jueves 18 de junio - uqroo.mx · 7.00-8.00 p.m. presentación de la novela: ... tanto en el...
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Jueves 18 de junio
Auditorio Yuri Knórosov
9.00-9.30 a.m. Inauguración del 2º. Encuentro de Profesores de Lengua y Literatura Mtra. Elina Coral Castilla.
Rectora de la
Universidad de Quintana Roo
9.30-10.30 a.m. Conferencia Magistral:
Desarrollo del discurso argumentativo en la escuela: uso de
conectores prototípicos para la argumentación por jóvenes
Dra. Luisa Josefina Alarcón Neve
Universidad Autónoma de Querétaro
Aula Magna 1 Aula Magna 2 AuditorioYuriKnórosov Didáctica de la lengua y la
literatura
Didáctica de la lengua y la literatura Políticas del lenguaje
10.30-11.00
a.m. El contexto temporal en la clase de
literatura en este siglo de la
inmediatez.
María Guadalupe Yolanda Aguilar
Montes de Oca.
Universidad Autónoma de Querétaro.
Antologías literarias: relevancia, criterios de
selección y elaboración.
Carlos Aníbal Alonso Castilla.
Universidad Autónoma de Querétaro.
Disponibilidad léxica en alumnos de tercero y sexto grado
de primaria en una escuela pública de Chetumal,
Quintana Roo.
Arely Onice Santos Bautista y Lucy Elena González
Vázquez.
Universidad de Quintana Roo.
11.00-11.30
a.m. La reseña como estrategia didáctica
en el desarrollo de la competencia
literaria de estudiantes de nivel
secundaria.
Karla Vanessa Gabriel Corvera, David
Uriel Rodríguez Esquivel y Yesenia
Hernández de la Rosa.
Centro de Actualización del Magisterio
en Zacatecas.
Los jóvenes y la poesía (¿Una relación imposible?).
Francisco Javier Romero Luna.
Colegio de Lingüística y Literatura Hispánica FFyL,
BUAP.
La enseñanza de competencias de la lengua española en la
etapa de formación básica de la licenciatura de la
Facultad de Idiomas en la UABC.
Eyder Gabriel Sima Lozano, Jesús Eduardo Fong Flores y
Dagoberto Hernández Lezama.
Universidad Autónoma de Baja California.
11.30-12.00
p.m. RECESO
Didáctica de la lengua y la
literatura
Didáctica de la lengua y la literatura Estudios literarios
12.00-12.30
p.m.
La oralidad como herramienta para
enseñar literatura. Yessica Hernández Romero.
Universidad Autónoma Metropolitana
Iztapalapa (UAM-I).
La literatura con placer al aprender. Un espacio
más para la literatura en la secundaria.
David Adolfo Aguilar Dávila, Ilse Azucena Villaneda
Moreno y Víctor César Rodarte Cabrera.
Centro de Actualización del Magisterio (CAM).
Comprendiendo el alma y la cultura del pueblo chicano,
a través de la literatura. Leticia Landaverde García y Ruth A. Soto Fuentes.
Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro. Plantel 7.
“El Marqués”; Facultad de Lenguas y Letras. Universidad
Autónoma de Querétaro.
12.30-1.00
p.m. Analogía del actor de teatro y el
docente de educación media superior.
Gabriela Torres González.
Universidad Autónoma de Querétaro.
Arte, creación y los niveles de sentido en Cien años de
soledad. Jacobo Venegas.
1.00-1.30 p.m. La antología poética como propuesta
de un canon.
Carmen Dolores Carrillo Juárez.
Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ
Universidad Autónoma de Querétaro.
Enseñanza de la ortografía y redacción en alumnos
invidentes. Patricia Murillo Hernández.
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
(UACM).
Frívolas, enfermas e incapaces: modelos femeninos en la
literatura del siglo XIX.
Alma Leticia Mejía González.
Universidad Autónoma Metropolitana Iztapalapa.
1.30-2.00 p.m. La enseñanza-aprendizaje de la
Literatura como estrategia de
supervivencia contemporánea.
Brenda Joseline Ríos Andrade.
Universidad Autónoma de Querétaro.
La producción escrita en secundaria. Una
experiencia de aprendizaje.
Alma Delia Guerrero Aguilar, Antonio Victorino
Rodríguez Navarro y Karen Ochoa Fernández.
Centro de Actualización del Magisterio en Zacatecas.
Literatura y periodismo, un acercamiento a través de la
crónica. Magdalena Yadira Arana Avendaño y María Guadalupe
Yolanda Aguilar Montes de Oca.
Universidad Autónoma de Querétaro; Universidad Nacional
Autónoma de México.
