el dinero...)

Y hacia un rincón —solar, bahía,malecón o siembre de cañas—bebe el negro su pena fríaalelado en la melodíaque le sale de las entrañas. Jamaica, la gorda mandinga,reduce su lingo a gandinga.Santo Domingo se endomingay en cívico gesto imponentesu numen heroico respingacon cien odas al Presidente.

Con su batea de ajonjolíy sus blancos ojos de magiahacia el mercado viene Haití.

Las antillas barloventeraspasan tremendas desazones,

espantándose los ciclonescon matamoscas de palmeras.

¿Y Puerto Rico? Mi isla ardiente,para ti todo ha terminado.En el yermo de un continente,Puerto Rico, lúgubremente,bala como un cabro estofado.

Tuntún de pasa y grifería,este libro que va a tus manoscon ingredientes antillanoscompuse un día...

... y en resumen, tiempo perdido,que me acaba en aburrimiento.Algo entrevisto o presentido,poco realmente vividoy mucho de embuste y de cuento.

* Ejemplo de un poema afroantillano, del poemario Tun tun de pasa y grifería (1937)

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PUEBLO

¡Piedad, Señor, piedad para mi pobre pueblodonde mi pobre gente se morirá de nada!

Aquel viejo notario que se pasa los díasen su mínima y lenta preocupación de rata;este alcalde adiposo de grande abdomen vacuochapoteando en su vida tal como en una salsa;aquel comercio lento, igual, de hace diez siglos;estas cabras que triscan el resol de la plaza;algún mendigo, algún caballo que atraviesatiñoso, gris y flaco, por estas calles anchas;la fría y atrofiante modorra del domingojugando en los casinos con billar y barajas; todo, todo el rebaño tedioso de estas vidasen este pueblo viejo donde no ocurre nada,todo esto se muere, se cae, se desmorona,a fuerza de ser cómodo y de estar a sus anchas.

¡Piedad, Señor, piedad para mi pobre pueblo!

Sobre estas almas simples, desata algún canallaque contra el agua muerta de sus vidas arrojela piedra redentora de una insólita hazaña...

Algún ladrón que asalte ese banco en la noche,algún Don Juan que viole esa doncella casta,algún tahúr de oficio que se meta en el puebloy revuelva estas gentes honorables y mansas.

¡Piedad, Señor, piedad para mi pobre pueblodonde mi pobre gente se morirá de nada!

* Ejemplo de un poema de enfoque no afroantillano

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Julia de Burgos (1914-1956)

• Recibe influencias de los grandes maestros del verso hispánico: Federico García Lorca, Pablo Neruda, Juan Ramón Jiménez, Luis Llorens Torres, las poetas hispanoamericanas postrománticas, entre otros.

• Se aleja de las distintas escuelas y movimientos literarios para lograr un acento personal e inconfundible

• Escribe los siguientes poemarios: – Poemas exactos a mí misma (1937)– Poemas en veinte surcos (1938)– Canción de la verdad sencilla (1939)

• Su obra poética ha sido valorada de la siguiente manera:

– como una obra de alcance cósmico, ideológica, filosófica, de fina sensibilidad y originalidad

– De arranque lírico, fusión de melodía y pensamiento, intimista, que ahonda en el ser poético

(Véase biografía: Cronología de Julia de Burgos)


http://www.uprh.edu/espanol/JuliaDeBurgos/cronologia.html



Sobresalen varios temas recurrentes en su obra poética:

• el amor• la patria• el paisaje• el agua: (el río, el mar)• los pájaros• las nubes

• la noche• las estrellas• la inquietud social• la justicia social • la muerte

Contiene poemas que reflejan parte de una biografía de la hablante lírica

• “Agua vida y tierra”• “Río Grande de Loíza”• “El rival de mi río”

• “El encuentro del hombre y el río”• “Mi poema de agua”• “Mi madre y el río”

El libro Póstumo Mar y tú y otros poemas (1954) recogen el último sentir de la hablante lírica




AGUA, VIDA Y TIERRA

Yo fui estallido fuerte de la selva y el río, y voz entre dos ecos, me levanté en las cuestas. De un lado me estiraban las manos de las aguas, y del otro, prendíanme sus raíces las sierras.

Cuando mi río subía su caricia silvestre en aventuras locas con el rocío y la niebla, con el mismo amor loco que impulsaba mi sueño, lejos de sorprenderlo, me hospedaba en las sierras.

Pero si alguna sombra le bajaba a los ojos, me repetía en sus aguas hasta dar en la arena, y era mi grito nuevo como un tajo en el monte que anegaba las calles y golpeaba las puertas.

A veces la montaña se me vestía de flores e iniciaba en mi talle curvas de primavera.

Quién sabe en qué mañana se apretaron mis años sobre senos y muslos y caderas de piedra!

