LA CUALIFICACIÓN DE

NUESTROS PROFESIONALES:

¿Estamos preparados para

el nuevo escenario?

Vicente Pedro Lafuente PastorGerente de la FLC de Aragón

Zaragoza, 22 de noviembre de 2017

ÍNDICE

A modo de preámbulo

La Fundación Laboral de la Construcción

1. Un esbozo de nuestro microcosmos aragonés

2. El escenario futuro del sector

3. Cualificación oficial del sector

4. Cualificación no reglada del sector

5. Hacia la cualificación del futuro sector

Resumen y conclusiones

Cualificación de nuestros profesionales

Futuro sector

2

LAS CUESTIONES CLAVE. LA ECONOMÍA QUE VIENE

¿Está la cualificación y la innovación en la agenda de las prioridades de los empresarios de la construcción? El precio como referente único en la crisis económica

Promotor financiero vs. Promotor industrial Construcción artesanal o gremial vs. Construcción industrial

La falta de interiorización de la necesidad de la formación por los trabajadores y empresarios No se percibe como un derecho-deber Imprescindibles para la supervivencia de empresas

Algunos activadores: El papel clave de la FLC como dinamizador del cambio La agenda de la Unión Europea

NUESTRAS ACTIVIDADES

4FORMACIÓN

F

1. Un esbozo de nuestro microcosmos aragonés

Centro Privado de Formación Profesional Específica Fundación Laboral de la Construcción

FORMACIÓN

F

6

Ciclos de Grado Medio:

(2 años, 2000 horas c.u.)Construcción (2 Grupos)Técnico en Excavaciones y Sondeos (2 Grupos)

Formación profesional Básica en Reforma y

mantenimiento de Edificios (2 Grupos)

(2 años, 2000 horas)

Inicio actividad en 2011/2012. Centro Concertado desde 2013/2014.Enseñanzas autorizadas en las Familias Profesionales de: Edificación y ObraCivil, Energía y Agua, Instalación y Mantenimiento.SE IMPARTEN LAS SIGUIENTES ESPECIALIDAES CONCERTADAS:

70-80% de nuestros alumnos/as egresados insertados en empresas del sector de construcción.

7

• Nuestros alumnos se forman en las habilidades del presente

• E integramos conceptos para que tengan aptitud y actitud para responder a

las necesidades de la empresa del futuro.

• Hemos incorporado a nuestras clases:

• sesiones de BIM en nuestro currículo, donde los alumnos modelizan

en 3D las obras de las que llevamos el seguimiento, para cuantificar

(temporalmente y económicamente) los trabajos realizados cada mes,

en cada unidad de obra

• Incorporaremos en el curso 2018-2019:

• Construcción edificios consumo casi nulo

• Formación a través de la realidad aumentada

• Monitorización de consumos eléctricos en viviendas, para realizar

propuestas de rehabilitación energética en viviendas

La inmersión en el futuro

FLC ARAGÓN SERÁ CENTRO INTEGRADO DE FP

8 / XX

FFormación para el empleo dirigida a trabajadores desempleados y ocupados

Fundación Laboral de la Construcción es Centro Homologado por el Instituto Aragonés de Empleo desde 1993 (Vva. Gállego y Zaragoza) en las siguientes Familias Profesionales de Certificado Profesionalidad:

- EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL

- ENERGÍA Y AGUA

- INSTALACIONES Y MANTENIMIENTO

- SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE

- COMERCIO Y LOGÍSTICA

- ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

- SERVICIOS SOCIO CULTURALESFundación Laboral de la Construcción es

Centro Homologado por Consejería de

Industria GA para impartir:

OPERADOR GRÚA TORRE y GASES FLUORADOS

FORMACIÓN

9

FFormación Bonificada y Privada dirigidaa empresas, instituciones y trabajadores

Formación adaptada a las nuevas necesidades del sector:

- Oficios de construcción

- Rehabilitación y construcción sostenible

- Maquinaria

- Medios, equipos y técnicas auxiliares

- Building Information Modeling (BIM)

- Conservación y explotación de carreteras

- PRL convenio Construcción

- PRL convenios afines

- Otra formación PRL

FORMACIÓN

10

11

Formación en nuevos materiales y últimas tendencias

constructivas en rehabilitación y construcción Sostenible:

- Jornadas gratuitas.

