ANTONIO TERUEL

odría decirse quizá, de una for-ma muy ligera, que es un tópicopor estas fechas, pero celebrarel Día Internacional de la Paz y

la No Violencia nunca está de más. De he-cho, su sola existencia quiere decir algo muyimportante: la existencia de conflictos en elmundo y de personas que los sufren de ma-nera directa, y la necesidad de hacer todoslos esfuerzos posibles para revertir esa re-alidad. Y eso también puede aplicarse a to-dos los ámbitos de la convivencia y el respe-to; en la familia, en el vecindario, en el de losamigos, en el aula... Actividades como lasque aparecen en esta página (y más queaparecerán la semana próxima, puesto quepor falta de espacio no podemos reflejarmás este miércoles) así nos lo recuerdan.

PCentros escolares de toda la provincia se vuelcanun año más celebrando el Día Internacional de laPaz con actos festivos en torno a la convivencia

Ticita

ISUPLEMENTO DE EDUCACIÓN ESCOLARMIÉRCOLES, 1 DE FEBRERO, 2017

informacion.latiza@epi.esLa Tiza

CEIP Bec de l’Àguila(San Vicente del Raspeig)

CEIP Gabriel Miró(Alicante)

CEIP Cervantes(Ibi)

CEIP Manjón Cervantes(Alicante)

Colegio Médico PedroHerrero (Alicante)

CEIP Sant Rafel(La Nucia)

Colegio Jesús-MaríaAsís (Alicante)

Colegio San Agustín(Alicante)

IES Antonio NavarroSantafé (Villena)

Laude NewtonCollege (Elche)

Un deseo esperanzador de armonía

Un cuento

A Martín le entusias-maban las historias deaventuras y explorado-

res. ¡Cómo le hubiera gus-tado hacer un viaje de esos en losque se recorren tierras lejanas en-frentándose a fieras salvajes y pe-ligros desconocidos! Pasaba ho-ras y horas leyendo tales relatos,hasta que un día decidió que éltambién podría hacer un viajeasí, para vivir peripecias comoesas en vez de leerlas en los li-bros; y si ya no podía descubrirterritorios vírgenes, bien podríatraer los trofeos de sus caceríaspara exhibirlos colgados en el sa-lón de su casa. Sus amigos iban aquedar muy impresionadoscuando les contara sus hazañas.

Así pues, comenzó a preparar el equipo apropiado paraun viaje de esa naturaleza y, cuando tuvo todo listo, em-barcó en un enorme buque que le llevó al África ecuatorial,

tras realizar varias escalas en puertos cuyos nombres extra-ños parecían anticipar la emoción de sus andanzas. Ya en suelo fir-me, aprovechó para comprar algunas provisiones, y sin pérdida detiempo se dirigió tierra adentro.

Caminaba fascinado por los espléndidospaisajes que se abrían ante sus ojos, hastaque, al cabo de varias jornadas de marcha,

dio con un territorio en el que se apreciabanhuellas y rastros de numerosos animales. Decidió queese era un excelente lugar para iniciar su aventura, asíque montó el campamento, descansó unas horas y,cuando las primeras luces del día iluminaron el cielo,partió dispuesto a cobrar su primer trofeo.

Después de caminar un buen trecho, divisó a un gru-po de elefantes. Sigilosamente se fue acercando a elloshasta esconderse en una enorme roca; pero cual nofue su sorpresa al observar que, lo que creía roca, seincorporaba convirtiéndose en un gigantesco elefanteque se alzaba imponente ante él. El elefante levantóuna pata, y Martín cerró los ojos imaginando lo peor.Como no sucedía nada, los abrió de nuevo y vio que elanimal seguía con su extremidad en alto, sin moverla.Entonces observó…

grupoleoalicante.blogspot.com email: grupoleo@terra.es

2| INFORMACIÓNMIÉRCOLES, 1 DE FEBRERO, 2017

LA TIZA DE LA LECTURA LEO, LEO, QUE ME ANIMO A LEER

Extraído del libro «La gran aventura de Martín»Autor e ilustrador: Ángel de Pedro

Colección El Hada y el DuendeEditorial Edimáter

La gran aventura de Martín

1 2

3

3INFORMACIÓN | MIÉRCOLES, 1 DE FEBRERO, 2017

LA TIZA

es volves de neu que van caure a Monòver el passat de gener van suposar una autèntica festa per als alumnesdel CEIP Azorín, poc acostumats a veure aquest fenomenen la seua localitat. Per això, malgrat que a penes si va

quallar, han volgut compartir amb tots nosaltres la seua alegria. I laresta? Teniu imatges de les nevades dels dies i de gener en lavostra escola o amb els vostres companys de classe, gaudint de lablanca estampa que van deixar en mots llocs? Envieu-nos-les al nos-tre correu electrònic, i intentarem traure-les la pròxima setmana.

L

Emocionatsamb laneua Monòver

EL COLEGIO APA LA ENCARNACIÓN DE VILLENA ESTÁ UTILIZANDO LATELEVISIÓN como forma de desarrollar las competencias comunicativas ora-les del alumnado. Tiene, además, un carácter transversal y abarca todas lasáreas curriculares, implicando a todos los niveles. Se utiliza la técnica del«chroma», que permite que tras los presentadores haya un «plató virtual».

Prácticas televisivas en Villena

UN NUTRIDO GRUPO DE ESCOLARES, FAMILIARES DE TRABAJADO-RES DE CAIXABANK, pudieron visitar hace unas semanas el Museo Paleon-tológico de Elche (MUPE), gracias al acuerdo de colaboración que han sus-crito ambas partes. El convenio facilitará que, a corto plazo, se organicen vi-sitas colectivos vulnerables como jóvenes en riesgo de exclusión social.

