La fantasmal aventura del nio semihurfano

Ttulo: La fantasmal aventura del nio semihurfanoAutor: Esteban CabezasColeccin: El Barco de Vapor- Serie Naranja

I. Ficha tcnica

Antecedentes del autorEsteban Cabezas naci en Santiago de Chile el 12 de junio de 1965. Polifactico y divertido, ha incursionado con xito en diferentes profesiones. Adems de escritor y periodista, Cabezas se desempea como crtico gastronmico, catador y crtico literario. Sus historias estn llenas de humor y de vnculos con la realidad de los jvenes, a quienes estn destinadas. De este modo, aborda con propiedad temas como el bullying o el trnsito de la niez a la adolescencia.

Con Mara la dura en: No quiero ser ninja obtuvo el Premio El Barco de Vapor correspondiente al ao 2009.

Sntesis de la obraLa mansin Almonacid no es una vivienda comn. En ella se rene todo lo sobrenatural, ttrico y misterioso: fantasmas, demonios, ratas y murcilagos conviven con dioses menores, babosas gigantes y espritus caprichosos.

Los dueos de la mansin, Oliver y rsula, son investigadores de fenmenos sobrenaturales y viven en ella con su hijo Rodrigo, un nio algo peculiar. Rodrigo, por ejemplo, producto de una fallida posesin demonaca, expele un olor terrorfico (cada Luna llena) y puede ver a los fantasmas (invisibles para el comn de las personas).

La aventura comienza en vsperas del dcimo tercer cumpleaos de Rodrigo. Sus abuelos (cazadores de fantasmas) lo mandan a llamar, con el fin de rescatar a sus padres, quienes han sido capturados por canbales. Rodrigo acude en compaa de Sue Wang, el ama de llaves, a la mansin de sus abuelos. Antes de partir, Rodrigo obtiene por adelantado su regalo de cumpleaos: el dulce obediente (que permitir al protagonista ser obedecido por algunos fantasmas).

Una vez que estn todos reunidos, iniciarn la ruta para salvar a los padres de Rodrigo. A los personajes ya mencionados, se sumarn Olga, una bonita fantasma asistente de los abuelos, y Nibaldo, el asistente de los padres de Rodrigo ahora fantasma (los canbales se lo comieron). Siguiendo su camino, llegan al puerto y conocen a Soto, una pirata de malas pulgas, capitana de un barco embrujado. Ella los conducir a la isla en que se encuentran prisioneros los padres del protagonista.

Por fin, llegan a la isla de los canbales. Liberar a los padres de Rodrigo es difcil, ya que los canbales son muchos. Sin embargo, Olga sugiere a Rodrigo el plan: utilizarn los espritus de quienes han muerto a manos de los antropfagos (muy til les ser el poder del dulce obediente). El muchacho acepta y el plan se pone en marcha.

Los canbales, aterrados ante la horda de espritus, huyen; el rescate es exitoso. De regreso a casa, toda la familia reunida podr celebrar el cumpleaos de Rodrigo.

Aspectos destacablesLa fantasmal aventura del nio semihurfano aborda de un modo atractivo las relaciones familiares al mostrar lo que un nio est dispuesto a hacer para salvar a su familia. Sin caer en el dramatismo ni la sensiblera, la novela nos ayuda a apreciar la importancia de valorar nuestra familia (por ms extravagante que pueda ser).

Mencin aparte merece el estilo de escritura de Esteban Cabezas. El autor configura la historia de modo dinmico, gil y con constantes guios al lector. El humor es pieza fundamental dentro del andamiaje de la novela: situaciones y personajes divertidos, juegos de palabras y variadas referencias culturales hacen de su lectura una actividad entretenida y amena.

Por ltimo, las ilustraciones de Leo Ros complementan perfectamente el tono divertido de la novela. Es notable la habilidad del ilustrador para crear personajes notables.

II. Informacin relevante para la contextualizacin de la obra

Terry Pratchett: el personaje Walter Pratchett es un homenaje al conocido escritor de literatura de fantasa Terry Pratchett. Este un escritor cuyas obras siempre contienen guios humorsticos y muchas veces parodia a grandes figuras del gnero de un modo irnico y a veces sarcstico, rastros que tambin se dejan ver en la personalidad del to de Rodrigo.