- Carácter práctico.

- Demostraciones de correcta puesta en obra de materiales.

- Dirigidas a perfil técnico y personal de ejecución.

FORMACIÓN

F Innovación en el sector:Jornadas con fabricantes

2. EL ESCENARIO FUTURO DEL SECTOR

Reto climático, medioambiental y energético: objetivos 20/20/20. Edificios de consumo energético casi nulo. Rehabilitación energética de los edificios existentes.

Estimular inversiones a largo plazo en investigación e innovación: Aumentar gasto en actividades de investigación e innovación. Iniciativas de colaboración público-privada: Edificios energéticamente

eficientes, Patrimonio Cultural, Ciudades y Comunidades Inteligentes.

Estimular inversiones a largo plazo en capital humano: Mayor necesidad de mano de obra cualificada a pie de obra. Atraer a jóvenes: mejorar el entorno de trabajo y la gestión de carreras. Crear un Consejo Europeo de Competencias: Anticipar mejor las

necesidades futuras en competencias y cualificaciones. Mayor movilidad de los trabajadores y más servicios transfronterizos.

COM(2012) 433: Estrategia para una competitividad sostenible del sector de la construcción y de sus empresas

1. Escenario futuro construcción

13

NECESIDAD DE MANO DE OBRA CUALIFICADA.

Será necesario asimismo reemplazar al elevado número de trabajadores cualificados que se jubilarán de aquí a 2020 y que representan más de las dos terceras partes de los empleos en la construcción.

La escasez crónica de mano de obra cualificada puede explicarse, por: Por un lado, por el escaso atractivo del sector para los jóvenes Y, por otro, por las crecientes necesidades de competencias en cualificaciones

específicas, a las que los sistemas de educación y formación, así como el mercado de trabajo, difícilmente pueden responder.

La transición hacia una economía hipocarbónica y eficiente en el uso de los recursos también supondrá importantes cambios estructurales en el sector de la construcción, que tendrá que adaptarse y anticiparse a las necesidades de cualificaciones y competencias en estos ámbitos. Este es especialmente el caso por lo que respecta a la preparación de la mano de

obra para la construcción de «edificios de consumo energético casi nulo», ya sean de nueva construcción o renovados.

El recurso a tecnologías de base y a prácticas flexibles de organización del trabajo también exigirá cambios en las competencias y las cualificaciones en el sector de la construcción.

1. Escenario futuro construcción. La Comunicación 31.7.12

14

Economía circular.

Construcción 4.0: Digitalización. Uso intensivo de nuevas tecnologías: R.A., simulación…

BIM: Building Information Modeling.

Construcción industrializada.

Tendencias actuales detectadas en el sector

1. Escenario futuro construcción

Y aceleración de la introducción de innovaciones:

NUEVA DEMANDA DE COMPETENCIAS AÚN

DESCONOCIDAS15

COM (2016) 381 Una nueva agenda de capacidades para Europa En un contexto global en rápida evolución, las capacidades determinan en gran

medida, la competitividad y el talento para impulsar la innovación.

El 40% de los empleadores en Europa tienen problemas para encontrar a personas

con las capacidades que necesitan para crecer e innovar.

Recomendación del Consejo (2016): Itinerarios de mejora de las capacidades: Nuevas oportunidades para adultos Fomentar la validación del aprendizaje no formal e informal y su certificación para

la obtención de una cualificación.

Ofrecer a adultos con bajo nivel de capacidades (64 millones en la UE), acceso a itinerarios personalizados que permitan adquirir capacidades:

a) Lectura, escritura y cálculo, y sus competencias digitales. b) Pertinentes para el mercado laboral.

