k actividades semana 14 · palabramÁgica“madriguera”actividad4’!!!!! actividad: 1.- con la...

KÍNDER

ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS 1

Actividad:

1. Cuenta y registra la cantidad de elementos:

Nombre:

Fecha:

OA6: Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

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1. Cuenta en cada conjunto cuántos elementos hay

2. Encierra el número que corresponde a la cantidad de elementos en cada

conjunto.

3. Colorea los elementos.

Nombre:

Fecha:

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8


KÍNDER

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

KÍNDER


1. Cuenta en cada conjunto cuántos elementos hay .

2. Escribe el número que corresponde a la cantidad de elementos en cada conjunto.

3. Colorea los elementos.

4. Repasa los números que están al final de la página.

Nombre:

Fecha:


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PALABRA MÁGICA “MADRUGADA” ACTIVIDAD 1

Actividad:

1.- Con la ayuda de un adulto escucha la definición de “madrugada”:

“Período que transcurre desde que aparece en el horizonte la luz del

sol hasta que sale el sol y se hace de día.”

2.- Transcribe la palabra en 3 oportunidades, en los recuadros sin salirse de

los márgenes:

Nombre:

Fecha:

OA (4): Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores.

madrugada

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Actividad:

1.- Escucha nuevamente el significado de la palabra madrugada.

2.- Colorea el dibujo que representa de mejor manera la definición de

“”madrugada”

3.- Escribe en la línea de al lado la palabra “”madrugada”

Nombre:

Fecha:


_________________

KÍNDER


Actividad:

1.- Escucha nuevamente el significado de la palabra madrugada.

2.- Piensa en conjunto con un adulto algunas actividades que se pueden

realizar en la “”madrugada”.

3.-Dibuja, bajo la palabra madrugada 2 actividades que se pueden realizar

en dicho periodo, al igual que el ejemplo.

madrugada

Nombre:

Fecha:


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PALABRA MÁGICA “MADRIGUERA” ACTIVIDAD 4

Actividad:

1.- Con la ayuda de un adulto escucha la definición de “”madriguera”:

“Cueva o cavidad pequeña, estrecha y generalmente profunda que excavan el

conejo, el topo, el tejón y otros animales salvajes de pequeño tamaño para

refugiarse habitualmente y para tener sus crías.

2.- Transcribe la palabra en 3 oportunidades.

Nombre:

Fecha:


madriguera

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PALABRA MÁGICA “MADRIGUERA” ACTIVIDAD 5

Actividad:

1.- Vuelve a escuchar el significado de Madriguera.

2.- Colorea la Madriguera y escribe su nombre al final de la guía en la

página.

Nombre:

Fecha:


_________________

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EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL 1 Nombre:

Fecha:

1.-‐ Recorta y pega cada animal en el hábitat que le corresponde.

a) Hábitat aeroterrestre:

b) Hábitat acuático:

OA 6. Establecer relaciones de semejanza y diferencia de animales, a partir de algunas características, sus necesidades básicas y los lugares que habitan, al observarlos en forma directa, en libros o en TICs.

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c) Hábitat terrestre:

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CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO ACTIVIDAD 1 Nombre:

Fecha:

1.-‐ Recorta las 9 tarjetas, ponlas en una caja y al azar en familia van sacando una tarjeta y realizando los desafíos que ahí se te indica.

OA 7. Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos.

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LENGUAJE ACTIVIDAD 3

1. Remarca por dentro de la letra su figura, utilizando el rojo

para las mayúsculas y el lápiz grafito para las

minúsculas.

2. Pinta el dibujo del ojo (letras para leer) y el dibujo del lápiz (letras para escribir)

Nombre:

Fecha:

OA (3): Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

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3. Escribe en cada cuadrado, lo que se forma al unir la

consonante P con cada vocal.

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COMPRENSIÓN CON EL ENTORNO SOCIOCULTURAL ACTIVIDAD 1

Nombre: Fecha:

ü Pinta cada profesión y oficio. Recorta y pega según corresponda.

Profesiones

Oficios

OA (1): Comprender los roles que desarrollan miembros de su familia y de su comunidad, y su aporte para el bienestar común.

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR SEMANA 14 KÍNDER

Asignatura Tipo de

actividad Indicadores de evaluación

SI NO

Palabra Mágica 1 Guía 1. Transcribe palabra madrugada 2. Comenta sobre el significado de la palabra 3. Escucha atentamente definición

Palabra Mágica 2 Guía 1. Escucha atentamente la definición 2. Colorea dibujo que se asocia a la palabra madrugada 3. Transcribe palabra madrugada

Palabra Mágica 3 Guía 1. Escucha atentamente la definición 2. Dibuja dos actividades que se pueden realizar en la madrugada

3. Utiliza sinónimos para definir una palabra nueva Palabra Mágica 4 Guía 1. Escucha atentamente la definición

2. Explica el significado de una palabra nueva. 3. Transcribe la palabra madrugada.

Palabra Mágica 5 Guía 1. Escucha atentamente la definición. 2. Transcribe la palabra Madriguera. 3, Utiliza nuevas palabras y conceptos.

Matemáticas 1 Guía 1. Cuanta los elementos de los conjuntos. 2. Grafica el número que corresponde en cada conjunto según la cantidad de elementos.

3. Asocia números con cantidad. Matemáticas 2 Guía 1. Cuenta los elementos de los conjuntos.

2. Encierra el número que corresponde a cada cantidad de elementos en cada conjunto.

3. Asocia número con cantidad . Matemáticas 3 Guía 1. Cuenta los elementos del conjunto .

2. Graficar números para representar las cantidades. 3. Asocia números con cantidad.

Lenguaje verbal 1 Pág. 117 Caligrafix

1. Reconoce, mencionando, la sílaba inicial con letra P. 2. Dibuja objetos o animales con la sílaba inicial que corresponde.

Lenguaje verbal 2 Sin guía 1. Recorta objetos que comienzan con la consonante P. 2. Recorta palabras que comienzan con la consonante P. 3. Menciona correctamente los objetos que recortó y pegó.

Lenguaje verbal 3 Guía 1. Menciona las letras que son para leer y las que son para escribir.

2. Escribe correctamente la consonante P con la vocal que se indica.

Lenguaje verbal 4 Pág. 112 Caligrafix

1. Escucha la lectura del texto y comenta lo que ocurre. 2. Predice qué tipo de texto es 3. Responde correctamente las preguntas referentes al texto.

Lenguaje artístico 1 Manuali-‐ dad

1. Confecciona su propio móvil del conocimiento 2. Pega recortes acorde a lo aprendido

Garfomotricidad 1 Pág Caligrafix

1. Realiza trazos simples curvos, respetando direccionalidad de escritura (izquierda a derecha) página 38



CESC 1 Guía 1. Reconoce diferencia entre oficios y profesiones 2. Logra posicionar sin ayuda profesiones correctamente 3. Logra posicionar sin ayuda oficios correctamente

KÍNDER

EEN 1 Guía 1. Clasifica animales aeroterrestres 2. Clasifica animales acuáticos 3. Clasifica animales terrestres

Corporalidad y Movimiento 1

Guía 1. Sigue indicaciones de la tarjeta 2. Participa en actividad con la familia 3. Recorre circuito

Corporalidad y Movimiento 2

Video 1. Realiza la dinámica propuesta en el video 2. Menciona cuál fue la parte que más le gustó realizar.

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