Actividad 2

Actividad 228 de enero de 2014

La argumentacinLos textos argumentativos cumplen una funcin apelativa (persuadir), porque el emisor quiere llevar al receptor a asumir determinada actitud sobre algo o a realizar una accin.El emisor argumenta con distintas intenciones. Los temas sobre los que puede argumentar son numerosos.Opinar no es lo mismo que argumentar. Opinar es simplemente manifestar una idea sobre algo a partir del gusto o de declaraciones personales, es decir, mostrar lo que se cree o siente.Paraque haya verdadera argumentacin, para convencer o persuadir a los dems, no alcanza con exponer una idea, sino que se deben dar las razones para creer en ella.En los textos argumentativos el emisor sostiene unatesis, las razones o argumentospor medio de los cuales defiende su opinin constituyen la demostracin.

Actividades:1. Segn lo que se ha visto:a)En qu consiste la Funcin Apelativa? Convencer a lector b)Cundo la utilizamos nosotros? Explica y da ejemplos. Cuando queremos convencer a una persona de que el tema que se est hablando es cierto c)Cundo la utilizan hacia nosotros? Explica y da ejemplos. Cuando algn profesor nos explica por primera vez un tema2. Por qu se dice que un texto argumentativo posee una funcin apelativa? Explica .Por que cuando explicas algo buscas la manera de convencer a quien te escucha 3. Opinar y argumentar, son lo mismo?, qu diferencia existe entre ambas? Explica con tus palabras y da un ejemplo. No es lo mismo. Opinar solo es dar tu punto de vista sobre algn tema.Argumentar es ya tener un tema con bases o estadsticas y de ello poder explicarlo 4. Cul es la finalidad de argumentar? Explica con tus palabras. Tener un tema en especifico y exponerlo con exactitud convenciendo a quien te escucha 5. Cundo yparaqu utilizaras un texto argumentativo? En las exposiciones

El texto argumentativo-persuasivoPrimero hay que ver qu es la argumentacin y qu es la persuasin.Argumentacin. Es un modo discursivo con lo cual se pretende defender una opinin y persuadir de ella a un receptor mediante pruebas y razonamientos, que estn en relacin con diferentes estructuras: la lgica (leyes del razonamiento humano), la dialctica (procedimientos que se ponen en juego para probar o refutar algo) y la retrica (uso de recursos lingsticos con el fin de persuadir movilizando las emociones). La Real Academia Espaola define un argumento como el razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposicin, o bien para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega.

Persuasin. Habilidad o arte de convencer a alguien de algo, a partir de argumentos dirigidos a la razn o las emociones del sujeto.

As pues, el texto argumentativo posee ciertas caractersticas que lo definen entre ellas destacan:Presenta un punto de vista o idea que quiere defenderGeneralmente se ocupa o discute temas controvertidos o polmicos.En su estructura encontramos: Tesis, cuerpo argumentativo y conclusin.Tiene el propsito de exponer una opinin o punto de vista sobre el tema apoyado de una serie de argumentos (por razonamiento, por ejemplificacin, por demostracin, etc.) que busca persuadir al lector de la postura sealada por el autor o por lo menos provocar la reflexin respecto al asunto que se discute.Generalmente el emisor de estos textos son especialistas o conocedores del tema a travs de la empiria o realidad misma, ya sea porque poseen estudios especializados en diferentes disciplinas o porque han vivido la problemtica que se aborda.Actividad. Escribe en una cuartilla cmo utilizas o empleas la argumentacin en tu vida cotidiana

Estructura interna del texto argumentativoLa Tesis es el ncleo de la argumentacin, es decir, la idea principal que pretende defender o refutar el autor. Generalmente aparece al principio o al final del texto, e incluso no estar de manera explcita, por lo que se debe inferir con base en la lectura del artculoEl Cuerpo argumentativo lo compone una serie de argumentos o razonamientos que sostienen la tesis, con el propsito de convencer al lector o, por lo menos, provocar una disposicin favorable al tema abordado. Estos argumentos comprenden: datos, ejemplos, definiciones, valoraciones, preguntas retricas, comparaciones, respaldos de autoridad, etc.La Conclusin o remate es el cierre del escrito donde el autor reafirma su tesis, propone una solucin al problema que se discute o plantea interrogantes que provoquen la reflexin e inters del lector.