Nº creciente de empleos elementales que requieren capacidades básicas o generales (comunicación, resolución de problemas, trabajo en equipo, inteligencia emocional)

1. Escenario futuro construcción. Competencias en la UE

16

2. CUALIFICACIÓN OFICIAL DEL SECTOR

Estudiantes universitarios en ámbito de la construcciónhttps://www.educacion.gob.es/educabase/menu.do?type=pcaxis&path=/Universitaria/

Alumnado/Avance/2016-2017/1GradoCiclo/CapituloI&file=pcaxis&l=s0

Estudiantes de Grado

Arquitectura y urbanismo 23.719

Ingeniería civil y de la edificación 18.429

TOTAL 42.148

Estimaciones grosso modo: Egresados universitarios: 10.000/año Vida laboral: 40 años Proyección de universitarios del sector: 400.000 Trabajadores actuales del sector: 1.000.000 Proyección universitarios Vs Total trabajadores del sector: 40%

2. Cualificación oficial del sector

Avance de estadística. Curso 2016-17:

13

Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Avance curso 2016-17

Egresados universitarios de Arquitectura y construcción al 4º año después de finalizar estudios Vs otros grados universitarios:

Afiliación a Seg. Soc. en R.G.: 52,1% (total universitarios: 64,4%)

Afiliación a Seg. Soc. como autónomos: 27,5% (total universitarios: 10,3%)

Con contrato indefinido: 50,1% (total universitarios: 50,7%)

Con trabajo acorde a su nivel formativo: 62,8% (total universitarios: 55,5%)

Impacto de la formación universitaria en el empleohttp://www.mecd.gob.es/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-

mecd/estadisticas/educacion/universitaria/datos-cifras/datos-y-cifras-SUE-2015-16-web-.pdf

Tasa de desempleo Año 2007 Año 2013 Año 2014Población total 8,20% 26,10% 22,4%Titulados universitarios 5,30% 16,20% 12,9%Doctores universitarios 2,60% 5,00% 8,2%

La educación universitaria disminuye el riesgo de paro:

2. Cualificación oficial del sector

14

Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Curso 2015-16

Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Curso 2015-16

Oferta títulos FP (LOGSE) en EOChttps://www.educacion.gob.es/educabase/menu.do?type=pcaxis&path=/Educacion/Alumnad

o/FP/2014-2015RD/Matriculado&file=pcaxis&l=s0

2. Cualificación oficial del sector

Nivel Titulación Alumnos

FP Grado

medio

(149)

Acabados de construcción 33

Obras de albañilería 24

Obras de hormigón 9

Operación y mto. de maquinaria de construcción 74

FP Grado

superior

(491)

Desarrollo y aplicación de proyectos de construcción 9

Dsllo. proyectos urbanísticos y operaciones topográficas 134

Realización y planes de obra 357

Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Año académico 2014/15 640

Observación: Son títulos de FP ya derogados.20

Oferta títulos FP (LOE) en EOChttps://www.educacion.gob.es/educabase/menu.do?type=pcaxis&path=/Educacion/Alumnado

/FP/2014-2015RD/Matriculado&file=pcaxis&l=s0

Nivel Titulación Alumnos

FP Básica Reforma y mantenimiento de edificios 384

FP Grado medio (756)

Construcción 186

Obras de interior, decoración y rehabilitación 570

FP Grado superior(4.748)

Organización y ctrl. de obras de construcción -

Proyectos de edificación 3.247

Proyectos de obra civil 1.501

Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Año académico 2014-15 5.888

2. Cualificación oficial del sector

Total FP (LOGSE+LOE): 6.528 alumnos.Estimación: 3.000 egresados/año 12% trabajadores del sector

FP a pie de obra (Básica y Gr. Medio, LOGSE+LOE): 1.280 alumnosEstimación: 500 egresados/año 2% trabajadores del sector

21

Certificados de profesionalidad

AñoVía

formativaVía acreditación por experiencia

Certificados otorgados

2015 1.438 547 1.9852014 1.647 269 1.9162013 1.395 561 1.9562012 1.147 107 1.2542011 539 5392010 317 3172009 246 2462008 43 43Total 6.772 1.484 8.256

Fuente: SEPE

2. Cualificación oficial del sector

Existen 24 CC.PP. en la familia Edificación y Obra Civil (EOC): 15 de nivel 1 13 de nivel 2 6 de nivel 3

Egresados CCPP/año: 1.032 trabajadores 5,2% trabajadores sector 22

3. CUALIFICACIÓN NO REGLADA EN EL SECTOR

Inglés: C1 – C2.