Corto Malts: es posible apreciar un guio intertextual en el nombre del barco en que se conocen los abuelos de Rodrigo (pgina 55). Su nombre, Corto Malts, alude a un famoso personaje de historietas del escritor italiano Hugo Pratt. Una de las historias de este marinero fue llevada al cine en un largometraje homnimo el ao 2007.

Autmata: es una mquina mecnica que imita la figura humana. Su presencia en la historia es larga, pero se puede consignar su aparicin en el antiguo Egipto (estatuas con movimiento) y la Edad Media donde eran frecuentes en las ferias de novedades. Hoy un autmata podra relacionarse con robots y estar ms ligado a la cincia ficcin (androides).

Mencione estas referencias a sus estudiantes, motvelos a buscar ms relacionadas a los nombres de los personajes u otro aspecto de la obra. Gracias al uso de Internet, esta tarea no resultar ardua.

III. Esquema de habilidades L.E.O. Habilidades

Lectura Comprender textos escritos integrando informacin explcita e implcita.

Escritura Escribir para desarrollar la creatividad.

Oralidad Expresarse de manera clara y efectiva con vocabulario variado.

IV. Objetivos Fundamentales Transversales tratados

Temas Vida saludable: Cuidado mutuo y autocuidado de la salud. Identidad personal: Autoestima y confianza en s mismo. Familia: Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia.

V. Actividades para las tres etapas de la lectura

Antes de la lectura:Cree un ambiente acorde con la novela: pregunte a los estudiantes si creen en los fenmenos paranormales (telepata, comunicacin con los espritus) o en la existencia de fantasmas. Pregunte a sus estudiantes qu sensacin les producen estos temas: Miedo, risa, indiferencia?

Muestre la portada del libro a sus estudiantes; posteriormente, lales la informacin contenida en la contratapa (las presentaciones de Esteban Cabezas y del libro). Pregnteles: Cmo creen que ser el libro? Predominar el terror o el humor? Pida a los estudiantes que justifiquen sus respuestas.

Durante la lectura:El libro se divide en 17 captulos y las actividades asociadas a estos se realizarn en clases; por esta razn, debe solicitar a los estudiantes la lectura de los captulos detallados a continuacin.

1. Captulos 1 a 4: Solicite a los estudiantes que transformen en una noticia la posesin fallida experimentada por Rodrigo.

2. Captulos 5 a 8: Utilice los ejemplos de dioses que aparecen en la novela y comente el juego de palabras que se utiliza en su creacin (Abu-Rida, la patrona de las bibliotecas, Soh-pa-pop, dios de las cloacas y Esh-pin-nniya, diosa de la adolescencia). Pida a sus estudiantes que vinculen el nombre del dios con el mbito del que es patrono.

Organice a los estudiantes en grupos y solicteles que creen sus propios dioses. Debern inventar sus nombres (similares a los de la novela) y dibujarlos. Luego, los mostrarn a sus compaeros(as).

3. Captulos 9 a 13: Pregunte a sus estudiantes su opinin sobre el personaje de la capitana Soto.

Con la ayuda de los estudiantes, escriba en la pizarra un listado con los principales acontecimientos de la novela.

4. Captulos 14 a 17: Comente el final del libro, enfatizando el desarrollo de los acontecimientos. Refirase, adems, a lo pico de la empresa de Rodrigo para salvar a su familia. A partir de esta premisa, y utilizando los mismos grupos de la actividad 2, invtelos a crear su propia aventura. Para ello, solicteles imaginar que son un grupo de cazafantasmas. Debern crear una lucha contra algn dios (deben utilizar alguno de los creados en la actividad 2).

Despus de la lectura:Converse con sus estudiantes sobre la importancia del humor en la literatura. Gue la conversacin por medio de las siguientes preguntas: Creen que todas las obras literarias deben ser serias? Cul es el libro ms gracioso que han ledo? Creen que la lectura es una actividad vlida para entretenerse? Por qu?

