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La Educación Física y su Didáctica Presentación

Profesor: Rafael López León

1º B

Rafael López León

• Diplomado en Primaria por la UCLM

• Licenciado en Educación Física por la U. Complutense de Madrid.

• Profesor Catedrático de Enseñanza Secundaria

• Profesor Asociado UCLM desde el 1993



Adquirir competencias en el oficio de Enseñar y de Aprender.

�Qué debe saber y conocer el alumnado de Grado en Primaria.

�Qué habilidades y actitudes pedagógicas debe desarrollar.

Condici

Condicióón Fn Fíí sica

sica

Las situaciones a las que responde una acción motriz, en un proceso de enseñanza y aprendizaje, suponen establecer entornos de características diferentes en los que la respuesta tiene, también, significados diferentes.

Acciones motrices en situaciones diferentes



CORPORAL



¿QUE ENSEÑAMOS?

¿CÓMO ENSEÑAMOS?

LEY ORGÁNICA 8/2013, DE 9 DICIEMBREReal Decreto 126/2014,

de 28 de febrero



TRES MODOS DE ENSEÑAR:

1. Adquisición organizada de conocimientos.

• Cuerpo específico de conocimientos expuesto y transmitido por el profesor.

• Textos de apoyo y referencias bibliográficas

2. El desarrollo de competencias intelectuales y docentes.

• Aprender haciendo uno mismo

• Aprender haciendo con los demás

3. La comprensión y el desarrollo de ideas y valores.

• Exigen metodologías de descubrimiento, experimentación, realización de críticas, elaborar textos, analizar y sintetizar textos, relacionar tratados…

•• Comparar y analizar Comparar y analizar crcrííticamente conceptos sobre; ticamente conceptos sobre;

a. Cual es el papel del cuerpo y la actividad fa. Cual es el papel del cuerpo y la actividad fíísica para el sica para el desarrollo personal e integral de la persona.desarrollo personal e integral de la persona.b. El cuerpo y la actividad fb. El cuerpo y la actividad fíísica en diferentes momentos sica en diferentes momentos histhistóóricos.ricos.

•• Estudiar, conocer Estudiar, conocer el objeto de conocimiento de la el objeto de conocimiento de la EducaciEducacióón Fn Fíísica en Primaria:sica en Primaria:

a. La imagen y percepcia. La imagen y percepcióón corporal. n corporal. b. Los componentes relacionados con la salud corporal b. Los componentes relacionados con la salud corporal (condici(condicióón fn fíísica, higiene postura, obesidad, alimentacisica, higiene postura, obesidad, alimentacióón, n, etcetc). ). c. Las habilidades y destrezas bc. Las habilidades y destrezas báásicas, la iniciacisicas, la iniciacióón n deportiva y la expresideportiva y la expresióón corporal.n corporal.

•• Practicar Practicar actividades relativas a los diferentes contenidos actividades relativas a los diferentes contenidos de Educacide Educacióón Fn Fíísica.sica.

OrganizaciOrganizacióón de la materian de la materia

ENSEÑANZA PRESENCIALTODO EL GRUPO.

LUNES Y MIERCOLES 16H- 18H

TUTORIA GRUPAL E INDIVIDUALLUNES 18H – 19H

PRÁCTICAS PABELLONGIMNASIO IMIERCOLES18h – 20h



1. Contenidos de procedimientos: 30 %• Realización, presentación y calidad de los trabajos individuales y de

grupos realizados durante el curso escolar.

• Los trabajos no superados se repetirán o se descontará su porcentaje

2. Conceptos (Conocimientos y actividades formativas): 55 %• Prueba Final escrita

3. Participación con aprovechamiento en clase y actitudes. 15 %• Comportamiento y participación



Prueba escrita Prueba escrita

Enero 2015Modalidad A Modalidad B

Más de 3 faltas en el semestre

Titulo: “ Tratamiento de la Educación Física en los diversos momentos de la Historia”.

Resaltar las ideas más destacadas de cada momento de la Historia y aportación personal

Presentación impreso en folios normales y en formato informático.

REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS:

• BENILDE VÀZQUEZ. “ LA EDUCACIÒN FÌSICA EN LA EDUCACIÒN BÀSICA”EDITORIAL: INDE.

• Internet.

•CARLOS CORNEJO DOMÍNGUEZ. “HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA”(Editorial Gymnos)

• GARCIA BLANCO, SAUL. “HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA” EDITORIAL GYMNOS.

•INTERNET

Primer trabajo Evaluable : Entrega día 7 de Octubre 2013.

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