juega con ellos
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TEMAS A TRATAR:
*Concepto de juego
*Características del juego
*Evolución del juego en la educación infantil
*Importancia del juego en los niños y su utilidad
*Tipos de juegos
*Recomendaciones a la familia
CONCEPTO DE JUEGO:
Es una actividad que surge de forma natural en los niños/as.
Con él los niños/as descubren sus posibilidades, aprenden a conocer el mundo, interpretan la realidad, ensayan conductas sociales y asumen roles, aprenden reglas y regulan su comportamiento, exteriorizan pensamientos, descargan impulsos y emociones.
Por todo ello el juego es un recurso con un alto valor educativo.
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO:
• Es libre y voluntario
• Es espontáneo, autónomo y recreativo
• Es elegido , no obligado
•No necesita ser planificado
• Es placentero
• Se desarrolla en una realidad ficticia
• Tiene un carácter universal e innato.
• Implica la participación activa del alumno.
•No necesita un material concreto.
• Se desarrolla en un espacio y tiempo determinado.
• Tienen carácter autotélico: importa el desarrollo, no el fin.
• Favorece la socialización.
EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN E.I
Analicemos esta cita de F.Fröbel.
“ Los juegos infantiles son como el germen de toda la vida que se abre, pues todo hombre se desarrolla y se manifiesta en él; muestra las más hermosas y más profundas aptitudes de su ser”
EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN E.I.
EDAD
TIPOS DE JUEGOS
0-2 años Juego funcional o de ejercicioJuego de construcción ( a partir de 1 año)
2-6 años Juego simbólicoJuego de construcción
PIAGET : clasificó los tipos de juego según la edad.
TIPOS DE JUEGO
a) JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO.
CARACTERÍSTICAS:
• Utiliza su propio cuerpo para jugar
• Permite la acción y los movimientos
• Utiliza la manipulación y experimentación
• Observa a los objetos y a las personas.
• Consiste en repetir las actividades por placer.
El juego funcional o de ejercicio favorece:
• El desarrollo sensorial
• La coordinación de movimientos y desplazamientos
• El desarrollo del equilibrio estático y dinámico
• La comprensión del mundo, de los objetos, relación causa-efecto,…
• La coordinación óculo-manual
• La socialización
• La autoestima
b) JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN.
CARACTERÍSTICAS:
•Aparece a partir del primer año y dura toda la vida.
• Son actividades de encajar, apilar y clasificar
El juego de construcción favorece:
• La motricidad fina y gruesa
•Coordinación mano-ojo
•Desarrolla la atención y la concentración
• Estimula el esfuerzo y la paciencia
• Facilita la práctica del pensamiento abstracto
•Desarrolla capacidad de análisis y síntesis
• Potencia la creatividad
• Facilita el juego compartido, la socialización
c) JUEGO SIMBÓLICO
CARACTERÍSTICAS:
• El niño es capaz de evocar objetos, personas y vivencias no presentes.
• Es el juego de hacer como si…
• El niño representa acciones reales e imaginadas
• Imita acciones adultas
• Su uso del lenguaje es mayor
El juego simbólico favorece:
•Comprender y asimilar el entorno
•Conocer los roles sociales ,normas y valores
•Desarrolla el lenguaje
• La imaginación y la creatividad
Hay tres categorías en el juego simbólico:
1º grupo: el argumento es resumen de la realidad social: jugar a familias, a médicos, a las casitas,..
2º grupo: el argumento esta menos ligado a la realidad y mas a la ficción, a la imaginación: jugar a superhéroes
3º grupo: argumentos inventados: el juego de los amigos
Las relaciones entre los niños en el juego simbólico:
Juego individual. Antes de los 2 años, el niño juega solo.
Juego paralelo: entre los 2-4 años, los niños parecen que juegan juntos pero no hay ninguna relación entre ellos, y van imitando el juego de los demás.
Juego compartido: a partir de 4 años, juegan todos juntos organizando entre todos el juego.