VI. Solucionario de la ficha del lector

1. Describe la fundacin de Burgolalandia. Se espera que los estudiantes refieran los puntos principales de la historia narrada en el captulo 5: Alf Eique iba montado sobre su burra atravesando un peladero (actual Burgolalandia). Cuando se detuvo a calentar su sopa, se dio cuenta de que en el terreno haba rocas con cuarzo violeta. El hallazgo de Eique provoc la llegada de numerosos buscadores del preciado mineral y la consiguiente fundacin de Burgololandia.

2. Por qu se seala que Rodrigo es un nio semihurfano?Se espera que los estudiantes se refieran al conflicto del texto: Los padres de Rodrigo estn al borde de la muerte (casi muertos), lo que convierte al protoganista en un nio a un paso de la horfandad.

Lectura: Comprender textos escritos integrando informacin explcita e implcita.

3. Si tu casa fuera la mansin Almonacid, cules seran tus dependencias y habitantes favoritos? Justifica tu respuesta.

Se espera que los estudiantes basen su opinin en informacin explcita de la novela y que, adems, sus argumentos sean coherentes y lgicos.

4. Es posible afirmar que la familia de Rodrigo era unida? Por qu?

Se espera que los estudiantes afirmen que la familia del protagonista s era unida. Sus argumentos deben basarse en informacin explcita de la novela; por ejemplo: los esfuerzos de Rodrigo por rescatar a sus padres, la ayuda que le prestan sus abuelos, la celebracin del cumpleaos de Rodrigo, etc.

Lectura: Comprender textos escritos integrando informacin explcita e implcita. Familia: Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia.

5. La novela comienza con una mencin a lo asqueroso que es el calzoncillo de un troll. Escribe un manual de cuidado de higiene personal dirigido a un troll.

Escritura: Escribir para desarrollar la creatividad.Se espera que los estudiantes escriban un manual en el que promuevan hbitos de higiene personal. Dado que la imaginacin es parte importante de la respuesta, no se preocupe tanto por las cochinadas de los trolls que los alumnos(as) escriban, sino por la forma de remediarlas.

Vida saludable: Valoracin y respeto por el cuerpo.

6. Imagina que los abuelos de Rodrigo te piden ayuda: Quieren que promociones, a tus compaeros, sus servicios de cazafantasmas. Escribe lo que diras a tus compaeros para convencerlos de contratar este servicio.Se espera que los estudiantes escriban un texto adecuado a la situacin propuesta.

Escritura: Escribir para desarrollar la creatividad.

7. Presenta a tus compaeros el texto que escribiste en la actividad anterior. Asume el papel de un publicista o un vendedor muy seguro de s mismo. Preocpate de emplear un vocabulario variado y atractivo.

Oralidad: Expresarse de manera clara y efectiva con vocabulario variado.Se espera que los estudiantes elaboren un discurso apropiado a la situacin propuesta, se muestren seguros al asumir un papel y se expresen con claridad.

Identidad personal: Autoestima y confianza en s mismo.

8. Piensa en un familiar al cual te gustara recomendarle La fantasmal aventura del nio semihurfano. Escrbele un correo electrnico en el que le expliques por qu debera leer la novela.

Utilice la siguiente rbrica de evaluacin:

CriteriosExcelenteBuenoSatisfactorioInsatisfactorio

Planteamiento de las ideasSe desarrollan, de forma coherente, ms de dos razones para leer la novela.Se desarrollan, de forma coherente, dos razones para leer la novela.Se desarrolla, de forma coherente, solo una razn para leer la novela. No se desarrollan, de forma coherente, razones para leer la novela.

Uso del vocabularioSe utiliza un vocabulario preciso. Se presentan hasta dos imprecisiones lxicas. Se presentan tres o cuatro imprecisiones lxicas.Se presentan ms de cuatro imprecisiones lxicas.

OrtografaNo se presentan errores de ortografa.Se presentan hasta tres errores de ortografa.Se presentan hasta cinco errores de ortografa.Se presentan ms de cinco errores de ortografa.

Escritura: Escribir para desarrollar la creatividad. Familia: Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia.