la forma de vida de los romanos+santillana (material de apoyo

GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESOTEMA 15

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Y ACTIVIDADES

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TEMA

15





Y ACTIVIDADES

1. Una sociedad desigualCIUDADANOS NO CIUDADANOS

Tenían derechos políticos: participar en política, ser sacerdotes, ser propietarios, casarse…

No tienen derechos.

Patricios (minoría) Plebeyos (mayoría) Libertos Esclavos Mujeres• Oligarquía política

y económicao Senadoreso Altos cargoso Hombres

enriquecidos

• Campesinos, • Artesanos

(agrupados en collegi o gremios)

• Plebe• En la República se

enfrentaron a los patricios por conseguir sus mismos derechos.

• Esclavos liberados por sus amos

• No eran considerados personas.

• Propiedad o mercancía.

• Trabajan en agricultura, minas, artesanía, servicio doméstico o educación.

• Causas: prisionero de guerra, deudas, hijo de esclavos

• Dependía de su padre (acordaba su matrimonio) o marido.

• Se dedican a organizar la casa, tejer e hilar.

• Podían poseer bienes, acudían a la escuela y no vivían en gineceos.

El derecho de ciudadanía se fue extendiendo.En el s. III el emperador Caracalla extendió la ciudadanía a todos los varones libres del imperio.





Y ACTIVIDADES

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Jerarquía social en el imperio romano

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Y ACTIVIDADES

2. Una economía prósperaAgricultura

Cultivos

Cereales

Olivo

Vid

Legumbres

Frutales

Nuevas técnicas

Abonos

Regadío

Rotación de cultivo

Barbecho (descanso de

la tierra)

Herramientas

Arado con reja de hierro

Molinos

Prensas (lagares)

Uso de bueyes

Explotaciones

Grandes propiedades

(villas)

Trabajan esclavos o

colonos

Pequeñas propiedades

Campesinos





Y ACTIVIDADES

2. Una economía próspera





Y ACTIVIDADES

2. Una economía prósperaEconomía

Artesanía

Minería

Oro, plata, hierro, cobre,

estaño, plomo,

mercurio, sal

Productos

Tejidos, armas, joyas,

cerámica…

Agroindustria

Aceite, vino, salazones…

Comercio

Especializa-ción regional

Trigo en el S de Italia y N

de África

Aceite, vino y minerales en

Hispania

Vino en la Galia

Fuera del Imperio

Ámbar, pieles y esclavos en Germania y

el Báltico

Especias, seda y

algodón de China e India

Esclavos de África

Moneda

Sestercio (latón)

Denario (plata)

Áureo (oro)

Comunica-ciones

Calzadas (Vía Apia)

Puertos fluviales y marítimos

(Ostia)





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2. Una economía próspera





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La vida cotidiana Alimentos

– Dieta muy sencilla• Pan• Verduras• Fruta y

frutos secos• Pescado y

carne• Huevos• Queso• Aceite de

oliva• Vino





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La vida cotidiana Vestido– Varón

• Calzoncillo (subligar).• Túnica ajustada con un cinturón

Subligar Subucula AngusticlaviaCaballeros

Túnica pura Laticlavia Senado y

magistraturas

• Calzado (sandalias o botas).• Toga para los ciudadanos.





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CandidaCandidato a

magistraturas

Praetexta De niños y

magistrados

Picta o palmata

De generales, para desfiles

PullaMarrón, gris

o negra (luto)

TrabeaDiferentes colores con

una banda púrpuraAugures





Y ACTIVIDADES

La vida cotidiana





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CalceiGrandes

ocasiones

Soleae De casa y

buen tiempo

SocciLluvia o termas

CaligaeSoldados





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La vida cotidiana Vestido– Mujer

• Ropa interior (subligar y fascia pectoralis).• Túnica (stola).• Chal (palla).• Peinados complejos, joyas, sombrillas,

abanicos…





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La vida cotidiana Trabajo y ocio

– Se levantaban temprano.– Aseo y desayuno.– Trabajo.– Comida y siesta.– Trabajo (pobres) y ocio

(ricos).• Termas.

o Palestra.o Baños.

• Teatro.• Circo.• Anfiteatro.

– Cena o banquete.– Dormir.





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La vida cotidiana Viviendas

– Domus• Casa

unifamiliar.• Familias ricas.• Se organizan

en torno a un patio central (atrium) con un estanque (impluvium).

• Decoración con pinturas y mosaicos.

• A veces, tiendas o tabernae.





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La vida cotidiana





Y ACTIVIDADES


– Insula• Edificio de

varios pisos.• Familias

pobres.• Alquiler.• De madera y

ladrillo.• Un acceso.• Sin agua

corriente.• Peligro de

incendios.





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La vida cotidiana





Y ACTIVIDADES


– Villa• En el campo.• Grandes

explotaciones agrícolas de familias ricas

• Mansión + pequeñas casas.

• Almacenes, corrales, establos, bodegas…

• Molinos, lagares y prensas.