Se treparon mis ojos al rostro de los árboles y fueron mariposas sus vivas compañeras:así es como en los prados voy buscando las flores, y alas pido en las almas que a mi vida se acercan.

Mis dedos arañaron la fuerza de los riscos, y juraron ser índices de mis futuras vueltas;

por eso entre los cuerpos doblados de los hombres, como puntales puros de orientación se elevan.

Yo fui estallido fuerte de la sierra y el río, y crecí amando el río e imitando la sierra...

Una mañana el aire me sorprendió en el llano: ya mi raíz salvaje se soltaba las riendas! Pálidas ceremonias saludaron mi vida, y una fila de voces reclamaron la prenda...

Mis labios continuaron el rumor de las fuentes donde entrañé mis años y abastecí las venas. De ahí mi voz de ahora, blanca sobre el lenguaje, se tiende por el mundo como la dio la tierra!

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RÍO GRANDE DE LOÍZA

¡Río Grande de Loíza!... Alárgate en mi espírituy deja que mi alma se pierda en tus riachuelos,para buscar la fuente que te robó de niñoy en un ímpetu loco te devolvió al sendero.

Enróscate en mis labios y deja que te beba,para sentirte mío por un breve momento,y esconderte del mundo, y en ti mismo esconderte,y oír voces de asombro, en la boca del viento.

Apéate un instante del lomo de la tierra,y busca de mis ansias el íntimo secreto;confúndeme en el vuelo de mi ave fantasía,y déjame una rosa de agua en mis ensueños.

¡Río Grande de Loíza!.. Mi manantial, mi río,desde que alzóse al mundo el pétalo materno;contigo se bajaron desde las rudas cuestasa buscar nuevos surcos, mis pálidos anhelos;y mi niñez fue toda un poema en el río,y un río en el poema de mis primeros sueños.

Llegó la adolescencia. Me sorprendió la vidaprendida en lo más ancho de tu viajar eterno;y fui tuya mil veces, y en un bello romanceme despertaste el alma y me besaste el cuerpo.

¿Adónde te llevaste las aguas que bañaronmis formas, en espiga del sol recién abierto?¡Quién sabe en qué remoto país mediterráneoalgún fauno en la playa me estará poseyendo!

¡Quién sabe en qué aguacero de qué tierra lejaname estaré derramando para abrir surcos nuevos;o si acaso, cansada de morder corazones,me estaré congelando en cristales de hielo!

¡Río Grande de Loíza! Azul, Moreno, Rojo.Espejo azul, caído pedazo azul del cielo;desnuda carne blanca que se te vuelve negracada vez que la noche se te mete en el lecho;roja franja de sangre, cuando baja la lluviaa torrentes su barro te vomitan los cerros.

Río hombre, pero hombre con pureza de río,porque das tu azul alma cuando das tu azul beso.Muy señor río mío. Río hombre. Único hombreque ha besado en mi alma al besar en mi cuerpo.

¡Río Grande de Loíza!... Río grande. Llanto grande.El más grande de todos nuestros llantos isleños,si no fuera más grande el que de mi se salepor los ojos del alma para mi esclavo pueblo.

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EL RIVAL DE MI RIO

Yo te fui contemplando desde la carne al alma,y me sentí culpable de un extraño delitoque me subía a los ojos en chispeantes miradas,y se rompía en mi rostro en rubor infinito.

De pronto fue tornándose en pájaro mi boca,y un sentimiento cósmico inundó mis sentidos;me escondí en el secreto que estalló en tus pupilas,y adiviné en tu rostro al rival de mi río.

¡Río Grande de Loíza!... Alárgate en su vida.¡Río Grande de Loíza!... Alárgate en su espíritu,a ver si te descubres en la flor de su alma,o en el sol de sus ojos te contemplas tu mismo.

El tiene en sus caricias el gesto de tu abrazo,y en sus palabras cuelgan rumores parecidosal lenguaje que llevas en tu boca de aguadesde el más quieto charco al más agreste risco.

Tú me besaste un día despertándome el alma;él también me ha besado con un beso tan límpido,que no se allá en mi espíritu si posar extasiadaen el beso del hombre o en el beso del río.

¡Quién sabe si al vestirme con mi traje de carne,y al sentirte enroscado a mi anhelo más intimo,surgiste a mi presencia en el río de sus ojos,para entregarte, humano, y sentirte más mío!

¡Quién sabe si al bajarte del lomo de la tierrapara besarme toda en un loco delirio,te humanizaste en su alma, y brotaste en corrientesque una a una en mi tierra de emoción hizo nido!

¡Oh rival de mi río!... ¿De dónde me llegaste?¿En algún país remoto te bañaste conmigomientras en otra playa, con alguna doncellase entregaba en amores mi voluptuoso río?

¿Me sorprendiste acaso en algún aguaceroviolando claridades y callando suspiros,portavoz ambulante de una raza de aguaque me subió a las venas en un beso del río?