Ocasión para visitar el MUPE

EL CEIP LA PAZ DE TORRELLANO ESTÁ LLEVANDO A CABO ESTE CURSO UN PROYECTO de estímulo de la convivencia en el centro, que ha incluido unadecoración del patio con pintura para «humanizarlo». Las actividades se llevan a cabo a partir de una comisión de trabajo que, junto con la comunidad educa-tiva y profesionales en las habilidades sociales, está incidiendo en las acciones de respeto, tolerancia y comunicación. Además de este pintado del patio, se hafomentado la práctica de juegos cooperativos, tradicionales o de mesa, lectura y las retransmisiones de radio en directo, entre otras propuestas.

Acciones para la convivencia en el CEIP La Paz de Torrellano

«La muntanya de llibres més alta delmón». Rocio Bonilla (Editorial Bromera)

Enric estava convençut que havianascut per a volar. Mirava els avions,intentava fabricar-se ales de totamena, fins i tot va demanar podervolar com a regal per a Nadal! Però nofuncionava res... Un dia, sa mare li vacontar que hi havia altres maneres decomplir el seu somni i li va posar un

llibre a les mans. Aquell mateix dia, sense adonar-se’n,Enric va començar a volar... A partir de anys.

«Luz en el ático». Begoña Ibarrola(Editorial Desclée de Brower)

Adela es una niña inquieta e im-pulsiva. Un día conoce a Nora, su ve-cina del ático, una mujer muy especialque se dedica a la pintura. Su relacióncon ella le ayudará a desarrollar lacapacidad de atención y la paciencia,mientras va descubriendo queaprender a pintar no es algo tan fácil

como creía. Cuando se ha ganado su confianza, Nora lahace cómplice de un gran secreto. A partir de años.

«Mi vida ahora»Meg Rosoff (Editorial SM)

Imagina el verano perfecto, lejos de unhogar en el que no estás a gusto, en unpaís diferente y lleno de posibilidades;viviendo en mitad del campo y encompañía de una familia que te quiere,enamorándote como nunca lo hashecho.  Ahora imagina que un díaestallan las bombas y que, junto a quien

es el amor de tu vida, tienes que aprender a sobrevivir enmedio de una guerra sin sentido. A partir de años.

INFORMACIONSUPLEMENTO DE EDUCACIÓN ESCOLAR

Editorial Prensa Alicantina, S. A.COORDINAN ANTONIO TERUEL Y

JUAN CLEMENTE GÓMEZinformacion.latiza@epi.es

a TizaLActividades

Literatura infantil

MANTAS DE PLÁSTICO La aerolínea Emirates ha introducido abordo unas nuevas mantas sostenibles fa-bricadas a partir de botellas de plástico recicladas. Se encuentran disponiblesen todos los vuelos de larga distancia de laaerolínea en Economy Class. Cada mantase ha confeccionado con botellas de plás-tico reciclado. Gracias a la última innova-ción, las botellas se reciclan en virutas plás-ticas antes de convertirse en lana, creandoun material tipo forro polar. A continuación,se tejen las mantas. Respetando el medioambiente, las mantas han sido diseñadas encolaboración con Buzz, especialistas deproductos a bordo, y forman parte del com-promiso de Emirates con la innovación deproducto y sostenibilidad. La aerolíneatambién dispone de un programa verde abordo que consiste en el reciclaje de latasde aluminio, botellas de plástico y vidrio, ypapel, como periódicos, revistas y cartones.Se calcula que, a finales de , estas man-tas habrán permitido reutilizar millonesde botes de plástico de los vertederos.

UN PEZ LLAMADO «OBAMA»Las especies suelen incluir el nombre dequien las descubrió o las identificó, pero loscientíficos también tienen en cuenta a lagente que admiran, desde artistas y atletashasta líderes políticos. Los biólogos han em-pleado los nombres de varios presidentesde Estados Unidos, a menudo para honrarsu apoyo a la ciencia o la conservación. Losdardos son peces pequeños y rápidos origi-narios del este de Norteamérica, que vivenen los fondos de arroyos claros y dependende la velocidad para mantenerse vivos. Exis-ten unas especies oficialmente recono-cidas, entre ellas la «Etheostoma Obama»,un dardillo nativo de Tennessee de tan sólounos centímetros de longitud.

Ecotiza

os alumnos de Infantil y Prima-ria del Colegio Salesiano San Vi-cente Ferrer de Alcoy pudieroncompartir hace unas semanas

con sus familias lo aprendido en los proyec-tos trabajados desde el inicio del curso. Bajoel título «Laboratori de genis salesians», enesta cita los familiares pudieron ver en lasmismas clases de los escolars cómo ellosmismos explicaban, a través de experimen-tos y con sus propias pesentaciones, los co-nocimientos adquiridos sobre distintos in-ventos que han mejorado la vida a lo largode la historia. También pudieron visitar unaexposición montada con esta iniciativa.

L

Aprendizaje colectivoen Alcoy

LOS ALUMNOS DE TODOS LOS CURSOS DE INFANTIL DEL COLEGIO JESÚS-MARÍA ASÍS DE ALICANTE PARTICIPAN ESTE CURSO en un proyecto tanestimulante como productivo: un huerto escolar. Desde el comienzo de las clases han ido viendo cómo tras el plantado de las semillas iban creciendo los ve-getales que darían con el tiempo hortalizas muy ricas que llevarse al paladar. He aquí algunos de estos pequeños agricultores.

Huerto escolar en el Colegio Jesús-María Asís de Alicante