LA EVALUACIÓN EDUCATIVANO SIEMPRE REFLEJA

EL APRENDIZAJEUNIVERSITARIO

No existe diálogo con el docente

Falta de compromisoY motivación

No actualiza sus contenidos

No prepara nuevasevaluaciones

PROBLEMA: LA EVALUACIÓN EDUCATIVA NO REFLEJA SIEMPRE EL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

Falta de compromisoY motivación

SERGIO DANILO CABERO UREÑA GRUPO 2

No se evalúa en todo el proceso de enseñanza

No se evalúa el procedimiento si no el resultado

No se toman en cuentan otros tipos de evaluación

como la inicial y formativa

No existe una actualización constante

No proporciona directrices para implementar la metaevaluación

No cuenta con los recursos necesarios

No cuenta con programas de actualización e incentivosNo se consideran las

evaluaciones de los estudiantes hacia los docentes o hacia la materia

No se toman en cuentan la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación