la cerÁmica de san juan desde su contexto geogrÁfico … · de un total de 85 empresas...
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1ª ACTIVIDAD DIDÁCTICA: INTERPRETACIÓN DEL GRÁFICO "LA
MANUFACTURA CASTELLANO-LEONESA EN EL SIGLO XIX"
● Interpretación del Gráfico: Conclusiones
● Explica por qué no aparece el sector de la fabricación cerámica y derivados
en este gráfico de la industria manufacturera castellano-leonesa a mediados
del siglo XIX.
Fuente: La Industria en Castilla y León de Fernando Manero. Página 19.
Editorial Ámbito, 1983.
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LA CERÁMICA DE SAN JUAN DESDE SU CONTEXTO GEOGRÁFICO Y
DESDE LAS FUENTES: ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
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2ª ACTIVIDAD DIDÁCTICA: INTERPRETACIÓN DE UN GRÁFICO DE
VARIABLES EVOLUTIVAS
● Compara la evolución por sectores industriales castellano-leoneses de 1960
a 1979: conclusiones.
● ¿Qué factores dieron lugar al surgimiento de la Cerámica Silió en Valladolid?
● ¿Qué características adquirió esta fábrica en el contexto regional de la
industria en Castilla y León?
Fuente: La Industria en Castilla y León de Fernando Manero. Páginas 72
(Cuadro III), 144 (Cuadro VII) y 162 (Cuadro IX). Editorial Ámbito, 1983.
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3ª ACTIVIDAD DIDÁCTICA: LISTADO DE EMPRESAS INDUSTRIALES DE
VALLADOLID CON MÁS DE 20 EMPLEADOS EN 1998.
● De un total de 85 empresas industriales con más de 20 empleados, la
Cerámica Silió ocupaba la Nº 36 todavía en 1999.
● ¿Qué razones explican el peso todavía destacado de esta Cerámica en el
conjunto de la industria de la ciudad de Valladolid en la fecha de 1998, unos
pocos años después del cese de la fabricación de sus instalaciones en el Barrio
de San Juan?
Fuente: Valladolid. De la Ciudad a la Aglomeración de Jesús García
Fernández. Apéndice I. Página 323. Editorial Ariel, 2000.
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4ª ACTIVIDAD DIDÁCTICA: INTERPRETACIÓN DEL PLANO DE LAS
INDUSTRIAS DE VALLADOLID 1936-1981
● Realiza un recorrido por la ciudad o un análisis del plano urbano de Valladolid
actualmente y especifica qué industrias han desaparecido de las que todavía
funcionaban en 1981 y cuáles permanecen.
● ¿Qué razones globales explican la desaparición de los espacios industriales
en el casco urbano?
Fuente: Arquitectura y Urbanismo de Valladolid en el siglo XX (1936-1979) de
Pablo Gigosos y Manuel Saravia. Página 98. Editorial Ateneo de Valladolid,
1997.
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5ª ACTIVIDAD DIDÁCTICA: ANÁLISIS DE UNA FUENTE BIBLIOGRÁFICA
● Sintetiza las Ideas Fundamentales del Texto.
● Realiza una valoración objetiva del mismo.
Fuente: Marcos del Olmo, Concepción, autora del capítulo XI. Estabilidad y
orden durante la Restauración (1875-1923), páginas 413 y 414, del libro
colectivo Una Historia de Valladolid, Edita Ayuntamiento de Valladolid, 2004.
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Con el auge del ladrillo como elemento constructivo, a la par que decorativo,
llegaba la hora, a su vez, de las tejeras mecánicas, especialmente la que
tenía Eloy Silió en el barrio de los Vadillos desde el año 1884, como
demuestra el que fuera ella, denominada la Cerámica S.A. desde que se
constituyera como sociedad anónima en 1904, la que suministró material
para, entre otras importantes obras públicas, el edificio del nuevo
Ayuntamiento, la nueva plaza de Toros o la reforma del cuartel de la Guardia
Civil. Fue la gran empresa del sector, y más desde que en 1915, absorbió a
la Progresiva de Castilla, una tejería mecánica que estaba en condiciones de
producir 50.000 piezas diarias a la altura de 1911 y destacaba -según el
Financiero- por la exportación de teja a "varias regiones, incluso Madrid,
donde es muy solicitado" (...) así como por "la fabricación de baldosa estilo
Ariza y (...) de filtros de porcelana de amianto o sistema Pasteur, los cuales
compiten en calidad y precio con los que se reciben del extranjero".
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6ª ACTIVIDAD DIDÁCTICA: ANÁLISIS DE UNA FUENTE ARCHIVÍSTICA:
"EL FINANCIERO HISPANO-AMERICANO- NÚMERO EXTRAORDINARIO"
● Sintetiza las Ideas Fundamentales del Documento.
● Realiza una valoración objetiva de esta fuente documental.
Fuente: El financiero hispano-americano: extraordinario. Biblioteca Digital de
Castilla y León: https://bibliotecadigital.jcyl.es
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7ª ACTIVIDAD DIDÁCTICA: FUENTE ICONOGRÁFICA: MONTAJE
EXPOSITIVO CONJUNTO DE LA CERÁMICA SILIÓ Y LA PROGRESIVA DE
CASTILLA
Imagen del pabellón conjunto de la Cerámica Silió y de La Progresiva en
la exhibición de 1906 que se montó en el Campo Grande, con el nombre
de "Exposición Regional de la Agricultura, la Industria y las Artes,
celebrada en septiembre. AMVA
● Realiza una descripción del pabellón levantado por la Cerámica Silió y La
Progresiva en la Exposición Regional de la Agricultura, la Industria y las Artes,
celebrada en septiembre de 1906, en el Campo Grande.
● Realiza una valoración del valor que pudo tener para la imagen de esta dos
cerámicas este montaje expositivo.
Fuente: https://jesusantaroca.wordpress.com/tag/industrias-valladolid/
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8ª ACTIVIDAD DIDÁCTICA: ANALISIS DE UNA FUENTE PERIODÍSTICA:
ARTÍCULO DE EL NORTE DE CASTILLA DEL 17 DE NOVIEMBRE DE 1957
● Analiza las Ideas Fundamentales del artículo periodístico.
● Realiza una valoración objetiva de esta fuente periodística.
Fuente: artículo de El Norte de Castilla, publicado el 17 de noviembre de 1957,
titulado Sociedad Anónima La Cerámica. Cuatro Fábricas en Continua
Superación. Hemeroteca digitalizada del periódico por el Archivo Municipal de
Valladolid.
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"En 1904 y por escritura autorizada el 3 de febrero de aquel año por el notario de esta
capital, don Ignacio Bermúdez Sela, se constituyó esta Sociedad por los fundadores don
Eloy Silió Gutiérrez, don César Silió y Cortés, don Emilio Lainz Juncal, don Francisco
Zarandona Valentín y don Eugenio Muñoz Ramos, quienes constituyeron el primer Consejo
de Administración.
Las primeras actividades industriales se llevaron a efecto en la fábrica de la Plaza de San
Juan por los años siguientes a la fundación. En 1908 se construyó la Fábrica de Gres como
complemento de la actividad fabril. En 1915, al fusionarse con "LA PROGRESIVA DE
CASTILLA", se amplió la fabricación de tejas y ladrillos y productos especiales a la factoría
que dicha Sociedad tenía establecida en el Paseo San Vicente, donde aún continúa. En
1920, al adquirirse la Cerámica de don Bruno Zaldo, se incorporaron a las actividades
sociales la Fábrica de Madrid que hoy integra el grupo de fábricas que posee la Sociedad,
con la que fabrica, además de las tejas planas y curvas, los ladrillos prensados, huecos y
ordinarios; baldosas y ladrillos de gres; tubería y accesorios de gres para saneamiento;
ladrillos y material refractario; grifería, bombas y toda clase de aparatos para las industrias
químicas.
Los productos de la Sociedad son de una gran estimación en el mercado de los materiales
de construcción por el especial cuidado que siempre se puso en su fabricación como norma
tradicional de la Sociedad.
Las necesidades de actualización de la producción atemperada al ritmo que requieren la
mecanización y la demanda de materiales cerámicos, teniendo en cuenta los programas de
construcción que se acometen en el ámbito nacional, determinó al Consejo de la Sociedad a
llevar a efecto la renovación y modernización de la maquinaria, hallándose en la actualidad
en plena renovación del utillaje industrial de las cuatro fábricas para disminuir el coeficiente
de gastos generales y obtener una mayor producción a la que fuerzan las novedades de
maquinaria aparecidas.
El actual Consejo de Administración está integrado por don Francisco Mateo Martínez,
como presidente; don Vicente Zaldo Arana, vicepresidente; don Alfonso Silió Cortés,
secretario; y como vocales, don Gervasio Zaldo y Zaldo, don Vicente Zaldo Muriedas, don
César Silió Beleña, don Adolfo Delibes Setién y don Primitivo González García".
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9ª ACTIVIDAD DIDÁCTICA: ANÁLISIS DE UNA FUENTE ORAL:
ENTREVISTA REALIZADA A CARLOS APARICIO PÉREZ.
● Analiza las Ideas Fundamentales del Texto.
● Realiza una valoración de esta fuente oral.
Fuente: resumen de las notas manuscritas redactadas por Luis Carretero Ajo
de la entrevista realizada a Carlos Aparicio Pérez, el último director gerente de
la empresa La Cerámica S.A., el 6 de Febrero de 2018.
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La segunda entrevista fue realizada al último director gerente de la
empresa, Carlos Aparicio Pérez, el 6 de Febrero de 2018, cuya
información nos fue muy valiosa pues ingresó en la empresa en 1973 y se
jubiló cuando esta fue vendida en 2003, por lo que contaba con información
privilegiada y realizó un auténtico esfuerzo por transmitirnos toda la
información posible y desde estas páginas quiero agradecerle su excelente
disposición. Nos contó su versión sobre el cierre de la Cerámica de San
Juan, que achacó a la capacidad movilizadora de los vecinos de San Juan
que querían cerrar la fábrica porque consideraban que esta fábrica emitía
contaminantes a la atmósfera, emisiones causadas por la combustión del
carbón utilizado como combustible en los hornos, sustituido por gas natural,
que aminoró las emisiones, pero siguieron siendo contaminantes, con la
aquiescencia del equipo de gobierno municipal (en esa época era alcalde
Tomás Rodríguez Bolaños, del PSOE). También fue un factor favorable al
cierre de la fábrica, la buena disposición del último Consejo de
Administración de la empresa, con intereses profesionales no relacionados
con la misma, y fue citando nombres concretos, como eran: Adolfo Delibes,
hermano de Miguel Delibes; Fernando Altés y Vilanova; José María Silió,
notario; Gervasio Zaldo, consejero del Banco Hispano-Americano, y Antonio
Zaldo, también notario. Como vemos, continuaba la presencia de miembros
de las familias originarias de las dos principales empresas, tanto de la
madrileña (Gervasio y Antonio Zaldo) como de la vallisoletana (José María
Silió). Su aportación informativa fue mucho más rica que la que he expuesto,
pues explicó de forma detenida el proceso de fabricación, el funcionamiento
empresarial y las relaciones laborales, la comercialización de sus productos
en el exterior, el sistema de reciclado energético, los sistemas de seguridad
e higiene, etc.
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10ª ACTIVIDAD DIDÁCTICA: CONCLUSIONES: VALORACIÓN GLOBAL
● Explica detenidamente los pasos seguidos para llevar a cabo este trabajo de
investigación sobre La Cerámica de San Juan y realiza una valoración global
de las fuentes utilizadas.
● Según tu opinión razonada ¿qué carencias documentales presenta este
trabajo de investigación?
AUTOR: LUIS CARRETERO AJO, PROFESOR DE GEOGRAFÍA E
HISTORIA DEL IES LA MERCED DE VALLADOLID.
Valladolid - A 26 de Marzo de 2019, Miércoles -
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ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Proponemos la aplicación de este Cuaderno de Actividades Didácticas al curso
de 3º de la ESO, que es cuando se imparte la Geografía como Materia de
forma exclusiva a lo largo de toda la ESO, una Geografía Humana y
Económica, pues la Geografía Física se imparte en 1º de la ESO junto con la
Historia, en sus dos primeras etapas (la Prehistoria y la Historia Antigua). En
concreto aplicaríamos el Cuaderno en el momento de explicar la Unidad 5.
dedicada a la Industria.
El enfoque a abordar, teniendo en cuenta el perfil de las actividades didácticas
propuestas, es un "enfoque investigador", cuyo objetivo es acercar a los
alumnos/as de este curso los procedimientos propios de la investigación en
Geografía, una Geografía con fuertes lazos de conexión con la investigación
histórica.
Teniendo en cuenta la impartición en el Instituto IES La Merced de Valladolid
del Bachillerato de Investigación y Excelencia en Humanidades y Sociales,
consideramos necesario que nuestros alumnos/as de 3º de la ESO empiecen a
conocer los métodos de investigación propios de la Geografía y de la Historia.
El Cuaderno de Actividades Didácticas presenta un elenco de procedimientos
de investigación diversos, como son los siguientes:
1º Elaboración e Interpretación de Gráficos con el manejo de varias variables.
2º Elaboración e interpretación de Planos Urbano-Industriales.
3º Interpretación de fuentes bibliográficas de carácter histórico.
4º Interpretación de fuentes documentales tan especiales como las contenidas
en las Hemerotecas.
5ª Elaboración e interpretación de fuentes orales tan importantes como las
entrevistas.
6ª La redacción de conclusiones sobre los logros y limitaciones de las fuentes
utilizadas y los pasos seguidos en el proceso investigador.
A través del abordaje de los procedimientos propios de la investigación en
Geografía e Historia, contribuimos al cumplimiento de dos competencias clave,
como son la de aprender a aprender y la competencia "sentido de iniciativa y
espíritu emprendedor", entendiendo este es un sentido amplio y no
específicamente economicista.