1. 1. La Biblioteca Embebida Nieves GonzlezFdez - Villavicencio . Paz Snchez Ballo . Magdalena Valor Piechotta
   • Introduccin
   • • • • • REBIUN: las bibliotecas deben integrarse en los campus virtuales y potenciar el aprendizaje en red ( Plan Estratgico 2007-2010 )
   • Componente esencial del nuevo modelo de enseanza-aprendizaje einnovacin docente , deben tener su presencia garantizada como fuente de recursos y servicios de informacin, hasta convertirse en lo que hemos llamadola biblioteca embebidaen cursos virtuales.
   • Objetivo
   • Lneas Estratgicas de la BUS 2006-2007. Objetivo Operacional (O.Op.1.3c):Integrar los recursos y servicios de la Bibliotecaen la plataforma WebCT
   • Disear y ofrecer productos y servicios nuevos
   • colaborando con el profesorado en los proyectos de innovacin docente para mejorar las competencias informacionales de estudiantes y profesores.
   Macronivel Micronivel Resultados Identificacin de un sitio web en el portal para centralizar el apoyo de la biblioteca a la docencia virtual y difusin a la comunidad universitaria Creacin y recopilacin de material de apoyo y procedimental para la auto-elaboracin de contenidos:1 actuacin: Manual para generacin de preguntas de autoevaluacin con ell programaCourseGenie Elaboracin de objetos de aprendizaje sobre competencias informacionales para su inclusin en la plataforma a peticin de los profesores Recopilacin de tutoriales autoformativos para orientar sobre la integracin de los productos, recursos y servicios que la biblioteca ofrece en las asignaturas virtuales .
   • Colaboracin condiferentes profesores universitarios en la creacin de sus asignaturas virtuales y en los contenidos relacionados con recursos de informacin de la biblioteca que servirn de:
   • modelos para otras colaboraciones
   • marketing para vender la idea en los Centros entre profesores y equipos decanales
   • Materiales y mtodo
   • Antecedentes
   • • 3.000 materiales didcticos
   • Anlisis de la situacin
   • • Decidida apuesta del Equipo de Gobierno por laenseanza virtual
   • • Identificacin de los niveles de virtualizacin de las asignaturas
   • • Estudio de recursos materiales y humanos en la Biblioteca
   • Planificacin
   • • Identificacin de posibles niveles de integracin:
   • • • • Macro-nivel: Actuaciones fuera de la plataforma
   • • • • Micro-nivel: Actuaciones dentro de la plataforma
   • • Formacin de formadores en software y didctica de la enseanza. Alta como profesores ayudantes en la plataforma
   • • Plan de actuacin y productos destinados a cada nivel
   • Software utilizado
   Formacin y Difusin Programa de Formacin en Competencias de la BUSyPlan de Actuacin (2007/2008) Marcapginas para los alumnos, con informacin sobre el acceso a las asignaturas virtuales Orientacin para nuevos alumnos sobre WebCT, en los cursos introductorios (sept./oct.)de todas las Bibliotecas de Centro.Formacin en WebCT para nuevos alumnos,en losCursos de introduccin a tcnicas de estudio(1 clibre configuracin) Imparticin de 5 actividades de libre configuracin, realizadas total o parcialmente a travs de la plataforma, sobre los recursos de informacin en las reas de Arquitectura, Ingeniera, Medicina, Turismo y genrica sobre competencias en informacin. Chat embebidos con bibliotecarios Recopilaciones de recursos de informacin Acceso a la informacin elaborada por el bibliotecario Glosario TIC Conclusiones Difusin por mail a la comunidad universitaria del punto de acceso en el portal a los tutoriales de apoyo a la docencia Recopilacin de recursos de informacin por materias con tecnologa wiki Blog de promocin para la comunidad universitaria Buscador de tutoriales que puedan ser usados y reutilizados tanto por profesores como por bibliotecarios.