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Edición No. 5 · Noviembre de 2009 ISSN 2145 - 1842

Institucional

En esta ediciónLa Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Colombia implementó el nuevo Plan curricular 2010, en el cual se presenta el Sistema de Créditos aprobado por el Ministerio de Educación Nacional, y con el cual se entrega a la población estudiantil importantes herramientas académi-cas y tecnológicas para agilizar sus estudios y así lograr con mayor rapidez sus objetivos propuestos. Dada la importancia del tema, Notiautónoma dedica parte de esta edición para explicar a la comunidad estudiantil sobre el papel y el significado que tiene no solo para la Universidad sino para la Facultad la implementación de este nuevo sistema de créditos y sus implicaciones en el plano nacional e inter-nacional.

Desde el pasado 19 de Octubre esta al aire el nuevo programa de la Universidad Autónoma de Colombia Link U, transmi-tido por el canal universitario Zoom, proyecto de la Oficina de Comunicaciones de la Uni-versidad.

Link U, tratará temas de ac-tualidad y mantendrá a la co-munidad estudiantil al tanto

Abogados y Abogadas Siglo XXI

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Desde la decanatura de Derecho

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Abogados con calidad ofrece la facultad

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Calidad en la U:

La universidad se interesa por afianzar su participación en el sector empresarial

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Formación especializada de alta calidad ofrece la facultad

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InternacionalPág. 10 y 11

Especial Semana Cultural

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NovedadesPág. 14 y 15

Homenaje Pág. 16

La Facultad de Derecho de la Autónoma de Colombia presenta su nuevo Plan Curricular 2010

Link U nuevo programa universitario por ZoomNuevos espacios para la comunidad académica

de las actividades que se desarrollan dentro de la Universidad y alrededor de ella.El Canal universitario Na-cional Zoom se emite por televisión cerrada en terri-torio colombiano a través

de todos los servicios de ca-ble y canales comunitarios. Por Telmex, canal 72 y canal 115, y DirectTv por el canal 415. Es un canal de televisión especializa-do en la comunidad universita-ria, conformado por 49 univer-sidades del país con el apoyo de la Comisión Nacional de Te-

levisión, los Ministerios de Co-municaciones, Cultura y Educa-ción, Colciencias y el SENA. La programación de Zoom es 100% producida por institucio-nes universitarias colombianas, definitivamente un espacio destinado exclusivamente a la población universitaria del te-rritorio nacional.

Así, la Universidad Autónoma de Colombia sigue abriendo nuevos espacios de participa-ción para estudiantes, docen-tes, planta administrativa y pú-blico en general.

LUNES

RepeticiónMIERCOLES

1:30 p.m.7:30 p.m.

5:30 p.m.11:30 a.m.

Notiautónoma · Noviembre de 2009 1


En la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Co-lombia, durante el presente se-mestre, se han llevado a cabo innumerables eventos de carác-ter académico, entre los que se resalta el seminario internacio-nal sobre Derechos Humanos, con el Colegio de Abogados de Inglaterra y el lanzamiento de la Revista Criterio Jurídico Garan-tista – edición de lujo, medio de divulgación de la Facultad, con-tentiva de valiosos artículos de carácter socio-político-jurídico. Igualmente en el mes de no-viembre del año en curso, se presentará ante el Consejo Na-cional de Acreditación (CNA) la documentación para la visita de ACREDITACIÓN al programa de Derecho, compromiso adquirido por el señor Decano, Dr. José Ig-nacio Castaño García; por estas razones el presente número de Gelasio Cardona Serna

Presidente UAC.

Prohibida la reproducción parcial o total de los articulos sin autorización expresa

de los editores. All Rights Reserved.

PresidenteGelasio Cardona Serna

Vicepresidente Gabriel Acevedo Rojas

RectorJuan Carlos Vergara Silva

Vicerrector AcadémicoCarlos Ramírez Escobar

Vicerrectora AdministrativaSara Isabel Rios Gast

Secretaria GeneralAdelsabel Chamorro

Directora María Constanza Arias

Oficina de Comunicaciones

Redaccion CV Comunicaciones Servicios de prensa.

Publicación mensual de laUniversidad Autónoma de Colombia

International Standard Serial Number

ISSN - 2145 - 1842

Diseño, diagramacióne impresión

[email protected]

Editorial

NOTIAUTÓNOMA está dedicado a la mencionada Facultad.Nuestra Facultad de Derecho cumplió 29 años de haber re-cibido la autorización por par-te del ICFES de expedir títulos de abogados, según el Acuerdo No.101 de 1980, y actualmente cuenta con 1.487 estudiantes y con 5.437 graduados, que hoy ocupan posiciones destacadas en la sociedad colombiana, tan-to en empresas como en las ra-mas del poder público, siendo un orgullo para la Institución que en la rama judicial sean tan numerosos los cargos ocupados por nuestros ex alumnos, em-pezando por el Consejo Supe-rior de la Judicatura, donde se demuestra nuestra formación académica, ética y de responsa-bilidad social, nuestro lema.También es conveniente de re-saltar el éxito en el campo aca-

démico y profesional de nues-tros abogados egresados; no son pocos los que ejercen la cátedra en diferentes universi-dades de país, y son autores de textos en las diversas ramas del saber jurídico. Los éxitos son el fruto de la rigu-rosidad académica exigida por nuestros profesores, y el princi-pio de ética incluido en nuestro estatuto e impartido desde los altos niveles de la dirección de la Institución.Todos, sin excepción, somos responsables del avance de la UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COLOMBIA, para bien de nues-tra sociedad, para que sea más justa y equitativa, y se convier-ta con claridad en nuestra con-tribución al desarrollo de Co-lombia.

La Comisión de Escalafón convocó a concurso interno

El concurso interno para el car-go de Técnico I de la Unidad de Pagaduría que ocupa la funcio-naria Stella Barajas es el resul-tado de las labores que inició la Comisión de Escalafón el 2 de junio de 2009, momento a par-tir del cual se han realizado 7 reuniones.

La Comisión se en-cuentra integrada por 3 representan-tes de la Universidad y 3 de la organiza-ción SINTRAFUAC. Actualmente, actúan como delegados los doctores Francis-co Trujillo Londoño, Juan David Chamo-rro, delegados del Consejo Directivo y Sara Isabel Ríos Gast, Vicerrecto-ra Administrativa; como representan-tes de la Universidad y los trabajadores Alirio Suárez Varela, Luz Marina Rambal y Nancy Ruíz, en cali-dad de Representan-tes de SINTRAFUAC.

La Comisión ha invitado de manera permanente a la Dra. Rosalba Torres en su calidad de Asesora Jurídica.

El trabajo que de manera con-sensuada adelanta la Comisión ha sido orientado hacia los dos temas definidos en el pará-

grafo 3º del artículo 1º de la convención colectiva de traba-jo de SINTRAFUAC, como son la evaluación de cargos de la Universidad y el Reglamento de Escalafón.

La convocatoria del concurso interno para el cargo de Técni-co I de la Unidad de Pagaduría se tomará como modelo a partir del cual se realizarán los ajus-tes para adoptar las normas del Reglamento de Escalafón. Para acompañar el desarrollo del concurso, la Comisión de-signó a la funcionaria Luz Ma-rina Rambal.El llamado fue acogido por los trabajadores Aldana Torres José Mauricio, Rodríguez Vi-llegas Christian Camilo, Nieto Montaña Livia, Ayala García Martha Cecilia, quienes el día 10 de septiembre de 2009 pre-sentaron la evaluación teórica y práctica.

El proceso termina con la ela-boración por parte de la Comi-sión de la lista de elegibles con destino al Consejo Directivo, quien realiza el nombramiento.


Abogados y Abogadas Siglo XXIFlexibilidad, Electividad, Optatividad y tener 3 periodos academicos fortalezas del Plan Curricular 2010. Hace ya cerca de tres años que nuestra Facultad de Dere-cho, cumpliendo normativa le-gal, pasó del sistema tradicio-nal mediante el aprendizaje de asignaturas cursadas en mínimo cinco años para posibilitar el tí-tulo de abogado; al nuevo sis-tema, universalmente adoptado de créditos académicos asumi-dos como medida del tiempo de trabajo del estudiante para la construcción de su conocimien-to, fomentando su autonomía y donde su individualidad le per-mitirá marcar ritmos de trabajo para ser así, directo responsable en la planificación de los tiem-pos que autorregulen el alcan-zar su meta de graduarse como abogado, cursando 165 créditos académicos.

De otro lado, para el contexto del nuevo escenario de los cré-ditos académicos se hizo indis-pensable aceptar diferentes pa-radigmas como reconocer hoy en día que si diversa resulta ser la población estudiantil, diversa y diferente serán las formas y tiempos para abordar saberes para los cuales, herramientas como el Internet, permiten ac-ceder a la riqueza de la informa-ción y donde el conocimiento ya no se transmite y se agota en la sola aula de clase. El reto ahora es que el estudiante aprenda a aprender.

Qué se ha hecho

El tiempo transcurrido desde el 3 de noviembre de 2006, fecha de la Resolución No 6898 del Ministerio de Educación Nacio-nal que otorgó registro califica-do por 7 años a nuestro Plan Curricular de 165 créditos aca-démicos, se empleó para con-cretar, administrativamente, el paso al nuevo e imperante sis-tema de créditos académicos.

Durante este período se han corregido errores y saneado estados académicos con algún grado de inconsistencia. Se adecuó el sistema a un plan curricular único, ya no por se-

Especial Facultad de Derecho

mestres o anualidades, sino estructurado en tres períodos académicos: dos de 16 sema-nas de duración y un tercero concentrado intersemestral de nivelación y avance de tan solo 8 semanas y para el cual un crédito representa 6 horas semanales de trabajo por parte del estudiante.

Todo lo anterior y la implemen-tación de nuevas herramien-tas administrativas, como los procesos de preinscripción, evidenciaron la necesidad de migrar a una nueva plataforma que administrativamente so-portara el sistema de créditos académicos. Consecuente con los hechos, la Universidad Au-tónoma de Colombia adquirió una nueva y competente pla-taforma PEOPLE SOFT, en am-biente Oracol, que nos coloca a la vanguardia nacional como una de las pocas Facultades de Derecho que tienen, efectiva-mente operando, el sistema de créditos académicos con una eficiente administración curri-cular.

Esto le permite a nuestra pobla-ción estudiantil ya no padecer el sistema, sino todo lo contrario, beneficiarse de las bondades de alcanzar metas de aprendiza-je en 165 créditos académicos sin necesitar de 5 años, sino del tiempo que el propio estudiante fije como meta.

Por fuera de lo anteriormente señalado, ahora el estudiante puede dosificar el plan de es-tudios “ABOGADOS Y ABOGA-DAS SIGLO XXI”, permitiendole comparar y homologar estudios realizados en otras instituciones efectivizando el principio de mo-vilidad interna, local, nacional o internacional como sucedió con 2 estudiantes de nuestra Facul-tad que por convenio acaban de viajar a cursar estudios de pre-grado en Moscú.

PLAN CURRICULAR“ABOGADOS Y ABOGADAS SIGLO XXI” MODELO 2010

A través de estrategias de au-toevaluación constante y cum-pliendo con programas de me-

joramiento continuo, la alta di-rección académica de Derecho realizó en la ciudad de Girardot los días 10,11 y 12 de julio de 2009, el II ENCUENTRO DO-CENTE-ADMINISTRATIVO. En este evento se hicieron presen-tes los coordinadores de área, la representación profesoral y estudiantil al Consejo de la Fa-cultad, la Secretaría Académica y Administrativa, la Dirección de nuevos procesos académicos-administrativos (implementa-ción aulas virtuales y modelos pedagógicos), el Consultorio Jurídico y los Centros de Inves-tigación y Conciliación.

Allí, con una amplia agenda y bajo metodología de mesas de trabajo y plenarias, se estudió el tema de la GESTION ACADE-MICA MODELO 2010 PARA EL PLAN CURRICULAR “ABOGADOS Y ABOGADAS SIGLO XXI”. El análisis en las mesas de traba-jo se centró en la necesidad de avanzar en el 2010 con la ade-cuación curricular del Programa de Derecho, articulándole Flexi-bilidad, Electividad y Optativi-dad y concentrando 3 periodos academicos.

José Ignacio Castaño García. Decano Facultad de Derecho


Flexibilidad

La Decanatura de Derecho apli-có el Decreto No. 2768 del 13 de noviembre de 2003 del Mi-nisterio de Educación Nacional, el cual precisa que los planes de estudios flexibles es una de las formas para ASEGURAR CALI-DAD PARA LOS PROGRAMAS DE DERECHO. Así, en su artículo 4 dice: “El programa debe tener una estructura curricular flexi-ble, mediante el cual se orga-nice los contenidos, las estrate-gias pedagógicas y los contextos posibles de aprendizaje para el desarrollo de las competencias esperadas. La flexibilidad curricular debe atender por un lado, la capaci-dad del programa para ajustar-se a las necesidades cambiantes de la sociedad y, por otro lado, las capacidades, vocaciones e intereses particulares de los es-tudiantes”.

Un poco en esta misma direc-ción de flexibilidad curricular, la propia Universidad Autónoma de Colombia ya lo tenía previsto en el artículo 4º de sus lineamien-tos curriculares en el siguiente aparte: “…El currículo integral y contextualizado tiene carác-ter de proyecto. No se concibe como resultado final ni acaba-do…El currículo surge como pro-ducto de necesidades sociales, aspira a superar una realidad concreta…Así el currículo no es sólo una propuesta o un diseño, sino un desarrollo y evaluación… esencialmente, la comunidad académica es quien lo piensa, lo idea sistematizadamente, lo sigue en su desarrollo…, anali-za sus efectos y causas y hace nuevas propuestas para su me-joramiento continuo…”

garantizar la formación en las competencias, habilidades, y desempeños característicos de una actividad profesional. Y los Estudios de Profundización, que corresponden a los aspectos de la formación integral que opte o elija el estudiante según su in-terés o inclinación de formación y que le permiten, con especi-ficidad y profundidad, abordar problemas y temas propios de su futura profesión.

La estructura curricular del plan “ABOGADOS Y ABOGADAS SIGLO XXI, MODELO 2010” adopta íntegramente esta tipo-logía de estudios (Ver gráfica) pero implementada transver-salmente por cada una de las seis áreas del saber jurídico para que así, conforme a los particulares intereses o inclina-ciones de cada estudiante y, si éste así lo elige, puede desde los estudios básicos, pasando por los profesionales, llegando a los de profundización, cursar, sistemicamente una de estas seis áreas con la posibilidad de amplificarla con los créditos de la electividad.

Esta conformación transversal desde las propias áreas del sa-ber jurídico y a seguirse confor-me a la elección libre y volun-taria del estudiante le permite explorar, tempranamente su interés o inclinación por áreas preparándose, así, para poder decidir con suficiente conoci-miento de causa su formación posgradual especializada. La elección por área que haga el estudiante no es vinculante y en cualquier momento podrá cambiar a la formación integral de Abogado y sin que se afecte el número de créditos acadé-micos ya cursados que tendrán toda validez.

Si la elección por área se cur-sa hasta el final de los créditos académicos asignados a la mis-ma, los restantes créditos aca-démicos, que completen los 165 del programa de Derecho, se asumirán en el marco e impor-tancia que tiene la formación ya de carácter integral y genérica del Abogado.

Electividad y Opcionalidad

Entre los criterios y principios que rigen los planes curricula-res conforme a los propios li-neamientos institucionales re-cogidos en la reglamentación académica No 17, en el II EN-CUENTRO DOCENTE-ADMINIS-TRATIVO se estableció dar ca-bida en el currículo de Derecho, como principio, al contenido en el artículo 5º sobre FLEXIBI-LIDAD Y APERTURA entendido ello como que “…El currículo debe ser de carácter abierto y ofrecer oportunidades para que el estudiante ELIJA Y OPTE por ciertas alternativas de profun-dización según sus intereses particulares y el cultivo de las inteligencias múltiples…”

Estructura Curricular

De acuerdo a los lineamientos institucionales de la Universi-dad Autónoma de Colombia, la estructura curricular del Progra-ma de Derecho tiene que estar basada en una tipología de es-tudios que comprenden Estu-dios Generales, definidos como aquellos que corresponden a aspectos de la formación inte-gral que debe ofrecer la Univer-sidad a todos sus estudiantes de pregrado.

