CEIP Zurbaranbarri HLHI

KEINUA

Lan-metodoaLehen ikasleei parte izatera gonbidatu zen bosgarren haur-ipuin-lehiaketaren bigarren edizioan irakasleak kontatzen dute "2“ behin lehen edizioaren oinarriak, parte hartu zutenaren, ezagututa sartu zirenerako,.Maisu-liburuzainak ipuina idatzi zuen ondoren Carlos-en, patioaren garbiketako gizonarengan oinarrituta erreproduzitzen dugun, urteak ikastetxean eraman arren heroi hori eguneroko anonimoa iruditu zen, bere lana ezagutu gabe burutzen duen, goizeko bostetara altxatzen duen eta Zurbaranbarri bilbotarrera etorri baino lehen gehiago ikastetxeren bat dabilena. Gainera erretiratuko denez gero omenaldi txikia egin nahi izan genion horrela gure laneko kopia bateko ematea hari eginez.Ipuina bai klaseko kideak hainbeste ataletan banatu zen.Azkenik eman zen ipuineko, arkatza bateko, orriko eta argizari gogorreko pinturetako marrazkiak eskanerretik pasatzen bukatu eta izena sartzentuz arte idatzitako bere partea ilustratu zuena eta orrialde egokia koadernatu ziren eta liburutegiko taula Informatzailean, erakustegiarengan eta blogean, lehiaketarako mandatariez gain, erakutsitako eta guztiak baino|bai.

Goiz hartan idazmahaietan jarri berria ziren. Irail beroa zen eta eskola-material guztia berri estreinatuta zegoen. (1) Bi klase lehenek baretu zuten ikasturteko lehen egunaren nerbioak, baina goiz olgetako, pixka bat jateko, hedapen ordu erdiko ordua iristen zen jolastea eta batez ere lagunekin irakasleak inposatutako isilunea gorde gabe hitz egitea. (2)

Patioko lurzorua karrerarako mutilez betetzen hasi zen baloi bat atzean, balonazos-a saihestuz nesketako alde batetik bestera joan; infante-taldeetako goian, bakarti eta patioa bere paseoetan neurtuz eta halako errezelo bateko jarrerak arakatuz uko egindakoren gainean, hizketan ari izanez. (3) Eta azpian zeru urdina eta gehiago bero bat sendoa, atmosferak izerditarako tufillo bat lortu zuen entzuteko oso altua hitz egitera behartzen zituen eragabeko oihu batzuek dena biltzen zuten bitartean. (4)

Paperontziak bizigabeak mantentzen ziren izkina batean gabe bisitatu orduko, zirudiela, ez zirelako inoiz betetzen, gose izango balira bezala. Ordea, zapaltzen zuten asfalto gorria bihurtzen zen, txolarreek, ikastetxea mutilak klasera sartzen zirenean bisitatzen zutenek, beranduago mokokatuko lituzketen gusanitos-etako, zapatetako zolei itsasten zitzaizkien txikleetako amalgama; plastiko gardenetako, aluminio-paperreko forratutako plastikoetako, ogitartekoetako eta donut-kutxetako hondarretako, donetes-etako, gominolas-etako, galletetako, palmondoetako eta gozokietako (5) bitartean ikastetxearen irteerara, plastiko berdeko kutxa handian erakutsita, ez erabiltzeaz nekatuta pixkanaka zihoazen erdiak zatitutakosagar|etxadi batzuk erakusten ziren oxidando.(6)

Opor-denbora pasatuta umeak bere ikasgeletara itzuli ziren,sagarrak kutxan geratu ziren, txolarreek bere banketea eman zuten, gonbidatu zenera arratoiren bat, agertuta ez da jakiten nondik, (7) Carlos-ek,urpekari berde eta horiko, esku bateko erratzeko eta besteko palako gizonak, zebilen oraingo haurren gizarte honetako zaborreko piloak uzten zuen bitartean hasierako gorria, liso esku-ahurra bezala, kutsugabe uztera patio presta bitartean, etorkizuneko belaunaldia erabat ezergatik. (8)

Behartutako laneko konformatzearekin, gizona ona sailkatzen zihoan jasotako gero kolore desberdineko poltsetan sartzen zituen hondarrak: organikorako berdea, horia plastikorako eta latorrietarako eta papererako urdina. (9) Inork zirudien sailkapenetan eta banaketa haietan jartzea eta bakoitza cual zegoen bere gaiek mugatuta: lagunarekiko haserrea, monitorearen bidegabekeria, betebeharrengatiko lau ariketako pisu psikologikoa eta ahoan hitz bidegabekeria, (10) leihoranzko irakaslearen arreta une batean desbideratu zuten beste deskuidu batzuen arteko. (11)