¡Río Grande de Loíza!... Yo lo fui contemplandodesde la carne al alma: ese fue mi delito.Un sentimiento cósmico estremeció mi vida,y me llego el amor... tu rival presentido.

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EL ENCUENTRO DEL HOMBRE Y EL RÍO

(Fragmento)

Recuerdo que los árboles recogieron sus sombras,pálidos como sueños paralelos a mi alma.

Nubes recién bañadas se asomaron a vermey un silencio de pájaros adornó mi llegada.

(Aparecía en el valle la luz de aquella niñaque venía por las tardes a seguir las quebradas.

La novia del Río Grande dibujaba a lo lejossu rostro hecho de plumas y caricias de agua.

Volvía la amante suave, por los ojos del río,la adolescente frágil que su cuerpo entregaba,

la que se fuera en las noches a espiar las estrellas,y que un día entre los hombres su vestido enredara.

_________________________________

**Oprima el enlace para acceder el poema entero**

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http://cita.eap.edu/moodle/file.php/10/Espanol/Loida_y_Maritza/EL_ENCUENTRO_DEL_HOMBRE_Y_EL_RIO.pdf



MI POEMA DE AGUA

(Y m senté a llorar mi poema de agua,a la orilla del rió que me besó aún vestidade yerbas y guijarros)

¡ A orillas de mi río más me duele el instanteen qu heriste mi vuelo!

La ilusión me florece manantiales de llantoque se me escapan trémulosy se besan en agua mi emoción y los prados, irrumpiendo en riachuelos.

¡Cuántas quejas me dicen las pupilas del rìo--ola de mis ensueños --Que me quiere en la nube más lejana del mundo,Asomada en reflejos!

Siento el suave reproche de sus labios cansados de perseguirme en besos,que recuerdan la infancia, cuando mis pies ligeros preocupaban al viento.

(Era yo la más novia de las más novias del ríoY la más de su pecho.)

En las blancas mañanas sus aguas me rizabande lirios los cabellos.ahora riza tu amor una rosa de lágrimaque me inunda por dentro.

Mi emoción en los árboles jugueteaba en el logro de un poema sin versoscuando rubia la luna, la raíz de los montesse trepaba a mis dedos.

Iba yo en río de alas flotando por las nubescon espumas al cuello.(Hoy pesa en mi garganta la mano del sollozoContenido y discreto …)***Veo la sombra del agua apagando las lucesde mi vagar incierto,y otra vez el perdón para el hombre atrevidoque burló su secreto.

El río sube al ímpetu que me empuja una lágrimaal partirse en un verso;pero el poema se huye y a las aguas tranquilasva a dormir su silencio …

(Cómo no amar al río que me besa las lágrimasque tu amor saca al viento!)

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MI MADRE Y EL RÍO

Casi humanos, los gritos de la noche se fueron.Ella me alzó de un salto con su mano de estrella.Fue tu risa tendida su primavera cariciaen mi aurora, ¡Oh, mi río, consternado de ausencia!

Mis muñecas se hicieron de tus juncos morados,mis cabellos de viaje, de tus ondas inquietas.Ella no quiso verme si no rodando en oropor el beso amarillo de tus aguas abiertas.

En tus fuentes nacieron, a la sed de los lirios,las luciérnagas vivas de mi castas entregas.Ella no fue trenzando mis espigas de sueñospara otra armonía que tu anhelo poeta.

En tus iras de agua te soltaba, las manosenredadas al ancla silvestre de las piedras.Ella quiso ver libre tus arterias paganaspara cuando mi sangre por tu cuerpo subiera.

Su sollozo en tus labios era brisa de pájarofatalmente instruyendo mi destino en tu sendaElla te fue educando a mi amor, y fue blancaen sus espaldas tibias nuestra cita primera.

Casi humanos, los gritos me penetran la carne.Ella se fue, ¡Oh, mi consternado de ausencia!Se me fue de las manos como rosa extraviaday me dejó en el alma toda ella en esencias...

Nunca olvido tus ojos de paloma perdida,cuando conmigo en brazas se trababa en las yerbas;vivía los sueños mudos de mi ingenio noviazgocomo una santa loca sujetada en la tierra.

¡Oh, mi río! ¡Oh, mi río! Por su amor me detuvelargas mañanas ágiles a buscarte en la niebla,por su amor fui buscándote en los rostros más puros,hasta amarte en el hombre que logró mi conciencia.

Ella se fue ¡Oh, mi río!, como trino cerrado:la siguieron mil pájaros recogiendo sus huellas.Su capricho de rara soledad en mí tuvolluvias hondas, en pueblos de emociones inéditas.

¡Oh, mi río! ¡Oh, mi llanto! Vuestras aguas crecidasse estarán encontrando ¡en qué mar de tragedia!¡En qué suelo sin pájaros que liberten la angustiaestarán naufragando nuestras nubes inmensas!

