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2019 10 de octubre de 2019 JUNTA DE PROFESORES del DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS DE LA GESTIÓN

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2019 10 de octubre de 2019

JUNTA DE PROFESORES del

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS DE LA GESTIÓN

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Agenda

1. Cifras docentes 2019

2. Principales eventos institucionales a octubre 2019

3. Junta de Jefes de Departamentos Académicos 2017-2 / 2020-1

4. Avances con la DAP y con el VRI al 2019-2

5. Otros temas relevantes para el DACG 2019

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III Congreso de Ciencias de la Gestión, 25 a 27 de setiembre de 2019

Comité Académico

Presidente:

Dr. Jean Pierre Seclen, Pontificia Universidad Católica del Perú

Integrantes internacionales:

Dr. Jon Barrutia, Universidad del País Vasco, España.

Dr. Jon Mikel Zabala, Universidad de Deusto, España.

Dr. Enrique Medellín, Universidad Autónoma Metropolitana, México.

Dr. Julio Sarmiento, Pontificia Universidad Javeriana, Colombia.

Dra. Maria Alejandra Gonzalez-Perez, Universidad EAFIT, Colombia.

Dr. Freddy Coronado, Universidad de Chile, Chile.

Dr. Michel Hermans, Universidad Austral, IAB Business School,

Argentina.

Integrantes nacionales:

Dra. Beatrice Avolio, CENTRUM- PUCP

Dr. Bernardo de la Gala, Universidad Nacional de San Agustín.

Dra. Marta Tostes, Pontificia Universidad Católica del Perú

Dr. Mario Pasco, Pontificia Universidad Católica del Perú

Dr. Luis Wong, Pontificia Universidad Católica del Perú

Dr. Baltazar Caravedo, Pontificia Universidad Católica del Perú

Dr. Berlan Rodríguez, Pontificia Universidad Católica del Perú

Comité Organizador

Presidente:

Dr. Levy del Águila, Pontificia Universidad Católica del Perú.

Comité de Comunicaciones, Marketing y Comercial:

Mg. Ana María Beingolea,

Mg. Andrés Macara-chvili

Mg. Rosa Guimaray

Comité de Presupuesto:

Mg. Juan Bertolotto

Mg. Milos Lau

Mg. Daniel McBride

Comité de Operaciones y Logística:

Mg. Miguel Córdova

Mg. Guiselle Romero

Mg. Regina Soriano

Mg. Hellen López

Equipo administrativo:

Lic. Elizabeth Aylas, Lic. Luz Jerí y Luis Pacheco

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• Propuestas recibidas: 11

• Propuestas aceptadas: 8 Coloquio doctoral

• Propuestas recibidas: 37

• Propuestas aceptadas: 15

• Propuestas aceptadas por CENTRUM: 12

Ponencias

• Dr. Jon Barrutia (Universidad del País Vasco – España)

• Dra. María Alejandra González-Pérez (Universidad EAFIT- Colombia)

• Dr. Michel Hermans (Universidad Austral – Argentina)

• Dr. Javier Fuenzalida (Universidad de Chile – Chile)

Keynote speakers

• Mesas convocadas: 8

• Mesas presentadas: 7 Mesas

• Matriculados: 148

• Becados RPU: 10

• Becados FGAD: 10 Asistencia

III Congreso de Ciencias de la Gestión, 25 a 27 de setiembre de 2019

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1. CIFRAS 2019

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1. Cifras 2019-2

Total de docentes

2019-2 126

DTC 34

TPC20 1

TPA 91

Profesores

ordinarios

Principal 4

Asociado 16

Auxiliar 22

Total 42

Profesores

contratados

DTC 5

TPC20 1

TPA 78

Total 84 Grados académicos de los profesores

DACG

Doctor 12 (6 TC)

Candidatos a Doctor 9 (TC)

Magíster 93

Licenciado 12

Sexo

Hombre 85

Mujer 41

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2. PRINCIPALES EVENTOS INSTITUCIONALES A OCTUBRE 2019

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Principales eventos institucionales a octubre 2019

1. Crisis por cobros excesivos por retraso en el pago de los derechos académicos.

2. Equipo rectoral transitorio de diciembre 2018 - junio 2019.

3. Asamblea Universitaria conforma en diciembre de 2018 dos Comisiones de trabajo.

4. Elecciones de nuevo equipo rectoral junio - julio 2019.

5. Reunión de autoridades programada para diciembre: presentación de plan de trabajo de Rectorado.

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3. JUNTA DE JEFES DE DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS 2017-2 / 2020-1

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3. Agenda de trabajo Junta de Jefes 2017-2 / 2020-1

Miembros y funciones de la Junta de Jefes de Departamentos Académicos.

