juego, actuando en la historia
TRANSCRIPT
-
8/19/2019 Juego, Actuando en La Historia
1/1
CURSO: HACIA UNA PRACTICA CONSTRUCTIVISTA EN EL AULA.
Creación de un juego para fomentar lo que no está en el currículum
Sonia Verjel Sánchez.
GRUPO DE PERSONAS A LAS QUE ESTA DIRIGIDO EL JUEGO: Estudiantesdel noveno grado de la básica secundaria, edades 14 y 15 años.
ASIGNATURA.: HISTORIA DE COLOMBIA.
OBJETIVO CURRICULAR: Identificar y explicar el contexto en el cual se
desarrolló la gran Convención de Ocaña, en 1828.
3. REGLAS INSTRUCCIONES:
1. los estudiantes se dividirán en dos grupos
2. Cada grupo se identificará con una de las corrientes políticas de la época,
investigando y analizando sobre el hecho histórico y su desarrollo.
3. Mediante juego de roles, los integrantes asumirán cada una de las posturas que
se presentaron en este evento histórico, interpretando los personajes.
MEDIANTE ESTE JUEGO:
El estudiante aplicará:
CONOCIMIENTO SOCIAL: Reconocer como este hecho histórico marcó la
dinámica cultural y social de nuestra sociedad actual.
CONOCMIENTO EXPERTO: Apropiarse y asimilar conocimiento relativo a la
historia de Colombia.
CONOCIMIENTO DE CUERPOS QUE HABLAN: Interpretación de los personas y
caracterizarlos con sus creencias.
CONOCIMIENTO DE LOS CUERPOS QUE SIENTEN: Mostrar con sus cuerpos
lo que esta experiencia les dejó.
CONOCIMIENTO DE CUERPOS QUE HACEN: Habilidad para identificarse y
trasmitir las situaciones y emociones de los personajes.
NOMBRE DEL JUEGO: “ACTUANDO EN LA HISTORIA.”