¡Oh, mi río, tus ojos pueden más horizontesque las brisas partidas de mis manos pequeñas!¡Por tu anhelo de verte perpetuado en mi carnebusca el santo espejismo donde su alma se espera!

Ella sé que me quiere abrazar en tus brazos:me lo dijo una noche, asaltada de estrellas.Su ternura intangible traspasada mis formas,y, ¡Oh mi río! es la hora de adornarle la senda.

¡Oh, los gritos humanos! ¡Cómo parten mi sangre!¡Oh, mi río, libértala de su ancla de tierra!No le digas que sigo atajada en el suelo.Que me busque en los astros o en la voz de las selvas.

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Juan Antonio Corretjer (1908-1985)

Temas principales en su obra poética:

– Sentimiento de la tierra a planos universalistas

– Visión de la tierra natal

– El vivir campesino

– Paisaje de tierra adentro y de mar

– El tema patriótico y el político vinculado al sentir libertario nacionalista

– Reminiscencias del pasado indígena y de los hechos históricos del Descubrimiento y la Conquista de Puerto Rico

Enfoques literarios:

– Arte poético neocriollista

– Poesía de protesta




Algunos poemarios publicados:

– Agüeibana (Poemas criollos (1932

– Ulises (versos al mar de un hombre de tierra adentro) 1933)

– Amor de Puerto Rico (1937)

– Cánticos de guerra (1937)

– Imagen de Borinquen (una serie de poemarios: Los primeros años (1950); Tierra nativa(1951); Alabanza en la Torre de Ciales (1953); Don Diego en “El Cariño” (1956); Distancias(1957); Yerba bruja (1957); Genio y figura (Rapsodia criolla) (1961)

– Canciones de Consuelo que son canciones de protesta (1967)

– Construcción del Sur (1972)

– Día antes: cuarenta años de poesía (1927-1967); antología publicada por Ramón Felipe Medina, ed, en 1973.

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Algunos poemas:

– Boricua en la Luna– Yerba Bruja– Guanín– Pictografía– Andando de noche sola– En la vida todo es ir




BORICUA EN LA LUNA

Desde las ondas del marque son besos a su orilla, una mujer de Aguadillavino a New York a cantar.Pero no, solo a llorarun largo llanto y morir.De ese llanto yo nacícomo la lluvia una fiera.Y vivo en larga esperade cobrar lo que perdí.

Por un cielo que se hacíamas feo mas más volabaa Nueva York se acercabaun peón de Las MaríasCon la esperanza, decía,de un largo día volver.Pero antes me hizo nacerY de tanto trabajarse quedo sin regresar:reventó en un taller.

De una lagrima soy hijoy soy hijo del sudory fue mi abuelo el amorúnico en mi regocijodel recuerdo siempre fijoen aquel cristal del llantocomo quimera en el cantode un Puerto Rico de ensueñoy yo soy Puertorriqueño,sin na, pero sin quebranto.

Y el "echón" que me desmientaque se ande muy derechono sea en lo mas estrecho de un zaguán pague la afrenta.Pues según alguien me cuenta:dicen que la luna es unasea del mar o sea montuna.Y así le grito al villano:yo sería borincano aunque naciera en la luna.

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YERBA BRUJA

Caminando por el montevi acercándose una estrella.Yerba bruja me ató al pie.Sentí pesada la lengua.

Debajo de los anonesun arco lanzó su flechaque era rastro luminosode cucubano o luciérnaga.

Seguí andando, seguí andandosin saber rumbo ni senda. A un clamor de seboruco llegué al fin.

Froté la muescay aspiré el humo sagradoque hace la boca profeta.

¡Bateyes del Otuaopara la danza guerrera!

Tú gritaste, ¡Manicato!Y yo, encima de la puerta,cuando la noche acababacolgué mi collar de piedra.

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GUANÍN PICTOGRAFÍA

Porque me pusiste al pechoeste guanín relumbrante,

he de andar, el hacha en mano,y la muerte por delante.

Mano que unciste a mi cuelloel guanín del batallar:

con mi cemí, con mi flecha,¡conmigo te enterrarán!

Caía un sol todo Borinquen sobremi frente descubierta.

Yo me acerqué en silencio, conmovido,hasta esa hipnosis que grabó una estrella,no sé en que ardiente areyto de presagio,

para que esta mañana se leyera.

— Recoge tu Destino, Borincano,en esta luz que se ha tornado pétrea.

Ni sol, ni lluvia; ni traición, ni nada,podrá borrar lo que se ha escrito en piedra!—

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ANDANDO DE NOCHE SOLA

Qué triste es una palomacantando al oscurecer.Más triste es una mujerandando de noche sola

Al caer de monte en monteel lindo manto del díay ya en la azul lejaníaliquidarse el horizonte;cuando al vuelo del sinsontese ha enternecido la lomay la dulce luna asoma:cercana al canto del río.Y oída desde el bohío¡qué triste es una paloma!