2.00- 4.00 p.m. Horario de comida
4.00-5.00 p.m. Mesa Redonda: “Problemas y retos en la enseñanza de la lengua y literatura española”
5.00-7.00 p.m. Talleres 7.00-8.00 p.m. Presentación de la novela: Justicia mayor del Mtro. Agustín Ramos
Viernes 19 de junio
Auditorio Yuri Knórosov
Aula Magna 1 Aula Magna 2 AuditorioYuriKnórosov
Didáctica de la lengua y la literatura Didáctica de la lengua y la literatura Adquisición del lenguaje
10.30-11.00
a.m. El resumen científico: una experiencia de
aprendizaje con estudiantes del nivel medio
superior de la Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla.
Daniel Gómez Arazúa y Jesús Gómez Arazúa.
Preparatoria “Lic. Benito Juárez García”,
BUAP; Preparatoria “Alfonso Calderón
Moreno”, BUAP.
El fortalecimiento de la enseñanza y aprendizaje del
español a través de la música.
Antonia Silva Souza y Amanda Freitas Silva.
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de
Roraima.
La logogenia y la naturaleza del lenguaje
humano.
Marianna Pool Westgaard
Centro de Estudios Integrados, El Colegio de
México.
9.30-10.30 a.m. Conferencia Magistral
Arte y política. Algunos ejemplos de esa relación en la literatura.
Mtro. Agustín Ramos
11.00-11.30
a.m. Previo a la didáctica. Actitudes sobre la
lengua, el libro y la cultura escrita en los
profes de primaria.
Natalia Rosales Yeomans y Soledad Barrientos
López.
Centro Regional de Formación Docente e
Investigación Educativa del Estado de Sonora
(CRFDIES).
El género textual literatura, como estrategia
motivacional en el aprendizaje de la lengua española.
Amanda Freitas Silva y Antonia silva Souza.
Instituto federal de educação ciência e Tecnologia de
Roraima.
Lingüística Aplicada
Lengua y educación: el nivel de desarrollo de la
competencia comunicativa en redacciones de
estudiantes de la licenciatura en educación
secundaria.
Irma Guadalupe Villasana Mercado y Anita
Hortencia Martínez Aguilar.
Centro de Actualización del Magisterio en
Zacatecas (CAMZ) y Unidad Académica de Letras
de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ).
11.30-12.00
p.m.
Didáctica de la lengua y la literatura Didáctica de la lengua y la literatura Estudios del discurso escrito
12.00-12.30
p.m. Cómo desarrollar la lectura crítica: una
propuesta para el nivel medio superior de la
UANL.
Nora Juana Medina Pedraza, María De Lourdes
Muñoz Garza y María Dolores Rangel Flores.
Universidad Autónoma de Nuevo León.
“Ocho escritores latinoamericanos” Lectura, escritura
y expresión oral: alumnos de la LEI de la BUAP.
María del Socorro Sánchez Vélez y José Alfredo Jiménez
Hernández
Facultad de Lenguas. Benemérita Universidad Autónoma
de Puebla.
Evaluación de la enseñanza de biografía y
autobiografía en sexto año de primaria.
Aldo Bazán Ramírez y César Alberto Hernández
Rodríguez.
Centro de Investigación Transdisciplinar en
Psicología, Universidad Autónoma del Estado de
Morelos.
12.30-1.00
p.m. Planeación didáctica por competencias en
lectura de poemas en sexto grado de
primaria. Aldo Bazán Ramírez y Néstor Miguel Velarde
Corrales.
Centro de Investigación Transdisciplinar en
Psicología de la Universidad Autónoma del
Estado de Morelos.
Volver al relato: reaprendiendo a contar historias con
Scratch. Josué Gutiérrez González, Adriana Irene Carrillo Rosas y
Natalia Rosales Yeomans.
ITESM Campus Sonora Norte, Centro Regional de
Formación Docente e Investigación Educativa del Estado
de Sonora.
1.00-1.30 p.m La magia de la lectura en la escuela Héctor
Valdés Treviño.
Elisa Josefa Hernández Aréchiga.
Universidad Pedagógica Nacional UPN19B.
La cápsula informativa como apoyo para el desarrollo
la expresión oral.
Belén Crisóstomo Miguel.
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
Análisis de las estrategias discursivas
requeridas para la comprensión de cuentos en
los libros de español de sexto grado.
Moisés Damián Perales Escudero,
Sussie Berenice UicabLoaeza y
Kelly NathalieAké Santiago.
Universidad de Quintana Roo.
1.30-2.00
p.m. Intervención pedagógica en el proceso de
lecto-escritura en Colegio de Bachilleres. Dinorah Raquel Aguilar Corona y Leticia
Landaverde García.
Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro.
Plantel 13“Epigmenio González”; Colegio de
Bachilleres de Estado de Querétaro. Pl.;“El
Marqués”.
Los programas 2006 de español de secundaria y su
continuidad en el plan de estudios 2011 de la RIEB.
Su trascendencia en el desarrollo de competencias
dentro del aula.
Alma Delia Guerrero Aguilar.
Centro de Actualización del Magisterio en Zacatecas y
Unidad Académica de Letras de la Universidad
Autónoma de Zacatecas.
Resultados preliminares de evaluación de
producción de textos en sexto grado de
primaria. César Alberto Hernández Rodríguez, Facultad de
Psicología de la Universidad Autónoma del Estado
de Morelos.
Néstor Miguel Velarde Corrales Centro de
Investigación Transdisciplinar en Psicología de la
Universidad Autónoma del Estado de Morelos.
2.00-4.00
p.m. Horario de comida
4.00-5.00
p.m. Presentación de la Maestría en Lengua Española (Universidad de Quintana Roo)
5.00-7.00
p.m. Talleres
7.00-8.00
p.m. Clausura y brindis
Talleres:
18 y 19 de junio de 2015 Dos sesiones de dos horas cada una (un total de 4 horas) 17-19 hrs.
DESARROLLO DE HABILIDADES DISCURSIVAS EN LA ESCUELA Responsable: Luisa Josefina Alarcón Neve
Aula magna 1 En este taller, abordaremos distintos aspectos estudiados en el campo de la adquisición y el desarrollo del lenguaje en etapas tardías. En la primera parte del taller, se presentarán resultados interesantes de distintas investigaciones sobre el desenvolvimiento de los niños en etapas escolares, tanto en el discurso narrativo como argumentativo. En la segunda parte del taller, intercambiaremos experiencias en el aula que impulsan el desarrollo de ambos tipos de discurso.
¿CÓMO ESCRIBIR UN ARTÍCULO CIENTÍFICO? Responsable: María Eugenia Varela Carlos
Auditorio Yuri Knórosov Este taller tiene el propósito de que los participantes adquieran las nociones básicas para comunicar de manera eficaz sus resultados de investigación. El temario comprende la revisión de cada elemento del artículo científico a la luz de la normatividad textual y del canon académico que se debe observar para su redacción; la identificación de vicios frecuentes; técnicas para mejorar el estilo y el uso de recursos electrónicos para la redacción.
COMPRENSIÓN DE LECTURA Responsable: Moisés D. Perales Escudero
Aula magna 2 En este taller, se proporcionan herramientas teóricas y prácticas para el análisis y el diseño de actividades de comprensión de lectura en los niveles básico y medio. Los participantes utilizarán técnicas de análisis del discurso para examinar textos y actividades de lectura en géneros narrativos y expositivos, para criticar las actividades propuestas por los libros de texto, y para diseñar sus propias tareas de lectura con base en los resultados del análisis.
VOCES NARRATIVAS EN LA LITERATURA MEXICANA CONTEMPORÁNEA Responsable: Agustín Ramos
16-19 de junio de 2015
Cuatro sesiones de 2 hrs. y media cada una (10 horas en total) 17-19:30 hrs.
Aula 45
En la primera hora, se analizarán los aspectos teóricos de la voz narrativa, y en la segunda hora, se leerán y comentarán dos textos literarios prefijados, a los cuales pueden agregarse textos de los asistentes.
1. El quinto elemento de la narración.¿Quién o quiénes narran, a quién o a quiénes?¿Cómo se relacionan el autor, el narrador, los personajes, el narratario y el lector?
Lectura: Luis Tovar (Sin rastro de nosotros); Beatriz Espejo (Muros de azogue).
2. El narrador. La confluencia personajes-historia. Estrategias, autor-lector, el narrador como personaje.
Lectura:PteroclesArenarius (Cuentos y relatos de fiestas); Juan Rulfo (Pedro Páramo).
Comité organizador: Dra. Edith Hernández Méndez (Coordinadora) Dr. Gustavo Alfaro Ramírez Dra. Gabriela Casillas Navarro Mtra. Ana Bertha Jiménez Castro Dr. Moisés Perales Escudero Dr. Martín Ramos Díaz Mtra. Amparo Reyes Velázquez Mtra. María Elena Sánchez Arroba
3. Voz narrativa-narración. Relación de acción, participación y perspectiva espacio temporal.
Lectura: Vicente Leñero (Los albañiles); Dante Medina (Sólo los viajeros saben que al sur está el verano).
4. Óptica narrativa. Focalización. Funciones narratológicas.
Lectura: Fran Ilich (Circa 94); Elena Garro (“La culpa es de los tlaxcaltecas”).
5. Tono narrativo. Clasificaciones. Hacia una tipología literaria.
Lectura: José Emilio Pacheco (Las batallas en el desierto); Héctor Manjarrez (Te conozco).
Nota: aunque solo trabajaremos un elemento (la voz narrativa), no dejaremos de tocar los elementos restantes:
personajes, historia, espacio-tiempo.