juegos en primavera

Escuela: Pedro de Márquez Grado: 6to A y B Áreas Integradas Guía N° 17

Docentes: Mónica Pereyra – Pamela Gil Sosa Página1

Escuela: Pedro de Márquez

Docentes: Mónica Pereyra, Pamela Gil Sosa, Vanesa Mitre, Patricia Peralta, María José

González, Gabriel Oropel, Micaela Carbajal.

Grado: 6to “A” y “B”

Turno: Mañana

Áreas curriculares: Matemática, Lengua, Formación Ética y Ciudadana, Ciencias Sociales,

Ciencias Naturales.

Contenidos: Lengua: Texto expositivo, folleto, verbos, sangría, párrafo, oración, signos de

puntuación, comprensión de textos, producción oral y escrita. Formación Ética y

Ciudadana: Emociones, valoración por sí mismo y por los demás. Matemática: Potencia,

Raíz cuadrada, situaciones problemáticas. Ciencias Naturales: La salud de nuestro

organismo Ciencias Sociales: Democracia, Artes visuales: Textura visual y táctil.

Educación Musical: Ritmo Educación física: habilidades motrices manipulativas

Agropecuaria: Siembra

Título de la propuesta: ELEGIR CUIDAR EL BOSQUE ES ELEGIR CUIDAR LA VIDA.

Lunes 21/09:

En éste día muy especial, les queremos desear el mejor de los días

y decirles que no bajen los brazos, que perseveren porque juntos

saldremos de ésto. ¡Feliz Día del Estudiante!, les desean Seño

Pamela y Mónica.

JUEGOS EN PRIMAVERA

Vóley con toallones

Se juega por equipos, necesitamos una pelota y toallones, y una soga (lana, totora)

El juego consiste en jugar al vóley, pero con la pelota arriba del toallón y sostenido en cada extremo, por los integrantes del equipo. De esa manera se irá pasando la pelota de un equipo a otro por arriba de la soga. Ganará el equipo que logre que la pelota toque el piso de la cancha contraria.

“¡A JUGAR Y PASARLA BIEN!



MARTES 22/09 ÁREA LENGUA:

Lee la siguiente carta y

complétala con los

siguientes verbos según

corresponda al texto.

Para recordar: el Verbo es una palabra que expresa acciones (comer, visitar) o estados

(estar, existir). Está formado por dos partes: la Raíz, que es lo que queda si suprimen las

acciones del infinitivo (-ar, - er, -ir).Por ejemplo:

VISIT AR COM ER EXIST IR

Raíz Raíz Raíz

La DESINENCIA, que es la terminación de la palabra. La desinencia del Verbo varía según

la persona gramatical que lo acompaña (primera: Yo, Nosotros/as; segunda: Tú, Vos,

Usted, Vosotros/as, Ustedes; tercera: Él/Ella, Ellos/Ellas) y su número (singular, plural).

VISIT O COM ÉIS EXIST IMOS

Desinencia 1ra Desinencia 2da Desinencia 1ra persona

Persona del singular persona del plural del plural

ÁREA MATEMÁTICA. ¡A leer y resolver!

Daniel ha preparado 6 bandejas con 6 barras de pan cada una ¿Cuántas barras de

pan hay en total? ¿Podría expresar el resultado en forma de potencia?

Para tener en cuenta

Escribo

jugamos

recibieron

Estoy

divertimos

dejo

El Bolsón, 22 de julio de 2019

Querido Agus.

Acá ………………………, en este hermoso

lugar, visitando a mis tíos. Te………………………. para

contarte que mi primo y yo………………………todo el día

y nos………………mucho.

También sus amigos me ……………………muy bien.

Bueno, te……………

¡Hasta pronto!Caro



POTENCIAS de base 10: Una potencia de base 10 es igual a la unidad seguida de tantos

ceros como indica el exponente. Ejemplo:

101= 10 102=10x10=100

103=10x10x10=1.000 104=10x10x10x10=10.000

Resuelve

105= 106= 107=

Escribe el exponente según los indica su oración aritmética.

10 Diez a la quinta.

3 Tres a la cuarta.

5 Cinco al cubo.

Resuelve las potencias del punto anterior.

ÁREA EDUCACIÓN MUSICAL: Ritmos con grafismos

1) Buscamos el patrón de la guía anterior y lo practicamos.

2) Ahora vamos a cambiar los gráficos por las figuras rítmicas reales.

es igual a es igual a

¡¡ahora lo practicamos!!

Una vez llegado al final volvemos a repetir.

3) Pasa los siguientes verbos a infinitivo

Buscamos – Practicamos – Cambiamos – Repetimos – Volvemos.

MIÉRCOLES 23/09. ÁREA LENGUA – CIENCIAS SOCIALES

Lee lo que dijo Rigoberta Menchú

“La Democracia no es una meta que se pueda alcanzar para dedicarse después

a otros objetivos; es una condición que solo se puede mantener si todo

Ciudadano la defiende”.



¿Por qué Rigoberta Menchú dice que la democracia tiene que ser defendida por todos los

ciudadanos? ¿Qué puedes hacer en tu vida cotidiana para defender la democracia?