Por la vereda sombríahabiendo dejado el llantoen la paz del camposanto,hasta la ‘cienda volvía.Una sequedad me hacíaen el largo atardecer,el ansia de fenecer;y esta soledad que espanta.Un lazo por la garganta,cantando al oscurecer.

Duele mucho, mucho y hondo,esto que estamos mirando.El mundo se está salvandoy nosotros tocando fondo.

mientras más la voz ahondomas fiera vibra en mi ser,pues si es duro en cárcel vermi frente que no ha pecado,más triste es mirar al lado:más triste es una mujer.

Cuando en trajes de sudoreste miro sin compañía,pesado el fardo y sin guíaen un ciclón de rencores:incendios son mis amoresa los que canto se inmolacomo en llamas de amapola-¡ay patria! ¡por suerte vivay por desgracia cautiva,andando de noche sola!

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EN LA VIDA TODO ES IR

En la vida todo es ir a lo que el tiempo deshacesabe el hombre donde nace y no donde va morir

El hombre que en la montaña-por la cruz de algún camino-oye la voz del destino, se aleja de su cabaña. Y prosiguiendo su hazaña se dirige al porveniruna esperanza seguir.Mas no ha de volver la cara, pues la vida es senda rara: en la vida todo es ir.

Miro esa palma que airosa su corona al sol ostenta y miro lo que aparenta la esplendidez de la rosa.Contemplo la niña hermosariendo a lo que le place, y lo que el viento le hace a la hoja seca del jobo:

es la vida como un robo a lo que el tiempo deshace.Tuve un hermano que dijo -“Cuando salí de Collores …”-Así cantó sus amores al Valle del que fue hijo.Una y otra vez maldijo la gloria que en letras yace, (y en que su nombre renace) pues que llegó a comprender lo poco que es el saber: sabe el hombre donde nace.

No hay más. Un solo caminoque se quisiera tomar, mas la suerte del andar maltrata y confunde el tino.Nadie niegue su destino. Es que ser hombre es seguir - y un ideal perseguir -por la vida hacia adelante, sabiendo lo que fue andante y no donde va a morir.

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Los cuentistas

Algunos cuentistas principales de la Generación del 30 son:

• Emilio S. Belaval (1903-1972)

– Su cuentística supera el trillado costumbrismo colorista anterior. Es satírica, con elementos del esperpento y del naturalismo. Algunas colecciones son:

• Los cuentos de la universidad (1935)• Cuentos para fomentar el turismo (1946)• Cuentos de la plaza fuerte (1963)

• Antonio Oliver Frau (1930-1945)

– Sus cuentos son realistas costumbristas:• se destaca en el manejo de la caracterización de los personajes y en la fuerza

dramática de la acción• utiliza técnicas narrativas tradicionales• se centra en temas de la tierra o recogidos de la tradición literaria popular

– Colección más importante:

• Cuentos y leyendas del cafetal (1938)



Los cuentistas

Otros cuentistas importantes:

• Enrique A. Laguerre

• Tomás Blanco

• Tomás de Jesús Castro (1902-1970)

• Carmelina Vizcarrondo (1906-1994)

• Vicente Palés Matos (1903-1963)

• Washington Lloréns (1900)

• Ernesto Juan Fonfrías (1909-)

• Julio Marrero Núñez (1910-1982)

• Aníbal Díaz Montero (1911-)

• Néstor A. Rodríguez Escudero (1914-1998)

• Amelia Agostini del Río (1896-1997)

• Gustavo Agrait (1904-)

• Juan Antonio Corretjer (1906-1985)

(Véase a Rivera de Álvarez, págs. 423-439)



Los novelistas

Enrique A. Laguerre (1906- 2005)

• Sienta las bases de la novela moderna

• Sus novelas evolucionan con el tiempo en términos de su fondo y forma

– Logran un mayor despliegue de la técnica relatora

– Manejan con maestría el lenguaje

– Incorporan expresiones del ambiente insular

– Se centran en los problemas del campo y de la ciudad

• Con la publicación de La llamarada (1935) coloca la novela en el nivel de las siguientes novelas hispanoamericanas sobre el tema de la tierra:

– La vorágine (1924), de José Eustasio Rivera, colombiano– Don Segundo Sombra (1926), de Ricardo Güiraldes, argentino– Doña Bárbara (1929), de Rómulo Gallegos, venezolano



Los novelistas

Enrique A. Laguerre (1906- 2005)

• Laguerre es el novelista puertorriqueño más prolífico

• Su novelística es fundamental en el estudio de este género en Puerto Rico y en Hispanoamérica

• Laguerre es nominado para el Premio Nóbel de Literatura

• Algunas novelas, entre otras:

• Solar Montoya (1941)• El 30 de febrero (1943)• La resaca (1949)• Los dedos de la mano (1951)• La ceiba en el tiesto (1956)• Cauce sin río (1962)• El fuego y su aire (1970)

• Los amos benévolos (1976• La Infiernos Privados (1986) • Por Boca de Caracoles (1990) • Los Gemelos (1992) • Proa Libre Sobre Mar Gruesa (1995) • Contrapunto de soledades

(inédita a febrero de 1999)



Los novelistas

• Otros novelistas importantes:

– José I. de Diego Padró (1896-1974)

– Manuel Méndez Ballester (1909-)

– Tomás Blanco (1897-1975)

– Cesáreo Rosa Nieves (1901-1974)

(Véase Rivera de Álvarez, 438-440; 446-453)



Los dramaturgos

Emilio S. Belaval (1903-1972)

• Contribuye enormemente a mantener vivo en San Juan el interés por el teatro

• Fue el director y actor del Club Artístico del Casino de Puerto Rico desde 1926

• Funda la Sociedad Dramática de Teatro Popular “Areyto” junto a Leopoldo Santiago Lavandero

– Como presidente promueve la acción dramática de creación y representación en el país

• Escribe el ensayo “El teatro como vínculo de expresión de nuestra cultura”

– expone las ideas de renovación literaria y de afirmación puertorriqueña, referidas al teatro, que parten de los postulados de esa Generación



Los dramaturgos

Emilio S. Belaval (1903-1972)

– de tendencias renovadoras en :

• técnicas dramáticas • el simbolismo de las obras

– La novela de una vida simple (1935)– La romanticona (1926)– Cuando las flores de Pascua son flores de azahar (1939)– La presa de los vencedores (1939)– Hay que decir la verdad (1940)– La muerte (1953)– La Hacienda de los Cuatro Vientos (1959)– La vida (1959)– Cielo caído (1961)– Circe o el amor (1963)– El puerto y la mar (1965)– Agua de la mala muerte, agua de la buena suerte (1967)



Los dramaturgos

Además de la labor teatral realizada por Emilio S. Belaval, ocurren otras situaciones que influyen en el desarrollo del teatro en esta década:

– La influencia del teatro español y europeo

– El teatro rodante del Centro de Estudios para Trabajadores de la PRERA recorre el país

– La radioemisión diaria promueve representaciones bufas y populares de la farándula Bohemia dirigida por Ramón Ortiz del Rivero, “Diplo”

– La Universidad de Puerto Rico funda el Departamento de Drama

– Leopoldo Santiago Lavandero amplía el currículo del Departamento de Drama

– El Ateneo Puertorriqueño convoca a un certamen de piezas teatrales en 1938. Tres autores obtienen los premios:

• Manuel Méndez Ballester• Fernando Sierra Berdecía• Gonzalo Arocho del Toro

– Con estos dramaturgos se inicia un nuevo resurgimiento del teatro



Manuel Méndez Ballester (1909-)

Obras teatrales:

• El clamor de los surcos (1937)– Obtuvo el primer premio en el

Certamen del Ateneo en 1938

• Tiempo muerto (1940)

• Hilarión (1943)

• Nuestros días (1944)

• Este desamparo (1949)

• Encrucijada (1958) - Tema del puertorriqueño en Nueva York

• El milagro (1958)

• La feria (1963)

• Bienvenido, Don Goyito (1965)

• Arriba las mujeres (1968)

• La invasión (1970)

• Jugando al divorcio (1970)

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Fernando Sierra Berdecía (1903-1962)

Obras Importantes:

– Esta noche juega el jóker (1938)

• Mención de honor del Certamen del Ateneo

• Tema de los problemas de los puertorriqueños en Nueva York

– La escuela del buen amor (1941)

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Gonzalo Arocho del Toro (1898-1954)

Obra más importante:

– El desmonte (1940) (año de publicación)

• ganadora de mención honorífica del certamen del Ateneo

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Los investigadores eruditos

• En Lengua y literatura– Los ensayistas puertorriqueños de esta Generación publican obras de una gran erudición

y demuestran excelencia en la investigación: Rubén del Rosario, Cesáreo Rosa Nieves, Augusto Malaret, Luis Hernández Aquino, entre otros

• En el tema del folclor se destaca:– María Cadilla de Martínez (1886-1951)

• La poesía popular en Puerto Rico (1933)• Costumbres y tradicionalismos de mi tierra (1938)• Cantos y juegos infantiles de Puerto Rico (1940)• Raíces de la tierra (1941)• Hitos de la raza (1945)

• En la Historia se destaca:– Lidio Cruz Monclova (1899-1983)– Escribe:

• Historia de Puerto Rico (Siglo XIX), entre otras

|| Contenido ||


Actividades

1. ¿Cuál es la relevancia de la primera generación de escritores para la formación literaria y cultural de Puerto Rico? ¿Por qué?

