Alumna: López Feria Katheline Kimberly.

Licenciatura en Educación Inicial.

Semestre: primero ´´A´´

Benemérito Instituto Normal del Estado´´ Gral. Juan Crisóstomo Bonilla´´

Asesora: Mireya Minero Rubio.

CURSO: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN.

PROPÓSITO: Desarrollar habilidades en la utilización de herramientas y contenidos digitales diversos, la búsqueda, gestión y adquisición de conocimientos, así como la creación de nuevos ambientes y experiencias educativas desde una perspectiva crítica.

COMPETENCIA: Aprender de manera permanente, Emplea las tecnologías de la información y la comunicación, usa las TIC como herramienta de aprendizaje.

Horas 4Créditos 4.5

Horas 4Créditos 4.5

CURSO: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN MÉXICO.

PROPÓSITO: Que el estudiante conozca y comprenda la situación actual de la educación inicial en México partiendo de aproximaciones teóricas e investigativas y reflexione sobre su formación profesional como docente ante los retos, exigencias y procesos de cambio de la sociedad.

COMPETENCIA: Describe el escenario actual de la educación inicial en México a partir del conocimiento de los actuales programas de la disciplina.

Asesora: Gabriela Echavarría.

Asesora: Paola Falcó Carrillo

Curso: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EN EDAD

TEMPRANA.

Horas 4Créditos 4.5

PROPÓSITO: Proporcionar al estudiante elementos teóricos fundamentales sobre el crecimiento y desarrollo en los primeros años de vida así como de sus implicaciones en la salud y la nutrición de los niños y niñas en estas edades, ya que contribuyen la base para el desenvolvimiento de los mismos.

COMPETENCIA: Identifica les necesidades de niños y niñas de cero a tres años considerando las dimensiones, psicoactiva, psicosocial, cognitiva y física para favorecer el desarrollo e integración de los niños en un ambiente estimulante.

Asesora: Abigail Pluma Zamora.

CURSO: LA FAMILIA Y EL DESARROLLO INFANTIL.

Horas 6Créditos 7.25

PROPÓSITO: El estudiante contextualizará le evolución de la familia, las diferentes estructuras familiares que existen, la complejidad de las relaciones con su interior y las relaciones que guarda con otros sistemas y subsistemas, las prácticas de crianza, cómo influyen éstas en la salud y el desarrollo de los niños así mismo comprenderá que no todas las familias poseen las mismas dinámicas y satisfactores por lo que es importante estar informado de dicha situaciones

COMPETENCIA: Intervenir de manera colaborativa con la comunidad escolar y autoridades para construir en los niños y niñas una identidad personal, ofreciendo seguridad fisca y emocional.

Asesora: Laura Calderón Nolasco.

CURSO: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN MÉXICO Y EN EL MUNDO.

Horas 4Créditos 4.5

PROPÓSITO: pretende inducir a las futuras licenciadas en educación inicial en el campo del estudio de la historia y su metodología como una disciplina que les permita comprender los procesos históricos de la educación inicial en México y en el mundo sobre todo en los ámbitos políticos sociales y cultural. El estudiante de la Lic. En E. I. abordará aspectos relacionados con procesos nacionales e internacionales vinculados con el establecimiento de las políticas educativas y sociales de su profesión y las relaciones históricas con su presente.

COMPETENCIA: Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones.

Asesora: Karla Patricia Cervantes Muñoz.

CURSO: OBSERVACIÓN, REGISTROS Y ANÁLISIS DE LA PRACTICA

EDUCATIVA.

Horas 6Créditos 7.25

PROPÓSITO: Que los estudiantes integren conocimientos disciplinarios, didácticos y científico–tecnológicos que los otros cursos les proveen y a la vez les proporcione elementos metodológicos para acercarse a los objetos de estudio propios de cada uno.

COMPETENCIA: Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado y elaborar proyectos de investigación relativos a su trabajo docente.

Asesora: Claudia Castellanos.

CURSO: EL MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO EN EDAD TEMPRANA.

Horas 4Créditos 4.5

PROPÓSITO: Este curso permitirá al estudiante normalista poseer saberes, procedimientos, y actitudes que movilizara para el logro de las competencias didácticas. El diseño y utilización de diversos materiales didácticos por parte del normalista ben su labor profesional, están encaminados a fortalecer los espacios de aprendizaje donde los niños y niñas de 0 a 3 años van a vivenciar experiencias educativas en un clima motivador y estimulante que contribuye al desarrollo de sus capacidades. El propósito de este curso es que el estudiante normalista se apropie y construya saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que le permita el desarrollo de cualquier tarea relacionada con el diseño, producción y evaluación de los materiales didácticos.

COMPETENCIA : Diseña y elabora materiales didácticos acordes con la materia prima disponible que facilite el desarrollo psicomotriz, psicoemocional, psicosocial y cognitivo de los niños y niñas de 0 a 3 años.

Asesora: Patricia Elizabeth Altieri Ramírez.

CURSO: EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE.

Horas 4Créditos 4.5

PROPÓSITO: Que el estudiante reflexione su elección profesional y analice las funciones y problemas de la docencia en el actual contexto que le permitan reconocer la complejidad de esta profesión.Que identifique las razones y condiciones socio-históricas que determinaron su inclinación hacia la docencia.

COMPETENCIA: Reconoce la importancia de su función social para desarrollar una profesión docente con ética, considerando el contexto histórico-social, principios filosóficos y valores en que se sustenta la Educación Inicial.