Estudios Básicos, aquellos as-pectos de la formación integral que debe ofrecer cada Facultad para garantizar la apropiación, por parte del estudiante, de la infraestructura cognoscitiva co-mún a los programas académi-cos afines. Estudios Profesiona-les, los elementos de la forma-ción integral que debe ofrecer cada programa académico para

Sobre el anterior cuadro cabe precisar que dentro de la autonomía universitaria se puede variar la composición siendo posible que se-gún las necesidades se pueda privilegiar una mayor presencialidad, disminuyendo las horas de trabajo extraclase del estudiante.

C.A. – Crédito AcadémicoPresencialidad - interacción directa con el docenteT.A.I. – Tiempo de Autoformación Independiente. Número de horas de trabajo académico que el estudiante destina en formación inde-pendiente al cumplimiento de los objetivos.T.A.G. – Tiempo de Autoformación Guiada. Número de Horas de trabajo académico donde el estudiante debe desarrollar actividades diseñadas por el profesor para la consecución de los objetivos.

Cuadro ilustrativo sobre composicion de los créditos academicos por semana en la Facultad de Derecho.

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Numero de C.A

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Presen-cialidad



CRÉDITOS ACADÉMICOS

Historia de su nacimiento mundial

Mediante Decreto 2566 del 10 de septiembre 2003 y para todos los programas que se creen a partir de tal fecha, mas los ya existentes a la expedición del decreto se les ordenó el uso de créditos académicos como medida obligatoria de trabajo de los estudiantes y donde toda “….infor-mación y publicidad ….que mencione los planes de estudio será expresada en términos de crédi-tos académicos teniendo como fines, entre otros, los siguientes:• Establecer bases para garantizar y evaluar la calidad así como la cooperación nacional e inter-nacional• Posibilitar movilidad estudiantil• La homologación de logros de los estudiantes. •Establecer transparencia en los procesos edu-cativos.

OPERATIVIDAD

En el mismo Decreto se dispuso que todas las instituciones educativas de nivel superior de-berían proceder de inmediato a organizar sus actividades académicas y diseñar sus planes de estudio bajo el formato de “créditos académi-cos”.

MÉTRICA DE LOS CRÉDITOS ACADÉMICOS

Del citado texto normativo se puede establecer como la “IES” actuando bajo marcos referen-ciales pueden manejar, bajo criterio de cada institución su particular medida y donde LA UNI-VERSIDAD AUTONOMA DE COLOMBIA adoptó la siguiente métrica:1 Crédito académico equivale a 48 horas de tra-bajo académico “…empleadas por los agentes en pro de la consecución de los objetivos formativos del estudiante…”.Para establecer el número de horas de trabajo académico a la semana se toman las 48 horas del valor de 1 crédito académico y se dividen entre 16 que son las semanas lectivas dando el resul-tado que por 1 c.a se deben trabajar 3 horas a la semana.En metodología presencial como es la de pregra-do de Derecho, en los lineamientos curriculares, se estableció “…que para cada hora de trabajo académico con acompañamiento directo del pro-fesor, el estudiante desarrollará 2 horas de auto-formación así: 1 hora de autoformación indepen-diente (TAI) Y 1 hora de autoformación guiada (TAG).

1999 - Bajo el contexto de la Comunidad Euro-pea sobre la no existencia de fronteras para el comercio ni para el tránsito de personas o bienes, nace la “Declaración de Bolonia” con l5 países in-tegrantes y donde se aprobó el sistema de Crédi-tos académicos” para atender la necesidad de:• Homologar títulos,• Promover y facilitar la movilidad estudiantil• Facilitar acuerdos rectorales

Noviembre 2000 - Se firma el Plan de Acción de Turín siendo Colombia uno de los países signata-rios y donde se pactaron, entre otras, acciones la de llevar a cabo la reestructuración del sistema de educación superior con fines de:• Propiciar comparabilidad y compatibilidad, • Un reconocimiento de títulos y de créditos bajo compromiso de adoptar sistemas de créditos ho-mologables como se estableció en la Declaración de Bolonia.• Buscar la renovación curricular para así contri-buir a un desarrollo sostenible• Posibilitar movilidad estudiantil y de personal académico-administrativo entre Europa y Améri-ca Latina.

Agosto 2000 – En el contexto de buscar cola-boración, movilidad estudiantil y profesoral entre países de América Latina y Europa, se aprueba en la Universidad de Santa Catarina, Florianópolis en el Brasil los postulados de los créditos.

Historia de su implementación en Colombia



Desde la decanatura de Derecho

LA FACULTAD DE DERECHO COMO COMUNIDAD DE APRENDIZAJE O

COLECTIVIDAD EDUCATIVA.

Una de las estrategias para una efectiva GESTIÓN EDUCATIVA es, sin duda alguna, la conformación de una necesaria comunidad de aprendizaje que integre el cuerpo profesoral, estudiantil y admi-nistrativo en una proactiva masa crítica encargado de acciones conjuntas en el cumplimiento de propósitos comunes, ya prees-tablecidos tanto en el PEI como en el PED. Esta estrategia se ha venido implementando en la Fa-cultad de Derecho empezando por mostrar a la comunidad edu-cativa la necesidad de trabajo en equipo. Así, en pasadas oportu-nidades se ha buscado sensibi-lizar sobre el particular y en el marco de una asamblea general de profesores,(año 2008) y con expresa invitación al Consejo Su-perior Estudiantil y con la activa participación de algunos estu-diantes, lúdicamente se recreo la propuesta de trabajar en equipo en la Facultad de Derecho.

VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPO. Mediante el trabajo en equipo se logra romper la indi-vidualización, el aislamiento y el mesianismo, propio de la docen-cia dogmática y donde el proceso de enseñanza se caracteriza POR LA TRANSMISIÓN DE CONOCI-MIENTO memorizado. El eje con-ceptual, sobre el cual gira esta modalidad educativa, percibe al “alumno” (sin luz) como desti-natario de saberes que solo po-see su maestro (el iluminado) de quien aprende todo aquello que ignoraba.

Al trascender el individualismo y pasarse al estadio de las comu-nidades académicas se impacta positivamente la pedagogía que de lo referido en el anterior punto trasciende al concepto de CONS-TRUCCIÓN COLECTIVA DEL CO-NOCIMIENTO. Aquí desaparecen los roles “alumno” y “maestro” originándose una relación de in-tercambio de saberes mediante la implementación de diferentes didácticas, instrumentos y he-rramientas; entre otras, la inves-tigación.ECHO: TDEMICA.

Este segundo elemento, como in-tegrante de la estrategia que se viene analizando, significa que no es del todo suficiente conocer sobre GESTIÓN ACADÉMICA sino que, más allá de ello, se preciso

materializar acciones de interac-tuación conjunta de los diversos integrantes de la COMUNIDAD ACADÉMICA. En efecto. Sin eje-cución de actos académicos me-diante interectuación sería tanto como tener un cuerpo inerte, in-activo o incapaz de producir re-sultados.

Pero sobre el anterior particular resulta necesario, también, en-trar a precisar que el estableci-miento de la COMUNIDAD ACA-DÉMICA puede tener no solo dife-rentes formas de concreción, sino

que, su cobertura participativa bien puede ser parcial o total y sin que estas dos situaciones le resten poder de desempeño de tan importante elemento.