EstructuraIntencinMarcas

SituacinConvencerVocativo

ReferenciaPersuadirImperativo

TesisDemostrarValoraciones

Argumentos a favor: autoridad, referencia, deductivos, demostrativosRespaldos de autoridad

Argumentos en contra: negacin, descalificacinRespaldos de autoridad

Tipos de textos argumentativosEs un texto epistolar en que el emisor se dirige al director de un diario o una revista. Su finalidad puede ser denunciar, dar una opinin, agradecer, narrar, etc. El destinatario es cualquier lector del diario o revista. No todas tienen trama argumentativa.La carta de lector.

Es un texto periodstico que representa el punto de vista o la forma de pensar del autor sobre un tema de actualidad. Llevan su nombre y apellido.El artculo de opinin.

El director de un diario o revista expone sus argumentos a favor o en contra de un tema determinado. Son fcilmente reconocibles porque en la parte superior, antes del ttulo llevan el nombre del diario y de su director quien se hace responsable de las opiniones vertidas.Editorial.

Se opina argumentando sobre la calidad de una pelcula, una obra de teatro, un programa televisivo, etc.La crtica

Se intenta convencer al destinatario con argumentos sobre las bondades de algn productoLa publicidad.

Escrito breve de carcter crtico o satrico cuyo fin es difamar a alguien, hacer propaganda poltica o crear polmica sobre algoPanfleto

Es el documento a travs del cual se hace pblica una declaracin de propsitos o doctrinasManifiesto

Desasosiegos y expectativas electorales 2012

IntroduccinBernardo BarrancoApoco ms de una semana de la jornada electoral, los ciudadanos van teniendo los elementos suficientespara razonar y emitir su voto. Millones de espots, debates y estrategias de campaa han permitido a los candidatos mostrar pblicamente sus propuestas y capacidades personales, esto es, trayectorias, capacidad de liderazgo y hasta la complexin emocional. Para muchos, los candidatos se quedan cortos ante el tamao de los retos que el pas enfrenta. En todo caso las distancias se van cerrando entre las preferencias de los electores; si bien todo indica una eleccin de tres, parece eclipsarse el recurso del voto til. Efectivamente, pareciera desvanecerse la sombra del voto til, recurso valioso en aquel 2000, cuando Jorge Castaeda encabez entonces la faena, llamando a indecisos y al voto de la izquierda ofertando la alternancia. Actualmente Vicente Fox, Manuel Espino y un sector del Yunque, con anticipacin cronometrada, se ofrecen de operadores para atraer la intencin del voto til entre los panistas que ven alejarse las posibilidades presidenciales de Josefina Vzquez Mota. La historia est por escribirse y los escenarios an son diversos.

Cuerpo ArgumentativoEl IFE, como todo mundo dice, se juega ms que su propia credibilidad en este proceso; la cuestin es ms profunda que la incertidumbre del fantasma de 2006. A pesar de las muchas imperfecciones y vicios de la institucin, el IFE no puede cargar con todo elpesode la jaloneada transicin democrtica. Por ms reformas que hagamos al rbitro electoral, sern insuficientes si no acompasamos con cambios en otros rubros, como el sistema de partidos, la estructura legislativa y, por supuesto, la ley de medios, por mencionar algunos. Es decir, si no hay una efectiva reforma del Estado, el riesgo es seguir saturando el sistema electoral bajo el peligro de colapsarlo. Por otra parte, estas elecciones, que van en paralelo en 15 entidades del pas, en las que siete definirn su prximo gobernador y ocho estados renovarn congresos locales, as como presidencias municipales son, como se dice, el operativoelectoral ms grande en la historia de este pas. En cada una de estas entidades existe un instituto local que organiza el proceso y en la gran mayora de los casos habrcasillas espejocon las del IFE. Muchos nos preguntamos sobre la duplicidad de funciones, tareas y, sobre todo, presupuestos. Ah queda un tema a discutir; sin embargo, la contienda presidencial ha eclipsado las otras. Al grado extremo de que, segn sondeos, hasta hace una semana 80 por ciento de los electores desconocan el nombre y la trayectoria de los senadores, diputados locales y federales por los que tendrn que votar. Muchos ni siquiera saben de los presidentes municipales que habrn de elegir.La irrupcin de los movimientos juveniles es, sin duda, trascendente, pues ha venido a enriquecer el conjunto del proceso. Los jvenes, hasta hace poco autoexiliados de la poltica, han conquistado un espacio inusitado llegando a marcar puntos de agenda en el proceso electoral. Se advierte una crtica frontal a la manipulacin meditica de lo poltico que se ha expandido en un vasto movimiento social espontneo que reprocha la supuesta arrogancia de un candidato lanzado y arropado por las televisoras. Jvenes desilusionados con la pobre democracia mexicana y con la hipocresa de la clase poltica tienden ampliar su inventario de reclamos. El poderoso impulso inicial es la democratizacin de los medios, utilizando las redes sociales como herramientas alternativas y novedosas de discusin, colocando el debate electoral en nuevo terreno. Sea cual fuere el resultado, las elecciones en 2012 estn dejando lecciones importantes y, sobre todo, ha levantado el nivel poltico de la contienda. Quien gane la contienda tendr como desafo atender y encarar una juventud desafiante. Sea quien sea, habr nuevos puntos en la agenda poltica del pas y una sociedad civil renovada con la energa de la juventud.