Noiz Carlos, pazientziaz zihoan egiten joan zen piloak jasoz, konturatu zen,ume bat agertu zen, gero beste bat, lagundu zuenera bat hirugarren irribarre eginez, gela laugarrena eta bosgarrena Carlos-erantz joan ziren klaseko (12) osagaiek hura zirkuluan inguratu arte bitartean. (13) Irakaslearen zaplada hartu zuten piloak eta bere edukiontziak utzi ziren.(14 )

Hura egun bateko keinu sinplea izan zen, baina Carlos-erako zoriontsua izan zen egun batean, atzean ikasgai praktiko guztia egon zela zekielako eta minutu batzuetan. (15)

Goiz hartan idazmahaietan jarri berria ziren. Irail beroa zen eta eskola-material guztia berri estreinatuta zegoen.

Naia Pérez 1

Bi klase lehenek ikasturteko lehen egunaren nerbioak baretu zituzten, baina goiz olgetako, pixka bat jateko, hedapen ordu erdiko ordua jolastea iristen zen eta batez ere lagunekin irakasleak inposatutako isilunea gorde gabe hitz egitea.

Sarai Bengoa 2

Patioko lurzorua baloi bateko karrerarako umeez betetzen hasi zen, balonazos-a saihestuz nesketako alde batetik bestera joan; infante-taldeetako goian, bakarti eta patioa bere paseoetan neurtuz eta halako errezelo bateko jarrerak arakatuz uko egindakoren gainean, hizketan ari izanez.

Naia Sara Cabrera 3

Eta azpian zeru urdina eta gehiago bero bat sendoa, atmosferak izerditarako tufillo bat lortu zuen entzuteko oso altua hitz egitera behartzen zituen eragabeko oihu batzuek dena biltzen zuten bitartean.

Asier Fernández 4

Paperontziak bizigabeak mantentzen ziren izkina batean gabe bisitatu orduko, zirudiela, ez zirelako inoiz betetzen, gose izango balira bezala. Ordea, zapaltzen zuten asfalto gorria bihurtzen zen, txolarreek, ikastetxea mutilak klasera sartzen zirenean bisitatzen zutenek, beranduago mokokatuko lituzketen gusanitos-etako, zapatetako zolei itsasten zitzaizkien txikleetako amalgama; plastiko gardenetako, aluminio-paperreko forratutako plastikoetako, ogitartekoetako eta donut-kutxetako hondarretako, donetes-etako, gominolas-etako, galletetako, palmondoetako eta gozokietako.

Beñat García 5

Bitartean, ikastetxearen irteerara, plastiko-kutxa handian erakutsita, erakusten ziren ez erabiltzeaz nekatuta pixkanaka oxidatzen zihoazen erdiak zatitutako sagar batzuk.

Edgar Gómez 6

Opor-denbora pasatuta, umea bere ikasgeletara itzuli ziren,sagarrak kutxan geratu ziren, txolarreek bere banketea, arratoiren bat gonbidatu zena, eman zuten agertuta ez daki nondik.

Naia Pérez 7

Bitartean Carlos-ek, urpekari berde eta horiko, eskuko erratzeko eta besteko palako gizonak, zebilen oraingo sozietate honetako zaborreko piloa uzten zuen bitartean hasierako gorria, liso esku-ahurra bezala, kutsugabe uztera patio presta, etorkizuneko belaunaldia erabat nada.

Naia Núñez 8

Naia Pérez 9

Behartutako laneko konformatzearekin, gizon ona sailkatzen zihoan jasotako gero kolore desberdineko poltsetan sartzen zituen hondarrak: organikorako berdea, horia plastikorako eta latorrietarako eta papererako urdina.

Ibane Ruiz 10

Inork ez zirudien sailkapenetan eta banaketa haietan jartzea eta bakoitza cual zegoen bere gaiek mugatuta: lagunarekiko haserrea, monitorearen bidegabekeria, betebeharrengatiko lau ariketako pisu psikologikoa eta ahoko hitz bidegabekeria, beste deskuidu batzuen artean ...

Xabier Povedano 11

... desbideratu zuten une batean leihoranzko irakaslearen arreta..

Naia Pérez 12

Noiz Carlos, pazientziaz zihoan egiten joan zen piloak jasoz, konturatu zen,ume bat agertu zen, gero beste bat, lagundu zuenera bat hirugarren, irribarre eginez, gero laugarrena eta bosgarrena Carlos-erantz joan ziren klaseko osagaiek hura zirkuluan inguratu arte bitartean.

Aimar Zarragoitia 13

Irakaslearen zapladara, piloak hartu zuten eta bere edukiontzietan utzi zituzten.

Hura egun bateko keinu sinplea izan zen, baina Carlos-erako egun zoriontsua izan zen atzean ikasgai praktiko guztia egon zela zekielako eta minutu batzuetan.