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO Y SU
UTILIDAD
Gracias al juego el niño/a desarrolla de forma adecuada sus capacidades, que evolucionan desde unas conductas innatas y reflejas hacia un desarrollo biológico, psíquico y social cada vez más complejo y adaptado necesario para su supervivencia.
Gracias al juego logran ejercitar y coordinar sus movimientos, descubren su espacio, manipulan los objetos e interaccionan con los demás (niños y adultos) y todo ello de una forma placentera y positiva. Todo lo que aprendemos a través del juego lo asimilamos de un modo más rápido y eficaz.
Por ello, decir que el juego permite un desarrollo de los ámbitos:
Psicomotor
Cognitivo
Social
Afectivo.
Aportaciones del juego al desarrollo motor:
•Adquisición de un mayor control de las partes del cuerpo: postura, fuerza, equilibrio y la marcha
•Desarrollo de los movimientos
• Facilita la integración sensorial
•Movimientos voluntarios, autónomos y coordinados
•Motricidad fina y coordinación óculo-manual
Aportaciones del juego al desarrollo cognitivo:
•Comprender el entorno
•Desarrolla el pensamiento
•Desarrolla la inteligencia
•Construye las estructuras básicas del conocimiento , mediante asimilación y acomodación
•Aumenta el dominio del lenguaje
•Representaciones mentales
Aportaciones del juego al desarrollo social:
• La comunicación
• Incorporación de normas de comportamiento: esperar turno, compartir, …
•Creación de la personalidad y del concepto de si mismo
•Adaptación e integración social
Aportaciones del juego al desarrollo emocional/afectivo:
• El juego provoca placer, satisfacción y motivación
• El niño puede exteriorizar sus emociones, su agresividad y su sexualidad
• Fomenta la autoestima y la autoconfianza
• Contribuye al equilibrio emocional
• Contacto afectivos entre adulto-niño, niño-niño
• Aprendizaje de técnicas de solución de conflictos
• Asimilación de experiencias positivas y negativas
• Regulación de emociones y sentimientos internos: alegría, tolerancia,…
• Asumir los roles socioemocionales e identificarse con ellos.
Cesto de los tesoros:
•Consiste en dejar en el suelo un cesto lleno de objetos y los niños han de explorarlos sensorialmente.
• Edad: a partir de 5-6 meses
Juego heurístico:
•Consiste en poner a disposición del niño/a varios y diversos materiales para que descubran , exploren y experimenten.
•Relación causa- efecto.
•Nociones dentro-fuera, mucho-poco,…
• Es individual, aunque lo practiquen varios niños/as.
Desarrollo juego heurístico
• Fase1: preparación
• Fase2: exploración y combinación de objetos
• Fase 3: recogida.
Juegos tradicionales:
Los que se transmiten de forma espontánea, de generación en generación:
• Juegos de falda : 5 lobitos
• Juegos de conjuros: que llueva, que llueva
• Juegos de corros y de filas: el patio de mi casa
• Juego de pelota: bomba
• Juegos de saltar: Burro
• Juegos de cuerda: la comba, la peonza
• Juegos de puntería: caliche
• Juegos de echar a suerte: chapi-chapo
• Trabalenguas: tres tristes tigres
•Adivinanzas: veo, veo.--
Juego y nuevas tecnologías:
• Juegos con ordenadores, CD,DVD,CD-ROM, Internet.
• Juegos con pequeños ordenadores de juguete.
• Juegos de consolas.
• Juegos en la red.
RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS
Es importante que juguéis con vuestros hijos para estrechar el lazo afectivo y ayudarlos en su proceso de aprendizaje
Descubrir cuáles son los intereses de vuestros hijos Averiguar si le gusta más jugar al aire libre o en
casa Enseñarles juegos que jugabais en vuestra niñez Inventar con vuestro hijo juegos nuevos Sacar y guardar los juguetes con vuestros hijos Al salir de casa llevar siempre algún juguete de tu
hijo contigo Poneros al nivel de vuestro hijo cuando juguéis con
él , no seas superior. “Siéntete como un niño”