ConclusinEn algunas entidades de la Repblica estn apareciendo prcticas regresivas. En el estado de Mxico, por ejemplo, se ha venido recrudeciendo la violencia electoral, especialmente en la arena municipal, que rebasan el llamado a misa de las autoridades del IEEM. Otro fenmeno preocupante es la compra y la coaccin del voto. Recordemos que la coaccin es un acto de imposicin que se induce bajo presin y amenaza al elector hacia el voto por un partido o candidato que vulnera la libertad de un individuo. La compra del voto es un intercambio de bienes, dineros o favores como despensas, vales, tarjetas o materiales de construccinparaque una persona o un grupo voten por determinada franquicia poltica o candidato. Ambos conceptos si bien son diferentes, van de la mano. Alianza Cvica, una reconocida red social que desde hace 18 aos ha venido monitoreando los procesos electorales, dio a conocer hace tiempo estudios sobre la compra y coaccin en Mxico en ms de 10 estados de la Repblica. Mientras en la eleccin federal de 2003, 3 por ciento de los electores fueron tocados por la compra y coaccin de voto; en 2006, 7 por ciento, y en 2009 crece de manera alarmante a 27.7 por ciento. Ningn partido se salva; lamentablemente, es una prctica que utilizan todos los partidos y en diferentes rdenes de gobierno. Si bien la Constitucin y el Cofipe establecen que el voto es libre y secreto, y estn prohibidas estas formas de coercin, asistimos a un proceso regresivo y a la reutilizacin de prcticas que creamos superadas que sin duda laceran la equidad y sano desarrollo de la competencia partidista. En suma, se ha venido incrementando este nefasto recurso poltico-electoral que manipula las necesidades de las personas con menores recursos econmicos.Finalmente, sorpresas que da la vida. Desde la perspectiva del anlisis, el posicionamiento de los diferentes actores polticos, intelectuales, acadmicos, gremiales y mediticos se puede observar con mayor nitidez y contundencia las definiciones polticas personales e institucionales. Muchos comentaristas reconocidos se han quitado la mscara de demcratas, que durante tiempo mantuvieron como impostura, desnudando sus intereses, que estn por encima de sus posturas.En memoria de Vctor Ramos, un amigo un hermano.

La Superestructura argumentativa.Puntode partida o introduccin: presenta el hecho que da origen a la argumentacin. Es el tema.

Tesis: es un enunciado breve a partir del cual se estructura toda la argumentacin, consiste en la expresin mnima de lo que se quiere demostrar. Est constituida por una oracin aseverativa, que aparece explcita o que hay que armarla o deducirla.Argumentacin o demostracin: constituyen la serie de razones que el emisor presentaparaconvencer al otro de que la tesis es verdadera, para hacerlo recurre a diversas estrategias argumentativas.Conclusin: sirveparasintetizar las ideas fundamentales del texto, enunciar cules son las consecuencias de todo lo dicho, proponer una determinada actitud o plan de accin, sealar cules son los puntos que an quedan pendientes con respecto al tema.ActividadesSeala cul es la tesis que se sostiene en los siguientes textos y explica por qu la elegiste:Hace unos cuantos millones de aos, cuando los seres humanos comenzaron a evolucionar en la Tierra, era ya ste un mundo de media edad, a 46000 millones de aos de distancia de las catstrofes e impetuosidades de su juventud. Pero ahora los humanos representamos un factor nuevo y quiz decisivo. Nuestra inteligencia y nuestra tecnologa nos han dado poderparaafectar el clima Cmo utilizaremos ese poder? [] La Tierra es un mundo minsculo y frgil. Hay que tratarlo con cario.La Tierra es un planeta en decadencia.Los hombres no pueden afectar el clima en la Tierra. El futuro del planeta depende de los hombres.