Pero en este punto no es posible dejar de pasar por alto que en la interactuación, como característi-ca de la figura que se analiza, se puede dejar por fuera la acción de particulares agentes de la par-te administrativa tales como se-cretarias, telefonista, digitadores y aún de quienes se encargan de labores de mantenimiento y aseo. El estamento administrativo tam-bién aporta, de todo su contin-gente, una cuota administrativa pequeña pero lo suficientemente capacitada para atender con toda diligencia la demanda de servi-

cios de esta particular COMUNI-DAD ACADÉMICA a la cual decidi-damente se integran sabiéndola, es más, compartiendo con ella sus fines y particulares afanes. 3En este elemento constitutivo de la estrategia que lenta, pero deci-didamente, viene implementando la Decanatura de la Facultad de Derecho aparece, quizás, el es-labón mas fuerte, fundiendo en amalgama, conceptos teóricos con acciones concretas mediante las cuales se pueda llegar a tras-cender los rígidos esquemas, aún

operantes, por nuevos procesos educativos, dinámicos y donde la acción-participación sustituya aprendizajes memorísticos por la dinámica de la construcción del conocimiento.

Estos nuevos procesos educa-tivos pensados, trabajados y construidos en el marco de una comunidad académica permiti-rán alcanzar, de otro lado, los si-guientes propositos de la actual administración:

a) Que nuestro proceso educa-tivo, a través del plan curricular ABOGADOS Y ABOGADAS SIGLO XXI forme seres humanos inte-grales.b) Que, igualmente, todo nues-tro plan educativo contribuya a la

transformación social, fomente la democracia y forme ciudadanos libres y autónomos. c) Que se reconozca al estudiante como un sujeto activo dentro del proceso educativo yd) Que toda nuestra estructu-ra curricular permita a nuestros egresados y egresadas inser-tarse competitivamente en una comunidad académica globaliza-da pero manteniendo su propia autonomía y su particular iden-tidad.

COMUNIDADES ACADÉMICAS. PRIMER PASO PARA LA

FORMACIÓN DE ESCUELAS JURÍDICAS.

Pasar de las comunidades acade-micas concebidas en el articulo 12 de los lineamientos curricula-res a escuelas de formación del pensamiento jurídico, como ac-tualmente se viene concretando en cada una de las áreas. Así por ejemplo, el área procesal ha con-cretado yá una escuela judicial.

El área de derecho público avan-za hacia la construccion de la es-cuela en administracion pública, el área de penal tiene concebida su escuela en derechos humanos y el área de privado consolida su escuela en derechos de autor.



Calidad en la U

Abogados con calidad, ofrece la facultad

La acreditación es reconoci-miento que hace el Estado so-bre la calidad de un progra-ma o una institución. Dadas las crecientes demandas

de profesionales que re-quiere la sociedad, la universidad empren-dió un proceso que tenía como fin último lograr lo que hoy es un hecho: La acre-ditación para el pro-grama de Derecho.

Bajo la dirección del Decano José Ignacio Castaño, se enfrentaron nuevos desafíos que focalizaron la necesidad de producir cam-bios a corto y mediano plazo logrando po-sicionar de esta mane-ra a la uni-versidad en estándares nacionales

e internacionales de calidad en educación y que se hiciera un reconocimiento público de acre-ditación. Para ello se inicio un arduo pro-ceso interno que en primer lu-gar involucro como principal escenario de cambio el recurso humano como materia prima de dicha transición, se innovo en el proceso de conocimiento y se buscaron nuevas formas de or-ganización que permitieran fle-xibilizar la educación de manera más eficaz y con mayor benefi-cio para el estudiante.

Dado algunos cambios internos que mostraran una evaluación de calidad se procedió a seguir tres momentos que compren-dieron las siguientes etapas: La Autoevaluación, que consiste en el estudio que llevan a cabo las instituciones o programas aca-démicos, sobre la base de los criterios, las características, y los indicadores: definidos por el Consejo Nacional de Acredita-ción. La institución debe asumir el liderazgo de este proceso y propiciar la participación amplia

de la comunidad académica en él.

La Evaluación Externa o Evalua-ción por Pares, que utiliza como punto de partida la autoevalua-ción, verifica sus resultados, identifica las condiciones inter-nas de operación de la institu-ción o de los programas y con-cluye en un juicio sobre la cali-dad de una u otros. La Evaluación Final que realiza el Consejo Nacional de Acredi-tación a partir de los resultados de la autoevaluación y de la evaluación externa.

Bajo estos parámetros se con-solidó un perfeccionamiento del programa de Derecho en aras de ofrecer egresados de calidad a la sociedad. Posterior a esto se emprenderá un proceso de sensibilización a partir de este mes que involucre a los benefi-ciarios de manera directa como estudiantes y cuerpo docen-te que despierte el sentido de pertenencia y apropiación por la institución.

Siendo una de sus fortalezas en el proceso de acreditación.

Administración Curricular en Derecho a la vanguardia de la educación colombianaEl pasado mes de agosto José Martin Sanabria fue el primer estudiante de la Universidad Autónoma de Colombia en gra-

duarse por el sistema de créditos, una modalidad inno-vadora que está a la vanguardia de la educación en el mundo y que en nuestro país ya está regulada por la Resolución No. 6898 del 3 de noviembre de 2006 y por el reglamento interno de la Universidad.

Para José Martín Sanabria esto se convirtió en un reto que requirió de sacrificio, de-dicación y constancia. Para la Facultad de Derecho fue la satisfacción de ver con éxito la implementación de este sistema, el cual moderniza el proceso de formación acadé-mica.

La flexibilidad del plan de estudios y de ho-rarios más las innumerables ventajas de una nueva y dinamica administracion curricular colaboraron para que el egresado dinamizara su proceso, con sus particulares ritmos de tra-bajo que agilizaron sus trámites curriculares. José Martin, inscribió cada semestre 20 créditos completando los 165 que exige la carrera, ade-más con un promedio de 4.25 fue exonerado de presentar preparatorios, con estas ventajas a su favor obtuvo su título de abogado. Las herramientas que le brindó la universidad fue-ron determinantes para cumplir su sueño. Aulas virtuales, programación de conferencias y charlas guiadas por expertos nacionales e internacionales, una moderna biblioteca, una completa base de da-tos a la cual tenía acceso desde su casa y tutorías

personalizadas para reforzar sus conceptos colaboraron en su paso por la Universidad.

Así, José Martin logró el sueño de graduarse en tres años y medio gracias a las ventajas del nuevo sistema de créditos academicos y a su indudable esfuerzo.

José Martín Sanabria con su título de abogado


La universidad se interesa por afianzar su participación en el sector empresarial

Se lanza revista de la Facultad de Derecho

Nuevos acercamientos con el sector académico y empresarial del país

En días pasados la Universidad Autónoma de Colombia partici-pó en la V Rueda de Negocios de Innovación Tecnológica TEC-NNOVA 2009 en la ciudad de Medellín a través de la Dirección de Gestión y Desarrollo Empre-sarial en cabeza del Dr. Hum-berto Díaz y de los docentes Quelbis Quintero Investigador del departamento de Ingeniería Ambiental, Luis Alejandro Ga-lindo investigador Facultad de Ciencias Económicas y Rafael Fonseca investigador del S.U.I. entre otros.

En el evento estuvieron pre-sentes diferentes grupos de investigación de las principales universidades del país, además la rueda de negocios tuvo por objetivo generar un espacio de interacción entre el sector em-presarial y el académico a nivel nacional con miras a crear y for-talecer los lazos de cooperación entre los sectores y la posterior celebración de negocios de in-vestigación aplicada.

De igual forma, la representa-ción autónoma estuvo a cargo de los grupos de investigación de Gestión de Tecnología y de Bioindustrias. Dos importantes proyectos que fueron merece-dores de los mejores comenta-rios por parte de los asistentes a este importante certamen.

Calidad en la U

CONTACTOS CON EL SECTOR EMPRESARIAL Y

ACADÉMICO

En el marco de este evento se adelantaron contactos con em-presarios y grupos de investiga-ción de diferentes Universida-des, obteniéndose lo siguientes resultados.