BIM

Certificaciones de carácter internacional (relación no exhaustiva):

PMP®

FIDIC

LEED (Leadership in Energy and Environmental Design)

EMAS (Eco-Management and Audit Scheme)

Passive House

VCA

Formación no oficial demandada a universitarios

3. Cualificación no reglada del sector

19

Planes de formación para el empleo

3. Cualificación no reglada del sector

Fuente: Fundae

325.274293.985

234.458

180.384

10.632

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

300.000

350.000

2012 2013 2014 2015 2016

Nº de participantes

Años

20

Convocatoria 2016 de planes de formación (pdte. ejecución)

3. Cualificación no reglada del sector

¿Edificación y Obra Civil?

21

Familias profesionales con más participantes (%)

Fuente: Fundae

Plan de oferta Construcción 2014 (último ejecutado)

3. Cualificación no reglada del sector

Edad Última E.P.A. 2014 Alumnos Plan 2014De 16 a 25 4,6% 4,1%De 26 a 35 28,3% 21,7%De 36 a 45 35,8% 37,6%De 46 a 55 23,7% 28,0%De 56 a 65 7,5% 8,0%Mayor de 65 0,1% 0,1%

EstudiosÚltima

E.P.A. 2014Alumnos Plan 2014

Directivo 3,6% 11,8%Mando intermedio 2,5% 1,5%Técnico 7,3% 8,0%Trabajador cualificado 74,9% 35,5%Trabajador no cualificado 11% 12,6%Desconocido 0,7% 30,7%

Los jóvenes se forman poco

Los directivos se forman mucho

El trabajador cualificado de obra se forma

muy poco

23

Fuente: INE y FLC

Fuente: INE y FLC

Formación bonificada en el sector 2016

Crédito dispuesto: 32.483.217 €

Empresas formadoras: 39.663 Un 12,4% menos que en 2015. Consumen un 66% de su crédito asignado. Tasa de cobertura de empresas: 25,6% Tasa de cobertura de empresas según su nº trabajadores:

3. Cualificación no reglada del sector

De 1 a 5

De 6 a 9

De 10 a 49

De 50 a 99

De 100 a 249

De 250 a 499

De 500 a 999

De 1.000 a 4.999

Más de 5.000

19% 43% 62% 83% 92% 98% 97% 94% 100%

Trabajadores formados: 139.974 Disminución del 1,6% respecto a 2015. Crédito dispuesto/alumno: baja un 6,3% sobre 2015

24Fuente: Fundae

3. Cualificación no reglada del sector

Contenidos (agrupaciones de Fundae) Participantes % HorasPrevención de riesgos laborales en general 41.726 28,5 % 23,6Prevención de riesgos en la construcción 32.464 22,2 % 21,8Inglés 7.124 4,9 % 40,2Primeros auxilios 2.899 2,0 % 23,6Otra legislación y normativa 2.851 1,9 % 26,3Operación de carretillas 2.703 1,8 % 24,1Operación de maquinaria de construcción 2.254 1,5 % 20,0Prevención de incendios 2.047 1,4 % 14,8Albañilería 2.026 1,4 % 17,8Conducción de camiones pesados 1.879 1,3 % 43,5

Formación bonificada 2015 (último dato desglosado)

PRL

Capacidades básicas

Competencias técnicas

Predominio absoluto, obligación legal

Inglés y legislación/normativa

Maquinaria y albañilería

25

Fuente: Fundae

4. HACIA LA CUALIFICACIÓN DEL FUTURO SECTOR

Hacia la cualificación del futuro sector

INICIATIVAS SOBRE ESCENARIO FUTURO SEGURO:1. Competencias “verdes”

Build Up Skills

2. Digitalización del sector BIM Formación en competencias digitales básicas

INICIATIVAS SOBRE ESCENARIO FUTURO INCIERTO:

1. Proyecto Blueprint

2. Competencias para un sector “transformacional”

3. Innovaciones en marcha

4. Hacia la cualificación futura

31

Build Up Skills: OBJETIVOS

Iniciativa europea del

programa Intelligent

Energy Europe de la

Comisión Europea

Impulsar la formación continua de los trabajadores de obra e instaladores en el sector…

…para conseguir rehabilitación de edificios con altas prestacionesenergéticas y construir nuevosedificios con consumo energéticocasi nulo en 2020

Info: http://www.buildupskills.eu/

4. Hacia la cualificación futura: competencias verdes

32

Build Up Skills: RESULTADOS

Info: http://spain.buildupskills.eu/

Statu quo en Eficiencia energética y Energías renovables en el sector de construcción.

