kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik
TRANSCRIPT
![Page 1: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/1.jpg)
KALDEREROAKHEZKIDETZA IKUSPUNTUTIK
![Page 2: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/2.jpg)
PROPOSAMENAKJai parekideen aldeko
urratsak egiteko…
![Page 3: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/3.jpg)
Errealitatea aztertzenOEskola komunitatearen
gehiengoek genero-bereizketa sustatzen duten egoera edo jarrera batzuk badaudela aitortzen dute. Horien artean, musika-tresnen bereizketa, dantzen jarrera estereotipatuak, jantziak.
![Page 4: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/4.jpg)
HH eta LHn gurean orain arte eskainitako ereduak
![Page 5: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/5.jpg)
Geletan jantzien eredu gisa eta girotzeko
asmoz jartzen genituen horma-irudiak
• Erreparatu gorputzaren komunikazioa
• Genero bereizketa musika tresnaren
arabera• Jantzien genero-
bereizketa• Musika tresna motak:
genero-bereizketa
![Page 6: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/6.jpg)
Hezkidetza begiradatik proposamen orokorrak
O Musika-tresna: bi aukera posible daude, tresna bakarra partaide guztientzat, ala bi tresnak mantendu eta partaide bakoitzak erabaki dezala zein nahiago duen.
O Dantzak: jarrera estereotipaturik gabeko dantzak aukeratu edo sortu beharko genituzke.
O Jantziak: jantzien aukera librea ikasgeletan landu.
![Page 7: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/7.jpg)
Neska-mutil eredu tradizionala auzitan,
eredu berriak ikusgarri
O Horma-irudiak berritu-egokitu-ordezkatu
O Bikoteak osatzeko genero-irizpiderik ez diren bestelako batzuekin osatu (1 eta 2 izendatzearen proposamena)
![Page 8: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/8.jpg)
Kaldereroetako erreginen parodia
O Emakume-rolen parodia mutilek zein neskek egin dezakete: neska zein mutilei aukera eman.
![Page 9: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/9.jpg)
Motibazioa
O Mutil-dantzarien ereduak eskaintzea
O Jaialdietan gogotsu parte hartzeko motibazioa sustatzeko estrategiak diseinatu
![Page 10: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/10.jpg)
KantuakO Kantuen hizkiak berrikustea
O Aldatu ezin direnekin, jarrera kritikoa sustatzea; ikasleekin esaten dena aztertu, hausnartu, hitz egin,…
![Page 11: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/11.jpg)
Irakasleen mezuak O Irakasleen mezuen garrantzia eta
ezkutuko curriculuma; jarrerak, gorputz hizkuntza,…
O Irakasleon mezuak koordinatzea
O Irakasleen ereduak ez-estereotipatuak izatea
![Page 12: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/12.jpg)
Haur Hezkuntzaeta Lehen Hezkuntzarako
baliabide didaktikoak
KALDEREROAKhezkidetza begiradatik
![Page 13: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/13.jpg)
HORMAIRUDIAK ORDEZKATU
Eredu desberdinak eskaintzea
ezinbesteko ariketa, ikasleek jantzien
aukera librea askatasunez egin dezaten, eta orain
arteko eredu estereotipatuak albora
ditzaten
![Page 14: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/14.jpg)
JARDUERA OSAGARRIAK
• Ikasleek beraien jantzia diseinatuko
dute.
• Gogoko dutena borobilduz beraien
jantzia hautatuko dute.
![Page 15: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/15.jpg)
Ikasle bakoitzak nahi duen jantzia diseinatuko du.
Jantzi bakoitza aukeratu, moztu eta gorputzean itsatsiko dute.
![Page 16: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/16.jpg)
O Bi irudi berdin bilatzen jolastuko dute.
![Page 18: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/18.jpg)
Irudiak koloreztatzen
…
![Page 20: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081507/58e7b80a1a28abbb4e8b58ad/html5/thumbnails/20.jpg)
ESKERRIK ASKO!Itsaso Gutierrez Retolaza