1. Procesos de evaluación para el ingreso y promoción a la carrera profesoral.

2. Rol docente investigador.

3. Criterios para el Reconocimiento a la Investigación.

Enlaces de interés:

• PDU – DACG 2018-2022: http://departamento.pucp.edu.pe/ciencias-gestion/wp-content/uploads/2018/11/Objetivos-estrat%C3%A9gicos-

DACG-2018-2022.pdf

• PEI 2018-2022: http://dape.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2019/05/PEI-2018-2022.pdf

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4. AVANCES CON LA DIRECCIÓN ACADÉMICA DEL PROFESORADO Y CON EL VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN 2019-2

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1. Homologación de los criterios de evaluación (Ingreso a Tiempo Completo, IDO, Promoción Docente).

2. Homologación de niveles y roles para la carrera docente.

3. Plan Anual de Trabajo.

4. Encuesta de evaluación docente.

4.1. Agenda de trabajo con la DAP 2019

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1. Homologación de los criterios de evaluación (ingreso a tiempo completo, IDO, Promoción Docente).

* Presentado ante el Consejo Universitario el 19 de diciembre del 2018 y aprobado por el Consejo

Universitario el 30 de enero del 2019.

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2. Definición de niveles y roles

Etapas de la

carrera

profesoral

Fuente: Dirección Académica del Profesorado, 2019.

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2. Homologación de niveles y roles

Áreas a Evaluar Rol docente

Rol docente investigador

Rol docente gestor

puntos peso puntos peso puntos peso

1.-Docencia 350 35% 200 20% 200 20%

2.- Experiencia Académica y Profesional y labor Académica-administrativa

450 45% 600 60% 600 60% 3.-lnvestigaciones, publicaciones y producciones

4.-ldentidad Institucional

200 20% 200 20% 200 20% 5.-Responsabilidad Social Universitaria y Relación con el Entorno

TOTAL 1000 100% 1000 100% 1000 100%

Fuente: Dirección Académica del Profesorado, 2019.

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3. Plan Anual de Trabajo

Fuente: Orientaciones para la elaboración del Plan Anual de Trabajo (DACG, 2019)

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3. Plan Anual de Trabajo

y/o

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4. Encuesta de evaluación docente

Áreas

Planificación del aprendizaje

(3)

Metodología y uso de recursos

(6)

Evaluación del aprendizaje

(4)

Comunicación e interacción

(4)

Áreas

Asistencia del alumno

(1)

Asistencia del docente

(2)

Complejidad del curso

(3)

Percepción de aprendizaje

(1)

Calidad de enseñanza

(1)

Bloque

1

Bloque

2

Promedio (2018-1 al 2019-1): 83/100

Rango de puntajes (mínimo y máximo): 31.5 y 100 pts.

Tasa de respuesta: 32.3%

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4.2. Avances con el VRI 2019-2

1. Criterios para el reconocimiento de la producción académica y la creación.

2. Rol docente investigador y Periodo de Investigación.

3. Grupos de investigación (reconocimiento y evaluación).

4. Apoyos económicos para la investigación y la creación.

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2017 2019 2018

Último año que se considera 360

Revista de Ciencias de la Gestión y

por excepción del Consejo de

Departamento

Último año que se consideran

índices especializados según

acuerdo del Consejo

4. Criterios para el reconocimiento a la investigación y a la creación

Docentes ordinarios (con dedicación a TC, TPC o TPA) y los docentes contratados (únicamente con dedicación a TC) que

acrediten su autoría o co-autoría en una o más investigaciones en las que se aprecie el año 2018 como parte de los datos

bibliográficos de la publicación, y que la(s) hayan registrado con la filiación PUCP en su CVPUCP.