Nada puede sustituir a la literatura, como nada sustituye a la prensa escrita. La prensa escrita puede cambiar de forma, pero uno necesita que la prensa escrita le confirme lo que ve en televisin o lo que oye en radio. Por alguna razn, los grandes consumidores del periodismo deportivo son aquellos que han visto los partidos los domingos. La revista The New Yorker trae en su ltimonmerouna serie de artculos escritos por intelectuales americanos que desnudan el alma de Lady Di de una forma que jams hubiese sido posible en la televisin o en la radio.

La prensa escrita trata temas diferentes que la televisin. La televisin terminar por anular a la prensa escrita. La literatura y la prensa escrita no sern sustituidas por otros mediosESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS (Las ms comunes)El punto de partida de los textos de opinin es unaafirmacinotesis que expresa el punto de vista del emisor. En algunos, casos, la tesis no aparece explicitada y el receptor debe reconstruirla.Parapersuadir al receptor, para lograr que ste adhiera al punto de vista del emisor, la tesis debe ser fundamentada, defendida por medio de argumentos. Con tal fin, el emisor puede utilizar diferentes estrategias argumentativas.

La definicin. Fija con precisin el significado o naturaleza de un objeto.Ejemplo: El moscote es una mosca blanca de dimensiones destempladas, de unas seis pulgadas de largo (unos quince centmetros) y unpeso aproximado de una libra y media (unos seiscientos setenta gramos). (Ricardo Rojas Ayrala)

La cita de autoridad. Intercala en el discurso las palabras de una persona experta como resultado de las propias afirmaciones. Se utiliza el prestigio del citado cuanto ms famoso, mejorparaavalar la propia tesis.Ejemplo: El problema es que en este pas las distancias son enormes. No por nada deca Sarmiento que El mal que aqueja a la Argentina es su extensin.

La tautologa. Expresa una correspondencia basada en la identidad completa; es una definicin redundante que a menudo aparece en frases hechas.Ejemplos: Amigos son los amigosLa madre es madre, y eso es todo.

Lasapelacionesa lossentimientos del receptorbuscan conmoverlo y predisponerlo favorablemente. Las comparaciones permiten ver ventajas y desventajas de cada situacin.

LasPREGUNTAS RETRICAS:Otra voz que el emisor incluye en el texto es la del receptor al que desea convencer. Uno de los procedimientosparahacerlo consiste en formular preguntas retricas, que no se plantean para que el lector responda a ellas, sino que ya tienen implcita la respuesta. Ejemplo Y a ti, quin te conoce? Las preguntas retricas anticipan los posibles interrogantes que se formulara el lector, hacen que sea ms fcilseguirel desarrollo argumentativo y son utilizadas tambin para efectuar una aseveracin implcita.

El planteo deCAUSAS y CONSECUENCIAS: en los textos de opinin, el emisor intenta convencer al receptor que su postura respecto de algn tema en particular es la ms razonable.Paraello, plantea relaciones de razn-consecuencia entre ideas o hechos, de modo que su opinin aparezca como lgica conclusin y no como un simple punto de vista. Los conectores que se utilizan para plantear relaciones de este tipo son por lo tanto, por eso, en consecuencia, consecuentemente, dado que, en razn de que, porque, entre otros

LaANALOGA: en los textos explicativos, la analoga es un recurso que sirveparaaclarar algn concepto o alguna idea, a partir de compararlo con otro similar, conocido por el receptor. En los textos de opinin, el emisor establece una analoga entre una situacin o idea que defiende, y otra sobre la que supone que el receptor estar de acuerdo. Si el receptor acepta que las dos situaciones son similares, y est de acuerdo con la segunda, estar, por lo tanto, de acuerdo con la primera; es decir, la estrategia del emisor habr sido exitosa. Si el receptor, en cambio, rechaza la analoga, si no acepta que las dos situaciones puedan ser consideradas iguales, la estrategia habr fallado.