En el sector empresarial se hi-cieron contactos con Gescomer S.A, Sumicol S.A, Hybritec S.A Agropecuario, Grupo Informá-tico SIGMA LTDA, Productos de Termo fijo S.A, Compañía Glo-bal de Pinturas S.A Pintuco, EDT LTDA Especificaciones y Dise-ños, Propuesta Dinámica, Atlas Copco, Industrias Noel, Ministe-rio de defensa y Promotora de Proyectos.Mientras que con el sector edu-cativo se pudieron establecer contactos con el Servicio Nacio-nal de Aprendizaje SENA, Uni-versidad Nacional de Colombia con sede en Antioquia, Universi-dad del Norte del Valle, Univer-sidad Pontificia Bolivariana, Uni-versidad EAFIT y Universidad de Medellín.

El apoyo para la elaboración de proyectos de innovación y desa-rrollo empresarial fue el princi-pal beneficio para estas nego-ciaciones. Entre tanto, la homo-

logación de técnicas aplicadas, la investi-gación con residuos celulósicos para la producción de Bioe-tanol Carburante, el interés en aceptar pasantes de Ingenie-ría de Sistemas para el desarrollo de Software a ni-vel empresarial, la protocoliza-ción del convenio de coopera-ción académica y la venta de los servicios del espectrómetro de fluorescencia de rayos X fueron algunos de los pactos sellados entre la Universidad y el sector empresarial.

El sector académico no fue la excepción, también se lograron establecer una serie de conve-nios que fortalecen la labor de la Universidad en el ámbito edu-cativo del país. Conversaciones para el desarrollo de la investi-gación en resistencia de mate-riales alternativos, convenios de propiedad intelectual en la ciu-dad de Medellín, propuesta de los servicios de análisis de pro-ducto desde el Centro de Inno-vación Tecnológica a través del espectrómetro de fluorescencia de rayos X, gestión para el de-sarrollo de maestrías y doctora-dos en convenio y la presenta-ción de proyectos empresariales para la gestión de recursos fi-nancieros.

DEBATE POR LA LEY DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

También se aprovecho la opor-tunidad para que varias univer-sidades del país y la Universidad Autónoma de Colombia la cual hace parte de la Corporación Tecnnova, y varios directivos del gobierno se reunieran para res-ponder diferentes inquietudes en materia de competitividad.

El tema central fue la Ley de Ciencia y Tecnología que ac-tualmente está siendo trami-tada para darle más movilidad al sector económico del país y que busca crear mecanismos innovadores que hagan frente a futuras crisis con los países ve-cinos.

Así, la Universidad Autónoma de Colombia continua en la bús-queda de nuevos horizontes que le permitan expandir sus políti-cas y que hagan frente a los re-tos que trae consigo el constan-te cambio de la sociedad.

En pasados días la Fa-cultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Colombia lanzó el pri-mer número de la revista “Criterio Jurídico Garantis-ta”, la cual busca entregar a la comunidad autónoma un documento académico e investigativo con temas que abordan la vida nacional del país desde el punto de vista del Derecho.

La publicación refleja en cada uno de los artículos el pensa-miento y el trabajo de los pro-fesores y profesoras de la Ins-titución basado en la autonomía y el pluralismo, elementos que hacen parte fundamental de la filosofía de la Universidad.

Según lo manifestó el Presiden-te de la Universidad Dr. Gelasio Cardona Serna, en un aparte de su saludo inicial, “la revista

ofrece garantía de rigor y cali-dad en el quehacer de la pro-ducción intelectual como sende-ro hacia la libertad y la defensa de los derechos humanos, hoy tan golpeados por una política de Estado que tiende alinderar-se con el autoritarismo”.

Con la revista “Criterio Jurídico Garantista”, la Facultad de De-recho presenta esta nueva he-rramienta de conocimiento para la Universidad.


Formación especializada de alta calidad ofrece la facultadCon el ánimo de fortalecer la calidad educativa y crear más y mejores oportunidades laborales para los egresados, la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Colombia ofrece cuatro diferentes programas de posgrado y próximamente la Maestría, los cuales comple-mentan y actualizan la carrera profesional. Es así, como la Facultad ha abierto especializaciones en áreas específicas de la jurispru-dencia como Derecho Público, Derecho Procesal Civil, Derecho de Familia, Derecho Penal y Cri-minología; además a futuro la Maestría en Derecho.

ESPECIALIZACIONES EN DERECHO

La especialización en Derecho Público busca como objetivo actualizar y perfeccionar el or-denamiento jurídico relacionado con el Estado, la sociedad civil, la equidad y la justicia. Está di-rigido a profesionales en Dere-cho, Administración, Economía, Contaduría y otros profesiona-les que desarrollen actividades públicas.

Por su parte, el posgrado en De-recho Procesal Civil le ofrece la oportunidad de profundizar en el conocimiento del ordenamiento jurídico procesal colombiano, relacionándolo con los avances del ordenamiento jurídico Ibero-americano. Está enfocado para abogados litigantes, asesores y consultores, docentes en el área del derecho, entre otros.

Posgrados

Asimismo, para el Derecho de Familia se trabajará una meto-dología que incluye conferen-cias y talleres que estudian el conocimiento sobre los valores y el fundamento de la Familia y la legislación nacional e inter-nacional sobre este tema. Está orientado a profesionales del derecho que en el ejercicio de su profesión se desempeñen como

abogados litigantes, jueces, no-tarios, defensores públicos, fun-cionarios de la rama judicial y de instituciones especializadas en la protección de los derechos de la familia.

Entre tanto, el Derecho Penal y Criminología está dirigido a abogados litigantes, asesores, docentes y empleados de la rama judicial para perfeccionar y actualizar el conocimiento académico, mejorando los pro-cesos de la cultura jurídico-legal y de administración de justicia equitativa e innovadora. Cada asignatura se desarrollará de forma teórico-práctica, teniendo

en cuenta la legislación colom-biana, el derecho comparado, la doctrina y la jurisprudencia nacional.

MAESTRÍA EN DERECHO, UN PASO HACIA LA

EXCELENCIA PROFESIONAL

El constante interés de la Uni-versidad Autónoma de Colom-

bia por el fortalecimiento en el conocimiento científico, tecnoló-gico e investigativo ha llevado a la Facultad de Derecho a desa-rrollar e implementar próxima-mente su Maestría en Derecho.La Maestría está constituida por siete énfasis para cada una de las áreas disciplinarias del pro-grama de derecho y tiene como finalidad preparar docentes idó-neos para los procedimientos jurídicos nacionales e interna-cionales, además de incursionar en la educación transnacional, la apertura de espacios educa-tivos supranacionales y la con-sideración de la educación su-perior como un servicio digno

de exportación y de comercio internacional.El programa de Maestría en De-recho está proyectado a nivel latinoamericano enlazado con convenios, tanto nacionales como internacionales firmados por Colombia, en maestría de Cooperación universitaria. La Convocatoria deberá tener esta cobertura y la Universidad a tra-vés de este programa ejercerá un liderazgo en cuanto a su calidad académica y la utilidad del mismo.

COMO ACCEDER

Cada uno de estas especiali-zaciones le brindan al estu-diante la posibilidad de esco-ger un enfoque diferente en los campos de la jurispruden-cia que podrán ser estudiados de forma individual a través de módulos. Los egresados de la Univer-sidad Autónoma de Colombia tienen descuentos del 20%; un 10% para entidades afi-

liadas con la Universidad como Porvenir, Caja de Compensación Colsubsidio, Fontebo, Fenpo-pular, Andicol, Casur; y un 5% para grupos. Para mayores in-formes comuníquese a los telé-fonos 3344907 – 3344867 ext. 182 o al correo electrónico [email protected]

Así, la Universidad Autónoma de Colombia y, en especial, la Fa-cultad de Derecho se preocupan por actualizar constantemente a su público objetivo, ofreciendo nuevos procesos y tendencias de la legislación colombiana que hacen parte de esta importante profesión en el acontecer diario de nuestro país.


Presencia internacional: Ruta de la Facultad de Derecho

El enfoque internacional sobre derechos humanos

Desde la anterior administración se viene trabajando de la mano con países amigos para lograr becas en el exterior

Una importante oportunidad aca-ba de llegar para dos estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Co-lombia, quienes debido a su alto promedio académico obtuvieron becas universitarias para estudiar tres años en la Universidad de los

Pueblos en Rusia.

