La ComprensinLectora:UnaCompetenciaBsicaTransversal

Unidad Tcnico PedaggicaDepartamento de Lenguaje y ComunicacinGPT 26 de marzo de 2015

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Competencia curricular y Competencia LectoraLa sociedad ha tenido que reconocer que:El bienestar futuro de las personas y la paz social, dependen sustantivamente de 1. La adquisicin de conocimientos2. El desarrollo de destrezas y3. El incremento de las competencias.Nace entonces la mirada sobre los procesos y resultados de la Educacin y, sobre todo, en el mbito de la Competencia Lectora y su rol fundamental dentro de las competencias curriculares.Las Competencias Curriculares Transversales son un dominio de competencias que incluye conocimientos y destrezas relacionados con los resultados de educacin en un sentido amplio, como respuesta a las necesidades de las esferas social y econmica de la vida (OCDE, 1999).

Objetivos de la formacin y resultados esperados y/o conocimientos desarrollados a partir de la formacin. 2

Los estudiantes NECESITAN dominar los instrumentos socioculturales para interactuar eficazmente con el conocimiento, la habilidad para utilizar el lenguaje, los smbolos y los textos de manera interactiva.Los contenidos, luego, tendrn que funcionar como estmulo para el desarrollo de competencias y nunca como eje. Deben servir a las competencias.Entonces?... Entonces la mirada se posa en la Lectura.Qu entenderemos como Competencia Lectora?La comprensin, el empleo y la reflexin a partir de textos escritos con el fin de alcanzar las metas propias, desarrollar el conocimiento y el potencial personal, y participar en sociedad (Proyecto PISA)

PISA SIMCENuestra difcil realidad en el escenario lector.La asignatura de Lenguaje y Comunicacin se centra ahora en un enfoque comunicativo funcional, lo que provoc su actual desglose: Comunicacin Oral, Lectura y Escritura (visto el lenguaje tambin como instrumento de aprendizaje y de regulacin de conductas de socializacin).Enconces Por qu es importante la Comprensin Lectora?

Por qu es importante que nuestros alumnos y alumnas lean?La lectura es el principal medio de desarrollo del lenguaje.La lectura es un factor determinante del fracaso o el xito escolar.La lectura expande la memoria humana.La lectura moviliza activamente la imaginacin creadora.La lectura estimula la produccin de textos.La lectura activa y afina las emociones y la afectividad.La lectura determina procesos de pensamiento.

Otros datos e ideasFrente a la comprensin lectora y el desarrollo de la aritmtica elemental, en un estudio comparativo entre pases de la OCDE, Chile figura en el ltimo lugar (2000). Contamos an con un alto porcentaje de analfabetos funcionales (1978) (personas cuyos conocimientos no les permiten una actuacin eficaz en su grupo, ni pueden aplicarlos con fines claros y en contextos precisos). Esta proyeccin se realiz basndose en la lectura de diversos textos contenidos en un diario, avisos, dosis de medicamentos, manuales y otros.

Las conclusiones de un informe que consider el diagnstico de la pobreza comprensiva en Chile, constat que las habilidades de lectura contribuyen positivamente al crecimiento econmico y a la productividad per cpita. Existe, entonces, una relacin directa entre competencias lectoras y el Producto Interno Bruto.Por otro lado y de manera casi obvia, a mayor competencia lectora y comprensiva, los individuos toman mejores decisiones en la vida, extendindose desde la eleccin inteligente de un producto, hasta un voto electoral ms reflexivo y crtico. En sntesis, a mayor lectura, mejores gobiernos.El pensamiento crtico alimentado de la comprensin lectora y la discusin jams abandona al individuo.

Importancia de la lectura silenciosa (LSS)El significado de la lectura se construye con ms rapidez cuando se lee en silencio.Permite asimilar una mayor cantidad de lenguaje escrito.El lector avanza en un ritmo personal y adaptando su velocidad de acuerdo al propsito que se plantee o que sugiera el texto.Al favorecer los procesos lingsticos, transfiere de modo automtico su eficacia hacia un mejor rendimiento en la mayora de las asignaturas.

La lectura debe ser practicada con regularidad (se aprende a leer leyendo)Lecturas autoseleccionadas.Tiempo para leer sin interrupciones.Determinacin del lugar y el horario adecuados.Participacin de todos, sobre todo, del profesor. Por qu?1. Selecciona y comenta el material.2. Motiva y extiende un modelo.3. Fundamenta y establece reglas y normas para el proceso.