LaEJEMPLIFICACINes otro de los procedimientos analizados en relacin con el texto explicativo que suele ser utilizado con fines argumentativos. Por medio de ejemplos, el emisor puede demostrar la validez de una afirmacin.

LaCITA DEAUTORIDAD: son la inclusin de una voz especializada o respetable que se suma a la del emisorparadefender su tesis. Tambin, puede hacerse referencia a estadsticas, al resultado de investigaciones o al saber popular. Para introducir las citas de autoridad pueden utilizarse frases como las siguientes:Segn (tal persona) Tal como sostiene. Como afirma Las palabras citadas van entre comillas.

Tipos de conectores utilizados en la argumentacinNombresSignificanSon

CausalesEstablecen relaciones de causa.Porque, ya que, por eso, por esa causa, por esta razn, puesto que, dado que, a causa de esto, a raz de.

ConsecutivosEstablecen relaciones de consecuenciaLuego, entonces, en consecuencia, por lo tanto, como, por eso, por consiguiente.

OrdenadoresMarcan la distribucin de la informacin.En primer trmino / lugar / instancia, en segundo lugar / trmino / instancia, paracomenzar, primero, empecemos con, paracontinuar, por otra parte, por otro lado, por ltimo, finalmente, para terminar.

AnafricoIndican cul es el tema que se desarrolla en esa parte del texto, en relacin con algo que se dijo antes.En relacin con, con respecto a, respecto de, al respecto, en lo que atae a.

AditivosIndican el agregado de ideas, datos.Y, adems, tambin, ni, del mismo modo, de igual manera, asimismo.

Opositivos.Son indicio de una refutacin. Oposicin.Pero, sin embargo, no obstante, con todo, sino, aunque, si bien, sea lo que fuere, por otra parte.

ConcesivosSon indicios de una refutacin. Sirven para expresar una objecin a la postura ajena aunque no se la niega por completo.Aunque, si bien, por ms que, a pesar de, no obstante, de todos modos, de todas maneras.

Ejemplificacin.ParticularizanPor ejemplo, es decir, como.

Resumen o conclusinPor lo tanto, en resumen, en conclusin, finalmente, para terminar.

Semejanza.Del mismo modo, de la misma manera, igual que.

TemporalesMs tarde, antes, hoy, tiempo despus, a continuacin, aos ms tarde, semanas ms tarde, un da.

Completa el siguiente texto con los conectores ms adecuados:

Hay quienes dicen que el rock es una msica fornea, uno ms de los indicios de la penetracin cultural. Sin embargo esto no es as, porque en su origen ese ritmo nace en Estados Unidos, hoy en da no se puede negar la existencia del rock nacional.Tambien .. es cierto que los primeros grupos argentinos eran casi calcos del rock and roll estadounidense, esta msica ha tenido un desarrollo constante en nuestra cultura nacional desde los aos 60.Tiempo despus Se han incorporado numerosos instrumentos de nuestra cultura popular, como el charango, el bombo y la armnica. Por ejemplo hace su presencia el tango en numerosas letras y melodas.Ademas Los sectores de la sociedad que gustan de esta msica, ya no podemos decir que se trata de una moda de la juventud, Ya que en los recitales vemos desde adolescentes hasta personas de ms de cincuenta aos.

No pegues tu chicleAgustn Lpez Mungua

[1]He ledo ms de cinco versiones diferentes de la historia de que el generalsimo Santana, adems de rematar ms de la mitad del pas, tambin introdujo a los estadounidenses en el hoy extraordinario negocio del chicle. [2]Quiz el Sr. Adams vio a Santana masticando y le dijo presta un chicle y a partir de ese hecho se interes en la goma, o fue el general quien, aburrido en su exilio, lo busc para hacer negocio; o Adams descubri que el chicle era mejor masticarlo al fracasar en su intento de vulcanizarlo para hacer llantas de bicicleta. [3]Como haya sido, ya todo es historia: la realidad es que hoy masticamos Chiclets Adams y no Chiclets Santana, que no hubiera estado tan mal, si al menos hubiese servido para crear una industria mexicana a partir de un patrimonio histrico. Y es que, aunque no lo digan ni los cdices ni la historia de las golosinas, las comunidades mayas son las propietarias de la denominacin de origen del chicle, trmino que slo debera usarse para nombrar la goma obtenida del ltex que se extrae del rbol chicozapote (Manikarazapota), producida en los bosques tropicales de la pennsula de Yucatn (tambin Belice y el norte de Guatemala). Todo lo dems debera llamarse goma de mascar.[4]A principios del siglo XX se cre la primera fbrica de chicles, la Adams ChewingGum Co., que produca chicles de a debers, es decir, con resina de chicozapote. El 95% de la produccin se exportaba a los Estados Unidos y tan solo en el estado de Campeche dos compaas controlaban 800 mil hectreas de bosques tropicales dedicadas al chicle. Entre 1930 y 1940 Campeche export 1 801 041 kilogramos de chicle y de haber continuado la explotacin irracional, ya no habra bosques. [5]Pero, a mediados de siglo, la tecnologa alcanz al producto natural y el acetato de polivinilo (aunque tambin el polisobutileno, el polietileno, el poliestireno y otras gomas que se obtienen mediante procesos similares a los que se usan para producir plsticos) dio lugar a la goma de mascar que hoy se mastica en todo el mundo, pero que en Mxico, errneamente, seguimos llamando chicle.

