La deserción escolar

Integrantes: Paulina Gálvez

Diego olivares

Eduardo Quitral

Carolina Vásquez

Elizabeth Rodríguez

Gonzalo Larrain

Problema: la deserción escolar La deserción es la acción de

desertar. Esto implica abandonar las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solían frecuentar. La palabra escolar, por su parte, hace referencia a aquello que es perteneciente o relativo al estudiante o a la escuela. Por lo tanto, la deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo.

Revisión bibliográfica:

“La cultura escolar ¿responsable del fracaso?”,

Gabriela López, Jenny Assaél, Elisa Neumann,

1984, editorial PIIE.

El fracaso escolar se ha definido e identificado

principalmente bajo los índices de repitencia y

deserción en un sistema educativo formal y estas

también son asociadas a causas de índole

socioeconómicas.

“el fracaso académico una respuesta a la deserción” (tesis), Verónica Tapia, 2003.

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=55114094007

La presente revista reice (revista

iberoamericana, calidad eficacia

y cambio en educación)

construye de manera evidente

un buen análisis con respecto a

la deserción escolar en chile

desde una problemática que

responde a una multiplicidad de

factores pero que sin embargo

en términos generales a punta a

un factor de vulnerabilidad social

por eso lo abandonan.

http://definicion.de/desercion-escolar/

“Como definición, la deserción es la acción de desertar. Esto

implica abandonar las obligaciones y separarse de

las concurrencias que se solían frecuentar. La

palabra escolar, por su parte, hace referencia a

aquello que es perteneciente o relativo

Al estudianteo a la escuela. Por lo tanto,

La deserción escolar es un concepto que se utiliza

para referirse a aquellos alumnos que dejan de

asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo”

http://www.rieoei.org/rie30a02.htm La deserción escolar en América Latina: un tema prioritario para la agenda regional

Ernesto Espíndola y Arturo León (*)

(*) División de Desarrollo Social de la CEPAL.

SÍNTESIS: Al iniciarse el siglo xxi, nueve de cada diez niños y niñas latinoamericanos

tienen acceso a la educación primaria. No obstante esta elevada cobertura del ciclo

básico y la expansión que ha registrado en muchos países la matrícula en el ciclo

secundario, todavía se observan en la región niveles educacionales muy bajos, tanto en

relación con los patrones mundiales como con las exigencias que impone la

globalización. Junto con los avances registrados en la década pasada en procura de la

universalización del acceso a la educación primaria y a una mayor retención de los

niños y adolescentes en la escuela, América Latina presenta hoy tasas de deserción

escolar temprana muy elevadas. Los principales desafíos para avanzar de lleno hacia el

logro de los «Objetivos de Desarrollo del Milenio» y para el cumplimiento de las metas

en el año 2015, son evitar que los niños abandonen la escuela antes de terminar el ciclo

básico y disminuir lo más posible la deserción en el ciclo medio.

Fracaso académico una respuesta a la deserción (tesis) verónica tapia

Describe como los jóvenes de nuestro país

se han alejado del camino académico

universitario el cual se justifica por un

patrón de conducta común el cual se

encuentra dentro de un conecto social en

donde la desmotivación es el motor

principal de este fenómeno.

Pregunta a plantearse:

¿Por qué el alumno deja de estudiar?

¿Qué desmotiva al alumno y lo hace desertar?

¿Por qué no hay un gusto por el estudio?

Planteamiento de la hipótesis:

Como grupo de investigación, identificamos como un gran problema la deserción escolar ya que los alumnos dejan de asistir a la escuela, interrumpiendo sus estudios, dejando así, incompleta su preparación y desarrollo escolar. La deserción escolar tiene distintas raíces por las cuales se genera, en primer lugar el factor económico, asi como también el fracaso escolar y la repitencia y condiciones en las cuales los alumnos se someten al trabajo desde muy temprana edad, de esta forma existe un serio cuestionamiento en torno a la valoración escolar, por no decir de la educación en general.

Metodología que se usara para recoger los datos:

Para obtener resultados de la fuente directa, se eligen alumnos de enseñanza media de distintos colegios para responder una encuesta sencilla.

Criterios: Marque con una X si considera que el criterio, es o no, un motivo para desertar del

colegio.

si no

1.Falta de apoyo familiar

2.Problemas familiares

3.Falta de recursos económicos

4.Trabajo a temprana edad

5.El bullyng

6.Repitencia

7.Desmotivación por aprender

8.Consumo de drogas y alcohol

9.Influencia de los amigos y/o amigas

10.Búsqueda de la identidad

11.Depresión

12.Problemas de salud

13.Paternidad adolescente

14.Condición socio-cultural

15.Interés por; el deporte, la danza, teatro, música, arte, etc.

Recogida de Datos:

Tema a investigar: Deserción escolar

Objetivos de la investigación: identificar los factores de la deserción

escolar

Población: alumnos de enseñanza media de la región

metropolitana

Selección de la muestra: 5 colegios de la región metropolitana

MUESTRA: 150 alumnos

Procedimiento de muestreo: encuesta a alumnos en sus horarios

de clases, durante práctica profesional de los integrantes de este

grupo.

Tipo de muestreo: aleatorio estratificado

Tipología de preguntas: cerradas

Porcentajes de cada criterio en gráficos circulares.

Análisis de Datos y obtención de

conclusiones: El grafico recién presentado analiza el porcentaje de los

criterios con respuesta sí, correspondientes a las posibles

causas que podrían ocasionar la deserción escolar. Esta

encuesta fue respondida por alumnos de enseñanza media de

5 distintos colegios de la región metropolitana.

Los resultados arrojados por este estudio nos demuestra que

existen 4 grandes factores que podrían influir en la deserción

escolar, según los 4 criterios mas votados:

- 4.Trabajo a temprana edad. (10%)

- 11.Depresión. (10%)

- 12.Problemas de salud. (10%)

- 15.Interés por; el deporte, la danza, teatro, música, arte, etc.

(13%)

De los 4 factores que influyen la deserción

escolar vimos que el más votado fue el criterio

n° 15.Interés por; el deporte, la danza, teatro,

música, arte, etc. Siendo el porcentaje mas alto

al compararlo con los demás criterios,

obteniendo un 13% (diapositiva n° 21)

De 150 alumnos encuestados,

98 de ellos identifican al criterio n° 15,

como una causa de deserción

(diapositiva n° 16).

Conclusión Como análisis general según los resultados

arrojados por esta investigación según las

impresiones de los alumnos encuestados y con

las anotaciones de los colegas colaboradores

coincidimos en que la mayoría de los alumnos

encuestados indican como causa de su posible

deserción la motivación por actividades

extracurriculares, como el deporte, la danza, el

teatro, la música o el arte, obviamente sin

desmerecer otras causas como; el trabajo juvenil

y la depresión, aunque finalmente en esta

investigación obtuvieron un porcentaje menor.