la capacitación y la actualización profesional, rumbo a la certificación profesional de los...

Federación Mexicana de Colegios de Ingenieros Civiles, A. C.

Tercera Reunión Nacional.

La Capacitación y la Actualización Profesional, rumbo a la Certificación Profesional de los Ingenieros Civiles.

I. C. Alejandro Gómez Lee. Septiembre 21, 2007.

FEMCIC, AC. Y CICEJ, AC.

En la práctica profesional de un ingeniero civil, la manera en que usa y combina sus habilidades con los conocimientos técnicos, para la solución de problemas y necesidades que le son planteadas por la sociedad demandante de sus servicios, es una de las formas en que se puede medir su éxito profesional.

Se puede decir también, que es un profesionista de excelencia.



Para conservar este éxito y esta excelencia, es necesario que ésas habilidades y ésos conocimientos técnicos los mantenga vigentes, mediante la actualización continua de los mismos, dentro de un proceso de capacitación.

La capacitación es por lo tanto, la forma para que alguien obtenga o mantenga sus aptitudes o habilidades para realizar algo, dentro del ámbito de la excelencia profesional.



Por ello, es necesario que la capacitación profesional, como vía hacia la actualización, sea establecida como un proceso a través del cual se certifique que aquel ingeniero civil que la realice, tiene actualizados y vigentes sus conocimientos técnicos y sus habilidades, dentro de los parámetros establecidos para este fin y así garantizar a la sociedad, sin dejar lugar a duda, que se le entregarán los mismos sin limitaciones o regateos.



Sin embargo, se ha de determinar cuales son los parámetros sobre los que se deberá de regular este proceso de capacitación y de cuales son los limites de la misma, estableciendo el perfil del ingeniero civil que se desea y los elementos para lograrlo.

Ante esta perspectiva se requiere, que dentro de los Colegios de Ingenieros, se establezcan las secciones técnicas por especialidad, quienes serán las responsables dentro de este proceso, de definirlo y actualizarlo, cuando así se requiera.



Perfil del ingeniero civil:

El ingeniero civil es el profesional con capacidad para planear, diseñar, construir, administrar, mantener y operar obras para el desarrollo urbano, rural, industrial, habitacional y de la infraestructura del país, procurando el mejor aprovechamiento de los recursos materiales y financieros en beneficio de la sociedad.



En general, el ingeniero civil para ejercer su profesión debe poseer las siguientes habilidades, actitudes y aptitudes:

Amplia visión para planificar y realizar acciones presentes y futuras, generando, mejorando y ejecutando los planes de desarrollo del país.

Capacidad para entender y actuar eficaz y oportunamente bajo el contexto social, económico y político de la nación, con decisiones técnicas eficientes y ética profesional.

Amplia y actualizada formación científica, técnica y humanística, con énfasis en la preparación de las ciencias de la ingeniería.



Capacidad para integrar, coordinar y organizar equipos de trabajo multidisciplinarios y grupos de especialistas.

Creatividad para encontrar soluciones a los problemas de la ingeniería civil con calidad y atendiendo a la mejora continua.

Aptitud para desarrollar y asimilar tecnología, para la investigación y para el trabajo experimental.

Habilidad para comprender y utilizar sistemas de información y herramientas de cómputo.

Interés en los avances de la ingeniería, en el diseño de nuevos procesos y en la generación de conocimientos.



Poseer una cultura política que le permita ser factor de opinión en el desarrollo de la nación.

Capacidad para usar eficientemente los recursos energéticos y fomentar la aplicación de nuevos materiales.

Interés en preservar y mejorar el patrimonio histórico y cultural del país.

Poseer una cultura de protección civil para prever acciones que disminuyan o eviten daños provocados por fenómenos naturales o inducidos, tales como: incendios, sismos, inundaciones, sequías, etc.



Capacidad para aprovechar los recursos naturales en beneficio de la especie humana y procurando el cuidado del medio ambiente.

En síntesis, puede decirse que el ingeniero civil realiza las obras para el desarrollo urbano, rural, industrial, habitacional y de infraestructura en ciudades de distinto tamaño y tipo, así como en regiones aisladas, para lo cual debe poseer un enorme sentido de adaptación al medio y conciencia de servicio a la sociedad.



MARCO LEGAL DE REFERENCIA.

Entorno nacional.



Artículo 5o Constitucional.

A ninguna persona podrá impedirse que se dedique a la profesión, industria, comercio o trabajo que le acomode, siendo lícitos.

El ejercicio de esta libertad sólo podrá vedarse por determinación judicial cuando se ataquen los derechos de tercero, o por resolución gubernativa, dictada en los términos que marque la ley cuando se ofendan los derechos de la sociedad. Nadie puede ser privado del producto de su trabajo, sino por resolución judicial.



Ley Reglamentaria del Artículo 5º Constitucional relativo al ejercicio de las profesiones.

De los Colegios de profesionistas:Artículo 50.- Los colegios de profesionistas,

entre otros, tendrán los siguientes propósitos:

a) Vigilar que el ejercicio profesional se realice dentro del más alto plano legal y moral;

o) Formar listas de peritos profesionales, por especialidades, que serán las únicas que sirvan oficialmente.