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La vida cotidiana





Y ACTIVIDADES

3. La arquitectura Los romanos son excelentes constructores.

– Mentalidad práctica, ya que domina:• La técnica (VS estética).• La monumentalidad (propaganda).• La utilidad.

– Numerosas obras de ingeniería y edificios públicos.





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3. La arquitectura





Y ACTIVIDADES

3. La arquitectura

Cómo se construían los arcos

Para construir un arco se montaban los sillares sobre un bastidor.





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¿Qué son? Características Ejemplos

Arcos de triunfo

Puertas conmemorativas de hechos importantes o grandes victorias militares.

Se decoraban con relieves que narraban las hazañas que conmemoraban.

Arco de Tito, de Constantino y de Septimio Severo.

Arco de Tito. Foro De Roma. 80 D.C. Arco de Constantino. Roma. 312 D.C.





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ColumnasColumnas conmemorativas de grandes victorias militares.

Se decoraban con relieves en un friso narrativo en espiral relieves que narraban las hazañas.

Columna TrajanaColumna de Marco Aurelio

Columna Trajana. Roma. 113 d.C.

Columna de Marco Aurelio. Roma. 176-92 d.C.





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Templos Lugar de culto religioso público.

Similar al griego, pero con diferencias.

Maison Carrée de Nîmes (Francia) del s. I d.C.Panteon (27 a.C.)

Maison Carée. Nime s (Francia). S. I D.C.

Panteón romano. 27 a.C. Agrippa





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Termas

Lugares de esparcimiento y recreo. Todas las ciudades contaban con termas

Tenían dos recintos:-Baños públicos, de agua fría (frigidarium), caliente (caldarium) o templada (tepidarium).-Lugares de espacimiento y recreo (palestra, biblioteca, tabernae…).

Termas de Caracalla, Roma (1.600 personas).

TERMAS DE CARACALLA. S. III. ROMA





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Reconstrucción de las termas de Caracalla

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Teatros

Lugar de representación de obras literarias. Los actores recitaban versos, cantaban y danzaban.

Seguían el modelo griego pero con diferencias: •La grada se levantaba sobre el suelo, •La orquesta era semicircular •La escena incorporaba edificaciones.

Teatro de Mérida





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Y ACTIVIDADES

El teatro de Mérida en el siglo XIX y

hoy





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Teatro Romano de Sagunto, antes y después de su "reinterpretación"





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Anfiteatros Combates de gladiadores y fieras.

Tenían una planta ovalada con gradas para los espectadores.

Anfiteatro Flavio o Coliseo





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CircosSe celebraban carreras de caballos.

Eran espacios elípticos con un eje central (spina), alrededor del cual daba vueltas las cuadrigas o carros.

Circo Máximo de Roma, con capacidad para 150.000 espectadores.

Circo Máximo





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Y ACTIVIDADES


BasílicasMercado, banco, bolsa, lugar de culto y, más comúnmente, tribunal de justicia.

Gran sala rectangular, de una o tres naves, la central era más ancha y alta y soportada por columnas.En uno de los extremos, un ábside o exedra.

Basílica de Majencio (s. IV d.C.).

Recontrucción y restos de la Basílica de Majencio. 307–330. Roma.





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CalzadasVías de comunicación que unen ciudades del imperio.

Tienen varias capas:-Piedra o statumen-Grava o rudus -Arena o nucleus-Revestimiento (pavimentum).

Vía ApiaVía Augusta





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Miliario

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/cb/Hispania_roads.svg





Y ACTIVIDADES


PuentesElemento de comunicación que permite salvar ríos o valles profundos.

Realizados en piedra con uno o varios arcos de medio punto sobre pilares (a veces, tajamares).Forma acodada (no siempre).Técnica: grandes sillares + relleno de mortero cementado con puzolana.

Puente de AlcántaraPuente de Cangas de Onis

Puente de Orense

Puente de Alcántara

http://www.flickr.com/photos/percheron/2476353674/





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Y ACTIVIDADES


AcueductosConducciones que servían para abastecer de agua a las ciudades.

Para traer el agua recurrieron a la gravedad y construyeron canales, arquerías, sifones (obstáculos), puentes y túneles.

Acueducto de SegoviaPont du Gard de Vers (Francia).

Detalle del Acueducto de Segovia. s. II

Pont du Gard. Fin del s. I. Vers, Francia.





Y ACTIVIDADES


CloacasSon grandes canales abovedados que recibían las aguas residuales de la ciudad.

Pueden ser canales soterrados o excavadas en el subsuelo.

Cloaca máxima (Roma)

Cloaca de CesaruagustaCloaca máxima (Roma)





Y ACTIVIDADES

4. El urbanismo romano Ciudades:

Centros principales del imperio.– Se

fundaron nuevas.

– Las existentes crecieron.





Y ACTIVIDADES

4. El urbanismo romano Roma

– La ciudad más grande: hasta 1 millón de habitantes.





Y ACTIVIDADES

4. El urbanismo romano Modelo de la ciudad romana

– Planta rectangular.– Dos ejes principales:

cardo (N-S) y decumano (E-O).

– En el cruce estaba el foro o plaza pública.