Tipos de publicaciones académicas que fueron reconocidas en el RI PUCP 2018:

Artículos en revistas internacionales o nacionales indizadas (Web of Science, Scopus, Scielo, Redalyc, Dialnet, Latindex- Catálogo).

Partes o capítulos de libros en editoriales internacionales o nacionales arbitradas.

Libros completos en editoriales internacionales o nacionales arbitradas.

Ponencias completas publicadas en memorias o anales de congresos en editoriales internacionales o nacionales arbitradas.

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RI

2017

Sesión Ordinaria N°66 del 15 de mayo de 2018

Solicitud de excepción que permita incluir a 360: Revista de Ciencias de la Gestión hasta el RI

2017.

Consejo de la Sesión Extraordinaria N°21 del 10 de mayo de 2018

Reconsideración de la validación de la revista WACRA como revista indizada categoría B para

efectos del RI 2017

RI

2018

Sesión Ordinaria N°80 del 19 de setiembre de 2019

Se solicita por excepción la inclusión de índices profesionales.

4. Criterios para el reconocimiento a la investigación y a la creación

RI

2019 Se encuentran en revisión los índices mínimos (Scielo, Latindex, Dialnet), los criterios académicos y

artísticos mínimos para la evaluación de la producción académica y la creación.

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3. Rol docente investigador

Este rol tiene por objetivo garantizar la producción de conocimiento a partir de la investigación básica, aplicada, o del desarrollo

tecnológico e innovación.

El rol debe permitir la retroalimentación/ actualización de los cursos a cargo del profesor; se spera que exista una interacción entre áreas de

especialización del profesor, sus proyectos de investigación, las áreas de enseñanza.

Requisitos:

Contar con el grado académico de Magíster o Doctor.

Tener dedicación de tiempo completo o tiempo parcial convencional.

Poseer trayectoria en investigación y publicaciones (publicaciones académicas registradas en su CV PUCP, indizadas o reconocidas por DGI – RI)

Contar con un proyecto de investigación aprobado por la instancia respectiva de acuerdo a las disposiciones correspondientes (se valoran en

especial los proyectos con financiamiento externo o fondos propios como el CAP).

Sustentar la necesidad de horas de dedicación al proyecto de investigación y a la producción de las correspondientes publicaciones académicas

(esto es resultados en función de publicaciones académicas arbitradas o indizadas).

Fuente: Política de la carrera profesoral 2012.(Dirección Académica del Profesorado)

Año Profesores

2017 2 profesores (Fabricio Franco y Jean Pierre Seclen)

2018 (rol transitorio) 1 profesor (Mario Pasco)

2019 (rol transitorio) 2 profesores (Manuel Díaz y Jean Pierre Seclen)

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2. Periodo de investigación (PI)

El PI ofrece un año sin carga lectiva a los investigadores más destacados que postulen a esta modalidad.

Es un tiempo que se otorga a un docente ordinario a Tiempo Completo para el desarrollo de un proyecto de investigación (validado

por VRI) que permite se les libere de toda carga lectiva en la Universidad.

La finalidad del PI es fomentar la investigación en general y la producción de publicaciones o productos académicos y/o artísticos

propios de cada especialidad.

El PI tiene un carácter temporal, sujeto a la futura asignación del rol de investigador, establecido en la Política de la Carrera Profesoral.

Requisitos:

Ser docente ordinario de la Universidad con una antigüedad y continuidad no menor a 7 años.

Haber prestado servicios a la Universidad como docente a tiempo completo (TC) durante los últimos seis (6) semestres

académicos, contando el semestre de la convocatoria, salvo en caso de licencia por motivos de salud, maternidad o estudio

No haber sido beneficiado con un Período de Investigación en los últimos 5 años (es decir, entre el PI 2015 y el PI 2019).

Contar con un proyecto de investigación o de creación artística que esté debidamente financiado por fuentes internas o externas.

Al cierre de la convocatoria, estar sin deuda con la DGI respecto a la entrega de informes (parciales o finales), productos

académicos comprometidos y rendición de cuentas de proyectos anteriores que hayan recibido apoyo para su realización.