2. Investigue si la obra plástica producida en la época del 30 va acorde con los postulados principales de la Generación literaria de este momento. Prepare un bosquejo con los postulados y al lado las obras plásticas creadas y los autores que concuerdan con ese postulado.

3. Relacione el contenido y estilo de los principales exponentes (dos o tres) de la obra plástica en Puerto Rico durante los años 30, con el género del ensayo de ese momento (tome en cuenta a las figuras principales) para señalar las similitudes y diferencias en contenido y estilo. Prepare una tabla de similitudes y una de diferencias.

4. Contraste los postulados principales de Pedreira con los de Tomás Blanco en una tabla. Para esto debe destacar en la primera columna los aspectos que seleccionó.

Aspectos Pedreira Tomás Blanco



Actividades

5. Comente los aportes de la obra novelística de Enrique Laguerre a la Generación del 30 y a la literatura puertorriqueña en general.

6. Comente la vigencia o caducidad de los postulados de la obra ensayística de Antonio S. Pedreira, según el punto de vista de Juan Flores en Insularismo e ideología burguesa (Nueva lectura de Antonio S. Pedreira, La Habana: Casa de las Américas, 1979. El/la profesor(a) debe seleccionar las partes claves de este libro que deben ser leídas para la discusión de este asunto.Prepare en una columna los postulados vigentes y en otra, los postulados no vigentes.

7. ¿Cómo se define el concepto de generación de escritores? En breves palabras, plantee si estáde acuerdo con esta definición y por qué.

8. Relacione la situación histórica y cultural de la época del 30 en Puerto Rico y el Mundo. Explique las posibles consecuencias en Puerto Rico.

9. Comente los aportes de Luis Palés Matos, Julia de Burgos y Juan Antonio Corretjer a los postulados de la Generación del 30.

10. Seleccione a un autor no tan conocido de esta Generación y estudie su obra literaria. Valore su producción de acuerdo con los postulados de esta Generación.



Actividades

11. Realice una interpretación teatral que incluya la danza y el canto basada en la poesía afroantillana de Palés Matos.

12. Comente el contenido de la poesía afroantillana de Palés con la poesía no afroantillana. Seleccione ejemplos indicados por la profesora.

13. Realice una serie de obras plásticas que interpreten el símbolo del río y el mar en la obra poética de Julia de Burgos.

14. Compare el postromanticismo en la poesía de Julia de Burgos con la poesía romántica de JoséGautier Benítez. Seleccione algunos poemas indicados por el/ la profesor(a).

15. Compare el contenido y estilo de la poesía afroantillana de Luis Palés Matos con la poesía de Fortunato Vizcarrondo y de Nicolás Guillén.

16. Compare el neocriollismo de la poesía de Juan Antonio Corretjer con el criollismo de Luis Lloréns Torres en contenido y en las imágenes utilizadas. Seleccione varios poemas indicados por el/la profesor(a).



Post-prueba

1. Una generación de escritores se determina por:A. la edadB. las experiencias culturales similaresC. la nacionalidadD. la formación académicaE. a, b, cF. todas las anteriores

2. La figura literaria central de la Generación del 30 fue:A. Julia de BurgosB. Enrique LaguerreC. Antonio S. PedreiraD. Luis Palés Matos

3. El género literario más cultivado fue:A. el ensayoB. la narrativaC. el teatroD. la poesía



Post-prueba

4. El medio cultural principal para su divulgación fue:A. la prensaB. las revistasC. la radioD. la televisión

5. La época del 30 se conoce como el momento de:A. la Primera Guerra MundialB. la Gran DepresiónC. la Segunda Guerra MundialD. el florecimiento político-económico mundial

6. El siguiente escritor fue una voz disidente de los planteamientos principales de la Generación del 30:

A. Emilio S. BelavalB. Antonio S. PedreiraC. Enrique LaguerreD. Luis Palés Matos



Post-prueba

7. La Generación del 30 planteaba que la esencia de ser puertorriqueño era:A. Lo hispánicoB. La negritudC. Lo indígenaD. El mestizaje

8. En el género poético un poeta de la Generación del 30 que se destacó por su visión postromántica fue:

A. Julia de BurgosB. Luis Palés MatosC. Juan Antonio CorretjerD. Luis Llorens Torres

9. La Generación del 30 influyó en las siguientes áreas de la vida puertorriqueña:A. en lo político-económicoB. en lo culturalC. en las artesD. en todos los ámbitos del saber puertorriqueñoE. todas las anteriores



Contestaciones de la post-prueba

1. F2. C3. A

4. B5. B6. D

7. A8. A9. E



Referencias bibliográficas

• Beauchamp, José Juan. “La literatura de la crisis social y cultural de la identidad puertorriqueña: 1925-1949 Un ensayo de apertura” (Parte I y II). 22 Conferencias de literatura puertorriqueña. Edgar Martínez Masdeu, ed. San Juan: Librería Editorial Ateneo, 1994. 295-324;325-369.

