AUTONOMÍA DE LOS

CENTROS ESCOLARES

• En el discurso educativo el lenguaje sirve a veces para entender y, muchas más, para confundirnos. En ocasiones creemos que estamos diciendo lo mismo, al utilizar ciertos términos(educación, calidad, autonomía…) pero es entonces cuando no podemos aclararnos.

El centro escolar como unidad funcional

El centro escolar ha sido considerado últimamente como un elemento importante en la acción educativa. Parece claro que la autonomía de los Centros no puede considerarse de forma independiente al papel que tiene el profesional de la enseñanza. No es posible conseguir con la autonomía un buen funcionamiento de la institución si los profesionales no tienen una formación adecuada.

Finalidad esencial de la autonomía

La finalidad esencial de la autonomía es la mejora de la educación en el país.La autonomía es «la condición o estado de un individuo o entidad que de nadie depende».

Algunas implicaciones de la autonomía

Los Centros escolares se consideran hoy la unidad de planificación, acción, formación, cambio y evaluación.

Las ventajas de la autonomía

1. Mayor posibilidad de adaptarse a situaciones concretas en el centro.

2. Mayor responsabilización de los profesionales.

3. Las ventajas de la autonomía dependen, ovbiamente, del modo de llevar a la práctica el proceso de de descentralización.

Los problemas de la autonomía

1. Lo que se dice en los libros hay que llevarlo a los centros y a la mente, a las manos y a los corazones de los profesores y profesoras.

2. Existe el riesgo de que los fenómenos favorecidos acudan a los centros con una menor capacidad de iniciativa y de creatividad.

3. Si los profesionales no están formados será complicado asumir cotas altas de responsabilización profesional.