• Hoja de Ruta para el cumplimiento de los objetivos 20-20-20 29 acciones a emprender y 13 recomendaciones.

Revisión energética de las cualificaciones oficiales afines a construcción , y desarrollo de cualificación sobre Geotermia.

App “Construye 2020”.

Impartición de 2 webminars: Buenas prácticas en rehabilitación energética y Eficiencia energética en edificios.

Elaboración de recursos didácticos: 8

http://construye2020.eu/

4. Hacia la cualificación futura: competencias verdes

33

Digitalización: BIM

Previsión de obligatoriedad: 2019 en licitaciones.

Info: https://www.buildingsmart.es

Info: https://www.esbim.es

4. Hacia la cualificación futura: digitalización

Info: http://www.entornobim.org34

Digitalización: IMPULSO BIM DESDE LA FLC

La FLC, consciente del cambio que la metodología BIM introduce en todos los ámbitos del proceso constructivo, ha creado entorno BIM:

www.entornobim.orgTfno. gratuito: 900 82 29 00entornobim@fundacionlaboral.orgBlogRedes sociales:

https://youtu.be/ixvwGMlgcOo

AA.FF. en Catálogo: 13 online + 4 presenciales Alumnos formados en 2017: 428

4. Hacia la cualificación futura: digitalización

35

Digitalización en España

Fuente: Eu Klems; Eurostat; OCDE; Análisis de McKinsey Global InstituteColores indexados al sector líder en cada categoría (Total, Activos, Uso y Capital Humano)

4. Hacia la cualificación futura: digitalización

36

Proyecto Blueprint

Lograr un impacto sistémico y estructural que permita reducir la escasez, las diferencias y los desequilibrios de competencias.

Garantizar competencias de calidad y adecuadas para respaldar el crecimiento, la innovación y la competitividad del sector.

Adaptar la demanda y la oferta de competencias para respaldar la estrategia general de crecimiento del sector.

4. Hacia la cualificación futura: proyecto Blueprint

Proyecto transnacional para el desarrollo de una estrategia decompetencias sectoriales que debe:

Duración: 4 años Importe: 4 millones €Países de la UE: mínimo 8 Socios: mínimo 12Repr. empresariales: mín. 5 Repr. centros formación: mín. 5

Alianzas para las

Competencias Profesionales

37

Retos del sector Proyectos europeos en la FLC

Mejorar la imagen del sector

Asegurar alto rendimiento

Afrontar el envejecimiento

Atraer jóvenes

Impulsar las TICs

Lograr entornos de trabajo seguro

Competencias medioambientales

Competencias directivas

Compartir buenas prácticas

Impulsar movilidad europea Responsables Formación (FR;GE)

Alumnos de FP (IT)

4. Hacia la cualificación futura: sector “transformacional”

Ver Anexo. Más info: http://www.fundacionlaboral.org/proyectos/formacion 35

RESUMEN Y CONCLUSIÓN

Escenario futuro: Construcción sostenible y BIM. Grandes y múltiples innovaciones técnicas. Dificultad de predecir nuevas competencias técnicas. Mayor demanda de competencias transversales.

Cualificación actual: Base sólida de profesionales universitarios. Déficit de profesionales con cualificación oficial a pie de obra. Escasez de competencias básicas en personal de obra. Menos inversión en formación continua, y quizás no la óptima.

Hacia la cualificación en el nuevo escenario: En la UE existe conciencia, difusión pública y financiación. Financiación europea para proyectos “transformacionales”. Buenas prácticas e iniciativas aisladas, quizás insuficientes.

ResumenResumen y conclusiones

40

Conclusiones

Necesidad de cambiar mentalidad del sector, sus empresas y sus trabajadores hacia la innovación:

Concienciar sobre la creciente importancia de la formacióncontinua para adaptarse a la innovación.

Aprender a convivir con la incertidumbre: “resiliencia”.

A corto plazo: BIM, consumo energético de edificios…

A largo plazo: fomentar las competencias básicas, como certeza en el marco de escenarios convulsos.

Resumen y conclusiones

41

Muchas graciasVicente Pedro Lafuente PastorGerente FLC Aragón