[6]La imperiosa necesidad de llevarse cosas a la boca se ha resuelto de muchas maneras. Existen evidencias de que durante miles de aos se mascaron y chuparon plantas, hojas, frutas, huesos, races, cortezas y no s cuntos materiales ms, con el fin de tranquilizarse, de liberar una fuerte tensin, de mantenerse distrado, de cambiarse el sabor de la boca, de limpiarse los dientes, de disfrutar el sabor o la sensacin del objeto mascado, o cualquier otro efecto que consciente o inconscientemente buscamos cuando nos metemos algo a la boca para mantenerlo ah por un buen tiempo. Dentro de estos materiales se debera incluir al chupn, que en mi opinin podra considerarse como una introduccin temprana al consumo del chicle, ya que en efecto, el recin nacido experimenta tranquilidad y placer al chuparlo no lo masca porque no puede. [7]Recientemente MinoruOnozuka y su equipo, de la Universidad de Gifu, en Japn, encontraron que al masticar chicle aumenta la actividad cerebral, especficamente del hipocampo, regin del cerebro relacionada con la memoria y el aprendizaje. Si bien an no han descifrado el mecanismo, suponen que es probable que al masticar se reduzca el nivel de estrs. As que por si acaso, no olvides llevar chicle a los exmenes (y a los laberintos).[8]Una de las primeras evidencias del mascado de algn material con fines no alimentarios se public en la revista Nature hace unos aos. El descubrimiento se hizo en un pantano en la ciudad de Bokeburg, Suecia. Se trataba de un trozo de goma obtenida de la corteza del abedul, que tena marcas de dientes. Eran dientes pequeos que, tras cuidadosas mediciones, los investigadores llegaron a identificar como de adolescentes, que masticaron el trozo de goma hace 6 500 aos. No se puede afirmar que la usaran para masticar por placer (los descubridores de la reliquia no han dejado que nadie la pruebe) y cabe cualquier especulacin, como el que la usaran para sacarse los dientes de leche (todava no existan ni hilos ni puertas, para emplear el mtodo de mis antepasados recientes).[9]Todos los expertos consultados coinciden en que la calidad de la goma de mascar la suavidad de la textura, lo uniforme de la mordida, e incluso la duracin del sabor radica en la goma base, a pesar de que sta constituye slo un 20% de la masa del producto terminado (el azcar es el ingrediente principal con un 60% de su peso). [10]Hoy en da prcticamente toda la goma de mascar que consumimos es goma sinttica, que por s misma no sabe a nada, elaborada por ciertas compaas para las fbricas productoras, las cuales se encargan de darle forma, color y sabor. La composicin de la goma base es el principal secreto de los productores, y a pesar de que se sabe que est constituida por acetato de polivinilo y otras gomas, se ignora cules y en qu proporcin. La goma base es lo que distingue a cada producto. Tal es el caso del invento preferido de los nios (y uno que otro adulto inmaduro), consistente en una frmula ms elstica y menos pegajosa que dio lugar a lo que hoy llamamos chicle bomba, que ni es chicle ni es bomba: es goma de mascar que hace burbujas; goma hinchable, la llaman los expertos.[11]Algunas compaas usan resinas como agente ablandador, entre ellas la que se obtiene de la madera de troncos de pino cortados, en el sur de los EUA. El criterio ms importante hoy en da para seleccionar un chicle ya no es la textura de la goma, sino el sabor. Los sabores ms socorridos son extractos de plantas, menta en particular, aunque existe una amplia variedad. Lo que es un hecho es que el chicle sin azcar y con edulcorantes de bajo contenido calrico como el aspartame es hoy el ms solicitado, ocupando entre 40 y 60% del mercado, dependiendo del pas. [12]Adems, el chicle se ha vuelto tambin un mtodo para refrescar el aliento. Esto es gracias al descubrimiento de que dos sustancias, el sorbitol y el xilitol, necesitan calor para disolverse en la saliva. Al absorber calor de la boca provocan la sensacin de frescura tan cacareada por la publicidad. Hay tambin chicles con nicotina para quien quiere dejar de fumar, de cafena para los que buscan el estmulo de esa sustancia, inhibidores del apetito para los que quieren bajar de peso, afrodisiacos para los que eso buscan y remedios buenos para todo mal, como se supone que es el ginseng. Estos nuevos productos se conocen como chicles funcionales[13]Otro aspecto, que no podemos dejar de lado con respecto a la goma de mascar, es el daino hbito de tirar el chicle donde sea. Este hbito se adquiere en la primaria, y con los aos se extiende a pegarlo en el pupitre o en cualquier superficie oculta, en particular bajo mesas y sillas. Eso si acaso se pas por la primaria, pues de otra manera simplemente se escupe: Quin no ha pisado un chicle sobre el pavimento caliente?