MARCO LEGAL DE REFERENCIA.

Entorno internacional.



Elaboración de Normas Profesionales.

3.- Las normas y criterios, a que se refiere el párrafo 2, podrán elaborarse con relación a los siguientes aspectos:

a.- Exámenes: de calificación para la obtención de licencias, inclusive métodos alternativos de evaluación, tales como exámenes orales y entrevistas.

b.- Experiencia: duración y naturaleza de la experiencia requerida para obtener una licencia;

c.- Educación: acreditación de escuelas o de programas académicos;



d.- Conducta ética: normas de conducta profesional y la naturaleza de las medidas disciplinarias en caso de que los prestadores de servicios profesionales las contravengan;

e.- Desarrollo profesional y renovación de la certificación: educación continua y los requisitos correspondientes para conservar el certificado profesional;

f.- Ámbito de acción: extensión y límites de las actividades autorizadas;



g.- Conocimiento local: requisitos sobre el conocimiento de aspectos tales como las leyes y reglamentos, el idioma, la geografía o el clima locales; y

h.- Protección al consumidor: requisitos alternativos al de la residencia, tales como fianzas, seguros sobre responsabilidad profesional y fondos de reembolso al cliente, para asegurar la protección de los consumidores.



¿Quién ejercerá laAcción de certificar?



De acuerdo a lo aquí analizado es recomendable que los Colegios de Ingenieros Civiles, sean los encargados de llevar a efecto esta tarea y para ello y basado en la experiencia del Colegio de Ingenieros Civiles del Estado de Jalisco y éste a su vez con el apoyo del Colegio de Ingenieros Civiles de México, fue que se formalizó en 1993 la constitución del Centro de Actualización Profesional, AC (CAP), a través del cual se lleva a efecto la tarea de la actualización de los profesionistas de la ingeniería civil en Jalisco, como herramienta para la certificación de los conocimientos adquiridos.




Distribución porcentual de la matrícula escolar en licenciatura universitaria y tecnológica según sexo para cada área de estudio y carrera, 2001 a 2004

Área de estudio y carrera 2001 2002 2003 2004 Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres MujeresTotal 1,660,973 52.2 47.8 1,771,969 51.8 48.2 1,865,475 51.3 48.7 1,940,208 50.9 49.1 Ingeniería ambiental 2,695 55.7 44.3 2,923 55.3 44.7 3,291 54.5 45.5 3,493 53.5 46.5 Ingeniería bioquímica 6,749 44.2 55.8 7,233 44.9 55.1 7,928 43.9 56.1 8,534 44 56 Ingeniería civil 33,193 87.9 12.1 34,220 86.9 13.1 33,727 86.6 13.4 33,735 85.7 14.3 Ingeniería eléctrica y electrónica 59,258 89.7 10.3 64,024 88.8 11.2 66,004 88.4 11.6 65,388 88.2 11.8 Ingeniería energética 533 87.6 12.4 440 85 15 376 83.8 16.2 353 85.8 14.2 Ingeniería extractiva y metalúrgica 2,007 83.6 16.4 2,277 81.3 18.7 2,146 80.1 19.9 2,242 79 21 Ingeniería física 1,506 73.9 26.1 1,638 71.4 28.6 1,793 71.8 28.2 1,921 69.5 30.5 Ingeniería industrial 82,789 71.2 28.8 93,169 70 30 99,951 69.6 30.4 105,123 68.8 31.2 Ingeniería mecánica y eléctrica 51,462 94.5 5.5 55,824 93.9 6.1 59,691 93.4 6.6 65,458 93.1 6.9 Ingeniería naval 1,183 97.4 2.6 1,328 97.1 2.9 1,276 95.9 4.1 1,333 95 5 Ingeniería oceánica 27 77.8 22.2 36 77.8 22.2 19 78.9 21.1 17 82.4 17.6 Ingeniería química 23,608 58.4 41.6 24,364 57.3 42.7 25,612 57.2 42.8 26,913 55.7 44.3 Ingeniería textil 945 40.2 59.8 939 42 58 923 39.2 60.8 904 37.7 62.3 Ingeniería topográfica, hidráulica y geodesta 1,099 85 15 1,099 81.3 18.7 1,237 82.1 17.9 1,183 81.1 18.9 Ingeniería de los transportes 520 69.2 30.8 531 70.6 29.4 531 64 36 716 66.3 33.7 Ingeniería en control, instrumentación y procesos 3,073 87.4 12.6 3,457 87.4 12.6 2,290 87.8 12.2 2,380 85.8 14.2 Ingeniería en telecomunicaciones 814 77.9 22.1 923 75.5 24.5 875 75.4 24.6 807 76.6 23.4 Ingeniería en telemática 1,382 72.8 27.2 1,499 71.5 28.5 1,614 76.5 23.5 1,889 75.5 24.5