Internacional

Lilia Constanza Gómez Rivera y Diego Andrés Godoy Rico serán los primeros estudiantes en viajar a este país y tendrán la posibili-dad de realizar su proceso acadé-mico por un periodo de tres años, incluyendo cursos de especializa-ción y maestría. Iniciando su pri-mer año, ellos llegan a estudiar y perfeccionar el idioma ruso, para luego comenzar sus carreras.

Este pro-ceso fue p o s i b l e gracias a las ges-tiones que inició la Fa-cultad de Derecho con el propósito de brindarle a sus estudian-tes nuevas y mejores opor-

tunidades en el exterior. Asimis-mo, el país eu-ropeo mostró un especial interés en llevar estudian-tes colombianos para formarlos en diferentes discipli-nas.

Para hacer este con-venio de cooperación se requirió de perma-nentes conversacio-nes con el embajador

colombiano en Rusia Dr. Diego Tobón Echeverri y la cónsul Dra. Olga Cielo Molino, quienes desde el primer momento apoyaron la iniciativa de las becas. Por su parte, el Consejo de Fa-cultad de Derecho, en cabeza del decano Dr. José Ignacio Castaño, obtubieron de las directivas de la universidad el apoyo económico para cada uno de los estudiantes, con la idea de fortalecer los vín-culos y relaciones internacionales que actualmente mantiene la Uni-versidad.

Según Diego An-drés Godoy, “es un orgullo ir a representar a la Universidad en Rusia; además, nosotros como estudiantes so-mos los encar-gados de tra-bajar para que se construya un mejor país”.

Por su parte, Lilia Constanza Gómez Rivera manifies-ta un profundo agradecimiento con la Institución y las directivas por apoyar de forma incondicio-nal esta clase de

programas que a la larga sirven para fomentar el reconocimiento de la Universidad fuera del país.

Así, la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Colom-bia ofrece a los estudiantes alter-nativas que buscan proyectar su trabajo fuera del país y genera alianzas estratégicas con impor-tantes universidades del mundo.

La idea de fortalecer la presencia internacional de la Universidad Autónoma de Colombia ha sido la principal preocupación para la Facultad de Derecho dentro de la gestión que vienen adelantan-do. Por ello viene trabajando de la mano con diferentes organiza-ciones como el Colectivo de Abo-gados “Jose Alvear”, la Academia Colombiana de Abogados Defen-sores “Eduardo Umaña Mendo-za” (ACADEUM) y la BAR HUMAN RIGHTS COMMITTE OF ENGLAND AND WALES de Londres, para re-afirmar su compromiso con la co-munidad educativa. Por ello, el pasado mes de sep-tiembre se realizó el “Seminario Internacional en Formación en Derecho Derechos Humanos”, el

cual contó con la participación de importantes abogados ingleses, especialistas en derechos huma-nos, entre los que se contaron Kirsty Brimelow, Dorian Lovell, Ajanta Kaza, Jacqueline Maca-lesher, Phil Haywood, Sudhanshu Swaroop. En el evento se resalta la participación de Aida Quilcue además de 50 expertos abogados colombianos.

NUEVOS ESCENARIOS INTERNACIONALES, ABRE LA

FACULTAD

El intercambio de experiencias, de docentes y de estudiantes, así como el abrir escenarios interna-cionales es la nueva propuesta educativa de la Facultad de De-


Visión Internacional de la Facultad de Derecho “Instituto Superior de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario.”

La Universidad Autónoma de Colombia a través de su Pro-yecto Educativo Institucional (PEI) orienta la formación de los estudiantes hacia el respe-to de los derechos humanos, la paz, la democracia, la tole-rancia y el pluralismo cultural. Sustentando la idea anterior, sus egresados deberán estar capacitados para aplicar sus conocimientos a la solución de problemas en el ámbito cultu-ral, social y económico de la sociedad.

El incremento en la demanda de la comunidad internacional en materia de respeto, protec-ción y garantías de los dere-chos humanos y los desafíos que impone el PEI sugieren cambios en los procesos de educación, formación e inves-tigación dentro de la institu-ción.

Por ello, la Presidencia de la Universidad en cabeza del Dr. Gelasio Cardona Serna y la Fa-cultad de Derecho en manos del Dr. José Ignacio Castaño tienen como propósito estra-tégico, la creación del Institu-to Superior de Derechos Hu-manos con el fin de afianzar el liderazgo de la Universidad a nivel nacional e Internacional, en aras de buscar el fortaleci-miento del sistema académico y administrativo. Este nuevo “organismo”, estará orientado con políticas institucionales en las áreas de posgrado, pregra-do, de extensión y virtual en materia de derechos humanos y DIH.

De igual forma, la implemen-tación de directrices para la adopción de estos sistemas se encuentran avaladas por la Convención de Viena de 1993 y el Programa Mundial para la educación en derechos huma-nos.

La creación del Instituto bus-ca contar con un organismo especializado que le permita a la Universidad articular los diferentes programas acadé-micos relacionados con los derechos humanos y el Dere-cho Internacional Humanita-rio, además de la creación de redes de trabajo colaborativo global. También se busca re-estructurar la malla curricular de todas las facultades y pro-gramas de pregrado y posgra-do.

Por tanto, la producción del capital intelectual de sus estu-diantes, con el posicionamien-to de la Universidad ante la comunidad nacional e interna-cional de derechos humanos, se generaría con unos dispo-sitivos como serian el Consul-torio Jurídico de Derecho In-ternacional, la Clínica Jurídica de Interés Público permitirian que nuestros estudiantes in-cursionen en nuevas formas de litigio internacional.

La idea de realizar convenios con organismos gubernamen-tales y no gubernamentales, para el aprovechamiento de las tecnologías de información y comunicación ya creadas, son algunas de las ventajas

que traería consigo la im-plementación de este nuevo Instituto de Derechos Huma-nos y Derecho Internacional Humanitario.

El principal objetivo dentro de este proyecto está enfo-cado en establecer una serie de contactos nacionales e in-ternacionales para desarrollar procesos de trabajo colabo-rativo, entre ellos el Sistema Interamericano de Derechos Humanos, La Corte Penal In-ternacional e importantes centros de pensamiento en Europa y Estados Unidos, para pasantías e intercambios de profesores.

El estudiante podrá realizar sus pasantías profesionales dentro de un ambiente hu-manístico y así enfocar su co-nocimiento de acuerdo a las políticas planteadas por la fa-cultad.

Así, la Universidad Autónoma de Colombia sigue en la bús-queda de nuevos espacios de interacción académica para corroborar su compromiso con la sociedad colombiana y formar a un egresado integral que se caracterice por su alto nivel humano, moral y solida-rio.

recho. Para lo anterior se han traído conferencistas internacio-nales dentro de una visión que va a permitir la movilidad aca-démica.

Por ello dentro del cronograma de actividades de la Facultad de Derecho se realizaron otras conferencias, “El conflicto jurí-

dico y político de la conquista y la colonización de América en el pensamiento Iberoamericano” a cargo del Dr. Pablo Guadarrama González, titular de la Academia de Ciencias en Cuba y de Martha Abreu de las Villas Santa Clara Cuba.

La última conferencia fue titula-

da “El Principio de oportunidad: Derecho Penal Internacional” la cual estuvo a cargo de Héctor Olasolo, Magistrado Auxiliar de la Corte Penal Internacional de la Universidad de Utrecht.

Así, la Universidad Autónoma de Colombia sigue en la búsqueda de nuevos espacios de interac-

ción académica que le permitan a la comunidad estudiantil me-jorar su potencial profesional mediante el intercambio de ex-periencias internacionales y que seguirán fortaleciéndose con va-riadas conferencias que serán publicadas oportunamente en la página web de la Universidad: www.fuac.edu.co


Toda una celebración fue para la Universidad su cumpleaños número 38. Una serenata con mariachis marcó la reunión en donde participaron directivas y estudiantes acompañados con una torta gigante.