[14]En Mxico da la impresin de que ste no es un problema, debido quiz a que los chicles se diluyen entre tantas otras cosas que los mexicanos depositamos donde se nos da la gana. Qu hacer con esta plaga contaminante no biodegradable, si por todo el mundo se mastica chicle? Por cierto, a qu autoridad de la Delegacin Coyoacn en el D.F. se le habr ocurrido que los rboles del zcalo se ven mejor con cientos de chicles de colores pegados en el tronco?[15]Un camino prometedor es la opcin es la que se describe en la patente otorgada en 1996 a Scott Hartman, de la compaa Wrigley, quien dise una goma biodegradable, fcil de desprender de cualquier superficie, y que incluso se puede tragar, ya que es digerible. Este invento puede modificarse para que la goma se disuelva en la boca despus de un rato de mascarla. Estas maravillas se logran con base en una protena elstica, con un alto contenido de valina-prolina y de glicina-valina-glicina. As que, en el futuro, quiz acabemos masticando protenas. Ya ni chicles.

Con base en el texto anterior, contesta los reactivos que se presentan a continuacin:Cules son las caractersticas de la goma sinttica y la goma hinchable?La sinttica es el invento preferido por los nios y la hinchable es una goma exclusiva para los expertosLa sinttica carece de acetato de polivinilo y la hinchable es una goma base menos elstica y ms pegajosaLa sinttica carece de forma, color y sabor; y la hinchable es aquella que produce burbujasLa sinttica tiene un sabor cido y la hinchable es conocida tambin como goma bombaSegn el autor, cules son dos de los beneficios que se obtienen de mascar chicle?Reduce el nivel de estrs y mejora la actividad cerebral.Refresca el aliento y elimina el colesterolTranquiliza a su consumidor y corrige los malos hbitos alimenticiosFortalece el desempeo acadmico de los estudiantes y limpia los dientesCules son las caractersticas de la protena elsticas que en Estados Unidos se utiliz en 1996 para la produccin del chicle?Goma compuesta de Manikarazapota y comercializada por Adams ChewingGum Co.Digerible, biodegradable, fcil de desprender y compuesta por valina-prolina y glicinaEst compuesta de polivinilo y se obtiene de la madera de los troncos de pino cortado, al sur de los Estados UnidosEst compuesta de sorbitol y xilitol y representa el 95% de la produccin total de chicle en los Estados Unidos