• De la Puebla, Manuel, ed. Homenaje a Julia de Burgos. Revista Mairena, 1985.

• Díaz, Luis Felipe. Modernidad literaria puertorriqueña. San Juan: Isla Negra, 2005.

• Hernández, Carmen Dolores. “Alternancias en la literatura puertorriqueña”. Literatura puertorriqueña. Visiones alternas. Carmen Dolores Hernández, ed. San Juan: Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe, 2004. 65-90.

• Hernández Aquino, Luis. Nuestra aventura literaria: Río Piedras: Editorial universitaria, 1980. 39-55.

• López Baralt, Mercedes. La poesía de Luis Palés Matos. Río Piedras: Editorial Universidad de Puerto Rico, 1995.

• Manrique Cabrera, Francisco. Historia de la literatura puertorriqueña. Río Piedras: Cultural, 1973.

• Medina, Ramón Felipe. Juan Antonio Corretjer, poeta nacional puertorriqueño: Cuarenta años de poesía, 1927-1967 . San Juan: Instituto de Cultura Puertorriqueña, 1984.



Referencias bibliográficas

• Meléndez, Concha. El arte del cuento en Puerto Rico. San Juan: Cordillera, 1975.

• Morfi, Angelina. Historia crítica de un siglo de teatro puertorriqueño. San Juan: Instituto de Cultura Puertorriqueña, 1980.

• Picó, Fernando. Historia general de Puerto Rico. Río Piedras: Huracán, 1986.

• Quiles de la Luz, Lillian. El cuento en la literatura puertorriqueña. Río Piedras: Editorial de la Universidad de Puerto Rico, 1968.

• Rivera de Álvarez, Josefina. Literatura puertorriqueña: su proceso en el tiempo. Madrid: Partenón,1983.

• Sánchez, Luis Rafael: Fabulación e ideología en la cuentística de Emilio S. Belaval. San Juan: 1979.

• Scarano, Francisco. Puerto Rico: cinco siglos de Historia. Bogotá: McGraw-Hill, 1993.

• Vázquez de Rivera, Margarita. “El cuento puertorriqueño actual: del 30 a nuestros días”; Diss. U de Puerto Rico, 1978.



Enlaces

• Biografías y vidas: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/burgos_julia.htmhttp://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pales.htm

• Biografías de escritores puertorriqueños: http://www.proyectosalonhogar.com/escritores/JuanACorretjer.htmhttp://www.proyectosalonhogar.com/escritores/EmilioBelaval.htmhttp://www.proyectosalonhogar.com/escritores/ConchaMelendez.htm

• El rincón literario: http://www2.uah.es/vivatacademia/anteriores/n72/rinconl.htm

• Answer.com: http://www.answers.com/topic/mercedes-negr-n-mu-ozhttp://www.answers.com/topic/margot-arce-de-v-zquez

• Biblioteca virtual Universidad del Turabo:http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/biblioteca%20y%20persona%20del%20mes/Personajedelmes/JaimeBenitez/JaimeBenitez.htm


http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/burgos_julia.htm

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http://www.answers.com/topic/mercedes-negr-n-mu-oz

http://www.answers.com/topic/margot-arce-de-v-zquez




Enlaces

• Wikipedia La Enciclopedia Libre: http://en.wikipedia.org/wiki/Ana_Mar%C3%ADa_O'Neillhttp://es.wikipedia.org/wiki/Pedro_Albizu_Campos

• Editorial Instituto de Cultura Puertorriqueña: http://www.icp.gobierno.pr/revistas/cuadernos.htm

• Proyecto Salón Hogar, el portal educativo de América:http://www.proyectosalonhogar.com/escritores/NilitaVientos.htmhttp://www.proyectosalonhogar.com/escritores/SalvadorTio.htmhttp://www.proyectosalonhogar.com/escritores/RafaelArrillaga.htmhttp://www.proyectosalonhogar.com/escritores/ConchaMelendez.htmhttp://www.proyectosalonhogar.com/escritores/MariaTBab%C3%ADn.htm

• Personas de Barceloneta: http://www.angelfire.com/super2/barceloneta/personasimportantes/arteycultura/joseabalseiro.html

• PR eb - Nuestra trayectoria histórica y cultural: http://www.preb.com/poetico/crosan.htm


http://en.wikipedia.org/wiki/Ana_Mar%C3%ADa_O'Neill

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Enlaces

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• Women from Puerto Rico: http://users.aol.com/boriken01/cadilla.htm

• Monsanto’s literatura puertorriqueña: http://monsanto2.tripod.com/id20.html

• Fundación nacional para la cultura popular: http://www.prpop.org/biografias/j_bios/jose_ferrer_canales.shtml

• Mi Aguadillita Querida: http://www.aguadillapr.com/cgt.htm


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la generaciòn del 30 en puerto rico - cita |...

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