Una de las atracciones en la Semana Cultural fue el trabajo de la Facultad

de Ingeniería al presentar en una exposición la réplica del telescopio de

Galileo Galilei y además, enseñó a los visitantes a la exhibición cómo

construir su propio telescopio.

El deporte también hizo parte fundamental de la celebraciones de la Semana Cultural


La Comunidad Autónoma disfrutó durante la Semana Cultural de un espectacular

Festival de trios.

Los exalumnos tuvieron su gran celebración y se reunieron en el Castillo Marroquín al

norte de Bogotá en donde el reecuentro de egresados se convirtió en una gran fiesta.

La Tuna se unió a la celebración de estos días y se presentó con mucho éxito en el auditorio

Fundadores, donde mostró porque es una de las mejores del país.

La Semana Cultural también se destacó por los importantes eventos académicos en donde

nos visitaron importantes figuras como el politólogo Alfredo Molano.

La Semana Cultural fue el espacio perfecto para el lanzamiento del Concurso Nacional de Cuento Universitario


Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación a una sola voz

Trabajo con la comunidad compromiso de la Facultad de Derecho

Asesorar y orientar jurídicamen-te a estudiantes, funcionarios y particulares son los principales objetivos que cumplen el Con-sultorio Jurídico y el Centro de Conciliación, logrando estable-cer espacios importantes que trabajan conjuntamente a favor de la comunidad.

Es así, como la Facultad de De-recho de la Universidad ha con-solidado estos mecanismos que buscan solucionar reclamacio-nes en temas generales de ca-rácter laboral, familiar, civil o penal. A la vez, se constituyen en escenarios en los cuales los estudiantes de la carrera rea-lizan sus prácticas profesiona-les que se desarrollan tanto en atención de usuarios como en estudiar procesos judiciales re-lacionados con los intereses de la comunidad. Estas dos unidades académicas de la Facultad son atendidas por un total de 426 estudiantes que se encuentran cursando los últimos cuatro semestres y 30 profesores, quienes asesoran y supervisan el trabajo de cada uno de ellos.

El Consultorio Jurídico, el cual fue autorizado en 1978, presta un servicio de asistencia profe-sional de forma gratuita a todas las personas con una necesidad jurídica y quienes demuestren que no cuentan con los recursos para contratar a un profesional en derecho.

Fortalecer y fomentar la labor social de la Facultad de Derecho resulta ser una de las principa-les realizaciones que se vienen adelantado con la comunidad.

Para lo anterior, se han firmado diferentes convenios con otras universidades y entidades pú-blicas del país que buscan el afianzamiento de sus intereses comunes sobre proyección so-cial.

Así por ejemplo, con la Corpora-ción Universitaria del Norte del Tolima y la Alcaldía Mayor de Bogotá, Secretaria de Hábitat, al cumplirse acciones dentro de los marcos de los convenios sur-gen como aliados estratégicos de la Facultad en su propósito de servir a la comunidad.

El Dr. Eusebio Clavijo, Director del Consultorio Jurídico mani-festó la necesidad de que tanto estudiantes como cuerpo admi-nistrativo y docentes de la Uni-versidad, así como público en general conozcan y hagan uso de los beneficios y servicios que prestan estas unidades de la Fa-cultad de Derecho.

UN TRABAJO EN CONJUNTO

Luego de que los casos son es-tudiados por el Consultorio Ju-rídico, es el Centro de Concilia-ción el encargado de dirimir los conflictos, a partir de las alter-nativas de solución sugeridas en la primera instancia del proce-so, mediando entre las partes involucradas.

Durante esta etapa, el Centro busca ante todo un acuerdo bi-lateral entre las partes, siendo los estudiantes los mediadores autorizados para conciliar, lo cual deben realizar en un tiem-po no mayor a un día. Con este mecanismo de acuerdo mutuo se pretende que las personas obtengan una solución rápida en sus reclamaciones, y así no

someterse a un largo proceso judicial.

Según la Dra. Viviana Parra, en el Centro de Conciliación se está formando una nueva ge-neración de abogados pacifistas que están dispuestos a trabajar alternativas diferentes de conci-liación para la solución de con-flictos.

METAS PARA EL FUTURO

Con el fin de mejorar y ofrecer cada día un trabajo más rápido y efectivo para la comunidad, el Consultorio Jurídico y el Centro de Conciliación están trabajando diferentes acciones para cumplir con estos objetivos.

El Dr. Eusebio Clavijo explica que el Consultorio Jurídico está haciendo una serie de ajustes administrativos con el propósito de mejorar sus registros, des-congestionar los casos y crear un clima institucional más pro-picio para los estudiantes y los usuarios. Por su parte, la Dra. Viviana Parra agrega que el Centro de Conciliación está en un proceso de mejoramiento que incluye un sistema de quejas y recla-mos, seguimiento de acuerdos de las actas de conciliación, entre otros. Asimismo, se está diseñando el “Plan Estratégico de Divulgación de los Mecanis-mos Alternativos de Solución de Conflictos”.

Así, la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Co-lombia continua comprometida con la labor social en el país, aportando de manera positiva en procesos académicos que van de la mano con la optimiza-ción del egresado y de los pro-fesionales en el campo jurídico.

EDUCACIÓN CON SELLO AUTÓNOMO

En el año 2007 se llevó a cabo un convenio entre la Universidad Autónoma de Colombia y la Cor-poración Universitaria del Norte de Tolima COREDUCACIÓN con sede en Honda Tolima, con el fin de llevar a cabo programas de extensión con los cuales se ac-tualizó, en diferentes áreas del derecho a un importante nú-mero de egresados que se con-centran en una vasta región del Magdalena medio.

El trabajo de extensión se ha llevado a cabo con profesiona-les egresados de la Universidad Autónoma de Colombia que se desempeñan en alcaldías, no-tarias, juzgados y como abo-

gados litigantes en poblaciones como Honda, Líbano, Armero, Guayabal, La Dorada, Fresno, Puerto Salgar, Mariquita, Pensil-vania y la Victoria.

LA FACULTAD DE DERECHO TRABAJA DE LA MANO CON

ENTIDADES PÚBLICAS

La Facultad de Derecho de la Fundación Universidad Autónoma de Colombia y la Alcaldía Mayor de Bogotá, a través de la Secre-taria Distrital de Hábitat, con la Caja de Vivienda Popular, llevan a cabo un innovador proceso de titulación de predios en posesión informal. La finalidad de este programa será la de obtener la legalización de predios informa-les en manos de población de es-casos recursos económicos.

En el desarrollo del programa se integraran estudiantes y egre-sados de la Facultad de Dere-cho quienes cumplirán labores de campo en el barrio Bella Flor de la UPZ Lucero Alto, con el fin de levantar la documentación necesaria para formular las de-mandas de declaración de per-tenencia con el cual se benefi-cien 940 propietarios de predios de tal localidad.

Asimismo, se busca implemen-tar una pedagogía que siste-matice, sensibilice y organice a la ciudadanía inmersa en esta problemática para convencerlos de las ventajas que se pueden tener bajo el amparo de la le-galidad.

Novedades


La Universidad Autónoma de Colombia hace presencia en el Aeropuerto El Dorado

Mejoramiento de la página Web de Derecho

Se lanza el Concurso Nacional Universitario del Cuento

II Congreso Nacional de Propiedad

Intelectual

“Propiedad Industrial”

El pasado 14 y 15 de Octubre se realizó el II Congreso Nacio-nal de Propiedad Industrial en el Auditorio Fundadores de la Universidad Autónoma de Co-lombia, dicho evento contó con la participación de importantes expositores como el Dr. Oliver Ricardo Sopo Amaya Director de Fiscalía en la sección de Propie-dad Intelectual, Dr. Fabio López Guzmán Becario de la Asocia-ción Internacional de Propie-dad Industrial, Dr. Diego Muñoz Marroquín Asesor de Múltiples empresas nacionales e interna-cionales en temas de mercancía y sanidad, Dr. Carlos Enrique Tamayo Director de Propiedad Industrial de la oficina In-d u s t r i a l Mon toya Koc i e ck i & Asocia-dos entre otros.