Qu pases utilizaron para la produccin de chicle una especie de arbusto resistente y rstico cuya resina es utilizada para varios fines?Somalia y Arabia SauditaSuecia y MxicoEgipto y Estados UnidosGrecia y Santo DomingoCul de las siguientes opciones sintetiza la idea central del prrafo cuatro?Estados Unidos figura como el principal exportador de chicles en los orgenes de su comercializacinMxico y Estados Unidos establecieron relaciones comerciales fructferas gracias a la exportacin de chicleEl chicle natural inici su comercializacin en Mxico a principios del siglo pasado a travs de inversiones nacionales y extranjeras; su produccin puso en riesgo a los bosque tropicalesEl deterioro ambiental en Mxico durante el siglo XX fue causado por la inconciencia de las empresas estadounidenses dedicadas a la produccin de chicle, pues talaron una cantidad desmedida de rbolesCul opcin sintetiza la forma en que el autor justifica el consumo de chicle?Los niveles de produccin de chicle representan un saldo a favor de la economa mexicana. Adems, inconscientemente produce una sensacin de bienestar en todo individuoLa historia del hombre demuestra que existe una necesidad ancestral para masticar diferentes elementos de la naturaleza. Especialistas de nuestra poca han demostrado que este fenmeno se debe a la liberacin del estrs que produce el hbito de masticarEl masticar chicle tranquiliza a los recin nacidos y logra que los adultos se desempeen mejor en su trabajo, en la vida cotidiana y en todas aquellas actividades que impliquen un reto para s mismosEs necesario continuar con la tradicin que dejaron nuestros ancestros: mascar plantas, frutas, huesos, races, cortezas y muchas otras cosas ms; ya que este hbito les ayud a mejorar a su memoria y aprendizaje; sin duda, lo que hoy provoca consumir chicle.Cul es nombre comn de Manikarazapota?rbol de chicozapoteGoma de ltexrbol americanosResina naturalQu relacin hay entre las siguientes clusulas?1 Como parte de los secretos del chicle, todos los expertos consultados coinciden en que la calidad de la goma de mascar radica en la goma base, a pesar de que sta constituye slo un 20% de la masa del producto terminado; el azcar es el ingrediente principal con un 60% de su peso.2 Hoy en da, el criterio ms importante para seleccionar un chicle ya no es la textura de la goma sino el sabor. [] Lo que es un hecho es que el chicle sin azcar, y con edulcorantes de bajo contenido calrico como el aspartame, es el ms solicitado, ocupa entre el 40 y el 60% del mercado, dependiendo del pas.La primera clusula ejemplifica la idea de la segundaLa primera clusula es la solucin de la segundaLa segunda clusula contradice la idea de la primeraLa segunda clusula repite la idea de la primeraPor qu son diferentes las necesidades de produccin y consumo del chicle actual al chicle tradicional?El chicle, en sus orgenes, se elaboraba con elementos naturales y se usaba como limpiador dental y producto aromtico. Sus fines eran sustancias artificiales y satisface necesidades ms funcionalesLa goma de mascar en los pueblos prehispnicos, se relacionaba con actividades religiosas y en la sociedad contempornea representa fuente importante de dinero que fortalece toda economa nacionalEl chicle tradicional fue un producto comercializado por Mxico y slo se ajustaba a las necesidades bsicas de sus consumidores: masticar para sentirse bien. Actualmente es comercializado por muchos pases del mundoLa goma de mascar fue un producto que slo se pens para los nios. Ahora es tambin un producto de consumo para los adultos cuyos ancestros masticaban hojas, huesos y racesCul es la solucin que el autor plantea ante el daino hbito de tirar el chicle donde sea?La toma de concienciaLa intervencin de especialistas en la materiaLa intervencin del gobierno con rboles en el zcaloLa goma biodegradable La necesidad de masticar un chicle se explica por:El hbito histrico e inconsciente del que han participado muchas nacionesLa justificacin de especialistas e investigadores que sugieren masticar una gomaEl instinto humano, costumbres sociales y necesidades fsicas, estticas y sicolgicasEl uso cotidiano y registro histrico de los beneficios espirituales que produce masticar un chicleEs uno de los productos que se utiliza para elaborar la goma a travs de procesos parecidos a los que se utilizan para producir plsticosPistacialentiscusBosweliaserrataPolisobutilenoManikirazapotaEn qu lugares se utilizaba la resina de la Pistacialentiscus como chicle para masticar?Mxico y Estados UnidosSomalia y EgiptoSuecia y GreciaSanto Domingo y GreciaElija el argumento que explique por qu la industria del chicle prosper en Estados Unidos y no en MxicoEl desarrollo econmico e industrial de Estados UnidosLa conquista de los pueblos prehispnicosEl atraso tecnolgico de MxicoLa visin comercializadora de Adams

17Nombre del Alumno (a) Alexis Baca | Grupo:504