la casa hogar presenta
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La Casa Hogar Presenta
STEM
Quién nos puede compartir lo que sabe de STEM?
Qué significa cada una de
estas letras?
S…...
T…….
E…….
M……..
Que es STEM? STEM son las siglas en Inglés de:
(S) Ciencia,
(T) Tecnología,
(E) Ingeniería y
(M) Matemáticas.
Creen que es importante conocer y aprender sobre STEM? Porque?
Es importante conocer sobre STEM porque
estas áreas son necesarias en el aprendizaje y en
el desarrollo académico de los niños que asisten a
las escuelas públicas de los Estados Unidos, y
son importantes porque son parte esencial en la
vida cotidiana e indispensables para sobresalir
profesionalmente.
Pueden compartir por favor, Cómo es que practican la ciencia en su casa?
Ejemplos de Preguntas: (Pueden adaptarse segun uno quiera)
Cuantas de ustedes cocinan?, porque y para que? Cuantas de ustedes tienen plantas? Cual de las plantas crecen más rápido? Cuantas de ustedes tienen mascota ?,como lo cuidan y porque? De que material son sus utensilios de la cocina? Todos se pueden utilizar para las mismas tareas? Quien de ustedes cocina granos? Cual es la mejor manera de cocinarlos? Porque? Cuantas de ustedes reciclan? La cambio de ropa de enero se usa en junio.? Porque?
Que es la ciencia en los preescolares
Los contenidos de la ciencia orientados a niños
de la primera infancia se encuentran
típicamente en :
La ciencia de la vida Los niños pequeños se interesan en los seres vivos. Les interesan especialmente las plantas y los animales de su entorno
inmediato. Quieren aprender sobre su hábitat, y averiguar cómo se desarrollan y cambian. (Dodger, Colker, and Heroman, 2002)
Cualquiera sea el tema de las ciencias de la vida que estudien, los niños aprenden los principales conceptos cuando
interactúan con los seres vivos. A través del contacto frecuente con la naturaleza, los ninos amplían su curiosidad y sus
destrezas de observación. Practican su curiosidad y sus destrezas de observación, practican conductas proteccionistas
mientras cuidan a los seres vivos y adquieren conocimiento de otras áreas académicas. (Rosenow, 2008; Russo, 2008)
Información del Currículo Creativo para educación preescolar.
Ciencia Fisica Al llegar a la preescolar, los ninos ya han comenzado a construir el conocimiento científico sobre las propiedades físicas de los objetos y los materiales. ( Gelman & Brenneman, 2004) Aprenden cosas sobre las propiedades físicas por medio de la observación y la manipulación de objetos y materiales comunes. A medida que usan sentidos para explorar las cosas, aprenden a descubrir la forma, el color, la textura, el peso, la temperatura y la manera en que las cosas se mueven y se transforman. Este conocimiento del mundo los ayuda a observar su entorno más detenidamente. Por Ejemplo, el niño que ha tenido contacto con rampas en la escuela puede notar las rampas en otras partes de la comunidad y comentarlo en la casa o en la escuela. Sin esa experiencia, posiblemente las rampas le hubieran pasado desapercibidas. (Eshach & Fried, 2005)
Información del Currículo Creativo para educación preescolar.
Ciencia de la tierra Cuando los niños aprenden acerca del medio ambiente, aprenden de qué está compuesta la Tierra: Rocas, arena, tierra, lodo y agua. Aprenden sobre el clima, el dia y la noche, las cobras y el reciclaje. Los niños aprenden mas sobre el medio ambiente cuando exploran su propio entorno natural. Al explorar las propiedades del mucho que los rodea, notan cambios y hacen predicciones. Comienzan a comprender su medio ambiente, aprenden conceptos importantes y desarrollan el respeto por su entorno natural. (Dodge, Colker, & Heroman, 2002)
Ejemplos de Preguntas: (Pueden adaptarse segun uno quiera)
Cuantas de ustedes cocinan?, porque y para que? Cuantas de ustedes tienen plantas? Cual de las plantas crecen más rápido? Cuantas de ustedes tienen mascota ?,como lo cuidan y porque? De que material son sus utensilios de la cocina? Todos se pueden utilizar para las mismas tareas? Quien de ustedes cocina granos? Cual es la mejor manera de cocinarlos? Porque? Cuantas de ustedes reciclan? La cambio de ropa de enero se usa en junio.? Porque?
Que me pueden decir de cómo usan la tecnología?
EJEMPLOS DE PREGUNTAS:
Cuantas de ustedes hacen tortillas en su casa?
Alguna de ustedes plancha?
Como sabe mejor la salsa? En la licuadora o en el molcajete?
Alguno de sus padres barbecho la tierra? Como y conque?
Alguno de sus abuelos, padres o ustedes mismas necesito ir al pozo
de agua a traer agua para su casa? Como y conque lo trian?
Alguien tiene familia fuera de la ciudad? Cómo se comunican con
ellos?
Quien les arregla su auto? Como y conque?
Alguna de ustedes tiene patio con césped? Quien cuida de el, apoda el
cesped, recoge las hojas, limpia la nieve? Como y conque?
La Tecnología en los preescolares
Mucha gente solo piensa en computadores cuando se habla de tecnología, pero hay mucho más. Cada vez que
realice una mejora en algo, es un avance tecnológico. Si usted necesita una escalera para subir a la parte
superior de la litera se utilizó tecnología. Comer con un tenedor es un avance tecnológico. Incluso los
pequeños pedazos de plástico en el extremo de un cordón de zapato pueden considerarse tecnología. Así que
a medida que trabaja y realiza cambios o mejoras en algo están utilizando la T de STEM usando la Tecnología.