Y ACTIVIDADES

4. El urbanismo romano– En el cruce estaba el

foro o plaza pública.• Vida política, social

y cultural.• Porticado y con

estatuas.• Edificios: capitolio,

curia, basílica.– Barrios: tiendas,

mercados, talleres.– Desde el siglo III, se

rodearon de murallas.

– Equipadas con servicios: teatros, fuentes, cloacas…





Y ACTIVIDADES

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Restos de una ciudad romana: Timgad

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Y ACTIVIDADES

5. Escultura, pintura y mosaico Escultura

– Influencia etrusca y griega.– Estatuas y relieves en mármol o bronce.





Y ACTIVIDADES

5. Escultura, pintura y mosaico– Destacan:

• Retrato.o Realismo:

edad, defectos físicos, carácter...

o De cuerpo entero, bustos, a caballo…

o Podían ser fúnebres, de emperadores, de ricos patricios…





Y ACTIVIDADES

5. Escultura, pintura y mosaico• Relieves

o Grandes acontecimientos de la historia de Roma:

Victorias: arcos del triunfo (Tito y Constantino) y columnas (Trajana).

Escenas religiosas (Ara Pacis). Vida cotidiana.





Y ACTIVIDADES

5. Escultura, pintura y mosaico

Ejercicios: 10 y 12 (p. 257)





Y ACTIVIDADES

5. Escultura, pintura y mosaico Pintura

– Decoraban paredes, realizadas al fresco y de forma realista.

– Temas: arquitecturas, mitológicos, paisajes, escenas de la vida cotidiana, retratos…





Y ACTIVIDADES

5. Escultura, pintura y mosaico Mosaicos

– Se confeccionaban con teselas, piezas de piedra, vidrio o cerámica de colores encajadas en una superficie plana para formar un dibujo.

– Temática: geométrica o figurativa.

– Para decorar suelos y paredes de casas y villas.





Y ACTIVIDADES

6. La religión romana Politeísta

– Incorporaban dioses de pueblos conquistados (griegos, egipcios, persas…).

– Los principales: Júpiter, Juno y Minerva (Tríada Capitolina).

– Sacerdotes y sacrificios animales.





Y ACTIVIDADES

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Correspondencia entre dioses griegos y romanos

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Ejercicios: 14 (p. 259)





Y ACTIVIDADES

6. La religión romana Culto en casa:

– Lares o genios protectores del hogar.

– Penates o dioses abastecedores de la casa.

– Manes o espíritus de los antepasados.

En época imperial, los emperadores comenzaron a ser adorados como dioses.

Tolerancia de las religiones de los pueblos sometidos.





Y ACTIVIDADES

7. El cristianismo Nace en el siglo I d.C. Los cristianos siguen las enseñanzas de

Jesús.– Nacido en tiempos de Augusto en

Palestina.– Comenzó a predicar a los 30 años

con un grupo de apóstoles:• Un solo Dios.• Todos somos iguales.• Amor al prójimo.• Vida eterna tras la muerte.

– Preocupó a los dirigentes judíos, que acusaron a Jesús y lo entregaron a los romanos, que lo ejecutaron.

– Al tercer día resucitó.

En aquella época vivía un sabio llamado Jesús. Su conducta era buena y era reconocido por su virtud. Fueron numerosos los que, entre judíos y otras naciones, se convirtieron en sus discípulos. Pilatos le condenó a ser crucificado. Mas sus discípulos continuaron con su enseñanza. Contaron que se apareció tres días después de su crucifixión y que estaba vivo. Por consiguiente, era quizá el Mesías del que los profetas han contado tantas maravillas.

FLAVIO JOSÉ, Antigüedades judaicas, XVIII. Siglo I.





Y ACTIVIDADES

7. El cristianismo Tras la muerte de Jesús, sus seguidores crecieron:

– Destaca la figura de Pablo de Tarso.– Se fundaron iglesias dirigidas por un obispo.





Y ACTIVIDADES

7. El cristianismo Los cristianos fueron perseguidos por los

romanos porque:– Rechazaban el culto al emperador.– Mensaje de igualdad social.– Pacifismo.





Y ACTIVIDADES

7. El cristianismo 313: el emperador Constantino

concede la libertad religiosa (Edicto de Milán).

380: el emperador Teodosio declaró el cristianismo religión oficial del imperio (Edicto de Tesalónica).– Quedaban prohibidas y

perseguidas las demás religiones.

– Se crea una organización, la Iglesia cristiana.

• Papa u obispo de Roma, que dirige al resto de obispo.

• Concilios para definir aspectos de la doctrina cristiana.

Basílica: San Apolinar in Classe





Y ACTIVIDADES

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Sarcófago con relieve del Buen Pastor

El divino pastor fue otro símbolo creado en los primeros siglos del cristianismo. Simboliza al Mesías (el pastor) y a sus fieles (el cordero), a los que conducía como un pastor a su rebaño.

ANTERIORANTERIOR

Ejercicios: 22, 23, 24, 25, 26, 29, 30, 31, 32 (pp. 263

y 264)

la forma de vida de los romanos+santillana (material de apoyo

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