jugar para aprender a vivir.. aprender a jugarse la vida claves psicopedagógicas para el...
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Jugar para aprender a vivir..Aprender a jugarse la vida
Claves psicopedagógicas para el aprendizaje escolar
Dra Graciela A. Esnaola [email protected] disponibles en http://www.uv.es/jopeicha
Aspectos que caracterizan a la generación digital
Cibercultura joven: “los nativos digitales”
VELOCIDAD MAYOR PROCESAMIENTO EN
PARALELO EL TEXTO ILUSTRA LA IMAGEN RUPTURA DE LA LINEALIDAD EN EL
ACCESO A LA INFORMACIÓN CONECTIVIDAD (SINCRONICA Y
ASINCRONICA)
LA ACCIÓN CONSTANTE ORIENTACION HACIA LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS RECOMPENSA INMEDIATA IMPORTANCIA DE LA FANTASÍA
(EVASIÓN) VISIÓN POSITIVA DE LA TECNOLOGÍA
APRENDIZAJE Y VIDEOJUEGOS
ALTAMENTE INTERACTIVOS DINÁMICOS Y VARIADOS INTEGRAN NOTACIONES SIMBÓLICAS GENERAN ALTA MOTIVACION PERMITEN TRABAJAR CON CONOCIMIENTOS
PREVIOS PERMITE UN APRENDIZAJE COLABORATIVO
(Interacción jugador-juego-entorno tecnológico) FACILITAN EL CONTACTO CON LA
DIVERSIDAD.
Aprender a jugar.... Y los otros?
Luis (15 años) Consola PSP (PLAY STATION) Juego: moto gp Carlos ( 10 años) Consola: Nintendo DS LITE Juego: pokemon equipo azul Niño (7 años) Consola: GBA- GAME BOY ADVANCE Juego: pokemon Niña (6 años) Consola: Nintendo DS Juego: Dos Dálmata
CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE A TRAVES DE VIDEOJUEGOS
Valor de la experiencia previa y conocimiento expertoPensamiento estratégico (proceso de toma de decisiones en contextos complejos)Aprendizaje instrumentalAprendizaje horizontalAutoaprendizajeAprendizaje por ensayo y error
Conductas Reactivas
Atención multifocal. Stress/ sobre exigencia
Sobreadaptación del deseo (usuarios como consumidores eficaces)
Sobreestimulación / Hipertrofia de movimientos. El cuerpo virtual.
La “inmersión participativa” opera como “ilusión de autoría” : inhibición cognitiva