Las herramientas y la tecnología facilitan el trabajo y ayudan a las personas a resolver problemas. (Dodge,
Colker, & Heroman, 2002) La tecnología permite a los niños a responder preguntas y a representar su
aprendizaje de manera individual (Northwest Educational Technology Consortium, Northwest Regional
Educational Laboratory, 2002) La tecnologia puede aumentar el nivel de participación de los ninos que
aprenden una nueva lengua y de los niños con discapacidades. (Murphy, DePasquale, & McNamara, 2003) A
medida que usan una variedad de herramientas e instrumentos, como termómetros, embudos, lupas,
balanzas, martillos, cintas métricas , tazas para medir, cámaras, t computadoras, los niños aprenden a
seleccionar los instrumentos más apropiados para trabajar.
EJEMPLOS DE PREGUNTAS:
Cuantas de ustedes hacen tortillas en su casa?
Alguna de ustedes plancha?
Como sabe mejor la salsa? En la licuadora o en el molcajete?
Alguno de sus padres barbecho la tierra? Como y conque?
Alguno de sus abuelos, padres o ustedes mismas necesito ir al pozo
de agua a traer agua para su casa? Como y conque lo trian?
Alguien tiene familia fuera de la ciudad? Cómo se comunican con
ellos?
Quien les arregla su auto? Como y conque?
Alguna de ustedes tiene patio con césped? Quien cuida de el, apoda el
cesped, recoge las hojas, limpia la nieve? Como y conque?
Que es la Ingeniería y
como la practican en
casa?
EJEMPLOS DE PREGUNTAS
Cuántas de ustedes han tenido que hacer ajustes en alguno de sus vestidos?
Cuantos de sus padres tuvieron que fabricar e inventar herramientas?
Cuantas de ustedes usaron una palangana para acarrear agua? O crear un
rodete de tela para que la cubeta calara menos?
Cuantos de sus padres diseñaron e hicieron ellos mismos los palos para el
azadón, pala, pico etc.?
Cuantos de ustedes o alguien de su familia creo una canaleja en su casa?
La ingeniería Los ingenieros también se hacen preguntas, pero pueden ser diferentes de los científicos. Sus preguntas
comienzan con el deseo de resolver un problema. Una pregunta para un ingeniero podría ser: "¿Cómo podría
diseñar un sistema para resolver la inundación anual a lo largo del río?
Los Ingenieros siguen un proceso diseñado empezando con la recopilación de ideas para resolver los
problemas propuestos y luego encontrar la forma de poner a prueba sus ideas. Si sus ideas no trabajan
averiguar por qué no funcionó y hacer ajustes.
Cuando los niños abordan el aprendizaje de manera positiva, es probable que siempre quieran aprender más.
Para la la ingeniería en los niños se necesita, atención y participación, persistencia, capacidad para resolver
problemas, curiosidad y motivación, y flexibilidad e inventiva.
EJEMPLOS DE PREGUNTAS
Cuántas de usted han tenido que hacer ajustes en alguno de sus vestidos?
Los padres de cuantas de ustedes tuvieron que fabricar e inventar
herramientas?
Cuantas de ustedes usaron una palangana para acarrear agua? O crear un
rodete de tela para que la cubeta calara menos?
Cuantos de sus padres diseñaron e hicieron ellos mismos los palos para el
azadón, pala, pico etc.?
Cuantos de ustedes o alguien de su familia creo una canaleja en su casa?
Cómo practican las matemáticas con los hijos?
EJEMPLOS DE PREGUNTAS
Para cuantas cocinan?
Cocinan la misma cantidad los días diarios que en los días festivos? (Acción de gracias, navidad)
porque?
Qué figuras tienen las tortillas que hacen?
Qué figura tiene el techo de su casa?
Qué figura tiene su casa?
Cuantas somos aquí?
Cuántos ninos tienen?
Es usted la mayor, menor o en que posicion esta en su familia?
Cuál de sus hijos en más alto?
La velocidad limite de manejo es igual en la ciudad que las autopistas?
Aproximadamente cuanto dura manejando de aquí a su casa? Dura el mismo tiempo manejando que
caminando?
Cuando prepara arroz, hay alguna forma de medirlo?
Cuando prepara alguna receta de pan, que necesita medir?
Las matemáticas en los niños preescolares
Las matemáticas estudian los números, patrones, figuras
geométricas, y el espacio. Tener habilidades numéricas
desarrolladas antes de entrar en el jardín infantil se ha demostrado
que es predictor de éxito en las matemáticas en grados escolares
posteriores. En las matemáticas los niños aprenden a usar
conceptos numéricos y operaciones, aprenden a explorar y
describir relaciones espaciales y las figuras geométricas y aprender
hacer comparaciones y a medir.
EJEMPLOS DE PREGUNTAS
Para cuantas cocinan?
Cocinan la misma cantidad los días diarios que en los días festivos? (Acción de gracias, navidad)
porque?
Qué figuras tienen las tortillas que hacen?
Qué figura tiene el techo de su casa?
Qué figura tiene su casa?
Cuantas somos aquí?
Cuántos ninos tienen?
Es usted la mayor, menor o en que posicion esta en su familia?
Cuál de sus hijos en más alto?
La velocidad limite de manejo es igual en la ciudad que las autopistas?
Aproximadamente cuanto dura manejando de aquí a su casa? Dura el mismo tiempo manejando que
caminando?
Cuando prepara arroz, hay alguna forma de medirlo?
Cuando prepara alguna receta de pan, que necesita medir?
TIENEN PREGUNTAS:
QUÉ PRÁCTICAS
ESTÁN USANDO ESTOS
NIÑOS?
MUCHAS
GRACIAS...