Averigua quién es Rigoberta Menchú. ¿Por qué se la considera una defensora de la

democracia?

Realiza una ficha bibliográfica sobre Rigoberta Menchú. Y guardarla en el Taller del

escritor.

Subraya los verbos que encuentres en éste texto. Pinta el punto final del texto.

ÁREA LENGUA – FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Narra en el Diario de las emociones cómo te sigues sintiendo cada día y recuerda de

guardarlo en el Taller del escritor. Escribe qué juegos podrías tener en casa para festejar

el día del estudiante y compartirlo a través de la Radio escolar.

ÁREA ARTES VISUALES

Título de la propuesta: Las texturas nos rodean. Actividad: Las texturas táctiles son

aquellas que producen sensación al tacto. Es por ello que, en esta oportunidad, en una hoja

de dibujo número 5 blanco o de color, deberás dibujar un paisaje y le darás el color con

diferentes materiales: fideos, arroz, porotos, papeles de colores, algodón etc. Ejemplo.

¿Qué aprendí de ésta guía? ¿Qué sentidos se ponen de

manifiesto en el realizado de esta actividad?

JUEVES 24/09 ÁREA LENGUA-CIENCIAS NATURALES

EL CUIDADO DE LA SALUD. Estar sano ¿es no estar enfermo?

Imaginá que te encontrás en la vereda jugando a la mancha con un grupo de amigos;

están reunidos para comenzar y…. ¡achís!, ¡cof! ¡Qué macana!,¿será que tus amigos están

enfermos.

Tanto el estornudo como la tos son dos mecanismos de las vías respiratorias

mediante las cuales expulsamos partículas extrañas. Sucede que, aunque a veces no nos

demos cuenta, estamos expuestos a una inmensa cantidad de factores que pueden

causarnos alguna enfermedad.

Si tuvieras que dar una definición de la palabra “salud”, ¿Cuál propondrías?



La Organización Mundial de la Salud (OMS), que es un organismo especializado

en gestionar acciones de salud a nivel mundial, sostiene “La salud es el bienestar que

permite a cada persona estar en armonía y equilibrio con el medio que lo rodea”.

¿Y qué cosas puede hacernos “perder el equilibrio”? Depende de la situación, puede

ser un organismo, un olor, un ruido, una actitud, una sustancia tóxica o un exceso de

alimento. En definitiva, pueden ser muchísimas cosas.

❖ ¿Cómo se llama el virus por el cuál se paralizó todo el mundo?

❖ ¿Cómo podemos cuidarnos para no contagiarnos del Covid-19?

❖ ¿Crees que el estornudo y la tos, son factores que pueden causarnos algunas

enfermedades? Menciona cuáles.

Marca sangría y párrafos y extrae la segunda oración del primer párrafo. En la

próxima guía seguimos con el tema.

ÁREA EDUCACIÓN AGROPECUARIA Título de la propuesta: Siembra directa.

Se le llama siembra directa cuando se coloca la semilla directamente en el suelo y deben ser semillas

grandes cómo, por ejemplo: haba, zapallo, poroto, etc. La siembra directa puede ser: al voleo, al

chorrillo, al golpe.

Lee la siguiente información de los diferentes tipos de siembras:

A- Observa las siguientes imágenes.

En tu cuaderno responde:

a) ¿Qué es la siembra directa?

b) Nombra los dos tipos de siembra que leíste

Escribe un texto instructivo sobre la siembra al voleo, explicando cada paso de la misma.

Al voleo Al chorrillo

SIEMBRA AL VOLEO: Consiste en agarrar

un puñado de semillas y lanzarla con la

mayor gracia posible para que queden

esparcidas uniformemente por el terreno

del cultivo.

SIEMBRA AL CHORRILLO: Consiste en

colocar la semilla en el surco en forma

continua y lineal a lo largo del bordo, y

luego cubrir la semilla con tierra.



VIERNES 25/09

ÁREA LENGUA. Lee éste folleto

Responde ¿Qué consejos da el texto? - ¿A quién va dirigido? - ¿En dónde crees que suele

entregarse éste folleto?

Marca todos los verbos que aparecen en el texto..¿Qué persona gramatical predomina en el

texto? - ¿Por qué? En la próxima guía continuamos con el tema.

ÁREA MATEMÁTICA:

RAÍZ: RECUERDA: La raíz cuadrada de un número es otro número tal que elevado al

cuadrado es el primero. Por ejemplo

52=25 √ 25 =5

En la próxima guía seguimos con este tema.

Al terminar esta guía completa las siguientes preguntas

¿Qué aprendiste en ésta guía?

¿Cómo sería el mundo sin estudiantes?

¿Qué fue lo que más te costó de la guía?

Directora: Claudia Lezcano Vicedirectora: Fanny Poblete

Proteger el medio ambiente

es una tarea Fundamental

para que vivamos mejor

Señor turista: Le recomendamos que conozca

y cumpla estos consejos durante su estadía en el Parque Nacional.

*Establezca su campa- *No realice quemas que no mento en las zonas pueda controlar indicadas. *Si produce fuego, *Si conduce un automóvil, vaya contrólelo y apáguelo por los senderos señalizados. Recuerde que, si infringe estas normas, está atentando contra la salud del planeta.

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