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3. Grupos de investigación

Reconocimiento: el reconocimiento de los grupos de investigación está a cargo de la DGI

Los grupos de investigación de la PUCP están formados por un mínimo de dos profesores(as) de la universidad, pertenecientes a sus

departamentos académicos, institutos o centros de Investigación, y de por lo menos dos alumnos(as) matriculados en cualquier ciclo

de estudios en la universidad.

Uno de los profesores(as) del grupo, será el coordinador(a) responsable; este debe ser profesor ordinario de la PUCP y tener carga

lectiva en el presente y haberla tenido en, por lo menos, los últimos dos años.

Todo profesor(a) de la PUCP puede ser miembro de uno o más grupos de investigación, independientemente de si su condición

laboral es TC, TPA o TPC; sin embargo no puede ser coordinador(a) de más de un grupo de investigación.

Los grupos de investigación pueden incorporar a investigadores(as) que, estando bajo el régimen personal administrativo, tengan

experiencia sustentada como investigadores(as).

Podrán incorporarse como miembros de los grupos de investigación, otros miembros de la PUCP: profesores(as) eméritos,

egresados(as) y jefes de prácticas.

Podrán incorporarse como investigadores(as) asociados(as) a los grupos, investigadores(as) de otras instituciones nacionales o

extranjeras, que los miembros del grupo de la PUCP consideren conveniente.

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1. Productos de nuevo conocimiento

2. Productos de formación

3. Productos de divulgación y extensión

Los GI serán evaluados cada 3 años:

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Grupo de investigación en gestión de la innovación -

GIGI

Coordinador: Jean Pierre Seclen

Grupo de estudios sobre crecimiento de organizaciones -

GECO

Coordinador: Jorge Mendoza

Grupo gestión y normativa para el

entorno organizacional – GNEO

Coordinador: Miguel Córdova

Grupo de investigación sobre nuevas fronteras de gestión

pública - InnGov

Coordinadora: Guiselle Romero

Grupo de Investigación en Gastronomía y Turismo –

GIGATU

Coordinadora: María Elena Esparza

Grupo de epistemología de la gestión y teoría organizacional –GEGTO

Coordinador: Mario Pasco

Grupo de Investigación en Gestión Cultural

Coordinador: Milos Lau

Grupo de Investigación de Gestión de la Diversidad DIVERSIDAD

Coordinador: Miguel Villaseca

Grupo de investigación gestión estratégica, valor social y sostenibilidad

Coordinador: Martín Beaumont

Grupos DACG:

1 2 3

4 5 6

7 8 9

Fuente: http://investigacion.pucp.edu.pe/grupos-de-investigacion/

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Concurso anual de proyectos (CAP)

Promover el desarrollo de investigaciones de los docentes de la PUCP, para que, de manera individual o grupal, realicen

investigaciones que generen nuevos conocimientos para su disciplina, varias disciplinas o para la sociedad en su conjunto. En

el caso que su propuesta resulte ganadora, y sea ejecutada, se comprometan a darla a conocer mediante una publicación

académica.

2017

(2)

JPS: Guía de evaluación integral de la gestión de la innovación de las empresas beneficiarias del Programa Innóvate Perú

2013-2015

MBC: Observancia estructural y acciones estratégicas en relación a la gestión y desarrollo de la carrera profesoral ante la

reforma universitaria en el Perú: estudio de casos comparados de cuatro universidades privadas asociativas

2018

(2)

MV: Aproximaciones a la relación entre las categorías de autoidentificación étnica del instrumento estandarizado del Censo

Nacional 2017 y las percepciones en relación a la autoidentificación étnica de los ciudadanos/as censados/as en tres

localidades en base a un enfoque intergeneracional.

MPD: Aplicación de prácticas éticas en las empresas del top 10000 en Perú.

2019

(1) MD: Efectos diferenciados del tipo de conocimiento en el grado de éxito de las alianzas Universidad – Empresa

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3. Apoyos económicos para la investigación y la creación

Fondo de apoyo a los grupos de investigación

(FAGI)

Fondo no concursable de apoyo a la investigación

(FONCAI)

Subvención anual no concursable que otorga la DGI a los grupos

de investigación para financiar la organización de eventos

académicos y publicaciones.