Un espacio en donde los asisten-tes tuvieron la oportuni-dad de cono-cer conteni-dos relevan-tes de la Pro-piedad Indus-trial; delitos, contratos in-ternacionales, t ransferenc ia de tecnología, derechos sustanciales y proce-sales, protección y comerciali-zación de la innovación fueron temas analizados en el marco de este congreso.

Novedades

Desde hace unos meses la Universidad Autónoma de Colombia viene adelanta-do contactos con la Aeronáutica Civil con el ánimo de crear una Oficina Satélite en el Aeropuerto. Dicha oficina será atendi-da por estudiantes que se encuentren en su proceso de formación y además contará con el acompañamiento de personal califi-cado.

Un trabajo conjunto que busca fusionar a la academia con el sector social. Su enfoque está encaminado en brindar ayuda y acompañamiento a propios y extranjeros que requieran asesorías relacionadas con de-recho colombiano, derecho in-ternacional en casos extremos

Con la idea de mejorar el ser-vicio cibernético a sus usuarios, la Universidad Autónoma de Co-lombia se puso en la tarea de transformar el funcionamiento de la página Web. Nuevos bo-tones de navegación, actualiza-ción de datos, manejo más di-dáctico y lúdico fueron algunos

El pasado 23 de septiembre, la Universidad Autónoma de Co-lombia abrió las convocatorias para estudiantes universitarios de pregrado en todo el país, para participar en el Concurso Nacional Universitario de Cuen-to “La magia de la palabra; por-que escribir tiene su encanto”. El tema para el concurso es de carácter libre, y cada historia deberá ser totalmente inédita, también cada participante de-berá enviar junto a su obra el formato de inscripción debida-mente diligenciado.

Los premios que se entregaran son: primer puesto $2.000.000, segundo puesto $1.000.000 y tercer puesto $500.000. Este concurso contará con la par-ticipación de reconocidos es-

como narcotráfico, ilegalidad, amparos, custodias, asilos en-tre otros.

Próximamente se espera su aprobación, definitivamente un punto importante para resaltar el trabajo mancomunado de la Facultad de Derecho.

de los cambios que hicieron par-te de esta transformación.

Con estos cambios el usuario podrá explorar más rápidamen-te, además encontrará herra-mientas lúdicas que le permitan encontrar la información de ma-nera más precisa.

critores, quienes serán los jurados que escogerán los ganadores.

Los cuentos se re-cibirán hasta el 1ro de diciembre en la secretaria de la bi-blioteca de la Uni-versidad Autónoma de Colombia.

Finalmente el fa-llo del concurso de dará a conocer el mes de marzo de 2010. Mayores in-formes www.fuac.edu.co, [email protected], Telé-fonos 3529950 - 3343696

Nikolai Narváez Diseñador In-dustrial, egresado de la Univer-sidad fue el encargado de llevar esta iniciativa adelante. Así la Universidad Autónoma de Co-lombia sigue implementando nuevos mecanismos para el for-talecimiento de su función den-tro del país.

Noticia del Archivo InstitucionalEl Archivo Institucional, se en-cuentra trabajando conjunta-mente con todas las áreas de la Universidad para organizar las comunicaciones y los documen-tos en los archivos de gestión.

De esta manera, se están visi-tando las diferentes oficinas, con el fin de canalizar todas aquellas inquietudes que puedan surgir en la realización de este traba-

jo y así brindar soluciones acor-des a las necesidades propias de cada área.

De la misma manera nos per-mitimos presentar al personaje “PGD”, símbolo que acompañará el proceso de implementación del proyecto.


Homenaje

Breves

Los proyectos Autónomos dan que

hablar

Con las pilas puestas

En días pasados falleció el Dr. Félix Ignacio Parra Gacharna, uno de los fundadores de la Universidad Autónoma de Colombia y miembro del Consejo Directivo. Como fundador, se des-tacó por su compromiso y liderazgo académico, humano y social. Además, siempre trabajó en procura del desarrollo administrativo y financie-ro, igualmente se caracterizó por ser formador de varias generaciones de jóvenes colombianos egresados de nuestra alma mater.

El Dr. Félix Ignacio Parra Gacharna adelantó sus estudios en el colegio Interamericano de Bo-gotá y posteriormente viajó a la antigua Unión Soviética, en donde realizó su carrera de Inge-niería Mecánica en la Universidad Patricio Lu-mumba de Moscú.

Durante su vida sobresalió por estar actuali-zado en los diferentes retos que la academia le sugería a través de cursos y seminarios que confirmaban su innegable compromiso con la educación. Entre ellos se cuenta “Cambios en las instituciones de educación superior como producto de su vinculación con los sectores productivos”, en mayo de 2002; “Taller Ibero-americano de enseñanza de la física universita-ria”, La Habana enero de 2007”; y “Primer Se-minario de planeación estratégica del programa de Ingeniería Industrial en julio de 1992.

Un camino recorrido

Su camino profesional lo inició en 1966 en el Departamento de Tecnología de una reconoci-da fábrica Industrial Automotriz de la antigua Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas con el cargo de Ingeniero Tecnólogo; después fue trasladado a la sección de ingeniería, en donde se desempeñó como técnico principal, convir-tiéndose en parte fundamental del trabajo ope-rativo de la empresa.

Un éxito ha sido el proyecto im-pulsado por la Facultad de In-geniería a cargo del Decano Dr. Rafael Camerano. La réplica del telescopio del científico Galileo Galilei ha sido objeto de admira-ción por parte de la comunidad estudiantil y público en general.

La arquitecta Leila Vélez, profe-sional del área de mantenimien-to y obras civiles de la Universi-dad Autónoma de Colombia ha venido gestionando diferentes obras con CODENSA para ade-cuar las instalaciones eléctricas de la Universidad.

Dichos proyectos buscan apro-vechar el suministro de energía y así optimizar sus recursos. Sencillamente, se trata de ac-tualizar las instalaciones eléctri-cas para ofrecer espacios edu-cativos aptos para la comunidad estudiantil.

Un sentido Homenaje a uno de nuestrosfundadoresFélix Ignacio Parra Gacharna: 24 de Abril de 1936 – 22 Septiembre de 2009

A su regreso al país, trabajó como docente de im-portantes universidades como la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Incca y la Autónoma de Co-lombia, caracterizándose por una estrecha relación con los estudiantes, siempre bajo los principios del respeto, disciplina, justicia y afecto.

Su familia, una gran inspiración

Compartió la mayor parte de su vida junto a la Sra. Nelly Gregorievna Vorobiova, con quien tuvo dos hi-jos, Gregory y Reguina. Fue un esposo y un padre incansable que buscó educarlos de la manera más correcta, bajo ideologías y pensamientos renovado-res. Asimismo, luchó incansablemente por las clases menos favorecidas, la injusticia y la violencia colom-biana. Con su partida deja un gran vacío en sus fami-liares, amigos, allegados y toda la comunidad autó-noma. Para el Dr. Gelasio Cardona Serna, Presidente de la Universidad Autónoma de Colombia, se trató de

un compañero leal, dispuesto, orientador, polifacético, alegre y divertido. “Ignacio fue toda una institución” en pocas pala-bras fue un defensor y repre-sentante de los trabajadores”.

Así, la Universidad Autónoma de Colombia hace un sentido homenaje al Dr. Félix Ignacio Parra Gacharna uno de nues-tros Fundadores, quien nos deja un legado muy importan-te el cual seguirá vigente por generaciones, gracias por su contribución al progreso y de-sarrollo de la institución. Paz en su tumba“Así como el día cálido trae un sueño feliz, la vida bien em-pleada trae una muerte feliz”. Leonardo Davinci

Felix Ignacio fue un esposo y padre incansable, siempre destacado por su integridad y por ser una persona muy familiar

Es así, como participaron en la Feria Expociencia - Expotecno-logía 2009 en Corferias - y en próximos días donará este ins-trumento al planetario distrital.

la facultad de derecho de la autónoma de colombia presenta ... · la facultad de derecho de la...

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