Carreras con mayor número de ocupados

Carrera 2007 (miles)1 Contaduría y Finanzas 632.72 Administración 627.53 Derecho 481.24 Formación Docente en Educación Preescolar y Primaria 343.35 Ingeniería Mecánica e Industria, Textil y Tecnología de la Madera 332.16 Ingeniería en Computación e Informática 280.47 Medicina, Terapia y Optometría 259.38 Pedagogía y Ciencias de la Educación 185.89 Ingeniería Eléctrica y Electrónica 180.710 Ingeniería Civil y de la Construcción (2005-2012: 136) 166.811 Arquitectura y Urbanismo 147.712 Psicología 144.713 Agronomía 133.714 Ciencias de la Comunicación 114.015 Química, Ingeniería Química, Química Industrial y Tecnología de los Alimentos 108.6

* Las carreras que aparecen en este listado son aquellas que de acuerdo con la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo concentran al mayor número de personas ocupadas en el año de referencia.


http://www.observatoriolaboral.gob.mx/pPanoramaCar.asp?pClave=293















Carreras con mejor salario

Carrera Ingreso Promedio (2007)

1 Biomédicas $21,414.00

2 Ecología, Ingenieria Ambiental y Ciencias Atmosféricas $19,840.00

3 Ingeniería Extractiva, Metalúrgica y Energética $17,854.00

4 Ingeniería del Transporte, Aeronáutica, Naval, Pilotos Aviadores, y Navales $17,166.00

5 Mercadotecnia $13,815.00

6 Medicina, Terapia y Optometría $13,161.00

7 Ingeniería Civil y de la Construcción (2005-2012 $12,445.00) $12,748.00

8 Ingeniería Mecánica e Industrial, Textil y Tecnología de la Madera $12,370.00

9 Historia $12,274.00

10 Ciencias Políticas, Administración Pública y Relaciones Internacionales $11,586.00

11 Ingeniería Eléctrica y Electrónica $11,788.00

12 Economía $11,724.00

13 Química, Ingeniería Química, Química Industrial y Tecnología de los Alimentos $11,690.00

14 Física y Astronomía $11,662.00

15 Ingeniería Topográfica, Hidrográfica, Geológica y Geodesta $11,545.00

* Son las carreras cuyos empleados recibieron el mayor ingreso promedio durante el último año. Se refieren a promedios e incluyen solamente a aquellas carreras que cuentan con suficiencia de datos a nivel nacional




















Resumen de Indicadores:

66 de cada 100 son asalariados

4 de cada 100 son mujeres

27 de cada 100 trabajan en la zona Centro del país

40 de cada 100 laboran en Construcción

28 de cada 100 se ocupan como Arquitectos, ingenieros civiles, ingenieros químicos, industriales y similares




Esta gráfica presenta el número total de personas ocupadas para el período 1997-2006 que estudiaron esta carrera. Incluye únicamente a la población remunerada. Fuente: Encuesta Nacional de Empleo, segundo trimestre de cada año, a partir del 2000, cifras anualizadas; a partir del 2005 Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo. STPS-INEGI



(Cifras anualizadas al primer trimestre del 2007 de la ENOE)



La gráfica muestra las cinco principales ocupaciones de las personas que están trabajando y que estudiaron esta carrera. Incluye únicamente a la población remunerada. Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, cifras anualizadas al último trimestre. STPS-INEGI



Si se excluye el conjunto A del conjunto B, las personas con mayor experiencia mostrarían un promedio de ingresos mayor. Estos elementos están considerados a partir de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) La gráfica compara el ingreso promedio mensual que ganan:1) las personas ocupadas que estudiaron esta carrera, 2) los profesionistas que estudiaron carreras similares, y 3) de todas las personas ocupadas en el país que estudiaron una carrera profesional. Asimismo, se presentan las mismas comparaciones de ingresos para las personas con trabajo que tienen edades entre 20 a 26 años y que estudiaron una carrera profesional. Los ingresos se refieren al sueldo mensual percibido (neto). Fuente: Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo Trimestral. STPS-INEGI


La gráfica compara el porcentaje de crecimiento en los últimos 5 y 2 años de: A) el número de personas ocupadas que estudiaron esta carrera, B) el número de personas con trabajo que estudiaron carreras similares, y C) el total de personas ocupadas en el país que estudiaron una carrera profesional. Fuente: Encuesta Nacional Empleo; segundo trimestre de cada año, a partir del 2000 cifras anualizadas; a partir del 2005 Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo. STPS-INEGI




La gráfica muestra las cinco principales ramas o sectores de actividad económica en las que se distribuyen las personas ocupadas que estudiaron esta carrera. Fuente: Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo Trimestral, cifras anualizadas al último trimestre. STPS-INEGI



La gráfica compara el nivel de ocupación por edades, de las personas que estudiaron esta carrera, y de todas las personas ocupadas en el país que estudiaron una carrera profesional. Fuente: Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo Trimestral, STPS-INEGI



La gráfica compara la distribución geográfica de las personas ocupadas que estudiaron esta carrera, con la distribución geográfica de todas las personas ocupadas que estudiaron una carrera profesional. Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo Trimestral, STPS-INEGI



Fuente: Secretaría de Educación Pública


FIN.


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