Financiamiento no concursable con montos otorgados a

docentes que permitía, durante todo el año, ofrecer ayudas para

investigaciones y actividades relacionadas con la investigación.

Dirigido a docentes ordinarios o contratados de cualquier

dedicación

Organización de eventos académicos.

Publicaciones: Este apoyo permite la traducción o corrección de

estilo de artículos que serán publicados en revistas indizadas,

capítulo de libros o libros en editoriales arbitradas.

Modalidades:

FONCAI – Pequeños proyectos

FONCAI – Pequeños proyectos con cofinanciamiento

FONCAI – Publicaciones

FONCAI – Doctorado

Los miembros no podrán registrar deudas con la DGI.

El grupo solicitante no ha debido ser beneficiado con este apoyo

en el año inmediato anterior a su solicitud.

No cubre: actividades de grupos de investigación que se canalizan

vía el FAGI, financiamiento para realizar conferencias o eventos

académicos. viajes, viáticos e inscripciones para participación o

presentación de ponencias en congresos. Compra de equipos

(activos fijos). Publicaciones de libros (costo de diseño, edición,

diagramación e impresión).

Fuente: http://investigacion.pucp.edu.pe/convocatoria/fondo-apoyo-grupos-

investigacion-fagi/

Fuente: http://investigacion.pucp.edu.pe/convocatoria/fondo-no-concursable-apoyo-la-investigacion-foncai/

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5. OTROS TEMAS RELEVANTES PARA EL DACG 2019

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5. Otros temas relevantes para el DACG 2019

1. Concurso para ingreso de profesores a tiempo completo

2. Profesores asesores de tesis (Seminario de investigación 2)

3. Ciclo de verano

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1. Concurso para ingreso de profesores a tiempo completo

Presentación de una clase modelo que será calificada por pares de acuerdo con una rúbrica.

Presentación de sus trabajos de investigación ante un seminario interno con profesores del Departamento.

Presentación de una conferencia académica para un público más amplio.

Entrevistas con los profesores y autoridades del Departamento, de juzgarse conveniente.

Desarrollo de un examen de salud física y psicológica.

NIVEL 0

1.

2.

4.

5.

Se han solicitado 6 plazas para el año

2020

Dos (2) plazas para Contabilidad y Finanzas.

Dos (2) plazas para Gestión de Personas.

Dos (2) plazas para Gestión de Proyectos, Innovación, Comercial y Simuladores.

Además, se solicitó completar la plaza TPC.

A partir de la aprobación del nuevo plan de estudios de la FGAD y los compromisos asumidos para la

acreditación EPAS /EDAF.

3.

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2. Profesores asesores de tesis (Seminario de investigación 2)

En 2019-2, se han programado 76 tesis de las cuales 43 han sido cubiertas por profesores TC; esto equivale al 56.6%. Sin embargo, solo 20 de 34.5 profesores TC han asumido asesorías de tesis.

En el 2019-2, se han aceptado solicitudes de asesores de tesis hasta la semana 6. Se registran aún en la semana 7 modificaciones a la carga lectiva de los profesores.

Acuerdo de Consejo: los profesores TC tienen la responsabilidad de asumir al menos 1 tesis al semestre. La asesoría de tesis será considerada en los planes anuales de trabajo y en los procesos de evaluación para la carrera docente.

Se está trabajando con la FGAD y la coordinación de titulación de la FGAD: la difusión del perfil de investigación de los profesores TC; los grupos de investigación, los plazos de entregas de los informes (vacaciones) y los reconocimientos económicos por tesis aprobadas.

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3. Ciclo de verano 2020-0

El VRAD ha presentado la propuesta a la Junta de Jefes de Departamentos Académicos para ampliar el ciclo de verano de 6 a 8 semanas de clase.

Las clases iniciarán el 6 de enero y finalizarían el 29 de febrero. Los plazos de entrega de notas de 2019-2 deberán ser más cortos.

La provisión docente se trabajará entre noviembre y diciembre del 2019.

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